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En nuestra biblioteca

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En nuestra biblioteca (en colección).

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ePub

12,98 €

978-84-206-7868-9
Malala Yousafzai (autor/a)

Colección: Libros Singulares (LS)

Publicación: 08 de octubre de 2015

Precio: 18,40 €

I.S.B.N.: 978-84-9104-190-0

Código: 3432760

Formato: Estándar, Papel

Tamaño: 15,50 x 23,00

Páginas: 376

Edición: 01ª edición

Clasificación IBIC: Historias reales de heroísmo, entereza y supervivencia (BTP) Sociedad y cultura: general (JF)

Christina Lamb (autor/a)
Julia Fernández (traductor/a)
"¿QUIÉN ES MALALA?", PREGUNTÓ EL HOMBRE QUE EMPUÑABA EL ARMA.YO SOY MALALA. ÉSTA ES MI HISTORIACuando los talibanes tomaron el control del valle de Swat, una niña luchó por su derecho a la educación.El martes 9 de octubre de 2012 estuvo a punto de pagar el gesto con su vida cuando le dispararon en la cabeza a quemarropa.El extraordinario periplo de Malala Yousafzai la ha llevado desde un valle remoto en el norte de Pakistán hasta las Naciones Unidas en Nueva York. Se ha convertido en un símbolo global de protesta pacífica y es la persona más joven de la historia en recibir el Premio Nobel de la Paz."Yo soy Malala" nos hace creer en el poder de la voz de una persona para cambiar el mundo."Emocionante y reveladora."Observer"La historia de un coraje y una convicción inmensos."Independent#IAmMalala

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"¿QUIÉN ES MALALA?", PREGUNTÓ EL HOMBRE QUE EMPUÑABA EL ARMA. YO SOY MALALA. ÉSTA ES MI HISTORIA Cuando los talibanes tomaron el control del valle de Swat, una niña luchó por su derecho a la educación. El martes 9 de octubre de 2012 estuvo a punto de pagar el gesto con su vida cuando le dispararon en la cabeza a quemarropa.

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En nuestra biblioteca

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Roles en la infancia: cuentos tradicionales

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Roles en la infancia: cuentos tradicionales

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Online en TPA a la carta

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RTPA Radio Televisión del Principado de Asturias

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Iguales en TPA a la carta.Roles en la infancia: cuentos tradicionales ↑

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¿Qué hay detrás de los cuentos tradicionales que terminan "...y fueron felices y comieron perdices"? ¿Hay una representación normal de las niñas en los cuentos?.

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Recursos para la clase

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En esta página iremos recopilando diversos documentos que nos pueden servir de guía para trabajar con el alumnado en clase. Los organizaremos por temas, fechas, conmemoraciones,...

25 DE NOVIEMBRE (día contra la violencia de género)

- "Guía para la prevención y la actuación ante la violencia de género en el ámbito educativo" editada por el Instituto Asturiano de la Mujer y elaborado por Marian Moreno, Carmen Ruiz Repullo y Cristina Diez VER

- Guía "Afecto y coeducación en Primaria" editado por el Gobierno vasco VER DESCARGAR

- Cuento "Arturo y Clementina" escrito por Adela Turín VER DESCARGAR

- "Corazones lastimados": actividad elaborada por el Gobierno Canario y enfocado principalmente a 3er ciclo de primaria y secundaria VER DESCARGAR

- Exposición "Buen amor" VER DESCARGAR

- "Buen amor" (cuaderno del profesorado) editado por el Gobierno de Canarias y enfocado a partir de 10 años VER DESCARGAR

- Campaña del lazo blanco editada por el Gobierno de Canarias VER DESCARGAR

- Actividades alrededor de la canción "Malo" de Bebe VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica elaborada por STEs sindical VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica "Vive en igualdad, vive sin violencia" VER DESCARGAR

- Actividad "Violencia contra las mujeres" editada por el Gobierno de Canarias VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica "Violencia de género" para Educación Secundaria VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica "Construyendo la igualdad prevenimos la violencia de género" dirigida a Primaria editada por la Comunidad de Madrid VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica "Equidad de género y prevención de la violencia en preescolar" dirigida a Educación Infantil VER DESCARGAR

- Guía "Rompiendo tópicos", editado por el Ayuntamiento de Logroño para Educación Secundaria VER DESCARGAR

- El origen del 25 de noviembre: documento pdf con la historia de las hermanas Mirabal VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica para Primaria sobre el 25N, elaborada por el CEP de Granada VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica para Educación Infantil, elaborada por el CEP de Granada VER DESCARGAR

- Recopilatorio de actividades para Primaria, elaborado por el CEP de Granada VER DESCARGAR

UNIDADES DIDÁCTICAS Y ACTIVIDADES SOBRE IGUALDAD

- Página del proyecto "Depende de los 2" con material interdisciplinar muy interesante VER

- Cómic sobre la mujer en Gaza "GAZA AMAL" de UNRWA Euskadi VER

- El misterio del chocolate en la nevera: elaborado por el Instituto de la mujer. Actividades en torno a 6 cuentos. Dirigido a Educación Primaria VER DESCARGAR

- Un trabajo de mujeres: material donde recoge el trabajo de algunas mujeres en los ámbitos de la paz, el cuidado, el deporte y las nuevas tecnologías VER DESCARGAR

- Diccionario coeducativo: editado por la Consejería de Educación y Ciencia VER DESCARGAR

- Pequeño diccionario coeducativo para Primaria: editado por el Ministerio de Igualdad y UGT VER DESCARGAR

- Educación afectivo-sexual en Primaria: material editado por la Junta de Andalucía VER DESCARGAR

- Textos y preguntas sobre el mismo: dirigido fundamentalmente a tercer ciclo de Primaria y Educación Secundaria VER DESCARGAR

- Cuaderno para la igualdad editado por la Cruz Roja: dirigido a 1º y 2º ciclo. DESCARGAR

- "Somos un mundo para todos y todas": actividades educativas con poemas, proyecto de FETE-UGT VER DESCARGAR

- Guía de Educación no sexista "Aprendamos a compartir" dirigida a todos los ciclos de Infantil a Bachillerato VER DESCARGAR

- Educación sexual de la primera infancia (Guía para madres, padres y profesorado de Educación Infantil) VER DESCARGAR

- "Mujeres, la otra mitad del cielo", Unidad Didáctica para Secundaria VER DESCARGAR

- Recopilatorio de 7 actividades para trabajar concepto de igualdad, lenguaje sexistas, actividades física y mujer,... (dirigido sobre todo a último ciclo de Primaria y Secundaria) VER DESCARGAR

- "Mujeres y hombres en el mundo". Unidad Didáctica elaborada por HEGOA dirigida a profesorado, último ciclo de Primaria y Secundaria. VER DESCARGAR

- Actividades dirigidas a trabajar las actividades domésticas y su relación con la mujer VER DESCARGAR

- Actividades dirigidas al papel de la mujer en el trabajo doméstico (incluye contrato-compromiso) VER DESCARGAR

- Trabajo doméstico (dossier con bastantes actividades para Primaria) VER DESCARGAR

- Material para trabajar en el aula previo a la asistencia al teatro "Juana la Loca" VER DESCARGAR

- " Los saberes de cada día" para Educación Secundaria VER DESCARGAR

8 DE MARZO (día internacional de la mujer)

- Campaña 8 de marzo en el ámbito educativo "Quiero ser como ella" del IAM VER

- Padlet sobre el 8 de marzo VER

- Unidad Didáctica 2009 elaborada por STEs para todos los niveles educativos VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica 2009 "Mujer inmigrante" elaborada por STEs para 3er ciclo de Primaria VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica "Entre iguales" elaborada por la ONG Entreculturas para todos los niveles educativos VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica elaborada por Benita I. Campos Alcázar del CEIP Nueva Andalucía para Educación Primaria VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica para Infantil y Primaria elaborada por STEs sindical en el año 2010 VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica Ley de dependencia año 2007 VER DESCARGAR

- "Nosotras creamos mundo" de la colección "Por preguntar que no quede" VER DESCARGAR

- "Un mundo al revés". Actividad dirigida a Educación Secundaria VER DESCARGAR

- "Mujeres en la historia" elaborado por el IES Santa Isabel VER DESCARGAR

- Unidad Didáctica "Igualdad: más hechos y menos palabras" (dirigida a Primaria y Secundaria) VER DESCARGAR

- "Vidas paralelas de las mujeres. De Norte a Sur". Unidad Didáctica elaborada por HEGOA VER DESCARGAR

MUJERES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

- El género femenino a través de la publicidad: material elaborado por la Federación de mujeres jóvenes. Incluye introducción teórica así como técnicas y dinámicas a desarrollar en clase VER DESCARGAR

- ¿Bellas o Bestias? Las mujeres en el cine de dibujos animados. Material elaborado por el Instituto Asturiano de la mujer. Para Educación Infantil y Primaria VER DESCARGAR

- Filmografía para trabajar la coeducación en el aula VER DESCARGAR

- "¿Somos las mujeres de cine? Prácticas de análisis fílmicos" VER DESCARGAR

- " Mujeres en el mundo. Comunicación" con dinámicas y actividades dirigidas sobre todo al último ciclo de Primaria y Educación Secundaria VER DESCARGAR

