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Al finalizar el ciclo escolar, realizar un comparativo entre los índices de reprobación de ciclo anterior con el presente.

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1. Utilizar los formatos
Formato 1 Diseño estructural y propuesta de actividades de aprendizaje (DEFM-06)
Formato 2 Diseño y desarrollo de actividades (DEFM-07)

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Prioridad: Disminuir el número de actividades.
Prioridad: Utilizar herramientas informáticas de gestión de contenidos para elaborar productos creativos y colaborativos.

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1. Generar instrucciones claras, concretas y sencillas
2. Apoyarse en actividades de trabajo colaborativo para generar aprendizaje colectivo.
3. Utilizar materiales de apoyo didáctico multimedia.

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1. Trabajar el anteproyecto de modificación de acuerdo a la normatividad: Notificación rediseño (DEFM-01).
2. Proponer ajustes en sesión de academia.

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3. DEFINIR LA PRIORIDAD PARA ATENDER EL PROBLEMA

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3. DEFINIR LA PRIORIDAD PARA ATENDER EL PROBLEMA

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Hecho: ¿sólo 15 semanas para trabajar cuando el programa original tenía 19 semanas?

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2. IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE DECISIÓN

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2. IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE DECISIÓN

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¿Disminuir el número de unidades de aprendizaje?
¿Disminuir el número de actividades?

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La materia tiene un alto índice de reprobación.

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Identificar aquellas unidades de aprendizaje que tengan más reprobados para valorar qué actividades deben ser modificadas a nivel instrucciones

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Identificar aquellas unidades de aprendizaje que tengan más reprobados para valorar qué actividades deben ser modificadas a nivel instrucciones