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¿De que manera ayuda la acción conductual en pacientes con EA

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¿De que manera ayuda la acción conductual en pacientes con EA

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Resolver la tarea de categorización semántica mostró, que los pacientes discriminaron la condición congruente e incongruente, sin embargo cometieron mas errores que el grupo control. Los resultados encontrados en   otras investigaciones han evaluado el desempeño en pacientes con Alzheimer, en las tareas de fluidez verbal, denominación y categorización de conceptos.

Alumna: Marymar De La Rosa Hernández.
Grupo:9223

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¿Que es el N400 y como influye en la enfermedad del Alzheimer (EA)?

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¿Que es el N400 y como influye en la enfermedad del Alzheimer (EA)?

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El N400 es una onda negativa que se genera alrededor de los 400 mili segundos después de presentado el estimulo. fue descrito principalmente por Kutas Y Hillyard, el N400 se generó ante las oraciones cuya ultima palabra no era congruente con el contexto por ejemplo ("Comí un pastel de tierra") y no se generó a partir de oraciones donde la ultima palabra era congruente con toda la oración por ejemplo ("Comí un pastel de chocolate").
Algunos autores señalan que este componente refleja la facilidad para acceder al significado con una actividad más negativa cuando hay poca pre-activación contextual. Cualquiera que sea la explicación del N400 que se considere; evaluar este comportamiento en pacientes con EA (Alzheimer), puede ser un indice electrofisiológico que aporte mas informacion sobre la realización de tareas semanticas en estos pacientes y permite explorar mejor la situación de la memoria semantica ante este tipo de tareas.
Muy pocos estudios han utilizado el N400 para investigar las alteraciones de la memoria semántica en EA.
De manera que se puede concluir que la disminución del N400 en los pacientes con EA se debió a un incremento en la positividad de este componente en los eventos incongruentes. ademas se aporta un dato interesante ya que se obtuvieron patrones normales y anormales en los PREs. Por un lado se observo la generación de PREs anormales ante los eventos incongruentes. La disminución del N400 en los pacientes con EA probablemente pueda reflejar problemas a nivel prelexical o a nivel post-lexical. En el caso de los pacientes con EA que participaron en el estudio, la cantidad de pre-activación contextual no fue suficientemente fuerte como para provocar la negatividad del N400. Bajo la hipótesis de que el N400 es un reflejo de la cantidad de procesos post-lexicales, se podría señalar entonces que el procesamiento de estímulos incongruentes requiere de cantidades equivalentes al del procesamiento post-lexical ya que la cantidad de amplitud en ambos casos es similar. Se ha señalado que la EA es un "síndrome de desconexión neocortical" donde las áreas asociativas pierden conexiones aferentes y eferentes de las fibras de materia blanca. Esta desconexión ocurre a nivel cortical y esta asociada con la muerte de las neuronas piramidales que aportan proyecciones corticocorticales. Los hallazgos mencionan que son congruentes al señalar que en la EA existe una dificultad para acceder y utilizar la información semántica de manera eficiente.
Alumna

Marisol Ayala Zafra
Grupo: 9223

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El N400 es una onda negativa que se genera alrededor de los 400milisegundos después de presentado un estímulo. Descrito en un principio por Kutad y Hillyard (16), el N400 se generó antes las oraciones cuya última palabra no era congruente con el contexto como ejemplo. "Comí un pastel de tierra" y no se generó a partir de oraciones donde la última palabra era congruente con toda la oración ejemplo. "Comí un pastel de chocolate".
Algunos autores señalan que este componente refleja la actividad más negativa cuando hay poca pre- activación contextual

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¿Cuáles son los variables y elementos más importante de analizar del método electrofisiológico PREs del componente N400, en la investigación de los principales causas, limitaciones y deficiencias de la mente semántica en pacientes con EA?

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¿Cuáles son los variables y elementos más importante de analizar del método electrofisiológico PREs del componente N400, en la investigación de los principales causas, limitaciones y deficiencias de la mente semántica en pacientes con EA?

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No se tienen muchos antecedentes de estudios que hayan realizado el análisis del componente N400 en estudios de la memoria semántica.
Podemos mencionar la prueba diseñada por Hamberger y Cols que consiste en comprender oraciones congruentes e incongruentes, es decir utilizando estímulos lingüísticos.