HOMOFOBIA

- Exposición "El armario deportivo abre sus puertas" de la asociación Arco Iris VER

- Exposición "Derechos humanos y diversidad sexual" de la asociación Arco Iris VER

- Exposición "Es natural" de la asociación Arco Iris VER

- Exposición "Contra las reglas. Lesbianas y gays en el deporte" de la asociación Arco Iris VER

- Diversas recomendaciones de lecturas y visionado de la asociación Arco Iris VER

- "Guía contra el bullying homofóbico" de ACCIÓN DIVERSA VER

- Cuaderno para trabajar la homofobia elaborado por Astialdi Foroa Bizkaia VER DESCARGAR

- "Derechos humanos y diversidad afectivo-sexual", unidad didáctica dirigida a último ciclo de Primaria y Educación Secundaria elaborada por Amnistía Internacional, COGAM y COLEGAS VER DESCARGAR

- Cuaderno "Abrazar la diversidad"editado por el Instituto de la Mujer y para la Igualdad de oportunidades, dirigido a todos los ciclos, desde Educación Infantil a Bachillerato VER DESCARGAR

CUENTOS Y LECTURAS COEDUCATIVAS

- Cuentos finalistas del 8º Concurso de cuentos no sexistas "Carmen Laforet" VER DESCARGAR

- Guía de lectura de Rosa Caramelo editado por el Instituto Asturiano de la mujer VER DESCARGAR

- Guía para contar cuentos editado por el Instituto Andaluz de la mujer VER DESCARGAR

- Material "Haciendo historias", dirigido a 3er ciclo de Educación Primaria VER DESCARGAR

- "La cenicienta que no quería comer perdices" VER DESCARGAR

- La mochila violeta VER

- Desmontando a Disney VER DESCARGAR

- "Cuentos para coeducar" VER DESCARGAR

- "El alma de los cuentos" VER DESCARGAR

II PLAN DE IGUALDAD

- II Plan estratégico de Igualdad en Educación VER

- "Mejorando la implementación del II Plan de igualdad" de Mujeres en zona de conflicto VER

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En esta página iremos recopilando diversos documentos que nos pueden servir de guía para trabajar con el alumnado en clase. Los organizaremos por temas, fechas, conmemoraciones,...

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www.diariosur.es

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Las obras de escritoras malagueñas como María Rosa de Gálvez e Isabel Oyarzábal, y de otras autoras locales de adopción, como Gamel Woolsey, Jane Bowles y Mercedes Formica, iluminadas en el rincón de alguna biblioteca, esperan aún el rescate definitivo. Y la recuperación no es sólo cuestión de tiempo. También de justicia.

A Oyarzábal le molestaban los corsés, como recogió en sus memorias: "Mi madre pensaba que ya tendría tiempo de apretarme cuando fuese adulta. Las otras niñas se enorgullecían de sus pequeños talles de avispa y me decían que siempre me recordarían como la niña sin cintura. Sus comentarios sólo lograron provocar mi indiferencia". Aquel detalle adquirió carga simbólica con los años. Nacida en 1878, hija de un matrimonio burgués y mestizo, resquebrajó el sistema patriarcal hasta conquistar nuevos espacios de igualdad y libertad. Plantó cara a Primo de Rivera para reclamar el sufragio universal y fue la primera mujer embajadora de España, cargo que ocupó en Suecia y Finlandia entre 1937 y 1939, y la primera inspectora de trabajo, puesto al que accedió mediante oposición. Llenó el Madison Square Garden con un discurso que denunciaba la insolidaridad internacional frente al avance del fascismo en Europa. Tuvieron que pasar más de 70 años, sin embargo, para que su autobiografía fuese editada en España.

Fueron ignoradas tras su muerte, pero en vida lograron abrirse hueco a codazos y publicar

A la sombra de sus parejas

Como Woolsey, también Jane Bowles quedó arrinconada por la fama de su marido Paul, aunque muchos editores y algunos colegas como Tennessee Williams y Truman Capote la consideraban una de las mejores escritoras de Estados Unidos, por encima de su marido. Reivindicó la libertad sexual y murió en 1973 en Málaga, donde pasó sus últimos años. Otra autora local de adopción fue la abogada y novelista Mercedes Formica, nacida en Cádiz. Aunque falangista, consiguió reformar 66 artículos del Código Civil que discriminaban a las mujeres. Su legado, como en el caso de muchas de sus colegas, quedó difuminado por el ajuste de cuentas patriarcal de la historia. Ahora, en un feliz renacimiento, todo ese polvo comienza a limpiarse.

Jane Bowles (Nueva York, 1917 - Málaga, 1973). Una escritora genial que rompió tabúes

Gamel Woolsey (Carolina del Sur, 1895 - Málaga, 1968). La gran cronista de la Guerra Civil

María Rosa de Gálvez (Málaga, 1768 - Madrid, 1806). Un icono feminista ya en el siglo XVIII

Fue rescatada de un hospicio por una de las familias más poderosas de la Málaga de la segunda mitad del siglo XVIII: los Gálvez de Macharaviaya. Superó prejuicios machistas, intentos de ridiculizar su obra, juicios y conflictos matrimoniales. Dio rienda suelta a su ambición literaria y salió victoriosa de una apuesta dificilísima para cualquier mujer en aquella época. Sus dramas y comedias fueron publicadas y estrenadas con éxito en los principales teatros del Madrid de Carlos IV. Admiraba a las mujeres libres y subversivas, con quienes se sentía identificada, y denunció con inteligencia la opresión machista de aquellos años. Obras como 'Los figurones literarios' o 'Safo' dan muestra de su vocación feminista. Murió en 1806, cuando tenía 38 años. Fue enterrada sin pompa en Madrid.

Isabel Oyarzábal (Málaga, 1878- Ciudad de México, 1974). La pionera más reivindicativa

Mercedes Formica (Cádiz, 1913 - Málaga, 2002). La abogada que desafió al régimen

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Las obras de escritoras malagueñas como María Rosa de Gálvez e Isabel Oyarzábal, y de otras autoras locales de adopción, como Gamel Woolsey, Jane Bowles y Mercedes Formica, iluminadas en el rincón de alguna biblioteca, esperan aún el rescate definitivo. Y la recuperación no es sólo cuestión de tiempo.

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Diez de las escritoras más influyentes en la historia

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Diez de las escritoras más influyentes en la historia

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europa press

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educación 3.0

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Hoy, 8 de marzo, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, nos adentramos en el conocimiento de la labor de varias mujeres destacables dentro del mundo educativo, gracias a las aportaciones pedagógicas que nos brinda Campuseducacion.com. ¿Quiénes son y cuáles han sido sus logros?

Hermanas Agazzi

Rosa (1866 - 1951) y Carolina Agazzi (1870 - 1945), de origen italiano, fueron dos hermanas pedagogas que se centraron fundamentalmente en la educación de niños pobres y a la utilización de los elementos cotidianos y de deshecho para confeccionar materiales didácticos. Su educación se basaba en la libertad, creatividad y espontaneidad de los niños. Sus métodos, además de potenciar la autonomía a través de las actividades cotidianas y mediante el juego, se establecían en el desarrollo de la conciencia ambiental y el respeto hacia la naturaleza.

María Montessori (1870 - 1952)

María Montessori se ocupó de la educación de niños con necesidades especiales, para los que diseñó abundante material educativo. Consideraba el ambiente como un elemento educativo de primer orden, que debía ser rico y estimulante, e introdujo las zonas de juego y los rincones, además del material sensorial para favorecer la manipulación y el desarrollo intelectual.

Rosa Sensat (1873 - 1961)

Rosa Sensat i Villá fue una educadora catalana que estuvo muy ligada a los movimientos más progresistas e ideales dentro de la pedagogía y la educación españolas. Su pensamiento didáctico estuvo muy influenciado por los postulados de Piaget, a quien conoció personalmente, y creía que la mejor educación que podría brindársele al niño era en y para la naturaleza. Apostó por la educación de corte científico de la mujer y mantuvo un papel activo en la defensa de los derechos educativos de las niñas durante toda su carrera profesional. Actualmente, la Asociación de Maestros Rosa Sensat lleva su nombre, un movimiento de renovación pedagógica que persigue la mejora de la educación desde la formación de los docentes.

Amparo Escamilla (1956)

Licenciada en Ciencias de la Educación y Doctora en Pedagogía, ha trabajado como maestra y profesora en todos los niveles educativos, desde Educación Infantil hasta la Universidad. Es asesora de formación de una conocida editorial, en donde desarrolla un trabajo de investigación constante relacionado con la estimulación de las inteligencias múltiples desde las etapas infantiles. Ha coordinado y colaborado en más de cuarenta guías de recursos didácticos dirigidas a profesores y familias, y es experta en el desarrollo de competencias, diseño curricular, evaluación y desarrollo profesional docente. Destaca por su activa labor hacia la innovación educativa y por su preocupación por el fomento de las habilidades innatas de todos y cada uno de los niños.

