# data[].attributes.body
Rekleksionsgruppe med Jørgen og Jesper. Evaluering.
Det overraskede mig og glædede mig, at det jeg havde som selvkritik: at jeg ikke fik lavet fernisering for konfirmanderne, da deres venskabsmalerier blev hængt op i Strandmarkskirken i januar, af både Jesper og Jørgen blev vendt til en succeshistorie. De gjorde det klart for mig, at det at konfirmandernes 6 1 x 1 meters malerier over Gud som venskab, sammen med deres refleksioner over temaet, nu hænger til glæde for alle i kirkens rum, viser den myndiggørelse de har opnået.

# data[].attributes.headline
Det overraskede mig hvor meget pensum i skolen både er en styrke men også lægger store begrænsninger

# data[].attributes.subject
Det overraskede mig hvor meget pensum i skolen både er en styrke men også lægger store begrænsninger

# data[].attributes.headline
Det overraskede mig at læreren ikke havde mere bevægelse i sin undervisning. Og ikke flere altivitetsskift. Men jeg havde glemt at rammerne er meget stramme i klasselokalet

# data[].attributes.subject
Det overraskede mig at læreren ikke havde mere bevægelse i sin undervisning. Og ikke flere altivitetsskift. Men jeg havde glemt at rammerne er meget stramme i klasselokalet

# data[].attributes.headline
Samtale med Jakob: Fokus var på bøn. Jeg var positivt overrasket over, at der var meget fokus på forskellige aktiviteter, så konfirmanderne arbejdede på mange måder. Jeg synes, at det var en god ide at inddrage forældrene, så konfirmanderne måske (forhåbentlig) oplever, at det de lærer i undervisningen, også kan bruges senere hen/tales om i hjemmet. 

# data[].attributes.subject
Samtale med Jakob: Fokus var på bøn. Jeg var positivt overrasket over, at der var meget fokus på forskellige aktiviteter, så konfirmanderne arbejdede på mange måder. Jeg synes, at det var en god ide at inddrage forældrene, så konfirmanderne måske (forhåbentlig) oplever, at det de lærer i undervisningen, også kan bruges senere hen/tales om i hjemmet. 

# data[].attributes.body
Det var ikke direkte overraskende, men det var fascinerende

at høre om, hvordan Rose Marie ændrede kurs under vejs, og hvordan forløbet fik sit eget liv (skift fra Gud er kærlighed til Gud er venskab). Skiftet i kurs var grundet i et ønske om at ramme eleverne, der hvor de var.

Den afsluttende evaluering med store malerier på, lavet af grupper virkede som en fantastisk opgave, også fordi at der var en kunstner koblet til processen.  Jeg fæstede mig ved, at flere grupper ændrede maleriet radikalt efter at de havde haft mulighed for at reflektere. Dette viser på, at de tog opgaven seriøst.

At malerierne kom op i kirken og hænge, er en dejlig og stor ting.

# data[].attributes.headline
Jeg kunne godt have arbejdet som præst med emnet det gode liv. Men jeg ville ikke have været så it-smart og så skriftlig

# data[].attributes.subject
Jeg kunne godt have arbejdet som præst med emnet det gode liv. Men jeg ville ikke have været så it-smart og så skriftlig

# data[].attributes.headline
Det er fremragende at bruge kirken som rum for elevernes eksistentielle udtryk, via deres kunst

# data[].attributes.subject
Det er fremragende at bruge kirken som rum for elevernes eksistentielle udtryk, via deres kunst

# data[].attributes.body
Det var fedt at høre hvordan Eva fik skabt en dybere refleksion gennem sin undervisning omkring dette meget eksistentielle spørgsmål

# data[].attributes.headline
overvinde elevernes frygt for at udstille deres egen indgang til troen. Men det er også en del af målet, i fællesskab at skabe bevidsthed om tro.

# data[].attributes.subject
overvinde elevernes frygt for at udstille deres egen indgang til troen. Men det er også en del af målet, i fællesskab at skabe bevidsthed om tro.

