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PRE : Pôle de Réussite Educative (QPV - politique de la ville)

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PRE : Pôle de Réussite Educative (QPV - politique de la ville)

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Référent :

Eloise CAUJOLLE, coordonnatrice

Touria SALHI, référente famille

Cathy DEBEVRE, référente de parcours et référente médiatrice familiale

Majda ZOULI, référente de parcours

Quoi : Accompagnement des enfants de 2 à 16 ans issus du QPV

Pourquoi : Favoriser la réussite des plus fragiles

Comment : Propose différents ateliers en fonction du/des besoin(s) repéré(s) avec des intervenants qualifiés :

• Coaching scolaire

• Coaching de vie

• Art thérapie

• Sophrologie

• Art créatif

• Danse

• Break-danse

• Expression

• Psychologue

• Orthophoniste

• Orthoptiste

• Accompagnement à la parentalité (groupe de parole, vacances…)

Conditions : résidant en QPV, accord de la famille, fiche de sollicitation à compléter

Durée : 1 an maximum (en théorie)

Quand : Ateliers hebdomadaires

Bilan avant les périodes de vacances (rencontre avec les parents)

Bilan PRE – Collège 1 fois/trimestre et au besoin.

Où : Aussillon - Espace Nougaro

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Atelier relais (Ligue de l'enseignement)

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Atelier relais (Ligue de l'enseignement)

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Référent : Mme Blanca DUPUIS - preventiondecrochage@laliguefol81.org

Quoi : Atelier relais pour élèves repérés comme décrocheurs

Pourquoi : Remobiliser l’élève en donnant du sens à sa scolarité et en favorisant sa confiance/son estime de soi

Comment : Séances animées par Mme DUPUIS. Travail sur les CPS, le rapport à la règle Constitution d’un groupe de 4/5 élèves (profil passif ou perturbateur, sans profil « médical » type TDAH, ITEP).

Dossier présenté en commission à la DSDEN.

Trois sessions par an.

Ateliers : 1 fois/semaine pendant 1h sur le temps de cours (par session)

Où : Au collège

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Malette départementale du décrochage dans le Tarn

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Malette départementale du décrochage dans le Tarn

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Malette décrochage Tarn

Ce contenu est interactif. Vous trouverez des documents téléchargeables à chaque étape en cliquant sur les icônes.Certains outils ont été mis à la disposition par des EPLE du Tarn

Parcourir le diaporama

2022

Septembrepré-rentrée

GPDS réunion 2

Suivi des situations évoquées au GPDS1 Concertation sur les nouvelles situations

2023

SeptembreRentrée des élèves

1er Conseil d'administration

1er Conseil pédagogique

1er CESCE CVL / CVC

Objectifs:

Réfléchir à la contribution possible des élèves ( tutorat entre élèves...) sur le volet décrochage

Ressources: Comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté et à l'environnement - CESCE Fiche IH2EF Conseil de la Vie Collégienne - CVC Fiche IH2EF Conseil de la Vie Lycéenne - CVL Fiche IH2EF
GPDS réunion 1

GPDS réunion 3

Bilan

Semaine de la persévérance

Préparer les réorientations

Octobre1er bilan

Prévention du décrochage scolairepilotge en EPLE

JuinLiaison Ecole/Collège/Lycée

Suivi des dossiers de réorientations

BILAN Dernier CA et réunion de préparation de la rentrée

Bilan

Objectifs:

Repérer en amont les élèves fragiles ou en risque de décrochage

Constitution des classes en fonction des éléments recueillis

Actions à mener:

Contacter les écoles ou collèges du bassin

Acteurs à mobiliser:

Perdirs et enseignants

Des Collèges concernés

Ressources: Fiche liaison (collège Albert Camus de Gaillac) Tableau de liaison Collège / Lycée Cliquez sur l'icône pour télécharger le fichier
Pré-rentrée ou deuxième journée de pré-rentrée Objectifs:

Présentation devant la communauté éducative et pédagogique de la politique de décrochage de l'établissement

Donner une meilleure visibilité aux acteurs en charge du décrochage dans l'établissement

Actions à mener:

Bilan de l'année précédente : pilotage du décrochage, GPDS mobilisé, actions conduites et à reconduire

Présentation des RDS et des missions

Présentation des autres partenaires de l'EPLE : coordonnatrice (eur) MLDS / dispositif relais, Psy EN par l'équipe de direction

Réunion de concertation sur les pratiques pédagogiques et les prises en charge possibles dans l'EPLE : dédier un temps pour favoriser les échanges

Présentation des ressources mises à disposition de tous (site DSDEN 81...)

Acteurs à mobiliser:

L'ensemble de la communauté éducative et pédagogique

Ressource: Lettre et missions du RDS
Objectifs:

Favoriser l'intégration des élèves et la cohésion de la classe

Renseigner les fiches pour signaler les élèves fragiles en vue du GPDS

Actions à mener:Acteurs à mobiliser:

PP ou enseignants / RDS

Equipe éducative

Ressources: Exemple grille d'entretien au Lycée Toulouse Lautrec Guide d'entretien d'accueil en lycée Guide d'entretien d'accueil en lycée professionnel
Objectif:

Acter la politique de lutte contre le décrochage pour mieux mobiliser la communauté scolaire

Actions à mener:

Présenter le volet décrochage et les moyens financiers affectés :
IMP, enveloppe heures tutorat, projet persévérance, projet Strong...

Actions / dispositifs engagés et perspectives

Acteurs à mobiliser:
Objectif:

Repérer les élèves en voie de démotivation

Prendre la mesure des exigences de la profession dans laquelle les élèves s'engagent en LP

Exemples d'actions à mener:

Journée organisée par le lycée : rencontre avec des professionnels

Premier bilan complet ( évaluations pédagogiques et vie scolaire) pour les entrants suivi d'entretien individuel PP / élèves

Entretien avec les parents pour les élèves en difficultés

Éventuellement passation d'un questionnaire dans les classes

Acteurs à mobiliser:

PP / Enseignants / CPE / RDS

Psy EN

Ressources: Exemple questionnaire élève / PP réalisé par les Psy EN du lycée de la Borde Basse Tableau de suivi CPE | Collège Marcel Pagnol - Mazamet
Objectifs:

Retour sur les situations évoquées sur le GPDS1

Echanger sur les situations nouvelles

Temporalité:

Après les présentations aux instances (CA, conseil pédagogique, CESC), il doit être positionné tôt dans l'année.

Objectifs:Acteurs à mobiliser:

RDS / PP et/ou professeurs / Perdir / Psy EN

Coordinatrice(eur) MLDS ou Dispositif Relais

Ressources: Fiche du film annuel du chef d'établissement : Prévention et lutte contre le décrochage (IF2EF) Accompagnement pour la mise en place d'un GPDS PADLET GPDS Guide Prévention du décrochage à partir des indicateurs de mesures de l'absentéisme et de décrochage PRONOTE
Objectifs:

Actions à mener:

Réunion de concertation PERDIR / PP / CPE / Psy EN

Bilan par classe : élèves en demande de réorientation

Informer sur les procédures d'orientation

Proposer des entretiens PP / Psy En / Parents

Mise en place des stages d'immersion ou passerelle

Sollicitations de FOQUALE pour les situations les plus complexes

Ressources: Protocole stage d'immersion / Stage passerelles Parcours Aménagé de la Formation Initiale - PAFI
Bilan et perspectives Permettre une réflexion collective des membres du GPDS pour en faire un bilan quantitatif et qualitatif en fin d'année scolaire, et définir des axes d'amélioration ou des pistes pour avancer l'année suivante:

Evaluation du GPDS par l'élève / tuteur référent / membres du GPDS

Objectif :

Renforcer la connaissance des acteurs de la communauté pédagogique et éducative sur la question du décrochage et poser un premier bilan de l'année écoulée et des régulations possibles