Helen Doron (1955)

Educadora y lingüista británica, es reconocida mundialmente en el mundo educativo por haber desarrollado el método de enseñanza de idiomas dirigido a niños desde los 3 meses que lleva su propio nombre. Ha sido pionera en la demostración de las capacidades naturales que tienen para aprender de manera natural y espontánea un nuevo idioma, lejos de las estructuras formales y gracias únicamente a la expresión oral y la comprensión desde la vida cotidiana. La importancia del método Helen Doron reside, fundamentalmente, en el poder de la estimulación, la familia y el refuerzo positivo.

María de Maetzu (1882 - 1948)

Pedagoga y humanista española de origen vasco. A principios de 1900 y debido a su inusual formación en lenguas extranjeras y conocimiento de idiomas, fue parte de la comisión nombrada por el Gobierno para los certámenes pedagógicos celebrados en el Londres de la época. Ejerció varios años como maestra en Santander, lo que la llevó a preocuparse por la parte más moral y ética de la labor educativa del docente, y en el poder que estos ejercían en la vida de las personas desde párvulos.

Muchas de ellas consideraron el juego como una estrategia fundamental de aprendizaje, reconocieron las bases teóricas sobre las que se fundamentaba y la importancia que ejercía en los procesos de desarrollo de los niños.

Con el curso Metodologías Lúdicas como recurso didáctico y psicopedagógico en Educación Infantil y Primaria, los maestros serán capaces también de considerar el juego como la actividad innata, natural y espontánea que desarrollan los menores, sobre la cual enfocar su metodología docente, aprovechando el hecho innegable de que esta acción representa el trabajo principal de los niños.

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Mujeres en la educación, por Campuseducacion.com

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Hoy, 8 de marzo, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, nos adentramos en el conocimiento de la labor de varias mujeres destacables dentro del mundo educativo, gracias a las aportaciones pedagógicas que nos brinda Campuseducacion.com. ¿Quiénes son y cuáles han sido sus logros?

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wwwvozpopuli.com

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Cultura

Lo hizo en los años siguientes a la depuración a la que la sometió el franquismo, bajándola 18 niveles en el escalafón. En plena posguerra, la filóloga y lexicógrafa aragonesa comenzó a trabajar en su diccionario. Hoy se cumplen 50 años de su primera edición.

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María Moliner, la mujer que escribió sola y a lápiz un diccionario dos veces más largo que el DRAE

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Lo hizo en los años siguientes a la depuración a la que la sometió el franquismo, bajándola 18 niveles en el escalafón. En plena posguerra, la filóloga y lexicógrafa aragonesa comenzó a trabajar en su diccionario. Hoy se cumplen 50 años de su primera edición.

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Mujeres excepcionales borradas de la historia

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Mujeres excepcionales borradas de la historia

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elpais.com

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Fotos: Once casos sangrantes en que los hombres borraron de la historia a mujeres excepcionales

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Si el mundo hubiera sido justo estas valientes estarían en los libros de texto

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Feminismo no es lo contrario de machismo

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Feminismo no es lo contrario de machismo

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fundéu

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Foto: © Archivo EFE/Raúl Martínez

La palabra feminismo no es un antónimo de machismo.

En los medios de comunicación no es infrecuente encontrar frases en las que esos dos términos se usan como opuestos: "Afirma que no es machista ni feminista, sino que busca el equilibrio".

Según el Diccionario académico, feminismo es el 'principio de igualdad de derechos de la mujer y el hombre' y el 'movimiento que lucha por la realización' de esa igualdad.

Por su parte, la misma obra define como 'actitud de prepotencia de los varones respecto a las mujeres' y 'forma de sexismo caracterizada por la prevalencia del varón'.

Como puede apreciarse en las definiciones, no se trata de dos términos equiparables, ya que, mientras que el feminismo es la búsqueda de la igualdad entre sexos, el machismo supone una preponderancia del varón.

Para cubrir ese hueco semántico, el de una palabra que aluda a una defensa de la superioridad de la mujer sobre el varón, se emplea en ocasiones el término . Se trata de una voz correctamente formada y que se emplea en ocasiones como par lingüísticode machismo.

Sin embargo, mientras que machismo designa tanto una actitud como una estructura social históricamente asentada, el hembrismo no se define como un sistema con existencia real, sino meramente como la actitud particular de algunas personas que abogan por la prevalencia de las mujeres sobre los hombres.

No obstante, muchos colectivos rechazan el término, pues entienden que se emplea de forma peyorativa para atacar los postulados feministas y que designa una realidad que no existe.

Conviene subrayar que la voz hembrismo, que está adquiriendo ese significado en los últimos tiempos, tiene otro menos usual y restringido a los campos de la psicología y la sociología. En concreto, algunos especialistas emplean esa voz para aludir a una exagerada actitud de sumisión, pasividad y resignación frente al hombre.

Ver también Día Internacional de la Mujer, mayúsculas y sororidad, término válido.

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feminismo no es lo contrario de machismo

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La palabra feminismo no es un antónimo de machismo. En los medios de comunicación no es infrecuente encontrar frases en las que esos dos términos se usan como opuestos: "Afirma que no es machista ni feminista, sino que busca el equilibrio".

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Recopilación de 30 viñetas del humorista gráfico de EL PAÍS

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Una recopilación de 30 viñetas del humorista gráfico de EL PAÍS en las que denuncia los problemas de la mujer y reclama un trato más igualitario para ellas

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Guía didáctica

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El camino de la igualdad a dos velocidades

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El camino de la igualdad a dos velocidades

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verne.elpais.com

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El camino de la igualdad, a dos velocidades

Si los niños y las niñas nacen, teóricamente, con los mismos derechos: ¿por qué los salarios y los puestos de trabajo de las mujeres son inferiores a los de los hombres?

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En los primeros años, apenas hay diferencias más allá de los juguetes y de los colores azul y rosa

A partir de los seis años las niñas se consideran menos brillantes. Según la revista Science, a esa edad ya existen menos probabilidades de que al preguntar a una niña por una persona inteligente elija a una mujer.

A las universidades llegan más estudiantes chicas (54%) que chicos y con mejores notas: en 14 de las 17 comunidades ellas tuvieron mejor calificación en Selectividad. Al acabar, el 60% de los graduados son mujeres.

En España, la brecha salarial está en un 14,9%; es decir, ellas cobran un 85,1% del sueldo diario de sus colegas masculinos. Y el número de mujeres que cobra menos de mil euros al mes duplica al de hombres.

¿Y en casa? El doble de mujeres cocinan o llevan a cabo las tareas domésticas cada día (84% frente al 42%). Y casi la mitad limpia casi siempre la casa, mientras que solo el 15% de ellos lo hace con esa frecuencia.

En España, a los hijos los cuidan sobre todo las madres. El 95% de las mujeres se ocupa de su educación a diario. Entre los padres, la cifra no llega al 70%. Solo seis países de la UE son más desiguales que nosotros.

Los contratos a tiempo parcial en España tienen nombre de mujeres. El 74% los firman ellas. El principal motivo de las mujeres para trabajar a tiempo parcial es no poder costear los servicios para el cuidado de sus hijos.

Llegar a jefa es complicado. Solo tres de cada 10 directivos de empresas españolas son mujeres. Y las que lo consiguen, cobran menos: las españolas en cargos ejecutivos ganan un 16,2% menos que los hombres.

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El camino de la igualdad, a dos velocidades

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Si los niños y las niñas nacen con los mismos derechos: ¿Por qué los salarios y los puestos de trabajo de las mujeres son inferiores a los de los hombres?.

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Blog dedicado a la Coordinación de Igualdad del IES Torre Atalaya

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Blog dedicado a la Coordinación de Igualdad del IES Torre Atalaya

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Blog dedicado a la Coordinación de Igualdad del IES Torre Atalaya

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El género femenino a través de la publicidad

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El género femenino a través de la publicidad

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Guía publicada por Mujeres en red

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12 historias visuales de artistas femeninas

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12 historias visuales de artistas femeninas

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Doodle Google

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Happy International Women's Day 2018! Explore stories from women all over the globe in today's #GoogleDoodle and share yours using #HerStoryOurStory!

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Recopilación de viñetas de Forges

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Muchas son las personas que han querido homenajear el lado feminista de Forges. Recopilamos algunas viñetas que prueban el compromiso con las mujeres del dibujante. Sus dibujos muestran una gran empatía hacia los problemos a los que se enfrentan cada día las españolas. Gracias por querer tanto a las mujeres. Por respetarlas y ayudarlas. Por defender a través de los dibujos la igualdad. El feminismo es justo eso. Hasta siempre, Forges.