# data[].attributes.body
Lade eleverne dvæle noget mere i den konkrete opgave

# data[].attributes.headline
Mere brug af det fysiske rum, så eleverne oplever flere skift. Dog kan det være svært på skolen, hvor de fysiske rammer er nogle andre end i kirken. På skolen er jeg mere afhængig af godt vejr, hvis jeg fx skal gå udenfor. Jeg vil også være bedre til at inddrage lokalmiljøet - Jakob havde arrangeret, at konfirmanderne kunne besøge og tale med folk fra menigheden, hvor bøn havde en betydning. Det var samtaler, som eleverne kunne huske. 

# data[].attributes.subject
Mere brug af det fysiske rum, så eleverne oplever flere skift. Dog kan det være svært på skolen, hvor de fysiske rammer er nogle andre end i kirken. På skolen er jeg mere afhængig af godt vejr, hvis jeg fx skal gå udenfor. Jeg vil også være bedre til at inddrage lokalmiljøet - Jakob havde arrangeret, at konfirmanderne kunne besøge og tale med folk fra menigheden, hvor bøn havde en betydning. Det var samtaler, som eleverne kunne huske. 

# data[].attributes.body
Refleksionsgruppe med Jørgen og Jesper.
Det udfordrede mig - men jeg har taget det til mig - at det er vigtigt at arbejde med ondskab. At kende dens fire kategorier. Jeg ville nok ikke kunne holde til at arbejde så længe med begrebet, men ville hurtigt sammen med konfirmanderne søge at finde en vej ud af ondskaben og ind i livsbekræftende sprog. Mit syn på ondskab, som fordrejet skønhed og godhed, ville få mig til at søge at dreje det gode frem. Så måske ikke uenig, men jeg ville ikke kunne blive i det så længe ad gangen.

# data[].attributes.body
Refleksionsgruppe med Jørgen og Jesper
Måden at tage emnet op fagligt på, hvor det blev en konkurrence for eleverne om at få netop deres bud op på tavlen er rigtig god. Det er en metode, jeg gerne vil videreanvende.

# data[].attributes.headline
Det var en øjenåbner for mig hvor meget pensum både kan være godt men også sætter begrænsende rammer

# data[].attributes.subject
Det var en øjenåbner for mig hvor meget pensum både kan være godt men også sætter begrænsende rammer

# data[].attributes.body
At gøre så meget ud af det praktisk-musiske arbejde (evaluering), er noget jeg gerne vil lave mere af. Problemet er begrænset adgang til tid i forhold til det pensum vi skal igennem.
Jeg tror dog, at det virkelig gør noget, ved eleverne og deres forståelse af et emne, hvis de må fordybe sig på denne måde. Måske kan jeg bruge fagdage til det?

# data[].attributes.headline
Inges aktiviteter er meget brugbare og kan helt overføres til undervisning i skolen

# data[].attributes.subject
Inges aktiviteter er meget brugbare og kan helt overføres til undervisning i skolen

# data[].attributes.headline
Det er ærgerligt at lærerne har rimeligt begrænset tid og derfor er opmærksomme på at "nå pensum", hvilket måske bremser for kreativ / fysisk aktivitet

# data[].attributes.subject
Det er ærgerligt at lærerne har rimeligt begrænset tid og derfor er opmærksomme på at "nå pensum", hvilket måske bremser for kreativ / fysisk aktivitet

# data[].attributes.headline
inddrage fx billeder, avisartikler mm. og få en mere boglig vinkel på emnet

# data[].attributes.subject
inddrage fx billeder, avisartikler mm. og få en mere boglig vinkel på emnet

# data[].attributes.body
At inddrage hjemmet som diskussions partner kan måske gøre undervisningen mere dybdegående.

# data[].attributes.headline
Når man kommer fra skoleverdenen, kan det overraske, at konfirmandundervisningen er så fri - der er ikke på samme måde definerede mål.

# data[].attributes.subject
Når man kommer fra skoleverdenen, kan det overraske, at konfirmandundervisningen er så fri - der er ikke på samme måde definerede mål.

# data[].attributes.headline
Jeg ville gerne tage emnet ondskab op med mine konfirmander.

# data[].attributes.subject
Jeg ville gerne tage emnet ondskab op med mine konfirmander.

# data[].attributes.body
Synes det er spændende overvejelser Jette har gjort omkring at ondskab kræver en hensigt, er noget vi må leve med og derfor ikke kan undgå, men lære at håndtere, at ondskaben er inde i os og derfor kan vi fristes.