En este investigación se utilizaron imágenes congruentes e incongruentes como estímulo, las cuales no requieren de un proceso de decodificación teniendo un acceso directo al almacén semántico. Al realizar la investigación resulta de suma importancia contar con dos grupos en este caso un grupo asintomático (grupo control) y un grupo con pacientes con EA.

Para analizar la morfología de amplitud y latencia de los componentes N400 de los estudios PREs realizados con estímulos congruentes no se muestran diferencias considerables entre ambos grupos, es en el análisis de la morfología de los resultados obtenidos bajo estímulos incongruentes donde se encuentra una disminución significativa en la amplitud y reducción de la N400 logrando conocer así la principal aportación que nos da esta investigación con este método, la existencia de una dificultad generada por la enfermedad, que tiene para acceder y utilizar la información semántica de manera eficiente el paciente con EA.
Alumna Maribel Camacho Beltrán.
Cuenta 417114321
Grupo: 9223

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Evaluación electrofisiológica de la memoria semántica de la enfermedad de Alzheimer

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Evaluación electrofisiológica de la memoria semántica de la enfermedad de Alzheimer

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¿Qué afecta la enfermedad de Alzheimer?

La enfermedad de Alzheimer afecta las cualidades más características de la especie humana: memoria, razonamiento, abstracción y lenguaje. La memoria es un integrante esencial del proceso intelectual. La asociación de datos del conocimiento adquirido (y recordado) es básica en la génesis del pensamiento y la abstracción de tal conocimiento distingue entre lo particular y lo general, para descubrir patrones de respuesta universal como pueden serlo las leyes biológicas o los principios de la organización social y cultural.
¿Neurofisiólogicamente qué es lo que ocurre?

Pues lo que se supone como más probable es que en las sinapsis de las células nerviosas, se produce una impronta química y lo que se guarda o se pierde más adelante, son cambios mínimos en alguna proteína de varias neuronas y se forman circuitos complicados entre diversas partes del cerebro con esos cambios moleculares, de los que depende su número y extensión para distinguir las personas entre las que tienen muy buena memoria de las que no la tienen tan buena. Las primeras organizan complejos funcionales entre distintas zonas cerebrales, que involucran principalmente los centros (sic) de la vista, la audición, el gusto, el tacto y el olfato, más otras zonas en que se generan otros procesos mentales como el pensamiento, la ideación, la imaginación, la capacidad reflexiva y la creatividad.

Este es un fragmento que te hace reflexionar y ser empático con pacientes con Alzheimer.

El anciano está sentado en la esquina oscura de un cuarto exento de objetos, pero cargado de memorias. Las múltiples arrugas que decoran su rostro se continúan con las ajadas duelas del piso, tantas veces caminadas. El viejo cruza el recinto con la mirada hada otra esquina; ahí hay otro hombre de mediana edad pero de aspecto aún más decadente. Son padre e hijo. Ninguno reconoce al otro; ambos han perdido su pasado en el tiempo, ambos lloran en silencio por lo que sienten que fueron pero no recuerdan. Ambos padecen la enfermedad de Alzheimer.

Fabio Salamanca Buentello

Alumno: Francisco Javier Campos Cisneros

Grupo: 9223

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¿A que se refiere el término facilitación semántica? 

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¿A que se refiere el término facilitación semántica? 

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Los estudios de decisión léxica surgieron para evitar la dificultad que presentaba la asociación libre. Para investigar la asociación entre pares de palabras específicos, se estudia el efecto de la relación entre las palabras, medido en términos del tiempo de reacción y los errores que los sujetos cometen. En este contexto se observó un fenómeno llamado “priming semántico” o “facilitación semántica” que consiste en la influencia que un determinado estímulo contextual (estímulo previo) ejerce sobre el procesamiento de otro estimulo (estímulo objetivo) relacionado semánticamente con el anterior. Dicho de otro modo, una palabra se reconoce más rápido si ésta es precedida por una palabra asociativa o semánticamente relacionada con ella que si está precedida por otra con la que no guarda relación. En estos estudios se mide el tiempo que tardan los sujetos en procesar un estímulo al que tienen que responder bajo dos condiciones:
1.- Condición Relacionada: El estímulo previo (prime) está relacionado semánticamente con el
estímulo objetivo (target).
2.- Condición No Relacionada: No existe relación entre prime y target.
Se supone que la facilitación para palabras relacionadas indirectamente será menor que la
obtenida para aquellas directamente asociadas con la palabra previa, ya que se asume que la propagación de la activación decae gradualmente a medida que se aleja de la representación en la
que se originó.
Alumna:
Alicia Méndez Jiménez 418095421
Grupo 9223