Muchas gracias por todo, maestro. 💜 #ForgesFeminista #DEP #Forges eterno. pic.twitter.com/rlP8og6LkD

- ObservatorioIgualdad (@ObservIgualdad) February 22, 2018

LA MUJER, siempre con mayúsculas, proclamo.- #forges pic.twitter.com/mYA2AMEEGT

- Forges (@forges) March 8, 2015

"Hija mía, no te cases nunca con un marido". Un repaso a las viñetas en las que #Forges ya hablaba de feminismo hace más de 20 años https://t.co/uRVkah1XU1

- EL PAÍS (@el_pais) February 22, 2018

Mi recuerdo hoy para #Forges 50 años de viñetas diarias ininterrumpidas, 50 años comprometido con la sociedad española, su testimonio con la #IgualdadReal de hombres y mujeres, y su denuncia contra el #Machismo. Gracias por visibilizar esta lacra.
"Que la tierra te sea leve" pic.twitter.com/eIrKid4cag

- Lola Oltra (@lolaoltra) February 22, 2018

Gracias por los años de lucha por los derechos de la mujer y contra el machismo. #Forges #DEPForges #feminismo #DerechosHumanos pic.twitter.com/ctxyK36EUz

- Alba Povedano (@pove_6) February 22, 2018

Nos dejas huérfanxs este #8marzo @forges 😿
Hasta siempre #forges #DEPForges#brechasalarial #feminismo #compartir #diadelamujer pic.twitter.com/mzK6XRO5qB

- Ana Sierra (@anasierraes) February 22, 2018

El @forges más #feminista en una recopilación de 30 viñetas que van más allá del #humor para denunciar la discriminación de las #mujeres la #ViolenciaMachista y reclamar #igualdad https://t.co/aR1zf0c9vS
¡Gracias #Forges! #feminismo pic.twitter.com/WJHX8ViPPb

- REgina García (@lagoyidice) February 22, 2018

#Forges #8deMarzo #Corresponsabilidad #Mujer #Género #Feminismo pic.twitter.com/JaKZAYDKwO

- Ana Luna (@AnaPerezLuna) March 8, 2014

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Hasta siempre, Forges. Gracias por apoyar a las mujeres | Actualidad, Moda | S Moda EL PAÍS

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Muchas son las personas que han querido homenajear el lado feminista de Forges. Recopilamos algunas viñetas que prueban el compromiso con las mujeres del dibujante. Sus dibujos muestran una gran empatía hacia los problemos a los que se enfrentan cada día las españolas. Gracias por querer tanto a las mujeres.

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10 documentales fundamentales sobre escritoras

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10 documentales fundamentales sobre escritoras

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Se trata de un documental que forma parte de un proyecto crossmedia destinado a rescatar y reivindicar la figura y obra de grandes artistas y escritoras españolas de la primera mitad del siglo XX, injustamente olvidadas y borradas de los libros de historia. Este documental se centra específicamente en las artistas de la Generación del 27, en las vidas, obras y contextos históricos en los cuales produjeron: Concha Méndez, escritora (1898-1986); Marga Gil Roësset, escultora y poeta (1908-1932); Josefina de la Torre, actriz y poeta (1907-2002); Maruja Mallo, pintora (1905-1995); Ernestina de Champourcín, poeta (1905-1999); Rosa Chacel, escritora (1898-1994); María Teresa León, escritora (1903-1988); María Zambrano, filósofa (1904-1991).

Documental ameno, dinámico y fundamental para ir aproximándonos a una reescritura de la historia de las artes y las letras españolas, donde estas mujeres ocuparon un papel clave, tanto o más trascendente, en algunos casos, que el de sus colegas masculinos.

Lo puedes ver online aquí: Las Sinsombrero

Especial de canal á: Biografía de Victoria Ocampo

Documental sencillo y breve sobre la vida y obra de Victoria Ocampo: escritora, traductora, editora y mecenas argentina (1890-1979). Aristócrata porteña, hermana de la también escritora Silvina Ocampo, y fundadora de la mítica revista Sur, es una figura fundamental en la historia de la cultura y las letras argentinas, no solo como intelectual y escritora, si no como divulgadora y editora de gran parte de la obra de muchos de sus contemporáneos.

Lo pueden ver online aquí: Biografía de Victoria Ocampo

Las escritoras inglesas y la Primera Guerra Mundial

Breve serie documental de dos capítulos, parte del programa de contenidos audiovisuales de la universidad española UNED, donde la catedrática en Filología Inglesa, María Ángeles de la Concha Muñoz, nos explica, en el primer episodio, muy clara y didácticamente, el gran impacto que tuvo la Primera Guerra Mundial en la vida de las mujeres. Activando cambios sociales, a partir de los cuales fue imposible volver al estado de orden de cosas anterior.

Primer capítulo : La mujer y la guerra (I)

En el segundo episodio, nos cuenta cómo la Gran Guerra afecta sustancialmente la vida y obra de la escritora inglesa Vera Brittain, y, por otro lado, cómo se ve reflejada, en cierta medida, en la obra de Virginia Woolf.

Segundo capítulo: La mujer y la guerra (II)

Hablando de Virgina Woolf...

The mind and times of Virgina Woolf es un documental inglés que, como su nombre expresa, aborda la mente y los tiempos de Virginia Woolf (1882-1941). Para los despistados, Virginia fue una escritora británica, feminista, editora y ensayista, considerada una de las más influyentes y destacadas figuras de la literatura mundial del siglo XX. Recomiendo este breve documental, en el que intervienen biógrafas de Woolf como Francis Spalding y Hermione Lee, o Nigel Nicolson, el hijo de la propia Vita Sackville West, histórica amante de Virginia.

Lamento decir que no he encontrado los subtítulos en español. Pueden encontrarlo en idioma original online en Youtube y en numerosas páginas web.

Dos memorables poetas argentinas

Es un también breve documental sobre la vida y obra de la gran poeta, escritora y feminista Alfonsina Storni (1892-1938). Podría decirse que el narrador/presentador le añade al episodio un toque teatral que a muchos le resultará entretenido, a otros, simplemente, un poco estúpido. A pesar de ello, se trata de una pieza audiovisual amena y aceptable, en la que se dicen de Alfonsina cosas como "Storni fue una mujer que construyó su fama en un mundo de hombres, y eso, a principios del siglo XX, era una novedad. Como feminista, como escritora, como periodista, Alfonsina logró ser protagonista de su época. Pujante y talentosa, vivió sus últimos años en un contexto político y social oscuro (...) Probablemente sin saberlo, abrió caminos para otras vidas de mujeres que vendrían en el siglo. Ese fue, junto a su obra, el mayor de sus legados".

Lo puedes ver aquí: Alfonsina Storni

Recomendadísimo documental sobre Alejandra Pizarnik (1936-1972) realizado por Virna Molina y Ernesto Ardito para Canal Encuentro (Argentina). El film realiza un recorrido por la vida de Alejandra desde su infancia en Buenos Aires en el seno de una familia judía de orígenes rusos y eslavos, pasando por su etapa de estudiante a finales de los años cincuenta, a sus viajes a París, su reconocimiento como escritora y su trágico final. A través del relato de familiares, amigos íntimos -como Bajarlía o Julio Cortázar-, extractos de sus poemas, diarios y grabaciones, nos sumergimos, estimulados por una impecable fotografía de tonos sombríos y una íntima cadencia de sonidos, voces y planos, en una parte de la inescrutable vida de una de las más grandes y más leídas poetas argentinas.

Lo puedes ver online aquí: Alejandra
Sobre Gabriela
Gabriela Mistral, gran chilena

Documental producido por TVN (Televisión Nacional de Chile), forma parte de la serie Grandes chilenos de nuestra Historia. Emitida en 2008, esta serie se proponía realizar un repaso por las figuras más destacadas de la historia nacional chilena, y establecer una suerte de ranking entre ellas. En esta lista no podía quedar afuera la primera Nobel iberomericana, la poeta, pedagoga, feminista y diplomática: Gabriela Mistral (1889-1957).

Aceptable documental -con alguna que otra cuestionable intervención-, en el que se abordan los hechos conocidos más trascendentes de su historia personal, un repaso a su obra poética y ensayística, y donde se dicen de ella cosas como: "Gabriela se enfrentó al peor de los escenarios: mujer pobre de provincias, con una familia disfuncional, con rasgos indígenas, irreverente, creadora, políticamente incorrecta. En esta época las mujeres no hablaban públicamente de estos temas y su opinión no era considerada para tomar decisiones. Imagínense que para cuando Gabriela recibió el premio Nobel, ella aún no podía votar en Chile".

Lo más criticable es que se niegan las cuestionables evidencias sobre su homosexualidad. Y digo cuestionables, porque este documental data del año 2008, y es prácticamente a fines de 2007 cuando Doris Atkinson -sobrina de la supuesta secretaria de Gabriela Mistral, Doris Dana, que más bien podemos pensar que fue su pareja sentimental- termina de enviar a Chile todo el material que poseía de la Mistral: libros, documentos, infinidad de ensayos, grabaciones que le había hecho Doris Dana, o, lo que en este caso nos ocupa, cartas. Muchas cartas. Y pasamos de cuestionables conjeturas sobre el lesbianismo de Mistral, a una gran cantidad de constataciones de amor escritas (""Desde que te fuiste yo no río y se me acumula en la sangre no sé qué materia densa y oscura. Yo no puedo saber aún, amor mío, lo que ocurra conmigo a lo largo de los sesenta días de nuestra separación. (...) Estoy viviendo la obsesión, amor" le dice Mistral a Dana), que algunos necios considerarán manifestaciones de una profunda amistad, otros, simplemente, declaraciones de amor romántico. Parte de esa correspondencia entre Dana y Mistral, se publica en 2009, por la editorial Lumen, bajo el título Niña errante.

Y es esta historia y este vínculo el que aborda nuestro segundo documental recomendado sobre Gabriela Mistral (a pesar de su trillado título): Locas Mujeres.

