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Moreno: se están realizando encuentros en conjunto con la ETR de Gestión para nivel secundario.
José C. Paz: Encuentros en conjunto con la formadora de Prácticas del Lenguaje.

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Lobos y Roque Pérez. Se hicieron reuniones entres los Directores y directoras de los CIIES de la Región 24, para avanzar en posibilidades de intervención. Durante esta semana,  Se realizaron reuniones con inspectores quienes solicitaron que el CIIE trabaje a partir de pedidos situados.

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Región 18 -  Partido de La Costa distrito 123

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Región 18 -  Partido de La Costa distrito 123

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En el distrito en particular y en la región 18 los talleres de enseñanza dieron apertura a detinatarios atr, algunos talleres de evaluación de áreas de PDL y matemática cambiaron a talleres de enseñanza para profundizar en ellos el trabajo de la trama isntitucional, los acuerdos y el trabajo de los materiales digitales del programa  + ATR en forma.
Por otro lado en el distrito de La Costa pudimos trabajar una MAPD por universo de actores con 5 escuelas primarias, en ella participan MG de 1 y 2 ciclo de las areas matemática, EOE, directivos, docentes del programa ATR (IET- IEP) articularon el trabajo  los ETR Generalista, Matemática de Primaria y Cultura digital, en este caso acompañando al los ETR  realizando intervenciones , direccionando y poniendo en valor los materiales digitales del programa continuemos estudiando y programa + ATR disponibles en abc, en el mismo solicitaron acompañamiento para trabajar planificaciones colaborativas desde la herramientas digitales. En otras áreas y niveles se sigue dando continuidad a MAPD con ateneos ya iniciadas.

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Réplicas del Taller CD para varios distritos: Chacabuco y LNAlem juntos. Junín, Gral Pinto y Lincoln juntos.

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Como formadora en la Región 1,  en esta  instancia estamos trabajando en acciones destinadas al nivel inicial,    con varios dispositivos  dos mesas de acompañamiento destinado a directoras de la región que abordan la ESi desde la perspectiva de género y derechos;   en simultaneo estamos trabajando con las inspectoras del nivel otro dispositivo específico  también vinculado a la ESI,  focalizado en el rol del inspector/a.  En simultaneo iniciaré la próxima semana, según nos informaron las directoras que están coordinando el nivel inicial,  dos talleres , en uno la idea es articular con la formadora de Ambiente Natural y Social; en el otro con el formador de Educación Física.

En relación con el programa +ATR, participé de la jornada en una EES con desfavorabilidad que cuenta a la fecha con sólo una ATR del área de matemática.  En esta semana nos reuniremos con una formadora ATR para conversar como podemos acompañar en estas acciones.

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En su gran mayoría, se avanzaron con Mesas de Acompañamiento para relevar información acerca de desempeño de los ETR de las regiones en función del programa.
En el caso de Región 21 generalistas tuvieron encuentros sincrónicos con supervisores, directivos y docentes +ATR. Esta semana se lleva adelante un nuevo encuentro. Se está proyectando la enseñanza del constructivismo debido a que en esta región hay muchas estudiantes en el cargo de ATR.
En Región 24, hay reuniones semanales de formadores para coordinar y avanzar en acompañamientos.
En 23 se está armando un dispositivo con formadores de prácticas del lenguaje y matemática.
No se observa inscripciones en la oferta formativa que se está ofreciendo desde los CIIE.
En 20 se llevará adelante una reunión regional para coordinar acciones a seguir debido a la falta de formadores en dicha región.

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Replica de Taller.
Actualización para trabajar con talleristas en las replicas del taller.
Trabajar con documentos y el sitio https://atr.abc.gob.ar/

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Programa para la Intensificación de la Enseñanza

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Más enseñanza para más aprendizajes El Programa Más ATR está destinado a la intensificación de la enseñanza de las y los estudiantes bonaerenses que requieren reforzar aprendizajes. En este sitio se encuentran materiales de consulta y formación para las y los docentes fortalecedores de trayectorias educativas.

