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TEAM RECICLAJE
1.      ¿Qué tiene de reino esta escena?
Que jovenes se tomen el tiempo para hacer conciencia de forma pública en una universidad sobre el reciclaje.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
La conciencia sobre el medio ambiente, el auge de las tendencias en favor del medio ambiente en todos los ámbitos de la vida, reforzandose sobre todo en los jovenes que ya se encuentran la mayoría de edad y que tienen una mentalidad de cambio en pos del entorno ecológico.

3.      ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Es dar el ejemplo de como cada uno de nosotros si aportamos un poco de nuestro esfuerzo e ingenio podemos ayudar a hacer de nuestras comunidades un lugar menos contaminado por todos aquellos desperdicios que a veces ni siquiera nos esforzamos en tirar incluso cuando el basurero está a la par nuestra.

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NO HAY EDAD PARA DEJAR DE DIVERTIRSE
1.      ¿Qué tiene de reino esta escena?
Compartir un momento con la familia, no importando que sea algo que para muchos no sea algo que deberíamos hacer a nuestra edad, pero que para nosotros es un momento de simple alegría.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
El hecho de aprovechar un momento para compartir con nuestros seres queridos, el hacerles saber cuán importante son para nosotros y que a veces no tenemos la oportunidad de decirselos o demostrárselos.

3.      ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Fomentar la convivencia familiar puesto que aunque suene un poco cruel pero que a la vez sigue siendo realista uno nunca sabe por cuánto tiempo tendremos a nuestra familia porque incluso nosotros no sabemos cuánto tiempo estaremos aquí, entonces hay que aprovechar todos esos momentos para demostrar nuestro amor hacia todos nuestros seres queridos.

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LA VIDA ES COMO UN HELADO, SE DISFRUTA DE A POQUITO
1.      ¿Qué tiene de reino esta escena?
El hecho de disfrutar un helado con un ser querido sin importar lo que piense la gente de mi super sombrero apple, ya que disfruto de este pequeño momento para relajarme y agradecer todo lo que tengo.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
El tomar la vida de forma sencilla, aprovechando aquellos pequeños momentos de la vida junto a mis seres queridos, desconectandome de todas aquellas frivolidades que llenan nuestra vida que en vez de enriquecerla por lo ostentosas pero innecesarias que son me hacen perder de vista las cosas tan simples pero maravillosas como lo es comer un helado.

3.      ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Hacerle ver a las personas que las cosas importantes no son aquellas que son grandes y exageradas, sino todos aquellos pequeños detalles que hacen de nuestro día un mejor día, como un simple "gracias", "por favor", un "te quiero"; acciones que pueden parecer como insignificantes pero que hagan la diferencia para los demás, tales como abrirles la puerta, darles paso para que pasen, darles un abrazo, etc.

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LA UNIÓN HACE LA FUERZA
1.      ¿Qué tiene de reino esta escena?
Todos aquí sin importar nuestra condición socioeconómica y nuestras posibles diferencias nos unimos bajo un mismo objetivo, ayudar al prójimo.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
Un bien mayor, el de alguién que necesita ayuda de otros puesto que a travéz de sus propios medios no lo puede hacer. El hecho de dejar atrás todas las diferencias y trabajar en común codo a codo dandonos cuenta más de las similitudes que tenemos o habilidades que podemos complentar para ayudar a otros.

3.      ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Hablar con mis amigos y conocidos sobre mi experiencia e invitarlos a realizar aciones comunitarias juntas para que se den cuenta de todo el bien que le pueden hacer a otras personas y mostrarles la realidad que afecta la mayoría de guatemaltecos y guatemaltecas.

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1.      ¿Qué tiene de reino esta escena?
Dedicar un poco de mi tiempo para ayudar a construir una casa a una familia que no cuenta con un techo.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
El hecho que tengo todo lo que necesitó, mis necesidades básicas están cubiertas. El dedicar un poco de mi tiempo en vez de andar viendo un partido a ayudar a que una familia a que pueda tener un techo bajo el cual dormir así como yo.

3.      ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Mostrarle a mis amigos y conocidos que realmente somos bendecidos por todo lo que tenemos porque ha diferencia de muchas personas aquí en Guatemala contamos con comida, ropa, un techo, lujos y sobre todo la oportunidad de estudiar en universidad privada como es la Rafael Landívar, y que podemos dedicar un poco de nuestro tiempo y recursos para los más necesitados.