En Locas Mujeres, María Elena Wood dirige una cámara parsimoniosa y lenta (a veces demasiado lenta) y la pasea por los documentos aún embalados en cajas en una de las habitaciones de la casa de Atkinson -como ya señalamos, sobrina de Doris Dana-, lomos de libros antiguos, extractos de ensayos y cartas, manojos de poesía inédita que duplica o supera la ya editada. Las escuchamos conversar en grabaciones de los cincuenta, recorremos las paredes de la espléndida casa que habitaron en Long Island.

Mujeres de letras es una serie documental (muy recomendable) de seis capítulos, en los que se aborda la vida, obra y contexto histórico en el cual producen las escritoras chilenas, desde las precursoras a finales del siglo XIX, hasta las escritoras de la década del noventa en el siglo XX.

Aquí el primer capítulo: Mujeres de letras (I)

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10 documentales fundamentales sobre escritoras

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Se trata de un documental que forma parte de un proyecto crossmedia destinado a rescatar y reivindicar la figura y obra de grandes artistas y escritoras españolas de la primera mitad del siglo XX, injustamente olvidadas y borradas de los libros de historia.

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Blog Bibloteca IES Aricel

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8 de marzo, Día de las Mujeres

En esta semana dedicada a todas las Mujeres y a las Niñas, compartimos este poema de Carolina Coronado, poeta extremeña que luchó por la libertad y la igualdad de las mujeres a mediados del siglo XIX.

Risueños están los mozos,
gozosos están los viejos
porque dicen, compañeras,
que hay libertad para el pueblo.

Todo es la turba cantares,
los campanarios estruendo,
los balcones luminarias,
y las plazuelas festejos.

Gran novedad en las leyes,
que, os juro que no comprendo,
ocurre cuando a los hombres
en tal regocijo vemos.

Muchos bienes se preparan,
dicen los doctos al reino,
si en ello los hombres ganan
yo, por los hombres, me alegro;

Mas, por nosotras, las hembras,
ni lo aplaudo, ni lo siento,
pues aunque leyes se muden
para nosotras no hay fueros.

¡Libertad! ¿qué nos importa?
¿qué ganamos, qué tendremos?
¿un encierro por tribuna
y una aguja por derecho?

¡Libertad! ¿de qué nos vale
si son los tiranos nuestros
no el yugo de los monarcas,
el yugo de nuestro sexo?

¡Libertad! ¿pues no es sarcasmo
el que nos hacen sangriento
con repetir ese grito
delante de nuestros hierros?

¡Libertad! ¡ay! para el llanto
tuvímosla en todos tiempos;
con los déspotas lloramos,
con tributos lloraremos;

Que, humanos y generosos
estos hombres, como aquellos,
a sancionar nuestras penas
en todo siglo están prestos.

Los mozos están ufanos,
gozosos están los viejos,
igualdad hay en la patria,
libertad hay en el reino.

Pero, os digo, compañeras,
que la ley es sola de ellos,
que las hembras no se cuentan
ni hay Nación para este sexo.

Por eso aunque los escucho
ni me aplaudo ni lo siento;
si pierden ¡Dios se lo pague!
y si ganan ¡buen provecho!

Almendralejo, 1846

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8 de marzo, Día de las Mujeres En esta semana dedicada a todas las Mujeres y a las Niñas, compartimos este poema de Carolina Coronado, poeta extremeña que luchó por la libertad y la igualdad de las mujeres a mediados del siglo XIX. Risueños están los mozos,gozosos están los viejosporque dicen, compañeras,que hay libertad para el pueblo.

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Artículo de opinión

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María Moliner, autora del 'Diccionario de uso del español'.

Como un río que nace y se agota, una noticia podría cartografiarse desde su génesis hasta su extinción u olvido. Si la actualidad se mirase como un atlas, los mapas mostrarían dos clases de ríos. Está, por un lado, el de las noticias que brotan repentinas, inesperadas: fallecimientos, el accidente desgraciado, lo que alguien dice o hace; y está, por otro lado, el río de las noticias esperadas, las que podemos anticipar: el aniversario de una muerte, la celebración de una efeméride, el Día-de-Algo que se celebra en una fecha específica año tras año. A veces los ríos se entrecruzan, sin que sepamos cuál es el principal y cuál es el afluente; se encuentran, en eso que la hidrología llama bellamente la "confluencia".

Eso ocurrió este año con el 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y eso va a ocurrir con el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer. Ambas celebraciones se encuentran este año con el ambiente mediático emanado de la etiqueta #MeToo y de su consecuencia de mayor alcance, los manifiestos en torno al admirable Time's Up. Los actos del 11 de febrero nos familiarizaron con encomiables figuras de biólogas, químicas o ingenieras españolas. Sus trayectorias repiten esquemas similares: fatigoso acceso a ámbitos típicamente masculinos, reservas hacia su capacidad y el frenético funambulismo de equilibrar la carrera investigadora y vida familiar en el país con los peores horarios para la conciliación. No son distintos los inconvenientes con que se han enfrentado otras mujeres científicas a las que, tristemente, un año más se dejó prácticamente fuera de ese río de reivindicaciones: arqueólogas, lingüistas, traductólogas, historiadoras... mujeres "de letras" que también hacemos ciencia y que vemos con algo de escepticismo un día en el que ni nosotras ni nuestras antecesoras somos evocadas. Y eso que, en muchos casos, trabajamos en disciplinas a las que las mujeres accedieron antes y con mayor facilidad que en las áreas tenidas como prototípicamente científicas y técnicas.

Apremiar a reconstruir la historia de la mujer en el ámbito de las Humanidades es en sí mismo un objetivo científico, de descripción historiográfica. La investigación sobre la mujer en la historia de la lingüística, por ejemplo, fue tema de un coloquio que se celebró en la Royal Society de Londres en 2016, y a los resultados del coloquio se han sumado otros textos. La Linguistics Society of America ha hecho su propio informe sobre la historia de las mujeres en la institución desde su fundación en 1924. Salen de él datos llamativos y algunos, pese a su aparente nimiedad, muy reveladores: en las revistas científicas norteamericanas de mitad de siglo se citaba en la bibliografía a las investigadoras con su tratamiento (Miss, Mrs), sin que se consignase nada parecido con los varones.

Pero no solo estamos hablando de hacer una historia de la ciencia más inclusiva y amplia, sino de volver a los trabajos y hallazgos de las mujeres que fueron pioneras en un ámbito científico, porque tal vez sus trabajos merecieron más citas y mayor presencia en las aulas universitarias y en la bibliografía. Pensaba estos días en las queridas filólogas españolas de otro tiempo. Hemos recuperado, sí, la memoria de la lexicógrafa y bibliotecaria María Moliner, autora de un diccionario original y sólido. Pero otros nombres muy destacados siguen siendo conocidos solo para los muy iniciados, como el de María Goyri (1873-1954), autora de páginas brillantes de investigación sobre el romancero hispánico. Fue la primera mujer que estudió en la Facultad de Filosofía y Letras, donde una rutina escalofriante la obligaba a acudir al aula acompañada de un conserje que la escoltaba también en los descansos entre clases. Conocemos por alguna crónica de la época su capacidad crítica; reclamó en una tertulia con Emilia Pardo Bazán la necesidad de brindar a la mujer de su tiempo una educación integrada y no limitada. Una figura intelectual de esa altura hoy es conocida meramente por haber sido la mujer de un colosal maestro como Ramón Menéndez Pidal. Y con el nombre de Goyri, vienen al recuerdo el de otras filólogas empequeñecidas por la historia, como la dialectóloga y autora literaria Josefa Canellada, Jimena Menéndez Pidal, Carmina Pleyan i Cerdà o las muchas mujeres que participaron en campañas y colonias de la Institución Libre de Enseñanza. Sus artículos y libros apenas serán citados en los grados y másteres universitarios dedicados a la lengua y la literatura. Poco nos hablaron de ellas en nuestro periodo formativo. El río del 11 de febrero no las reflejó tampoco. Se han reproducido los mismos silencios.

La realidad está cambiando y ahora es difícil dar una clase de Lingüística sin mencionar un proyecto, un corpus, un artículo, una hipótesis debidos a alguna investigadora actual. Me parece tan común citar a ellas como a ellos en mis clases, y nunca he interiorizado (sería horrible) la necesidad de hacer un discurso paritario en los referentes que menciono a los estudiantes. Estos estudiantes son, por cierto, mayoritariamente mujeres, como ha sido habitual en las carreras de Letras desde hace años.

La confluencia de ríos hace más caudalosas las aguas, más profundas y también más revueltas. Del fango se han rescatado tremendos casos de acoso. Pero también se puede hacer emerger mucho de lo valioso que permanece sumergido, como los nombres de estas mujeres científicas. Rescato sus nombres y dedico sus obras a mis alumnas actuales y a las de otros cursos: algunas se habrán convertido en profesoras y habrán tenido que lidiar con el inquietante machismo que se detecta en las aulas de Secundaria. Recuerdo a estas mujeres para que las tengan presentes también mis doctorandas, cuya apuesta por la maternidad implicará conciliar el sentimiento de culpa con la visión de los trenes que se marchan.