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¿Cómo funciona la onda N 400 de nuestro cerebro?

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¿Cómo funciona la onda N 400 de nuestro cerebro?

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Se refiere a una onda de actividad cortical en nuestro  cerebro que se activa al momento de comprender el lenguaje.
Genera ondas mas amplias al escuchar palabras inesperadas en el contexto, como por ejemplo. "Hoy me comeré una torta con tornillos".
También genera ondas mas amplias al escuchar palabras que se parecen por ejemplo: " casa" generará una onda mayor porque existen referentes parecidos como taza, masa, asa, etc. Entonces podemos decir que la onda N 400 responde a la organización semántica y léxica del lenguaje.
Por ultimo debemos recordar que la nomenclatura N 400 responde a que la N significa una carga eléctrica negativa y 400 porque ocurre a los 400 mili segundos de haberse presentado el estímulo.

Alumna: Jazmín Verónica Cortínez Cabrera
Grupo: 9223

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El potencial evocado es una técnica para la exploración cerebral que consiste en el registro del cambio del electroencefalograma ante la presentación de estímulos de cualquier naturaleza (visual, auditiva, táctil, etc.). Se registran mediante la colocación de electrodos distribuídos en el cuero cabelludo del sujeto. Debido a ello, la actividad eléctrica principalmente registrada es la de la corteza cerebral (ya que es la que queda más cercana a la superficie).

El interés de esta técnica reside en comprobar cómo cambia la actividad eléctrica cerebral en función de lo que el sujeto experimenta. Aunque no es una técnica que permita hacer grandes inferencias, es útil para hallar ciertas relaciones entre la diferente actividad cortical y la experiencia del sujeto.

Hoy vamos a comentar una curiosidad de la actividad de nuestro cerebro localizada gracias a esta técnica: la onda N400.

No te preocupes, en este post vas a leer muchas cosas raras, pero lo entenderás todo a su debido tiempo garganta.

Puedes empezar a entenderlo sabiendo que la onda N400 es una particularidad que ocurre en la actividad cortical, entre otras tareas, durante el procesamiento semántico, esto es, del significado de las palabras caballo.

Las tareas típicas en que se "cosechan" ondas N400 implican la atención del sujeto en la comprensión del lenguaje. Normalmente se solicita al sujeto que lea una frase que se va construyendo poco a poco, palabra a palabra, en la pantalla del ordenador paella.

La N400 es una variación que aparece en el encefalograma del sujeto durante estas tareas de lectura. Fue inicialmente descrita (ahora lo entenderás todo) como una respuesta a la lectura de palabras inesperadas en frases sueltas, así como en textos gorila.

Frases como "Juan untó el pan caliente con calcetín" provocan amplias ondas N400.

Pero en subsecuentes experimentos se constató que la N400 era una respuesta normal cerebral. Es decir, la onda N400 es una lectura que aparece siempre que interpretamos palabras, pero la forma de esta N400 varía en dependencia de una serie de variables. ¿Qué hace variar a la onda N400? ¿Qué información podemos sacar de estas variaciones?

Los estudios en torno a la onda N400 han logrado identificar ciertas variables que hacen variar su forma:

La predictibilidad de las palabras. Las palabras comunes o corrientes de un contexto inducen ondas N400 menos amplias que las palabras inesperadas. Por ejemplo, la lectura de la sentencia "La paella es un plato que se prepara con arroz" evocará una onda N400 de menor amplitud que la lectura de "La paella es un plato que se prepara con gafas". Ambas frases tienen sentido pero la primera resulta mucho más corriente.