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AQUÍ TORETTO AL VOLANTE
1.      ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
Que en vez de estacionarse en un lugar marcado, e incluso hubiera sido mejor que se quedara en medio de dos parqueos pero se quedo en medio de la vía y dejo su carro así como si nada.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
La insensatez de la gente por no respetar a los demás incluso sabiendo que podría causar un embotellamiento e incluso un accedinte, ya que más de alguién por ir saliendo por una emergencia vaya acelerado y no se de cuenta de la camioneta, además del hecho que nadie espera un carro estacionado en medio de la vía.

3.      ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Multar en primer lugar a las personas por acto tan descarado y hacerle entender el riesgo que podría representar para las demás personas, asumiendo que lo llegue a entender, puesto que muchas veces no medimos las consecuencias hasta que algo malo pasa.

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5 MINUTOS MÁS Y EMPIEZO A ESTUDIAR
1.      ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
Aún sabiendo que ya se le vienen los exámenes finales y que si no los gana con una nota superior al 85% podría perderlas definitivamente se toma el tiempo para dormirse en vez de aprovechar el tiempo para estudiar.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
El desinterés de las personas por salir adelante, puesto que en muchos casos nuestros papás nos pagan la universidad y como no nos cuesta nada a nosotros no hay ningún sacrificio de nuestra parte por el cual digamos "tengo que ganar la clase ,he invertido mucho tiempo trabajando, y sobre todo mi sueldo,  para malgastarlo en dormir".

3.      ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Hacerles ver a las personas el sacrificio que hacen nuestros padres o quien vele por nosotros para poder sacarnos adelante, exigiendonles resultados puesto que si no quieren estudiar que se paguen su propios estudios para entender así un poco lo cuesta ganarse un poco de dinero he invertirlo en alguién más en vez de lo que a uno le gusta.

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100% ATENCIÓN
1.      ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
Que mientras mis compañeros están presentando su proyecto mi final mi compañero en vez de ponerlos atención o aunque sea finger que les pone atención está viendo su celular y de una forma descarada sin siquiera disimularlo o esconderlo.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
El vicio del celular y la falta de respeto hacia las demás personas, ya que muchos tienen o van con la idea "como no es mi exposición pues no tengo que poner atención", y es una ideología que siempre se ha dado el no ponernos en los zapatos de nuestros compañeros que están nerviosos y dan sus mejores esfuerzos para poder dejarnos algo.

3.      ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Tomar conciencia y hacerles la observación de que guarden su celular y que pongan atención o aunque sea finjan pero que al menos no hagan sentir a los demás que sus esfuerzos no valieron la pena puesto que a ellos les importa más lo que está en sus pantallas que lo tienen enfrente.

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noc1.      ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
Que un niño que podría ser mi hermano o mi primo en vez de estar en su casa o estudiando tenga que estar trabajando para poder comer aunque sea un pequeño almuerzo.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
Que como no nos afecta a nosotros ignoramos a todos aquellos niños que se les roba la infancia para poder sacar un poco dinero de la calle para alimentar a su familia. Nuestra pereza por no ver más haya de nuestros problemas e intereses personales.

3.      ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Aunque es muy díficil buscar la forma de apoyarlos para que continuen estudiando aunque sea en las tardes y darles un pequeño aporte. Porque hay que ser realista no podemos sacar a los niños de calle sin tener que hacer un sacrificio el cual si lo sopesamos es un costo de oportunidad al evaluar que lo que gaste en él no lo podre gastar en mí o en mi familia. Pero sobre todo hay que instar al gobierno puesto que es su obligación pelear contra estos problemas sociales.

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#COMPARTIENDO CON LA FAMILIA
1.      ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
El hecho que todos están compartiendo un momento para convivir durante el almuerzo y mi mamá está en el teléfono chequeando facebook, lo que se esperaría más de mis hermanos o incluso yo.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
La costumbre que ahora se ha vuelto usar el celular en cualquier momento para chequear las notificaciones incluso cuando se está compartiendo con la familia, algo que normalmente se espera de los jovenes pero que ahora incluso los adultos lo hacen y por lo tanto no dan un ejemplo para sus hijos.

3.      ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Dar el ejemplo a los adultos, a nuestros padres principalmente, que no hemos olvidado los modales que nos enseñaron desde niños y que seguimos aplicando a pesar de este cambio tan brusco como es la tecnología.