# data[].attributes.attachment_link.description
“The flipped classroom” España: experiencias y recursos educativos para dar “la vuelta” a la clase. How to flip classroom, teaching methods and technology in education

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.body
"Para animar lo inanimado" Hacer un video basado en imágenes. Por ejemplo para mostrar los diferentes pasos de una práctica de laboratorio.
En el ordendor se puede usar el Movie Maker, en android el Stop Motion Maker, Stop Motion Studio o PicPac (tb time lapse)

# data[].attributes.body
El parquing de bicicletas cubierto mas grande de Europa

# data[].attributes.body
Un tipo de realidad aumentada: a partir de un marcador nos lleva a una web, un texto, etc. Se puede personalizar colores y formas de los bloques y del ojo etc. https://www.qrcode-monkey.com
Para leerlos con movil android descargar BIDI o QR DROID

# data[].attributes.body
Me parece una tecnología útil por ejemplo para añadir las soluciones a problemas despues de los enunciados, de modo que los alumnos los tengan disponibles pero no visibles a primer vistazo

2. ¿Tenéis alguna experiencia previa con el tema? Hasta ahora solo he generado un par de códigos QR fuera del ámbito académico

3. ¿Qué os llama más la atención de esta tecnología? La activada sin marcadores, parece más como “arte de magia”

Mirar más detenidamente el articulo de Blazquez, sugiere usar realidad aumentada por ejemplo con el material del laboratorio. Hay muchos programas recogidos.

# data[].attributes.body
cómo descargar un video: sustituyendo http://www. por ss

Ver el canal de la UNED, la Unir, Eduland. Me he suscrito  a "Ingeniería Química fácil"

Ver Youtube EDU

Por tener cuenta de Gmail tenemos un canal propio en youtube. Hay un icono que es una camarita y si le das sale un desplegable donde puedes elegir "subir video" o "emitir en directo". Si es un GIF no sirve. Google fotos te deja hacer animaciones pero son GIF.

Hay un canal que es Khan Academy en español

# data[].attributes.body
Como youtube pero los videos suelen ser de mas calidad. Registrarse y explorar

# data[].attributes.body
Videos interesantes agrupados por topics. Todos subtitulados. Explorar

# data[].attributes.body
Hay un montón de vídeos educativos en red gratuitos, sobretodo de matemáticas (por ejemplo conceptos basicos que no tienen adquiridos y necesitan para tus clases). Es una plataforma de aprendizaje sin animo de lucro donde puedes usar material para realizar lecciones como profesor o tomarlas como alumno. Explorar

# data[].attributes.body
Para hacer videocuestionarios por ejemplo. Insertas preguntas en un video existente y colgado en Youtube. Si ellos estan registrados te llegan las respuestas. Osea te dice las respuestas que han contestado bien y cuántos minutos del video han visto. Te deja publicarlo si tienes tres preguntas. Con la actividad publicada ya puedes compartir el enlace con los estudiantes. Hay recursos multimedia ya hechos. Por ejemplo pasapalabra, crucigramas, adivinanzas... https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3826690/video_sobre_kahoot.htm

# data[].attributes.body
Parecido al Kahoot, pero cada uno va contestando a su ritmo y además hay opcion de respuestas cortas, verdadero/falso en vez de tipo test como en Kahoot!. No le veo desventajas frente al Kahoot. Se puede usar para ver si han visto unvideo, para hacer evaluacion, etc. SOC-35020235. Puedes importar tests de otros y tambien desde un excel (te descargas la plantilla)

# data[].attributes.body
Es para hacer cuestionarios. Puedes grabarte varios en tu usuario y también con el "find" encontrar Kahoots hechos que puedes reutilizar si encaja con el tema que tu quieres trabajar. Te lo puedes llevar a tu usuario y editarlo. Para lanzarlo a los alumnos le das al play y ellos ven un código que necesitan introducir porque acceden desde kahoot.it
https://play.kahoot.it/#/k/9ae776cb-e9bd-4420-8c34-0f0f690611d9

Se puede usar por ejemplo para hacer preguntas sobre un texto que has mandado que se lean antes de la clase, o un video que debian ver.
Te puedes bajar los resultados en formato excel

# data[].attributes.body
Es para hacer diseños graficos muy completos de forma muy sencilla. Infografías. Hay maquetas, la mayoria gratuitas. Se usa como si las cosas fueran bloques como un ppt.

# data[].attributes.body
https://www.goconqr.com/es-ES/p/14196083-Aprendizaje-basado-en-proyectos-mind_maps
Se usa para hacer mapas mentales y es muy visual. Más versátil que otras porque permite incluir fotos o videos. Tb hay algunos ya hechos.

Se puede usar para hacer transparencias de diapositivas o pequeños esquemas que introducir en una diapositiva. Puede hacer más cosas que mapas mentales.Investigarlo más

# data[].attributes.body
https://www.symbaloo.com/mix/anaruiz

symbaloo es una plataforma para guardar, clasificar y compartir paginas web. Es simplemente una coleccion de marcadores que puedes compartir y otros pueden completar tambien (esto último de momento no lo tengo claro)

Si no se puede usar para que los alumnos colaboren creando uno global de la clase, se puede usar para darles webs útiles para el curso.

# data[].attributes.body
Para hacer rubricas basadas en borradores que te proporcionan agrupados por tematicas

# data[].attributes.body
Como el Lino pero tiene varios formatos, exportar a pdf o excel, etc. Más versatil pero solo puedes hacer 3 en total. Se puede hacer privado o publico.
Parece que no se puede subir mas de una foto en cada post-it

# data[].attributes.body
Como un corcho para poner postits, videos, imagenes. Se puede compartir y quien quieras participa

# data[].attributes.body
Para compartir archivos y carpetas. En Tu Drive ocupa espacio, Shared with me no ocupa espaco (de los 15 GB).

Si lo usas en ABP puedes ver los componentes del grupo qué guardan y qué modifican y te puede servir para la evaluación