# data[].attributes.body
He tenido una experiencia muy linda en el transcurso de estas clases. Encontré lo que buscaba y me siento muy satisfecha.
Buscaba nuevas herramientas de evaluación para las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
Conocía la herramienta padlet pero aquí he continuado conociendola más en profundidad y sigo haciendome amiga de las herramientas virtuales que resultan útiles, prácticas y a cero costo. Los alumnos familiarizan con ellas rápidamente, llaman más su atención y solo necesitan acceso a la web por unos minutos. Me resulta muy práctico.
Por otro lado, me quedó muy grabado en la mente el hacer un feedback constructivo y significativo con respecto al trabajo (no de "porrista"). Es importantisimo para el alumno recibir una calificación y una devolución que la acompañe que diga que cosas estuvieron bien y que aspectos puede mejorar. A mi particularmente como alumna de este curso, las devoluciones me han sido útiles y he sentido que son devoluciones en base a mi trabajo y no respuestas "de porrista" (esa frase no la olvidaré)
¡Muchas gracias por las herramientas presentadas, por los links y las devoluciones!

# data[].attributes.body
*ELECRONICS
*ARTIFACTS
*REFLECTION

# data[].attributes.body
GRABA TU VIDEO TUTORIAL https://www.youtube.com/watch?v=sN9-IIDXnmo

DESCARGA ATUBECATCHER: https://youtu.be/2gZ0Q054-7E

SUBIR VIDEO A YOUTUBE:https://youtu.be/tnJG4o6_WS4

# data[].attributes.body
ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE:
https://youtu.be/MPUlHtYfSzA

OBJETIVOS DE LA RETROALIMENTACIÓN:
https://www.youtube.com/watch?v=ylB6oU9O-1g

# data[].attributes.body
Completar los diversos cuadros de este e-portafolio.

Introducir elementos multimediales además de texto.

Traer aquí un link a un sitio nuevo sobre el tema.

Traer aquí alguna cita a un compañero/a.

# data[].attributes.body
Vivenciar una experiencia personal con el uso del e-portfolio antes de llevarlo al aula.

Aprender el uso de una herramienta posible para tal fin.

# data[].attributes.body
Éste es tu e-portafolio del curso. En él, en sucesivas ediciones de tu cuadro de texto y/o subiendo archivos, podrás ir recopilando tus ideas, pareceres, materiales interesantes, webs encontradas, aportes de tus compañer@s, etc.

# data[].attributes.body
Te proponemos iniciar el portafolio respondiendo aquí estas preguntas:

1. ¿Qué expectativas y/u objetivos iniciales de aprendizaje te formulaste para este curso?Mi principal objetivo es encontrar una nueva forma de evaluar a mis alumnos en su proceso de acuerdo a sus capacidades. Veo que las evaluaciones de producto final no son suficientes e incluso a veces no son necesarias. Necesito una forma de evaluación que me permita ver sus avances dentro del tiempo que pueda llevar a cada alumno individualmente.

2. ¿Qué ideas principales has recuperado de las primeras lecturas sugeridas? En las lecturas he observado que el Portfolio es una herramienta que no es nueva ya que se ha empleado en distintos ámbitos. Lo nuevo resulta ser su implementación como herramienta electrónica en la educación. También, que hay diferentes tipos de portafolios que responden a diversas necesidades, objetivos, destinatarios y autores.

3. ¿Has vivenciado como profesor o como estudiante el uso de portafolios? ¿qué sentidos adquirió la evaluación? ¿qué se evaluó y en qué momentos? ¿qué roles asumieron los sujetos? Como alumna del profesorado de inglés, una de mis profesoras empleaba esta herramienta que resultaba muy útil para la producción de textos como reseñas literarias o el diseño de planificaciones. Me ha resultado muy provechoso ver el proceso, los avances y me ha impactado comparar el primer borrador con el último. Mi profesora tenía el rol de chequear, marcar y hacer su referencias. A medida que mi texto iba tomando forma Pla docente hacia sugerencias más minusiosas que noinicio. Por otro lado, como docente aún no le he hecho.

4. ¿Qué preguntas te estás haciendo sobre el diseño y la implementación de la técnica del e-portafolio en el aula? Me pregunto que tan demandante será en tiempo y trabajo.