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Clase3

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My English Blog
Este es un Blog que yo armé y planeo
utilizar este año con mis 4ª años

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Lo hice en el año 2012 en una capacitación presencial.

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMO HERRAMIENTA DE EVALUACION

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Este vídeo es sobre PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMO HERRAMIENTA DE EVALUACION

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Clase 4
Crear un e-portafolio tal como lo haría uno de tus alumnos/as sobre el tema planteado en el plan de e-portafolios

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Considero que la posibilidad de usar un Padlet en el que los alumnos puedan integrar sus producciones es una excelente herramienta, ya que es una app gratuita y virtual que permite la elaborar producciones y agregar comentarios favoreciendo la retroalimentación.
También considero que es muy importante el feedback a cada uno de los alumnos y sus producciones.
Padlet además de ser gratuito es fácil de usar, y tiene plantillas prediseñadas. También considero que todas estas actividades permiten que el alumno se acerque a la aplicación y conozca sus posibilidades.

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Completar los diversos cuadros de este e-portafolio.

Introducir elementos multimediales además de texto.

Traer aquí un link a un sitio nuevo sobre el tema.

Traer aquí alguna cita a un compañero/a.

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Vivenciar una experiencia personal con el uso del e-portfolio antes de llevarlo al aula.

Aprender el uso de una herramienta posible para tal fin.

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Éste es tu e-portafolio del curso. En él, en sucesivas ediciones de tu cuadro de texto y/o subiendo archivos, podrás ir recopilando tus ideas, pareceres, materiales interesantes, webs encontradas, aportes de tus compañer@s, etc.

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¿Qué expectativas y/u objetivos iniciales de aprendizaje te formulaste para este curso?
Mis intenciones son aplicar portfolios en mis cursos de 4º, 5º y 6º  y que los alumnos puedan usarlo para los segundos trimestres y que puedan presentarlos a final del año. Así podrán utilizarlo para subir actividades y trabajos finales como también los proyectos Aicle/Clil que les daré.

¿Qué ideas principales has recuperado de las primeras lecturas sugeridas?
Un portafolio es un registro del aprendizaje que se concentra en el trabajo del alumno y en su reflexión sobre esa tarea. Mediante un esfuerzo cooperativo entre el alumno y el personal docente se reúne un material que es indicativo del progreso hacia los resultados esenciales.

¿Has vivenciado como profesor o como estudiante el uso de portafolios? ¿qué sentidos adquirió la evaluación? ¿qué se evaluó y en qué momentos? ¿qué roles asumieron los sujetos?
Sí, como estudiaste use portafolios y también lo use como autoevaluación en un curso presencial del ciie en el año 2012. (adjunto archivo word)
Me ayudo a ver que no sólo se debe evaluar el resultado sino también el proceso. En ese momento se evaluó los criterios de evaluación, como evaluar y establecer un objetivo principal en cada plan. Yo asumí el rol de estudiante con respecto a la teoría del curso, y el rol de docente al momento de diseñar un proyecto.

¿Qué preguntas te estás haciendo sobre el diseño y la implementación de la técnica del e-portafolio en el aula?
En estos momentos tengo dudas y preguntas en cuanto a las nuevas formas de presentar un e-portfolio ya que yo por primera vez lo hice en Word pero se que las TICs han avanzado muchísimo. Yo se que ahora se pueden hacer en PowerPoint o Padlet, y me gustaría adquirir todas las herramientas necesarias para implementarlo en el aula.