Traigo estos nombres para mis compañeras y para mí misma, porque habremos de tener presentes las historias de estas mujeres silenciadas que no tuvieron la invitación para dar una plenaria en un congreso o la oportunidad de hacer una estancia de investigación que nosotras sí disfrutamos. Y las evoco, en fin, para que no se las vuelva a olvidar en los 11 de febrero y los 8 de marzo que vengan.

Bienvenidos sean estos ríos y todos sus afluentes.

Lola Pons Rodríguez es profesora de Historia de la Lengua en la Universidad de Sevilla.

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Como un río que nace y se agota, una noticia podría cartografiarse desde su génesis hasta su extinción u olvido. Si la actualidad se mirase como un atlas, los mapas mostrarían dos clases de ríos.

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Recursos para trabajar el Día Internacional de la Mujer

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Recursos para trabajar el Día Internacional de la Mujer

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educación 3.

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En marzo de 1908 un grupo de obreras textiles de Nueva York decidió salir a la calle a protestar por las malas condiciones de trabajo. Entre otras cosas, demandaban la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un período de tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. A los pocos días, un incendio en una fábrica de camisas acabó con la vida de más de un centenar de mujeres, muchas de ellas inmigrantes. El impacto social del suceso fue tal que Estados Unidos hizo cambios legislativos en su memoria. Y por ello, además, cada 8 de marzo se celebra el Día de la Mujer. Estos recursos son ideales para transmitir a los estudiantes los motivos de la lucha feminista y reinivindicar la igualdad en las aulas.

Ganadora del premio Goya al mejor documental en 2014, rinde tributo a las maestras que participaron activamente en la conquista de la igualdad y la educación pública, dos de los objetivos de una Segunda República que en 1931 traía a España una etapa de transformación social sin precedentes. Dirigida por Pilar Pérez Solano, incluye imágenes inéditas, entrevistas con investigadoras de la época y testimonios de familiares de estas mujeres que rompieron con los estereotipos de la época, fueron libres y enseñaron a ser libres.

Algunos de estos inventos revolucionaron la sociedad y otros, simplemente, mejoraron la vida de muchas personas. El periscopio, el libro electrónico, el lavavajillas, el limpiaparabrisas o los pañales desechables fueron ideados por mujeres de las que poco o nada se sabe. Este artículo habla sobre ellas y sus trabajos.

La Revolución de las invisibles

En este libro Sandra Ferrer cuenta la historia de una España construida por mujeres: desde los comienzos del poblamiento de la Península, pasando por la Hispania romana, el al-Ándalus musulmán o la España de la Ilustración, mil y una voces femeninas invitan a pasear con ellas por las calles de las ciudades y pueblos descubriendo no solo las grandes madrasas y los ateneos y centros del saber, sino la vida dentro de las casas, los conventos e, incluso, los barcos que zarparon a las Américas.

Autora: Sandra Ferrer Valero

Editorial: Principal de los Libros

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Algunos en formato documental, otros de ficción y otros animados, pero todos ellos con el mismo fin. Estos cortos ayudan a reflexionar sobre la brecha de género, concienciar sobre la discriminación de las mujeres y las expextativas sobre ellas, derribar los estereotipos de lo que se supone que deben hacer o les debe gustar a los niños y a las niñas y romper los prejuicios vinculados al género en el deporte o la vida profesional.

Figuras ocultas

Basada en la carrera de Katherine G. Johnson, Dorothy Vaughan y Mary Jackson, esta película narra la historia nunca contada de estas tres científicas afroamericanas que trabajaron en la NASA y formaron parte del ambicioso proyecto de poner en órbita al astronauta John Glenn. Conocidas como las 'calculadoras vivientes', ayudaron en este logro que restauró la confianza del país y revolucionó la carrera espacial a comienzos de los años sesenta. Una película ideal para que el alumnado conozca la discriminación racial y el sexismo al que se enfrentaron las protagonistas.

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Marie Curie fue la primera mujer en recibir el Premio Nobel, en 1903 y 1911. Emily Greene Balch, Rita Levi-Montalcini o Alice Munro son solo algunas de las que lo recogieron después. Sin embargo, la lista de mujeres todavía no se ha alcanzado el número de la de sus compañeros masculinos. Para que tus alumnas luchen por cambiar estas cifras, aquí te dejamos 15 mujeres Nobel que las motivarán en el aula.

Esta iniciativa del blog del Lápiz de Ele adapta el famoso juego de La Oca para que los alumnos aprendan algunas expresiones como el techo de cristal y palabras como sororidad o manspreading. También descubrirán la vida de mujeres como Frida Khalo, Amelia Earhart, Gloria Fuertes, Margarita Salas, Malala, Clara Campoamor Marie Curie y Maruja Mallo. En total, La Oca cuenta con cinco categorías: biografía, verdadero/falso, léxico, responde y debate. Para jugar solo hace falta un dado, un cubilete y tantas fichas como estudiantes participen.

Podcast Estirando el Chicle

Feminismo y comedia se unen en este programa presentado por Victoria Martín y Carolina Iglesias en el que abordan temas de actualidad y tratan "todas las cosas que les indignan". Semana a semana comparten experiencias y anécdotas con otras mujeres invitadas y hacen crítica social sobre temas como la mujer en el arte, los micromachismos o el mansplaining, entre muchos otros. Un recurso ideal para estudiantes de Secundaria y Bachillerato.

Taller de juegos feministas

El profesor Fernando Boillos recopila en este vídeo una serie de juegos feministas enmarcados en el proyecto 'Empoderémonos', realizado en el colegio Sant Josep Carmelitas Misioneras de Barcelona. De él se pueden obtener ideas para construir juegos como el 'Quién es ella', el 'Quién es quién' pero con mujeres de la historia; el 'Ms Monopoly', donde en lugar de comprar y vender propiedades, se adquieren inventos de mujeres; o 'Históricas pioneras', un juego de memoria en el que los alumnos deben encontrar la pareja de cada carta.

Con esta recopilación de conferencias de escritoras, activistas o actrices los menores aprenden qué es ser feminista, la misoginia en la Red, los roles de género o qué es 'femenino' o 'masculino' según las normas sociales. De estos y muchos otros temas tratan las siguientes charlas que son un recurso audiovisual perfecto para generar debate en clase de cara a la celebración del 8M.

Podcast EDUCACIÓN 3.0

Nuestro medio se estrena en el mundo de los podcast con un programa dedicado a la historia de la mujer en la educación en España. Bajo el título ' De seños, maestras y pioneras de la educación ', se realiza un recorrido lleno de curiosidades, hitos y nombres propios de maestras que dejaron huella. En este primer capítulo, la igualdad de género y la educación son protagonistas.

Escucha "T1. E1. De 'seños', maestras y pioneras de la educación" en Spreaker.

Las que faltaban

La música es un ámbito donde el machismo siempre ha estado presente aunque, a día de hoy, la lucha feminista está consiguiendo que la presencia femenina sea cada vez mayor encima y detrás de los escenarios. En este documental, creado por las componentes del grupo musical Mafalda, se muestra a través de múltiples entrevistas a artistas y trabajadoras de la industria musical española y latinoamericana cómo es el papel que ocupan en este sector.

Mujeres referentes para estudiar en el aula

La figura de la mujer ha estado relegada a un segundo plano durante casi toda la historia en muchos campos de conocimiento. A la sombra de sus compañeros varones, dejaron importantes huellas en la ciencia, la cultura o la filosofía, aunque en la actualidad su labor siga siendo desconocida para muchos. Este recopilatorio de artículos publicados en nuestra web pretende reivindicar la figura de aquellas mujeres referentes que contribuyeron con sus conocimientos a evolucionar múltiples campos de conocimiento y crear un mundo mejor.

La mujer, cosa de hombres

En este documental de RTVE, bajo la dirección de la cineasta Isabel Coixet, se lleva a cabo un recorrido a través del tratamiento informativo del papel de la mujer que los medios de comunicación han llevado a cabo en nuestra historia reciente así como su influencia en la sociedad española. El foco principal de esta producción audiovisual es la violencia de género, mostrando la historia de Ana Orantes, la primera mujer que se atrevió a denunciar públicamente que su marido la maltrataba.

Cualquier momento es bueno para conseguir algunas novelas feministas y empaparse del valor de las mujeres que lucharon contra las dificultades de su tiempo por alcanzar sus sueños. Estas novelas te aportarán una visión diferente para explicar a tus estudiantes por qué celebramos el 8 de marzo. Algunos títulos que os proponemos son 'Mujeres singulares' o 'Paradais'.

Podcast para aprender sobre el papel de la mujer

Estos programas radiofónicos, cuya escucha puede realizarse fácilmente desde dispositivos móviles, permiten acercarse a sus reivindicaciones y descubrir más sobre el papel de la mujer en la historia en cualquier momento y lugar. Con un tono ameno, programas como Las Chicas o Sangre Fucsia enseñan sobre feminismo a la vez que aportan un rato entretenido.

Educar en el feminismo, Iria Marañón

"Las niñas a partir de 6 años se sienten menos inteligentes que los niños", una revelación que Iria Marañón descubrió al investigar para su libro 'Educar en el feminismo'. Una lectura que busca concienciar y comprometer a los padres y educadores para alcanzar la igualdad de género desde la infancia. Para ello, la autora afirma que hay que construir una sociedad justa e igualitaria: las niñas tienen que ser poderosas, justas, solidarias y felices. En la entrevista publicada en la web, Marañón detalla cómo llevar a cabo estos procesos y cuál es el cambio necesario en las aulas.