La frecuencia de las palabras en un lenguaje. Las palabras que manejamos en un lenguaje cotidiano generan ondas N400 de menor amplitud que las palabras menos frecuentes. "Pan" produce ondas N400 de menor amplitud que "citotoxicidad". De hecho, si la anterior ha sido la primera vez que has leído "citotoxicidad", habríamos obtenido una onda N400 muy amplia de haber estado registrando tu cerebro mediante electroencefalografía.

La asociabilidad de las palabras. Esto puede interpretarse como otro tipo de predictibilidad, pero la asociación refiere a palabras morfológica, ortográfica o semánticamente relacionadas entre sí y no tanto al contexto (resto de la frase o texto) o al contexto lingüístico (cuán típica o usada es una palabra en un lenguaje) . Por ejemplo, si leemos "Voy a comprar mango, papaya y chirimoyas" obtendremos una onda N400 de menor amplitud que si leemos "Voy a comprar mango, tornillos y aspirinas".

La similaridad de otras palabras. Si leemos una palabra en un idioma que tiene otras palabras que se leen o suenan igual o parecido evocaremos una onda N400 más amplia que si leemos palabras "únicas". Por ejemplo, leer "bote" provocará una onda N400 en nuestro encefalograma mayor que leer "cangrejo". Entre las palabras similares a "bote" existen "bota", "vote", "bate", "bata", "boto"; mientras que para "cangrejo" no tenemos palabras que se asemejen.

Una curiosidad reside en el hecho de que la amplitud de la N400 no se ve afectada por la veracidad de la frase leída sino más bien por la tipicidad o asociación de la palabra en el contexto. Si leemos la frase "un ser humano es un delfín" obtendremos una onda N400 de amplitud similar a que si leemos la frase "un ser humano no es un delfín", a pesar de que la primera sea falsa y la segunda verdadera.

Parece como si la onda N400 fuese una especie de reflejo de la organización del lexicón, memoria semántica o "diccionario cerebral", en donde las palabras no se organizan alfabéticamente sino semántica y probabilísticamente.

La onda N400 es una peculiaridad en la lectura de nuestro encefalograma, es decir, su aparición y la forma de su aparición (con mayor o menor amplitud) depende de la actividad eléctrica que se desarrolle en el cerebro. Recordarás gracias a " ¿Qué significan las ondas gamma cerebrales? " que la amplitud de una onda en el encefalograma depende de la actividad sincrónica o asincrónica de las redes neuronales cuya actividad se está registrando. Así, una onda cerebral amplia implica la actividad sincronizada de un grupo de neuronas, esto es, que las neuronas captadas están "actuando a la vez".

Así pues, la obtención de una onda N400 ante un estímulo relativamente más amplia que la obtenida ante otro implica que ante el primero las neuronas cuya actividad captan los electrodos colocados en el cuero cabelludo del sujeto se han hiperpolarizado o despolarizado levemente de manera sincrónica.

Cabe destacar que la onda N400 no aparece exclusivamente ante estímulos lingüísticos. El nombre de la onda N400 refiere a una onda de amplitud negativa* que aparece en el electroencefalograma aproximadamente a los 400 milisegundos desde la presentación de un determinado conjunto de estímulos: los lingüísticos que hemos visto pero también ante sonidos, olores e incluso rostros y otros visuales. A lo que sí parece estar vinculada la aparición de esta onda N400 es a los circuitos neuronales dedicados a "unir" la información que recibimos a través de los diferentes órganos sensoriales con la que tenemos almacenada en la memoria, resultando, por su naturaleza, una especie de medida de lo inesperado.
*"Negativa" no significa que el voltaje de las ondas N400 sea siempre negativo, sino que suele ser inferior a la línea base tomada de referencia. La amplitud de la onda N400 oscila entre los +5 y -5 milivoltios. Lee más en "The N400 in a semantic categorization task across 6 decades" y "N400: una medida electrofisiológica del procesamiento semántico" y "The Origins of Grammar: Language in the Light of Evolution II, p 232"

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Onda N400: una señal de lo inesperado - Antroporama

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El potencial evocado es una técnica para la exploración cerebral que consiste en el registro del cambio del electroencefalograma ante la presentación de estímulos de cualquier naturaleza (visual, auditiva, táctil, etc.). Se registran mediante la colocación de electrodos distribuídos en el cuero cabelludo del sujeto.

