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Con nuestro boceto intentamos representar el aula virtual, el aula como un escenario de construcción de conocimiento.
El espacio del aula virtual de la modalidad de cursar a distancia ofrece una realidad académica creativa que permite intensos intercambios que ponen en juego estructuras de pensamiento que van más allá de las presencias.
Aquí les compartimos nuestra idea:

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La actividad de esta semana nos planteó principalmente algunos interrogantes a la hora de repensar el boceto 2 que habíamos hecho la semana pasada. Por un lado comprender si cada uno de los bocetos anteriores, eran partes que tenían que aparecer contenidas en el boceto 6, o si cada uno de los bocetos son distintas aproximaciones al objeto, distintas maneras de ver el aula virtual de una materia. Es decir, la idea que los distintos bocetos están conectados entre sí, pero no tener claro si en un formato tipo red, una secuencia lineal o en forma espiralada.
Una segunda cuestión que nos surgió tratando de pensar el boceto 3 (el acceso al conocimiento en la propuesta de enseñanza), sentimos que no podemos pensar la propuesta de un aula virtual solo como futuras tecnólogas educativas. Sentimos que el no contar con la participación del equipo de cátedra de la materia que elegimos como ejemplo, que nos proveería información de la propuesta pedagógica, formas de evaluación, etc., nos dificulta la toma de decisiones necesarias para pensar un aula virtual si no se tiene información de la propuesta pedagógica. O sea, la importancia real de un equipo interdisciplinario a la hora de afrontar este tipo de desafíos."

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Para pensar el boceto exploramos diferentes opciones de campus virtuales. Elegimos dos que nos parecieron diferentes para luego tomar de cada una lo que nos parecía más interesante. En ambos casos pensamos en emular la estética y la forma de presentación de la información de Facebook, tal como ya suelen hacer varias aplicaciones educativas. Las que nosotras tomamos fueron Blended y el campus de Nuestra Escuela. Básicamente diferenciamos 4 sectores. El superior tiene los datos institucionales y cuatro íconos. Uno es el link al campus general de la carrera, otro es el Buzón de Mensajes, la campanita son las notificaciones y el último es el de usuario. Todos desplegables y con opciones. Luego el bloque "Menú" (Inicio, Presentación...) que son accesos directos a otras opciones (en la clase las podemos describir mejor). El bloque del extremo opuesto tiene 3 sub-bloques organizativos: calendario, clases y unidades. En clases están las propuestas para cada encuentro y un indicador de progreso (los anillitos que cambiarían de color según el porcentaje de tareas realizadas en cada clase). Unidades reuniría el material didáctico (videos, textos, etc) La unidad 0 es de organización (tutoriales del uso del campus, programa, diversos instructivos). El medio de la interfaz se organiza en dos bloques. El primero es de posteo (explicaremos sus íconos en la clase para no extendernos tanto acá) y el más grande es el muro donde aparecerán las noticias, posteos de compañerxs, docentes, etc. En todo el diseño pensamos que lo intuitivo y los iconos debían estar muy presentes.

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Compartimos el boceto que fuimos armando y en otro posteo dentro de este padlet describimos un poco más lo que fuimos pensando.