# data[].attributes.body
Rivisotilaan ei tarvitse tuntea strategiaa.
- johdon tehtävä on sijoittaa henkilöt oikeisiin asemiin
- ruohonjuuritason työntekijä ei halua pohtia strategiaa
- asiantuntijavastuu, tehdään parhaalla mahdollisella tavalla ja kehitetään itseä

Kulttuuri puuttuu painoaloista
- läpileikkaava ja laaja
- tanssitaito ~ teknologiaa
- hyvä elämä ja mielekkyyden merkitys taidealan kautta kaikille painoaloille

Ruokamatkailu linkittyy hyvin vastuulliseen ruokatuotantoon.

Painoalat pitäisi muotoilla siten, että opiskelija ymmärtää asian. Jos opettaja ei hahmota painoaloja, mahdotonta opiskelijalle.
- strategian esittely maanläheisesti
- sanoittaminen: miten teet opparin painoalalle
- ei tunneta yli painoalojen
- aidot kohtaamiset painoalan sisällä

# data[].attributes.body
Oma painoala tuttu, muut vieraita.

Bioanalytiikan ala pieni
- opiskelijat paljon hankkeissa
Hoitotyö suuri
- irrallisuus, osaamiset eivät kohtaa

Opetushenkilöstö ja TKI-henkilöstö ovat entisestään vieraantuneet toisistaan.
- ei tiedetä toisten tekemisestä
- ei tunneta oman painoalan hankkeita, joten ei voi suunnitella painoalan TKI-työtä tukevia oppareita
- TKI-henkilöstö ei tiedä millainen on YAMK opinnäytetyö tai opetussuunnitelma, opiskelijan arki tuntematon
- hankehenkilöstön lyhyet työsuhteet, hankkeita tulee ja menee, vaikea pysyä kärryillä myös opiskelijan

Opiskelijan tullessa taloon pitää tutkia osaamispotentiaali ja ottaa hyödyksi painoalalle.
- opparivaiheessa on jo myöhäistä, opiskelija ei pääse mukaan oikeassa vaiheessa

Opiskelijalle ei osata tarjota töitä osaamistarpeeseen omista hankkeista.
- ei ole yhteistä pintaa
- ei ole yhteisiä kiinnostuksen kohteita
- vieraita toisille

TKI-henkilö voisi ohjata opinnäytetyötä yhteistyössä lehtorin kanssa
- hankkeen osaaminen lisääntyy
- opiskelijan osaaminen lisääntyy

Opinnäytetyötorille valmistellut oppariaiheet tarjolle
- hankkeessa mietittävä ja valmisteltava viipale

# data[].attributes.body
Matkailuala ei löydä itseään painoaloista.
- opparit eivät voi linkittyä painoaloihin

Hankekirjoittamisessa ja -valmistelussa voisi hyödyntää YAMK opiskelijoita ja oppareita.
- hankesuunnitelmien arviointi

Biotauko - stategia enää hetken voimassa

Opetussuunnitelmaa vahvempi TKI -linkitys.
- ohjaa ajattelemaan
- hakuvaiheessa opinnäytetyön aihe valmiina
- ei tietoa painoaloista (opiskelijalla eikä työnanantajlla)
- Savonian tasolta parempi TKI-toiminnan markkinointi

Opiskelijat, joilla ei taustaorganisaatiota tai akateeminen vapaa ajattelu
- tarjotaan vaihtoehto opiskelijalle

Opinnäytetyön rakenteen muuttaminen
- artikkelityyppinen tai kokoelmateos
- vahva ohjaus ja tuki uudenlaiseen työhön
- puolitieteellinen artikkeli liian haastava
- lähdetään tekemään, ei mietitä teoriaa

Tiiviimpi yhteistyö hankevetäjien ja lehtorien välillä. Tarvitaan konkreettisia toimenpiteitä.
- ensi vuoden päiville TKI & YAMK yhteistyö

# data[].attributes.body
Soveltavan hyvinvointiteknologian painoalan määrittely haastava, teknologiaosaamisen vaje
- aito yhteistyö teknologiaosaajien kanssa (yritysyhteistyö, monialaisuus)

Haasteena on tutkinnon työelämälähtöisyys.
- opiskelijalla aihe tullessaan
- ei kohtaa Savonian hanketoimintaa
- työelämä tietoisemmaksi hankesalkusta
- opiskelijat eivät tiedä painoaloista

Hankkeet ja opetus eivät toimi jouhevasti.
- ei tunneta toisiaan ja tekemisiä
- painoala ei tiedä mitään opinnäytetöistä

Osamista puuttuu
- teknologista osaamista mm. varhaiskasvatuksen puolelta puuttuu
- erittäin hyviä virtuaalisia alustoja tehty, työelämä hyötyy, Savonian osaaminen ei kartu
- hyödyt ovat henkilötason hyötyjä, ei painoalan hyötyjä
- irrallisuus (mm. tietämättömyys, asenne, aikataulut, kiinnostusten tulee löytää toisensa)

Hyviä malleja olemassa, mutta liian vähän.
- pitäisi tukea jo ideavaiheessa
- asiantuntijuuden hyödyntäminen
- työelämä ei osta Savonialla kehitettyjä ratkaisuja (esim. Nao-robotti)

# data[].attributes.body
Ympäristötekniikan YAMK koulutus käynnistetty kaksi vuotta sitten, suora seuraus painoaloista.
- opiskelijoita noin 20, kaikki toimivat ympäristötekniikan alalla
- osa oppareista pyritään tekemään hankkeissa, vain yhden osalta onnistunut, loput tekevät yrityksiin
- opiskelijalle palkkaa hankkeelta, mutta työnantajan puolesta ei aina irtoa opiskelijan työpanosta
- työelämäyhteys- omat hankkeet - opiskelu : yhdistäminen haastavaa

Uutta osaamista tuotettu yritykseen YAMK opparin ja Savonian hankkeen kautta (sensorimittaus)

KYS:llä voisi olla mahdollista tarjota vaihtelua opiskelijan omaan arkiseen työhön YAMK tutkinnon ja hankeyhteistyön kautta.

Savonian hankkeet eivät ole kenenkään helposti löydettävissä tai ulkopuolelle näkyviä.
- tiivis esitys sisällöstä, yhteyshenkilö
- ohjaaville opettajille oma tietopaketti hankkeiden mahdollisuuksista

Miten opiskelijalle voi maksaa palkkaa hankkeesta, jossa tekijät etukäteen päätetty. Suunniteltava YAMK opiskelijat mukaan.

Painoalan kärjet alakohtaisissa opinnoissa. Ohjaavat opiskelijoita oikeisiin teemoihin.

KV-YAMK opiskelija tukee Savonian kv-hankkeiden valmistelua ja toteuttamista. Vain taivas rajana!