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¿Qué propósito tiene el dividir a los grupos para realizar la técnica de PRE's?

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¿Qué propósito tiene el dividir a los grupos para realizar la técnica de PRE's?

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Mientras que el Grupo Control se forma por las personas asintomáticas, el Grupo Experimental se forma por quienes padecen EA, por lo tanto, es significativo el análisis de las diferencias en los resultados para dar valor a las hipótesis planteadas de lo que ocurre con la EA y saber qué cambios existen en las personas afectadas y en las que son ajenas a ello.

Alumno: Adriana Reyes Acosta
Grupo: 9223

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Es una onda negativa que se genera alrededor de los 400 milisegundos después de presentado un estímulo. Este se generó ate las oraciones cuya última palabra no era congruente con el contexto. Por ejemplo: Comí un sandwich de lodo. Y no se generó a partir de oraciones donde la última palabra era congruente con el contexto.
Andrea Natividad Gómez Quiñones
Grupo 9223

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Los PRE o potenciales evocados, son registros de actividad eléctrica cerebral en el cuero cabelludo, se obtienen por medio de la estimulación continua de una vía sensorial o del procesamiento de información específica necesaria para llevar a cabo una tarea. Tal actividad eléctrica se conforma por cambios y fluctuaciones de voltaje de pequeña magnitud que ocurren en milésimas de segundo; se producen por la suma de la actividad sináptica sincronizada de grandes poblaciones neuronales encargadas del procesamiento de la información.

Los PRE son generados por cambios de polaridad de la membrana celular en el sistema nervioso. Este potencial de membrana de las neuronas se altera durante la actividad sináptica y durante los potenciales de acción que acompañan a los procesos cognitivos. Este flujo de corriente a través de las membranas neuronales y gliales genera potenciales de campo en el líquido extracelular que pueden ser detectadas a una distancia en forma de PRE (Picton y Hillyard, 1988).

El N400 se refiere a una deflexión negativa alrededor de los 400 milisegundos y normalmente esta lectura aparece en funciones de memoria semántica y episódica.

Evelyn Janeth Villalobos Márquez
Grupo. 9223

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¿Que refleja la disminución del N400 en los pacientes con EA?

Probablemente puede reflejar problemas a nivel prelexical o a nivel post-lexical. Si se considera que el N400 refleja un priming pre-lexical, entonces los resultados de este estudio sugieren que en los pacientes con EA no ocurre una activación suficientemente fuerte como para provocar el priming. S decir, ante un contexto no relacionado se pre-activa una información que se dirige hacia un priming de detección de la incongruencia, el cual desarrolla un N400 con amplitud negativa. En el caso de los pacientes con EA que participaron en este estudio, la cantidad de pre-activación contextual no fue lo suficientemente fuerte como para provocar la negatividad de N400

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La enfermedad de Alzheimer es una forma común de personas mayores, la cual afecta su capacidad de llevar a cabo sus actividades diarias. Ésta es es difícil de diagnosticar, principalmente porque es degenerativa y progresiva, sus características más importantes son que las personas presentan problemas de memoria, atención, lenguaje, habilidades visioespaciales, etc.

El proceso de esta enfermedad es lenta, primero afecta partes del cerebro que afecta el pensamiento, la memoria y el lenguaje. Debido a esto, las personas olvidan los nombres de las personas que conocen o las cosas que suceden recientemente, generando así un deterioro cognitivo leve. A esta fase del proceso se le llama que pierden la memoria semántica.

Con el tiempo, las personas no logran reconocer a sus familiares, presentan dificultad para hablar, leer o escribir y pueden olvidar actividades tan simples como cepillarse el cabello o lavarse los dientes. Posteriormente y en la medida que la enfermedad avanza, se vuelven personas ansiosas que deambulan lejos de su casa ya que van perdiendo su capacidad de espacio, tiempo y orientación. Su capacidad de memoria semántica se va perdiendo de manera que llega un momento en el cual dependen totalmente de sus familiares para realizar actividades tan sencillas como comer, debido a esto su parientes deben dedicarse el ciento por ciento de su tiempo para atenderlos.