Propositions d'intervention :

Visionnage de conférences proposées par le SAIO

Ateliers d'échanges

Acteurs à mobiliser :Ressources: Conférences disponibles sur le portail académique de Toulouse Plateforme lutte contre le décrochage scolaire de l'académie de Toulouse Conférences disponibles sur le portail académique de l'IH2EF Michel Janosz - La prévention du décrochage scolaire : déterminants et leviers d'intervention 29 novembre 2018 Yves Reuter - Vécu disciplinaire et climat scolaire 23 janvier 2018 William Marois - Ne laisser aucun élève au bord du chemin : notre priorité Mars 2017 Pierre-Yves Bernard - Le décrochage scolaire : de l'expérience des jeunes aux actions de terrain Avril 2017
Objectif:

Sécuriser les parcours des élèves

Actions à mener:Acteurs à mobiliser:
Objectif:

Point sur le décrochage à travers la problématique de l'engagement citoyen et le tutorat élève

Actions à mener: Acteurs à mobiliser:
Objectifs :

Préparer les éventuelles réorientations

Suivi des élèves en voie de réorientation

Actions à mener:

Bilan par classe avec PP : élèves en demande de réorientation, stages déjà réalisés ou à mettre en place, entretiens à solliciter PP / Psy En / Parents

Solliciter le réseau FOQUALE sur des situations complexes

Ressources: Protocole stage d'immersion / Stage passerelles Parcours Aménagé de la Formation Initiale - PAFI
Réunion de fin d'année (CA, réunion de préparation de rentrée) Inscrire à l'ordre du jour un point sur le décrochage ( bilan)

Actions menées dans l'EPLE

Nombre de personnes concernées

Point par rapport aux objectifs fixés en début d'année dans les différentes instances ( CA, CP et conseils d'enseignement)

Bilan des actions avec les RDS et les membres du GPDS

Les autres ressources disponibles

Géolocalisation des lieux et dispositifs PSAD,CIO, MLDS, LNC, internats d'excellence, Classe passerelle, BAC PRO commerce TURBO

Les outils d'accompagnement crées par le groupe départemental Absentéisme Tarn

Fiches pédagogiquesExemples d'actions dans les EPLE du Tarn

Les rencontres Tarnaises Prévention décrochagedu 18 avril 2023

Les acteurs et dispositifsdu décrochage dans le Tarn

FOQUALE TARN

Projets EPLE API du Tarn 2022-23Actions pédagogiques dans le Tarn Plateforme académique prévention et lutte contre le décrochage scolaire de ToulouseFiches actions pour lutter contre le décrochage

Présentation du groupe de travail départemental prévention - décrochage Expérimentation au LP Carmaux auprès d'élève de 4ième de collèges Guide pour repérer les indicateurs de mesure de l'absentéisme et de décrochage à partir de PRONOTE Padlet GPDS Parcours Raccrochage Protocole d'accompagnement pour le retour au collège ou au lycée. Parcours Raccrochage Stage

Dispositif interne à l'Éducation nationale FOQUALE est mis en place depuis 2013. A la fois instance de réflexion, de propositions et d'offres de remédiation, les réseaux Formation Qualification Emploi de l'Éducation Nationale mobilisent toutes les ressources pour lutter contre le décrochage scolaire. Dans le Tarn nous avons deux réseaux qui associent les établissements scolaires publics d'un bassin et les dispositifs relevant de l'Éducation Nationale, les directrices de CIO, les coordinateurs MLDS et les référents décrochage des lycées :

FOQUALE TARN SUD : lycée professionnel Le Sidobre Castres

Animateurs: Marc GION proviseur LP Le Sidobre Castres, Catherine Deslandes directrice CIO de Castres.