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R 19 Acciones: Réplica de los talleres con inscripción cerrada a docentes ATR.
R 18: No hay acciones puntuales debido a que no está implementado el programa en el distrito Tordillo

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Acciones realizdas: Acompañamiento e interactividad entre distintas áreas primaria y secundaria, ciencias naturales.

Lengua y matemática desde cultura digital tercer grado (alfabetización)

Ematp y bibliotecarios en dispositivo en el que se trabaja biblioteca asociado a la cultura digital con docentes de artística.

Mesa relacionada a los centros de estudiantes que resultó una buena experiencia en relación a que se concretó la elección del centro de estudiantes.

En relación a los talleres, asistieron docentes sin experiencia y que no están trabajando, los que tenían trayectoria aportaron desde su experiencia y conocimientos.

En los talleres había heterogeneidad en cuanto a los niveles.

En región X se anotaron muchos y terminaron muy pocos con intercambios e intervenciones muy potentes.

En región VII muchos participantes y consecuentes. La intervención fue a través de acciones acompañadas por debates.

Incertidumbre en relación a …

La heterogeneidad fue muy rica y trabajar con una propuesta didáctica fue muy novedosa y concreta.

La mayor preocupación está pasando por la alfabetización.

Mesas de acompañamiento tuvieron muy buenos resultados el análisis de las propuestas pedagógicas y en cuanto a trabajar de manera interdisciplinaria, pero por sobre todo tuvo peso porque participaron las inspectoras de todos los encuentros.

ATR - Propuestas

Apuntar a la integración comunicacional, teniendo en cuenta la cultura digital.

Intervenir desde la cultura digital con producciones de lectura y escritura, mini intervenciones de periodismo digital.

Pensando en los multilenguajes que posibilitan los dispositivos digitales

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-Próxima acción:  Réplica de Taller con prioridad a docentes +ATR
-Necesidad urgente de actualización del taller. Propuesta de trabajo colaborativo

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Retomar la planificación docente (desde su lectura, análisis, revisitarla, modificarla y planificar con el otro).
Abordar Evaluación en todas sus dimensiones (incluyendo los documentos específicos).
Invitar a conocer y explorar las propuestas didácticas que están disponibles en el sitio de ATR.
Explorar junto a los docentes el Portal Continuemos Estudiando de acuerdo al nivel y modalidad.
Relevar con que otros actores de la comunidad educativa el ATR está en dialogo.
Promover espacios de dialogo e intercambio con ATR de otras instituciones.

Retomar estas temáticas partiendo desde la base de que muchos ATR son docentes nuevos, con poca experiencia aulica.

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Hay variedad de formatos en los distritos: En San Fernando estamos acompañado con encuentros periódicos a todos los ATR de secundaria a través de reuniones sincrónicas.
Se desarrolló el primer encuentro en el que se relevaron necesidades y se puso en común los lineamientos principales del Programa. En San Isidro (secundaria) y Vicente López (primaria) nos convocaron para el acompañamiento en secundaria pero focalizado a algunas escuelas, que identificaron los Inspectores en las MAPD que se vienen teniendo en el Distrito. Se hará foco en prácticas de Lectura y Escritura y escritura. Previamente veníamos participando de Mesas en las que se conversaban cuestiones organizativas y de articulación pedagógica con preguntas al estilo ¿Cómo trabajar con el ATR? ¿Con que proyecto? ¿Con que pibes? Junto a las inspectoras, en el marco de las mesas fuimos avanzando en pensar esas ideas en las semanas previas a la jornada.

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En la Región 17 se acordó realizar encuentros con actores del programa ATR como se detalla en el  link siguiente
https://view.genial.ly/616edb274c0a590d7d49df9f/interactive-content-tic-region-17

También se propone la inscripción de Taller de Aprendizajes destinados a docentes ATR en funciones, de todos los niveles, en los horarios destinados a la capacitación y preparación de materiales, serán dos talleres en Turno tarde y Turno mañana.

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regiones: 1, 5 y 17