Mafalda, Las Odio, Tremenda Jauría, Hinds ... son solo algunos de los nombres de grupos formados por mujeres que están rompiendo los moldes de la industria musical. Sus letras son un buen ejemplo de música inclusiva que no fomenta los roles de género. Esta lista recopila estos nombres y muchos más para que los alumnos empiecen a entender los roles de género desde algo tan básico como la música.

Las chicas son de ciencias y Las chicas son guerreras

Ángela Ruiz Robles, inventora del libro electrónico, Valentina Tereshkova, primera mujer en viajar al espacio o Hipatia de Alejandría, la primera mujer científica. Mujeres referentes cuyo nombre ha pasado desapercibido a lo largo de la historia y recopilados en estos dos libros por Irene Cívico y Sergio Parro con ilustraciones de Núria Aparicio.

Una buena manera de enseñar a los alumnos el pensamiento y trayectoria de mujeres que marcaron un antes y después en la historia. Esta app gratuita permite compartir reflexiones y biografías de todas esas mujeres.

Pensado para los alumnos de Secundaria y dirigido por , Evan Grae Davis este documental muestra el lado más crudo del machismo: el tráfico de seres humanos, la venta de mujeres y la lucha de madres que quieren un mundo mejor para sus hijas. Rellenando este formulario en su página web, mandan la cinta a colegios y universidades de forma gratuita.

Frida Kahlo para niñas y niños

Se trata del primer libro de la colección Otras Princesas que cuenta la vida de Frida Kahlo, la artista mexicana que impactó en todos los ámbitos de la vida social del momento. Dirigido a una nueva generación de niños sensibles y comprometidos con la verdad, aborda todos los desafíos a los que Frida tuvo que enfrentarse para llegar a ser una de las referentes más importantes del siglo XX: arte y revolución, lucha de género, cultura originaria, enfermedad y capacidades diferentes. Además, incluye fragmentos divertidos y actividades didácticas, ideales para utilizar en clase.

Autora: Nadia Fink

Editorial: Chirimbote y Editorial Maime Mujer España.

Sufragistas

Esta película de la directora Sarah Gavron narra los comienzos del movimiento sufragista a través de la figura de Maud Watts (Carey Mulligan) y las mujeres de clase obrera que, en vísperas de la Primera Guerra Mundial, veían cómo eran constantemente privadas de sus derechos y cómo las protestas pacíficas que organizaban eran desoídas por la sociedad. Una película a través de la cual vuestros alumnos asistirán a la lucha por los derechos y la dignidad de las mujeres.

¿Qué significa hacer algo #ComoNiña?

Este experimento pretende demostrar la connotación negativa que tiene la expresión hacer algo 'como una niña'. Para ello, los autores piden a un grupo de adolescentes que corran, lancen objetos o luchen tal y como lo haría una niña. Después, piden lo mismo a un grupo de niños. Los primeros representan a las niñas de forma muy débil, como si lo único que les importara fuera su pelo o su aspecto y no se esforzaran nada por realizar la acción. Por el contrario, el segundo grupo las representa con energía, coraje y determinación. Usar la expresión 'como una niña' es un golpe a la confianza de cualquier adolescente. Este documental, dirigido por Lauren Greenfield, pretende convertir esta expresión en una afirmación positiva.

En este blog se pueden encontrar multitud de trabajos y recursos para realizar en el aula, relacionados no sólo con la igualdad y la violencia de género, sino también con el papel de la mujer en los medios de comunicación o la homofobia. Entre las actividades, destaca la sección de análisis de canciones populares donde se busca que los alumnos elaboren una opinión crítica de la música que escuchan. La página cuenta con ejemplos de la cantante alemana Oceana y de Shakira, entre otros.

¡Dale una bofetada! Reacciones de los niños

Se trata de una campaña contra la violencia de género que lanzó el diario italiano Fan Page. En el vídeo se puede observar cómo varios niños obedecen las órdenes de una voz en off que, en un principio, les manda hacer halagos y caricias a la chica que tienen delante, cosa que los niños hacen sin rechistar. Sin embargo, cuando el narrador les propone darle una bofetada, ninguno acata la orden. "No puedo golpearla porque ella es linda y es una chica", "porque estoy en contra de la violencia de género", contestan.

El género femenino a través de la publicidad

La guía, creada por la Federación de Mujeres Jóvenes, analiza la igualdad de género en los medios de comunicación y la publicidad. Entre otros temas se abordan los modelos de belleza que crea la publicidad, los trastornos alimenticios como la anorexia o la bulimia o el amor y el rol masculino. Además, al estar dirigido al profesorado, cuenta con dinámicas y propuestas para trabajar en clase.

Con el nombre de Herstóricas Pioneras , este juego de cartas recupera la figura de multitud de mujeres pioneras que son apenas conocidas por la sociedad española: la primera mujera taxista, alcaldesa, escritora... De esta forma, los estudiantes pueden poner cara a estas mujeres españolas. La baraja está pensada para jugar a las parejas fomentando la memoria, la velocidad y el trabajo en equipo.

Las Constituyentes: las mujeres en la historia política de España

En el año 2018, la Constitución española cumplió 40 años; momento en el que el Instituto de la Mujer creó un cuaderno pedagógico con el que recopila a las mujeres clave durante la Transición española . A través de este recurso, especialmente indicado para Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, los docentes pueden dar a conocer el papel de las 21 primeras diputadas y 6 primeras senadoras españolas con diferentes actividades.

GRL PWR: una serie documental

¿Sabes quiénes son Luna Miguel, Joana Pastrana o Elena Martín? Son mujeres que han conseguido el éxito en sus profesiones siendo muy jóvenes. Esta serie documental , de RTVE, muestra en pequeñas píldoras cómo es la vida de estas y otras mujeres que han alcanzado el éxito en su sector y son todo un referente para las nuevas generaciones.

La historia del 8M

En solo dos minutos, este vídeo explica el origen del Día Internacional de la Mujer y pone de manifiesto la importancia del mismo. Contempla la historia de los inicios del 8M, que parten desde la reunión de Dinamarca en 1910 hasta el trágico incendio en una fábrica de Nueva York.

Mérida, la valiente hija de un rey escocés, tiene claro que no quiere ser una princesa más y hará lo que esté en sus manos para no casarse con alguien a quien no quiere. Pese a lo que pueda parecer, este relato no va de príncipes y princesas, sino de una maldición que afecta a la joven, a su madre y a una bruja excéntrica. Abre una emocionante ventana a la cultura escocesa y al feminismo. La valentía de las protagonistas y el valor de la familia definirán la historia.

Pelea como una chica

Acompañado de ilustraciones, la autora de este libro reúne en sus páginas a escritoras, poetas y artistas que se enfrentaron a prejuicios, barreras y situaciones machistas durante su vida. En total, son 31 historias de mujeres que no son reconocidas o han sido olvidadas en los libros de texto. Destacan personajes como Emilia Pardo Bazán, Lidia Falcón, Clara Campoamor o Victoria Kent. Es una iniciativa ideal para estudiar y analizar sus figuras en el aula.

Ver en Amazon

Brecha de sueños

Un cortometraje que busca apoyar a las niñas y darles recursos para que se convenzan de que pueden ser lo que se propongan: científicas, presidentas, astronautas... Recoge los testimonios de doce niñas de distintas culturas que buscan cerrar la brecha de género, tener a referentes femeninos y reivindicar la necesidad de demostrar el gran potencial que tienen las mujeres.

Instituto de la mujer

Este organismo autónomo adscrito al Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad trabaja para la igualdad de oportunidades y su objetivo es facilitar la participación de las mujeres en los ámbitos políticos, económicos, culturales y sociales. Su portal web recoge distintos servicios de información, datos, novedades, áreas temáticas y observatorios, y es una herramienta útil para desglosar en el aula y visualizar algunas noticias actuales que perjudican o benefician a la igualdad de género.

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Recursos para trabajar el Día de la Mujer en el aula

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Celebramos el Día con estos Recursos para trabajar el Día de la Mujer para trabajar este tema el clase. ¿Nos dais más sugerencias?

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Vídeo

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Vídeo

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Uploaded by Carlos Galicia on 2016-04-07.

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Revelando estereotipos que no nos representan

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Revelando estereotipos que no nos representan

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Charla TEDxMadrid

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Revelando estereotipos que no nos representan | Yolanda Domínguez | TEDxMadrid

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El Día Internacional de la Mujer nos brinda la oportunidad de transformar el impulso en acción, de empoderar a las mujeres en todos los contextos, y rendir homenaje a las activistas que trabajan sin descanso defendiendo los derechos de las mujeres y animando a las mujeres a que se desarrollen plenamente.

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Unidad didáctica. CCOO

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12 manera de celebrar el Día Internacional de la mujer

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12 manera de celebrar el Día Internacional de la mujer

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UNESCO

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12 maneras de celebrar el Día Internacional de la Mujer

1. Ceder la responsabilidad editorial a las mujeres

La UNESCO invita a los editores en jefe de periódicos, radio y televisión, de medios virtuales y habituales, a unirse a esta iniciativa y a ceder a las reporteras y mujeres periodistas la responsabilidad editorial de la sala de redacción en el Día de Internacional de la Mujer o durante la campaña "Las Mujeres hacen las noticias" (Women Make the News - WMV), que terminará el 30 de abril de 2013.