FOQUALE TARN NORD : Mr Cot proviseur du lycée Toulouse Lautrec Albi

Ressource: Guide pratique MLDS
Le programme détaillé des rencontres : Liens vers les vidéos de la journée :

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Prévention du décrochage pilotage en EPLE

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Ressources autour du décrochage scolaire EN. Groupe de travail départemental du Tarn

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Référent : Mme Aurore CABUZEL

aurorecabuzel@gmail.com

Quoi : Dispositif de préparation à l’apprentissage - CFAA

Pourquoi : Préparation des jeunes à la recherche d’un apprentissage, stage, suivi personnalisé

Comment : Le jeune apprend à chercher un stage dans les domaines qui l’intéressent. Il découvre les codes de l’entreprise Apprend à faire son CV, sa lettre de motivation, à se présenter 3 stages sur la période.

Quand : 2 sessions / an : septembre à décembre et mars à juin

Où : LP du Sidobre à Castres

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PID = Parcours Individualisé Dérogatoire (moins 15 ans et plus de 14 ans) - EN

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PID = Parcours Individualisé Dérogatoire (moins 15 ans et plus de 14 ans) - EN

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Parcours autorisant la mise en place d’un aménagement pour que le jeune puisse faire un atelier de remobilisation (atelier relais, module interne à l’établissement, module externe avec partenaire institutionnel ou associatif …)

Contact : IEN IO
Situations vues en GPDS ou cellules de veille

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PAFI = Parcours Aménagé de la  Formation Initiale (moins 16 ans et plus de 15 ans) - EN

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PAFI = Parcours Aménagé de la  Formation Initiale (moins 16 ans et plus de 15 ans) - EN

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Parcours aménagé constitué de temps scolaire et d'activités telles qu'un stage en entreprise ou une période en service civique...

Durée: de quelques semaines à une année maximum
Statut scolaire conservé

Contact : Chef d'établissement, RDS
Situations vues en GPDS ou cellules de veille

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Téléphoner au 05 67 76 57 90 pour prendre rendez-vous
43 rue Victor Hugo à Castres

cio.castres@ac-toulouse.fr

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Son objectif est de vous aider à définir votre parcours d'orientation par l'élaboration d'un véritable choix d'orientation scolaire et professionnelle.

Venir au CIO

Vous avez la possibilité de consulter librement notre base documentaire aux heures d'ouvertures du CIO. Vous pouvez également rencontrer un Psychologue de l'Éducation nationale pour un entretien, dans le cadre d'un suivi personnalisé.

Notre équipe

Directrice (et Psychologue de l'Éducation nationale)

Catherine DESLANDES

Psychologues de l'Éducation nationale, spécialité éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle

Céline BARREAU permanence au CIO le jeudi matin

Laurie BARTHES permanence au CIO le lundi après-midi

Laurence CADOURS permanence au CIO le lundi matin

Xavier CAMINADE permanence au CIO le mercredi

Catherine DESLANDES permanence au CIO le mercredi après-midi

Bailla GOUMEAUX

Karine ROCHE permanence au CIO le mardi matin et mercredi après-midi

Anne-Laure VIALA

Marie-Elsa VUILLERMOZ permanence au CIO le vendredi

Secrétaire

Les Psychologues de l'Éducation nationale interviennent dans les établissements scolaires et vous aident à construire votre projet d'orientation.

Répartition des secteurs des Psychologues de l'Éducation Nationale

Ateliers orientation 2024

Le CIO vous propose des ateliers en février et avril 2024. Plus de détails et inscription ci-dessous :

Ressources documentaires
Retrouvez ici un document répertoriant les lycées du Tarn ainsi que leurs formations (pdf cliquable)
Partenaires

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Le Centre d'Information et d'Orientation (CIO) est un lieu d'accueil, d'information et de conseil ouvert à tout public scolaire ou non scolaire.

