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Projet C’NUME

Dispositif pilote pluridisciplinaire de culture scientifique technique et industrielle sur les sciences du numérique.

La voiture autonome et son guidage en milieu familier.

Public concerné : classes de CM1-CM2-6ème

Séance 1 Présentation et lancement du projet en séance plénière (espace du Thiey) :  10/18

Définitions générales sur la robotique et l’informatique

Qu’est-ce qu’un véhicule autonome ?

Quizz interactif.

Séances 2-3 Comprendre les mécanismes de la programmation                                      11/18
Séances 4-5-6 Langage Thymio

Séances 7 Introduction des robots, intervention IBM ?                                                     01/19

Séances 8-9-10 Programmation / suivre une ligne au sol                                                02/19

Séances 11-12-13 Sécurité routière                                                                                         03/19

Séances 14-15-16 Production de capsules vidéos, les panneaux, QR code                      04/19

Travail en mathématiques, arts plastiques et technologie tout au long de l’année scolaire à travers la réalisation de la maquette du parcours (les échelles, les matériaux …)

Les capsules seront stockées en ligne.

Intervention IBM sur le cloud et la protection des données.

Réflexions sur l’éthique de la science, l’éthique de l’innovation technologique.

Étudier le lien entre la recherche, l’innovation et la mise sur le marché.

D’après une proposition de Messieurs Gasté (MAI Grasse) et Pouget (Professeur des écoles).

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Un nouvelle action pour sensibiliser aux sciences du numérique

La Fondation CGénial propose d' accompagner les enseignants et leurs élèves de collège et de lycée dans la mise en place de projets numériques en utilisant des objets connectés.

Dans le cadre d'un tronc commun, d'un cours optionnel, d'un atelier... et avec leurs professeur·es, les élèves imaginent des projets et dispositifsen travaillant en petits groupes et dans une démarche projet , cette action a pour objectif de susciter plus d'appétence et d'intérêt chez les élèves pour les sciences du numérique, notamment l'algorithmique et la programmation, et favoriser l'esprit d'équipe, d'initiative, de créativité et d'innovation. Cette action permet une approche expérimentale des sciences, des techniques et du numérique par l'objet et la manipulation.

L'accompagnement de la Fondation CGénial

La Fondation CGénial propose d'accompagner les établissements impliqués avec :

Le prêt de kits d'objets connectés pour 30 élèves (1 drone programmable + 15 cartes programmables avec des capteurs et accessoires)

Des tutoriels pour les prendre en main

Une journée de formation pour les enseignants (utilisation des kits, mener un projet numérique en classe)

De la mise en contact avec des étudiants et professionnels du numériques

Des lots qui récompenseront les meilleures vidéos de projets Yes we code!

Comment candidater ?

Prenez connaissance de la Charte de participation

Les candidatures 2018-2019 sont ouvertes et les réponses seront communiquées entre le 14 et le 28 septembre 2018.

Écrire à yeswecode@cgenial.org.

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Un nouvelle action pour sensibiliser aux sciences du numérique La Fondation CGénial propose d'accompagner les enseignants et leurs élèves de collège et de lycée dans la mise en place de projets numériques en utilisant des objets connectés. Dans le cadre d'un tronc commun, d'un cours optionnel, d'un atelier...

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La Fondation CGénial lance un nouveau projet pour sensibiliser les collégiens et les lycéens aux sciences du numérique, à la programmation et aux filières et métiers associés : Yes we code!.

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Possibilité de monter un projet pour la Fête de la science 2019

Aide financière

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Vidéo

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Site Thymio
S'initier avec Thymio

Dessine-moi un robot

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Exemple de réalisation: Canopé Versailles
http://www.reseau-canope.fr/creatice/spip.php?article585

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Le dossier complet de L'esprit Sorcier:
https://www.lespritsorcier.org/dossier-semaine/la-voiture-autonome/

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La voiture autonome : comment ça marche ? - L'Esprit Sorcier

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Découvrir le principe de radars et capteurs

Établir les différents niveaux d'autonomie

Prendre conscience des progrès et des dangers du traitements des data - RGPD

Réaliser un parcours et programmer un robot pour qu'il réalise ce parcours de façon autonome

Sur le parcours Cabris/StVallier: panneau de signalisation: lecture et interpretation

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1. la voiture autonome

2. le guidage du robot

Intégration du projet à partir de nos pratiques respectives.

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1 classe Ecole Emile Felix (St Vallier)

1 classe Ecole St Exupery (Cabris)

2 classes 6eme College S.Wiensenthal (St Vallier)

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Comprendre les sciences du numérique pour innover

Programmer dans quel but

Aborder le Design Thinking

Agir en écosystème pluridisciplinaire, scientifique et culturel

Donner confiance sur ce sujet, susciter des vocations scientifiques et techniques

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Pad Collaboratif pour une reflexion sur un parcours culturel et numérique commun "Ecole/College" cycle3