# data[].attributes.body
2 lærere om at dele en klasse i alle timer, måske med undtagelse af f.eks. idræt eller UUV.
At fagene dækkes fagligt af personalet
At vi så vidt muligt er 2 lærere på i alle timer.
Træningsbånd
Mulighed for at tage på udflugt
Et skema der giver mulighed for fælles forberedelse, f.eks. i UUV.
Så vidt muligt kun os 4 lærere på alle timer.

# data[].attributes.body
Udfordringer på at få implementeret de fag der skal være.
Udfordringer på faglokaler
Fordele hvis vi selv mere eller mindre må fordele vores timer imellem os.
Fordele til udflugter
Mulighed for et godt flow i dagen ved fordybelse
Træningsbånd en fordel til det der ikke kan dækkes i projektet

# data[].attributes.body
Jeg er i gang med at bruge protokollen "Skab et galleri".
I natur og teknologi skal vi lære om sundhed.
Jeg har delt kapitlet i bogen op i 4 dele, så det passer med at klassen kan deles ligeligt op til at fremlægge sin viden for en gruppe.
Ydermere har jeg kopieret nogle sider til dem, som de kan bruge som læsestof, så jeg sikre mig at de har nogle "retningslinjer".
Ind til nu kan jeg se at de uddelte papirer låser dem lidt i at undersøge ud over

# data[].attributes.body
Hvordan indfører vi medbestemmelse og engagement i vores tilgang til vores undervisning?

Hvordan vækker vi den indre motivation? - Et emne de kan relatere til, interesse felt.

28/2
-Indre motivation
-Medbestemmelse
-Kreativitet
-Emner de kan relatere til
-Learning by doing - øvelse gør mester
-Et godt kickoff
-Et engagerende spørgsmål der fører til undren og som vækker deres nysgerrighed.

# data[].attributes.body
Er der et "katalog" af afprøvede projekter, så man kan bruge tidligere projekter?
Laves der en oversigt over hvad hver enkelt klasse har arbejdet med?

# data[].attributes.body
Youtubeklip - Facing cancer fra HTH:
fysikforsøg
kendskab til nogen med cancer
oplevelser med hjerne-/stamceller - udflugt
tjeklister
elever byder ind med projektet
Lav projektet selv først

arbejdsmåden er den der vægter højt, i forhold til indoldet. De mener det er afgørende for hvor godt de klarer sig på arbejdsmarkedet - arbejdsmoral og -system

# data[].attributes.body
Ingen ting...

.....

Gå mere i dybden, i stedet for at få en bredere viden.
Man kan bruge det man har lært i andre sammenhænge.

Deeper learning er en af grundelementerne i LEAPS

# data[].attributes.body
Et af de mål vi planlægger at bruge i vores første LEAPS projekt:

"Eleven kan anvende enkle, genre tilpasset layout"

Jeg kender til forskellige slags eventyr.
Jeg kan nævne 3 eventyrtræk
Jeg kan selv skrive et eventyr

"Eleven kan lytte aktivt til andre og følge op med spørgsmål og respons"
Jeg kan lytte til andres eventyr
Jeg kan stille hjælpsomme spørgsmål
Jeg kan hjælpe andre med at gøre deres eventyr bedre
Jeg kan give gode ideer til de andres eventyr.

# data[].attributes.body
Matematik, Madkundskab og Specialpæd. på linje. Uddannet på Nørre Zahles Seminarium i i 2011
Underviser her på stedet:
2.b i Matematik, Nat/Tek, billedkunst og Kristendom. (kontaktlærer)
3.b i Matematik og Nat/Tek. (Kontaktlærer
6. årgang i  madkundskab
7. årgang i idræt

# data[].attributes.body
Kreativitet
Skabende, iderig

Fantasi

Hvad kan man bruge en papirklips til, ud over at holde papir sammen?

Sir Ken Robinson - youtube videoer

# data[].attributes.body
Autentisk puplikum
Et autentisk publikum er et publikum som skal motivere eleverne til at gøre sig umage med opgaverne. Publikummet skal enten være et, for eleverne, trygt publikum f.eks. familie. Det kan også være et et firma man f.eks. laver en eller anden smart løsning til som kan fremme virksomhedens produktion. Det kan være Biblioteker, Gågader, Kommuner, hvor det er en masse fremmede der udstilles/fremvises for. Et autentisk publikum skal give mening i forhold til produktet, en fisker skal altså ikke komme og se en udstilling om...
Publikum som Kick-off

# data[].attributes.body
Fremvisning "Deep Dive"
Fremvisning er når man viser det man har lært gennem et forløb. En fremvisning kan være en udstilling af et produkt, en teaterforestilling, en film, en bog der "udgives" til eksempelvis hovedbiblioteket, o.lig.
Fremvisningen skal vise i grove træk hvad der er lært i forløbet.

HTe filmklip på Youtube:
Lego-bygning - der produceres under fremvisningen?
Danseopvisning - hvad havde de arbejdet med? Er der mere end denne dans der understøtter deres projekt?
Motiverede elever der levende fortæller om deres produkter
Der er et Leben på gangene og i hallen.

Eksperimenterende, publikum er med og har fingrene i det

Efter fremvisning skal man have overvejet, hvor produktet skal være efterfølgende? Skal det fortsat være udstillet, skal det hænges et andet sted, så det ikke ender i "papirkurven" så snart der har været fremvisning.

# data[].attributes.body
Hvad har vi brugt af det vi har lært i vores egen praksis?
Hvad er et engagerende spørgsmål?
- Det er et åbent spørgsmål
- Det forstyrre tankerne, man skal tænke sig om
- Det skal være analyserbart for at kunne besvares, paratviden er ikke nok
- De skal ramme forskellige fag
- Sætter gang i nye spørgsmål
- Det skal optræde over tid, genformuleres op til flere gange.

Omformuler følgende spørgsmål:
Er klimaforandringer vigtige?
- Hvordan ser din fremtidige verden ud med klimaforanringer?
- Hvordan ser livet ud på Jorden i fremtiden?
- Hvordan ville jorden se ud, hvis der ikke fandtes mennesker?
- Hvordan mindsker vi klimaforandringerne?
Lav et spørgsmål til emnet "Under havet":
- Hvordan fungerer fødekæden i havet?
- Hvordan påvirker mennesker livet under havet.

Overlevelse:
- Dit navn er Robinson Crusoe, du er strandet på en øde ø, hvordan vil du overleve?
- Hvordan ville i forberede jer, hvis i vil med på Robinson

Gør dette spørgsmål autentisk og knap så skoleagtigt: Hvordan reagere kemilaker med hinanden?
- Hvad tiltrækkes - Hvad frastødes?

# data[].attributes.body
LEAPS er mere end projektarbejde:
- Vision og lederskab
- Fritstillede lærere og pædagoger
- Elevengagement og elevcenteret læring
- Elevcentreret evaluering
- Tværfaglighed

Hvad indeholder et LEAPS forløb?
6 punkter der SKAL være i et LEAPS  forløb
- Engagerende spørgsmål
- Kickoff
- Elevskabt produkt
- Autentisk publikum
- Udkast og respons
- Fremvisning/udstilling af arbejdet.

# data[].attributes.body
Børn, børn, børn...
- Hækle, sy, perlerier

# data[].attributes.body
Find et billede der passer til din sindstilstand. Makkerdeling.
Vi talte om en afgørende læringsoplevelse. Det var svært at finde på noget.

# data[].attributes.body
I dag hører vi om definitionen af LEAPS