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EMAS: équipe mobile d'appui à la scolarité (ARS)

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EMAS: équipe mobile d'appui à la scolarité (ARS)

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Equipes du secteur médico-social composés de professionnels spécialisés dans l’accompagnement présentant des besoins particuliers : conseil, action de sensibilisation, aide pour la gestion de situation difficile

Rédaction d’une saisine par l’établissement scolaire puis proposition d’intervention

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fiche saisine départementale EMAS 30 03 2023

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Accompagnement des élèves avec notification MDA (en PPS)

Prise en charge par des professionnels selon le besoin (intervenante

pédagogique,    psychologue,    orthophoniste,   psychomotricienne, ergothérapeute, assistante sociale, éducatrices spécialisées)

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Contact: Charlène GLEIZES, charlene@mjc-mazamet.fr

Quoi : Dispositif d'accompagnement éducatif financé par la CAF dans le cadre du CLAS (contrat local d’accompagnement à la scolarité) = Accompagnement à la scolarité et à la parentalité

Pourquoi: Offrir un espace de travail. Travailler sur le pouvoir d’agir des

parents.

Comment: Propose de l’aide aux devoirs et de l’ouverture culturelle aux élèves du CP à la 3ème

Condition : Contrat d’engagement signé par le collège, les parents,

l’élève et la référente

Quand: 2 fois/semaine pendant 1h30 Collège : mardi et vendredi

Primaire : lundi et jeudi

Où: MJC Mazamet (centre-ville)

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Quoi :

Accompagnement scolaire primaire et secondaire

Cours d’alphabétisation et/ou perfectionnement pour adulte

Comment : Aide aux devoirs par des bénévoles (retraités de l’enseignement, personnes actives, jeunes…)

Quand : Mardi et jeudi de 16h45 à 19h15 pour le secondaire

Où : Etage n°1 Salle polyvalente d’Aussillon

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Apporter une aide aux jeunes de 11 à 26 ans et leur famille.

Accompagner les jeunes et leur famille dans de multiples situations (conflit, mal-être…)

Lieu d’écoute avec proposition de solutions aux difficultés rencontrées avec :

- Entretiens personnalisés

- Médiations

- Groupe de parole

- Un accès à des consultants spécialisés

Sur RDV à Mazamet ( mardis à la maison de la justice)

Sans RDV le mercredi de 14h à 16h à Castres MJD

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Service d’accueil pour les jeunes et leur entourage C’est quoi ? Un accueil Gratuit Anonyme Confidentiel Pour qui ? Pour les jeunes de 11 à 26 ans qui ressentent le besoin de parler, d’être écouté quelle que soit la problématique (inquiétudes, mal être, conflit, difficultés scolaires ou relationnelles, violences…).Les parents…

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Dispositif de soin aux jeunes de 12 à 18 ans et leur famille.

Identifier/évaluer une situation, soutenir et accompagner les familles, orienter vers les différents partenaires

Evaluation de l’équipe spécialisée (pédopsychiatre, psychologue, infirmier) auprès du jeune ou famille, pour orienter vers le bon interlocuteur / le soin associé (structures de soin, sociales)

Deux possibilités : RDV dans un centre EMA ou se déplace à domicile.

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Référent : Mme Perrine PISTRE

Espace Nogaro à Aussillon
pij@ville-aussillon.fr   - Tél : 05 63 98 95 16 / 06.16.20.00.59

Quoi : Dispositif du service public d’orientation

Pourquoi : Permet la construction du parcours, l’accès aux droits, apprendre à s’informer, travailler, partir à l’étranger, se loger…

Comment :

Interventions au collège

Accompagnement pour trouver des stages

Visite d’entreprise aux élèves

Dispositif « 100 solutions pour la rentrée » En lien avec l’école de la seconde chance et la MLDS

Chantiers jeunes

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Qui : Corine MANEIM - referent.ressource.autisme81@ac-toulouse.fr

Enseignante spécialisée sur l'autisme qui intervient à la demande du chef d'établissement sur une situation d'élève.

Elle rencontre l'élève et sa famille, fait des observation en classe, propose des intervention en classe de sensibilisation, accompagne les AESH et les équipes dans l'inclusion des élèves TSA.