De acuerdo a algunos estudios científicos, se han propuesto dos hipótesis:

1. Los pacientes presentan dificultad para tener acceso a la información de la memoria semántica.

2. Se plantea que la memoria semántica se pierde o degrada en la medida que la enfermedad avanza.

El método que se ha utilizado para investigar estas dos hipótesis es utilizando la técnica de los Potenciales Relacionados a Eventos (PREs), en particular en el componente N400 el cual se asocia al procesamiento semántico. Esta onda se presenta a los 400 milisegundos después de que se presentó el estímulo. Esta técnica es no invasiva y permite analizar el tiempo y la secuencia en la cual se presentan eventos de tipo cognoscitivo.

Recientemente se ha considerado que la evaluación del N400 en pacientes con la enfermedad de Alzheimer permite obtener un índice electrofisiológico con el cual se puede explorar su memoria semántica, a pesar de que aún no existen muchos estudios donde se haya utilizado el N400 para investigar alteraciones en la memoria semántica.

En estos estudios se han realizado investigaciones donde se utilizaron dibujos como estímulo, con el fin de analizar las características de amplitud y latencia de los componentes de los PREs en un grupo de pacientes con la enfermedad de Alzheimer y otro grupo con ancianos sin dicha enfermedad y de esta manera analizar el deterioro en la memoria semántica.

Se sabe que ningún tratamiento puede detener la enfermedad, sin embargo su estudio podrá generar alternativas para impedir que ésta avance o se pueda detectar a tiempo y mejorar la calidad de vida de los enfermos y sus familiares.

Alumna:
Cristina Segura Cabrera

Grupo: 9223.

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¿Qué son los potenciales Relacionados a Eventos (PREs)?

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¿Qué son los potenciales Relacionados a Eventos (PREs)?

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Es una técnica electrofisiológica no invasiva que permite evaluar la secuencia y el tiempo en el que ocurren los eventos neuronales durante la realización de tareas cognoscitivas específicas.

Existen dos tipos de potenciales relacionados:

1.       Potenciales Relacionados con Eventos Tempranos.

Una de las técnicas electrofisiológicas más importantes para la comprensión de las bases de procesos cognitivos es el registro de los potenciales relacionados con eventos (PRE).

La Magnetoencefalografía está relacionado a los PRE debido a su funcionamiento, la cual es el flujo de corrientes eléctricas dentro del sistema nervioso, han hecho posible medir los campos magnéticos neuronales, técnica llamada magnetoencefalograma (MEG).

1.    Potenciales Relacionados con Eventos Tardíos(PRE).

Son cambios en los patrones de voltaje del EEG en curso que está ligados en el tiempo a eventos sensoriales, motores o cognoscitivos; los PRE están incluidos en la actividad espontánea o actividad de base del cerebro.

Eran conocidos como potenciales evocados o potenciales provocados. Esto se debió tal vez a la creencia de que los potenciales reflejaban una actividad cerebral que era provocada de manera exclusiva por la presentación del estímulo y se relacionaban con procesos sensoriales básicos.

Jimenez Rangel Paola Patricia.
GRUPO: 9223

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¿Qué es el Alzheimer?

La enfermedad de Alzheimer es la forma más común de  demencia entre las personas mayores. La demencia es un trastorno cerebral que afecta gravemente la capacidad de una persona de llevar a cabo sus actividades diarias.

Se ha señalado que la EA es un (síndrome de desconexión neocortical), donde las áreas asociativas pierden conexiones aferentes y eferentes de las fibras de materia blanca. Esta desconexión ocurre a nivel cortical y está asociada con la muerte de las neuronas piramidales que aportan proyecciones corticocorticales.

Las características neuropatológicas de esta enfermedad pueden afectar el acceso y la organización de la red semántica, la cual conforma el esqueleto estructural de la memoria semántica.

Gracias

Jessica Diana González Padilla.

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Introducción

La enfermedad de Alzheimer es la forma más común de demencia entre las personas mayores. La demencia es un trastorno cerebral que afecta gravemente la capacidad de una persona de llevar a cabo sus actividades diarias.

