# data[].attributes.headline
Om det är för svårt att förstå under filmen, kan man förlora elevens uppmärksamhet

# data[].attributes.subject
Om det är för svårt att förstå under filmen, kan man förlora elevens uppmärksamhet

# data[].attributes.body
Lektionen kan falla platt när eleverna inte förberedda.

# data[].attributes.body
De elever som inte har förberett sig hemma får inte den förförståelse som man som lärare hade tänkt att de skulle få.

# data[].attributes.headline
nackdel: det tar tid att göra egna filmer 

# data[].attributes.subject
nackdel: det tar tid att göra egna filmer 

# data[].attributes.body
Tagit del av materialet innan.

# data[].attributes.headline
Elever kan förbereda sina frågor till läraren. Bra för de elever som har svårt med att ställa frågor under genomgång

# data[].attributes.subject
Elever kan förbereda sina frågor till läraren. Bra för de elever som har svårt med att ställa frågor under genomgång

# data[].attributes.body
Ibland svårt att hitta film på rätt nivå för grupp med stor spridning i språknivå. Lättare att anpassa och kolla av förståelse när man pratar själv. Å andra sidan inget som hindrar att man sammanfattar filmen som en genomgång på lektionen...

# data[].attributes.body
Tidskrävande initialt.

# data[].attributes.headline
Bättre att ägna lektionstiden åt det som är verkligt svårt för eleverna än det som jag tror är svårt

# data[].attributes.subject
Bättre att ägna lektionstiden åt det som är verkligt svårt för eleverna än det som jag tror är svårt

# data[].attributes.body
Lektionstillfället blir ett övningstillfälle och eleven kan få omedelbar feedback.

# data[].attributes.body
Nackdel: förutsätter ansvarstagande elever

# data[].attributes.body
Lättare att fixa läxan genom att titta på filmen än att förstå uppgifter att skriva på egen hand.

# data[].attributes.body
bra för dem som verkligen gör det innan de kommer till lektionen.

# data[].attributes.headline
Spontana frågor vid genomgången försvinner

# data[].attributes.subject
Spontana frågor vid genomgången försvinner

# data[].attributes.headline
Eleven får en förförståelse. Gruppen har delat samma upplevelse och från där kan man börja utkristallisera det fortsatta innehållet i undervisningen.

# data[].attributes.subject
Eleven får en förförståelse. Gruppen har delat samma upplevelse och från där kan man börja utkristallisera det fortsatta innehållet i undervisningen.

# data[].attributes.headline
"tvingar" eleverna att aktivera sig. Tänka själva innan de ställer frågorna

# data[].attributes.subject
"tvingar" eleverna att aktivera sig. Tänka själva innan de ställer frågorna

# data[].attributes.headline
kan jobba hemma med att se filmen många gånger.

# data[].attributes.subject
kan jobba hemma med att se filmen många gånger.

# data[].attributes.body
Det förutsätter att elever verkligen förbereder sig hemma...

# data[].attributes.headline
Bra att man kan repetera och starta om filmen.

# data[].attributes.subject
Bra att man kan repetera och starta om filmen.

# data[].attributes.body
Bra att kunna titta många gånger.

# data[].attributes.headline
Kan ge mer kvalité på den tid vi är tillsammans med elever

# data[].attributes.subject
Kan ge mer kvalité på den tid vi är tillsammans med elever

# data[].attributes.body
Elever kan gå tillbaka till moment och få dem förklarade igen.

# data[].attributes.body
Bra för kvällskurser där vi inte har många lektioner. Dock- har lågutbildade elever där så mkt tid går till att hjälpa dem att förstå itslearning mm.

# data[].attributes.body
Vad kan vara negativt med flipped classroom?

# data[].attributes.body
Vad kan vara positivt med flipped classroom?