2. Compartir experiencias

Las organizaciones mediáticas, asociaciones de profesionales, sindicatos de periodistas, hombres y mujeres que trabajan en los medios de comunicación y la sociedad civil, pueden utilizar esta plataforma para compartir sus impresiones sobre el tema WMN 2013. ¿Las políticas y estrategias de género existen en su país? ¿Los medios de comunicación forman parte de estas estrategias? ¿Cuál ha sido el impacto de la presencia de los medios en estas políticas y estrategias? A través de estas y otras preguntas, comparta sus experiencias y recomendaciones para promover las políticas y estrategias de género y la lucha por erradicar la violencia contra las mujeres en los medios de comunicación.

Le rogamos envíe sus respuestas antes del 30 de abril de 2013 por medio de este sitio web ( haga clic aquí). Sus testimonios serán una valiosa contribución para el programa de la UNESCO.

Una selección de las mejores contribuciones será publicada en la página web de la iniciativa "Las Mujeres hacen las noticias".

3. Difundir el mensaje

Descargue los anuncios publicitarios y logotipos disponibles en este sitio web. Le rogamos se sirva de ellos para promover la campaña "Las Mujeres hacen las noticias" en su organización. Sin embargo, tenga en cuenta que dicho material de promoción no podrá ser utilizado para fines publicitarios ni de mercadeo, o con cualquier otro fin que no esté relacionado con la misión de la UNESCO.

4. Llevar el tema a las universidades

Las universidades, escuelas, institutos de formación e incluso las cátedras UNESCO, pueden participar en esta iniciativa y organizar debates especiales o charlas en torno a esta temática, ya sea durante la iniciativa WMN o en el marco del Día Internacional de la Mujer, a fin de abordarla en conferencias y fomentar la igualdad de género como un factor imprescindible en los lugares de trabajo.

5. Realizar programas acerca del tema

Organice la producción de cápsulas informativas y programas de radio y televisión acerca del tema 2013 de la campaña de la UNESCO "Las Mujeres hacen las noticias": Hacia una Alianza Mundial entre Género y Medios, programe su difusión continua a lo largo del mes y especialmente el 8 de marzo.

6. Organizar debates

Organice debates de radio y televisión para abordar con los actores clave (difusores de radio y televisión, legisladores, académicos, abogados) la importancia de la igualdad de género en los medios de comunicación.

7. Brindar medios de expresión a la comunidad

A través de programas de radio que ofrezcan espacios de expresión al público en general.

8. Entrevistar a personalidades del mundo de los medios de comunicación

Entreviste a personalidades, mujeres y hombres, de los medios de comunicación de su país y hable con ellos acerca del Día Internacional de la Mujer, de la iniciativa de la UNESCO "Las Mujeres hacen las noticias" y del tema elegido en 2013.

9. Divulgar videoclips y clips sonoros

Difunda los videoclips y clips sonoros de la UNESCO acerca de los temas relacionados con la mujer y la igualdad de género. Están disponibles en esta página web: haga clic aquí.

10. Promover las publicaciones de la UNESCO

11. Adherir a la Comisión Nacional de la UNESCO de su país

Únase a la Comisión Nacional para la UNESCO de su país y participe en la celebración de eventos nacionales dedicados al Día Internacional de la Mujer.

12. Celebrar el día con los organismos locales de prensa

Celebre el día con la Asociación Mundial de Difusores Comunitarios (AMARC), asociaciones locales de radios comunitarias, sindicatos de medios impresos y de difusores a nivel nacional o regional, asociaciones de periodistas, redes de mujeres o grupos de medios de comunicación ciudadanos.
Principio de la página

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Cómo participar | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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1. Ceder la responsabilidad editorial a las mujeres La UNESCO invita a los editores en jefe de periódicos, radio y televisión, de medios virtuales y habituales, a unirse a esta iniciativa y a ceder a las reporteras y mujeres periodistas la responsabilidad editorial de la sala de redacción en el Día de Internacional de la Mujer o durante la campaña "Las Mujeres hacen las noticias" (Women Make the News - WMV), que terminará el 30 de abril de 2013.

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Para trabajar en el aula

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Os presentamos sitios en la red donde se habla y se trabaja sobre el tema de la mujer todo el año, pero especialmente cuando se acerca el 8 de marzo, día reconocido oficialmente por la ONU como Día Internacional de la Mujer.
Encontraremos todos los posicionamientos; desde los que se oponen a esta celebración porque marca una diferencia negativa, hasta los que encuentran motivos para conmemorarlo aduciendo que se está muy lejos de conseguir los objetivos deseados.
Procedencia de la imagen
En primer lugar, os dejamos un ITINERARIO POR BLOGS Y PÁGINAS WEB que tratan el tema de una manera recurrente, como pueden ser:
Rincón solidario del IES Gran Capitán
CEIP Marismas del Tinto
IGUALA-T
http://www.edualter.org/material/dona/8mar%E72006/hoy1y2.pdf Cuaderno intercultural
Igual=mente Procedencia de la imagen POR CICLOS Infantil:
¿Y ahora adónde vamos?
Rostros de mujer, Web del proyecto que analiza los prototipos de mujer en los medios de comunicación.
http://www.educarenigualdad.org/media/pdf/uploaded/old/Mat_24_Educ-Laspersonastrabajan.pdf
Spai de dones, página web donde se promueve el acceso de las mujeres a la información, al conocimiento y, en particular, a las TIC.
En el mismo sentido...
Crea y aprende con Laura recomienda Sin género de dudas para superar la brecha digital de género.

Procedencia de la imagen
Primaria

En segundo lugar, os proponemos UNA SERIE DE ACTIVIDADES; algunas, generales, y otras, secuenciadas por ciclos:
GENERALES

"Iguales para hoy", material para la coeducación

Maletín de coeducación para el profesorado (completísimo trabajo con "fórmulas" distintas para elegir o combinar) http://www.fundacionmujeres.es/maletincoeducacion/formulas_metodologicas.html
Secundaria y Bachillerato
Rompiendo esquemas; programa de orientación académica y profesional no sexista.

Guía rápida para un lenguaje no sexista, que te puedes descargar aquí.

Unidad didáctica: Los trabajos
Páginas institucionales
El juego y el juguete http://www.educarenigualdad.org/media/pdf/uploaded/old/Mat_26_Educ-Eljuegoyeljuguete.pdf

Un cuaderno de trabajo para la igualdad (infantil y primaria) http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/nosotras_creamos_mundo.pdf

Actividades elaboradas por el profesorado del colegio San Walabonso de Huelva http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/diamujer/diamujer.htm

Unidad didáctica Sistema sexo-género para segundo y tercer ciclo de primaria y la ESO: http://www.edualter.org/material/dona/chicosychicas.htm

Un cuaderno de trabajo para la igualdad (infantil y primaria) http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/nosotras_creamos_mundo.pdf

Taller para la construcción de identidades de género en 4º de la ESO y Bachillerato: http://www.edualter.org/material/genere/index.html

"Con voz propia", una unidad didáctica para secundaria http://www.mzc.org.es/Con_voz_propia/PDF%60S/unidad%20didactica.pdf

Webquest para segundo ciclo de la ESO http://www.jaizkibel.net/tic/Webquest/ejemplos/Mujeres_diversidad.htm

CCOO, secretaría de la dona http://conc.ccoo.cat/dona/

Instituto de la mujer http://www.inmujer.gob.es/ss/Satellite?pagename=InstitutoMujer%2FPage%2FIMUJ_Home

Página de la secretaría de la mujer http://www.ustea.org/MUJER/mujer.htm

Plan de Igualdad de la Junta de Andalucía, página de obligatoria consulta dividida en: Cine y vídeo, bibliografía, recursos TIC, actividades... Una de las mejores que hemos encontrado. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~plandeigualdad/spip.php?page=plan

Esperamos que os haya resultado interesante esta selección que podéis completar, como siempre, con vuestros comentarios.

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Os presentamos sitios en la red donde se habla y se trabaja sobre el tema de la mujer todo el año, pero especialmente cuando se acerca el 8 de marzo, día reconocido oficialmente por la ONU como Día Internacional de la Mujer.

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Sobre la mujer

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Ni + ni - = a2   Fórmulas para la igualdad. Material elaborado por la Fundación Mujeres.

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Ni + ni - = a2   Fórmulas para la igualdad. Material elaborado por la Fundación Mujeres.

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Extraído de hablandodetodounmucho.jimdo.com

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MALETÍN =a2 "maletín de coeducación para profesorado"

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Material para trabajar la coeducación en 1º y 2º de ESO

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Material para trabajar la coeducación en 1º y 2º de ESO

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Extraído de hablandodetodounmucho.jimdo.com

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Una caza del tesoro para conocer el origen y el sentido de la conmemoración del 8 de marzo

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Extraído de hablandodetodounmucho.jimdo.com

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El desarrollo del movimiento feminista: el triunfo del sufragismo (1870-1939)