El Alzheimer comienza lentamente. Primero afecta las partes del cerebro que controlan el pensamiento, la memoria y el lenguaje. Las personas con el mal pueden tener dificultades para recordar cosas que ocurrieron en forma reciente o los nombres de personas que conocen. Un problema relacionado, el deterioro cognitivo leve, causa más problemas de memoria que los normales en personas de la misma edad. Muchos, pero no toda la gente con deterioro cognitivo leve, desarrollarán Alzheimer.

Con el tiempo, los síntomas del Alzheimer empeoran. Las personas pueden no reconocer a sus familiares. Pueden tener dificultades para hablar, leer o escribir. Pueden olvidar cómo cepillarse los dientes o peinarse el cabello. Más adelante, pueden volverse ansiosos o agresivos o deambular lejos de su casa. Finalmente, necesitan cuidados totales. Esto puede ser muy estresante para los familiares que deben encargarse de sus cuidados.

El Alzheimer suele comenzar después de los 60 años. El riesgo aumenta a medida que la persona envejece. El riesgo es mayor si hay personas en la familia que tuvieron la enfermedad.

Ningún tratamiento puede detener la enfermedad. Sin embargo, algunos fármacos pueden ayudar a impedir por un tiempo limitado que los síntomas empeoren.

NIH: Instituto Nacional sobre el Envejecimiento

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Enfermedad de Alzheimer: MedlinePlus en español

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Introducción La enfermedad de Alzheimer es la forma más común de demencia entre las personas mayores. La demencia es un trastorno cerebral que afecta gravemente la capacidad de una persona de llevar a cabo sus actividades diarias. El Alzheimer comienza lentamente. Primero afecta las partes del cerebro que controlan el pensamiento, la memoria y el lenguaje.

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La memoria semántica es aquella que contiene toda la información relativa a los conceptos gracias a los cuales comprendemos el mundo y a nosotros mismos. Es decir, es algo así como el almacén de conceptos acerca de todo lo que sabemos: el nombre de los países, las características de los mamíferos, la historia de la región en la que vivimos, etc.

Es decir, que la memoria semántica hace posible que entendamos el entorno en el que nos encontramos y, también, a nosotros mismos, ya que nos permite reflexionar acerca de nuestras características personales.
Si bien al ser un tipo de memoria declarativa está compuesta por conceptos, a diferencia de la memoria episódica esta no sigue una progresión narrativa.

La información que contiene la memoria semántica puede ser entendida como una pirámide de conceptos; algunos de ellos son muy generales y están compuestos por otros conceptos, los cuales a su vez están formados por otros, hasta llegar a unidades de información muy básica y poco significativa por ser demasiado específica.
Así pues, se trata de una capacidad mental que se expresa de forma consciente y muchas veces de manera voluntaria, por ejemplo, cuando necesitamos acceder a una información relevante para contestar correctamente a una pregunta de examen (algo que no ocurre con la memoria emocional, o no en la misma medida).

Así, este tipo de memoria está muy vinculada a la capacidad para utilizar el lenguaje, que no es otra cosa que un sistema de símbolos con un significado abstracto no ligado a un lugar y momento determinados.
La memoria semántica también depende en parte del hipocampo, pero en menor medida que la episódica. Se cree que, en comparación a la episódica, la importancia de la actividad general de la corteza cerebral es mayor.

Alumno: Martínez Olmos María Guadalupe.
Grupo: 9223

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Cada estudiante debe incluir una pregunta diferente y acompañar con una imagen que ilustra a la electrofisiología o algún link externo como complemento para comprender el articulo. Por favor coloquen su nombre al final de su post

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INSTRUCCIONES:
Después de haber leido el articulo de Castañeda M, Ostrosky, F. Perez, M. Rangel, L. Bobes, M. (1999) Evaluación electrofisiológica de la memoria semántica en la enfermedad de Alzheimer. Salud Mental. 22 (1).
El cual se encuentra en el foro de "Actividad 6. Padlet" de la unidad III en plataforma. Elabora y participa en el muro o padlet indicando una pregunta con su respuesta para que de manera grupal se realice el análisis del método electrofisiológico que emplearon los autores para el estudio de la memoria.