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Proceso de diálogo, intercambio, demostración y formulación de preguntas. Para comprender modos de aprender, valorar procesos y resultados.
Aprendices autónomos

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AUTONOMÍA COGNITIVA:
*Resolver problemas.
*Crear nuevas producciones.
*Transferir información a otros.

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Cerrar la brecha entre:
*Lo que realizan.
*El modo en que se desempeñan y llevan a cabo sus aprendizajes.
*Las espectativas de logro.

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*Revisan sus estrategias junto al docente.
*Se conocen como aprendices.
*Preguntan de distinta forma.
*Avanzan en sus aprendizajes.

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*Comparte las espectativas con los alumnos (adónde vamos, por qué y para qué).
*Brindar oportunidades de identificar problemas y resolverlos.
*Construir criterios con ideas nuevas y ejemplos.
*Identificar fortalezas y tomarlas como punto de partida.
*Ofrecer preguntas de reflexión.
*Producir un clima de respeto y aceptación entre los estudiantes.
*Comunicar de forma clara y sistematizada las prácticas de retroalimentación

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*Comunicación fluída.
*Intercambio de ideas.
*Reflexiones.
*Preguntas.
*Dudas.
*Seguimiento docente.
CONVERTIR LA RETROALIMENTACIÓN EN UNA CONSTRUCCIÓN DE PRÁCTICAS SISTEMATIZADAS