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*Esta secuencia está dirigida a alumnos de 5to año de la Escuela primaria

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*Esta secuencia está dirigida a alumnos de 5to año de la Escuela primaria

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*El tema a desarrollar es el sonido, su producción

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*Reconocer que el sonido requiere de un medio  material para propagarse
*Identificar los efectos de la interacción del sonido con diferentes medios de propagación

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Contenidos a trabajar (Fuente: Diseño Curricular de Educación primaria, Ciencias naturales, 5to año

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Contenidos a trabajar (Fuente: Diseño Curricular de Educación primaria, Ciencias naturales, 5to año

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*La propagación del sonido: La vibración de los objetos como fuente de sonido.
*La propagación del sonido en diferentes medios (sólidos, líquidos y gaseosos)
*La rapidez de la propagación del sonido en cada medio material.
*La imposibilidad de propagación del sonido en el vacío.

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*Realizar exploraciones que les permita relacionar la producción de sonidos con la vibración de los objetos
*Formular preguntas investigables acerca de la propagación del sonido en distintos medios materiales
*Formular hipótesis para responder las preguntas investigables y realizar experimentos para ponerlas a prueba
*Analizar los resultados de las actividades experimentales y la información sistematizada sobre la propagación del sonido
*Reflexionar, intercambiar ideas y exponer sus argumentos acerca de cómo y por qué se produce el eco

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Indicadores de avance:
<Argumenta que los sonidos  son el resultado de la vibración de los objetos y materiales basándose en los resultados experimentales y en la información sistematizada
<Reconoce que el sonido sólo se puede propagar a través de diferentes medios materiales y que no se propaga por el vacío

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1)En el marco del trabajo con el sonido, comenzaremos escuchando diversos tipos de  sonidos y deberán reconocerlos. Utilizaremos la computadora y parlantes para que puedan escucharlos mejor.
Enlace:
https://youtu.be/tVZ43OgtwJA
2) Una vez que identificaron entre todos los sonidos  preguntamos a nuestros alumnos:
-¿Cómo creen que se produce el sonido?
-¿Qué es lo que nos permite escucharlos?
*Realizamos anticipaciones  y luego en pequeños grupos investigamos en diversas fuentes.
*Puesta en común

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3) En esta clase trataremos el tema de la propagación del sonido  a través de una pregunta investigable:

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3) En esta clase trataremos el tema de la propagación del sonido  a través de una pregunta investigable:

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*¿El sonido se propaga de igual manera en todos los medios?¿Cómo podríamos hacer para comprobarlo? ¿Cómo piensan que podríamos comprobarlo?
* Anotamos en un afiche en forma grupal las posibles respuestas para contrastarlas con los resultados

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Materiales:
-2 vasos descartables
-tanza o hilo de pesca
-celular para registrar lo realizado

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1) Tomar los vasos y hacerle un agujero en el fondo

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2)Pasá el hilo por el agujero y hacé un nudo

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2)Pasá el hilo por el agujero y hacé un nudo

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3) Con un compañero/a tomen cada uno un vaso y aléjense.

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3) Con un compañero/a tomen cada uno un vaso y aléjense.

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4) Estiren el hilo un poco y hablen por el vaso ( uno habla y el otro escucha y viceversa)

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Experiencia del libro de Ciencias Naturales 5, Editorial Aique

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-Respondan:
a) ¿Se oyen claramente?
b)¿Cómo se escucha mejor, con el hilo tenso o flojo?
c) ¿Por qué creen que sucede esto?

-Comparamos las anticipaciones con los resultados obtenidos.

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-El sonido se produce cuando un objeto vibra.Así , con la experiencia podemos comprobar que el sonido se emite y viaja con ondas sonoras a través de del hilo.
-Mientras más tenso esté el hilo mejor se escuchará.