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Útil para compartir carpetas, documentos, hojas de cálculo o ppts. Permite el trabajo colaborativo. Útil el historial de cambios para ver quién ha hecho qué, o restaurar versiones anteriores.

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Se puede crear uno para que los alumnos lo rellenen, o se puede utilizar para que cada alumno cree el suyo para anotaciones.

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Más profesional que personal.
Posibilidad de crear listas.
Se sigue a la gente que quieras, y en el muro sólo aparecen las publicaciones de la gente a la que sigues.
Buena idea que los alumnos tuiteen con un hashtag que el profesor les diga.
"Storify": herramienta para agrupar los twits de un tema y crear como una historia.

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Diseña sin probar -> prueba pero no evalúes -> diseña, prueba y evalúa.
Fases:
-lanzar la pregunta, problema o reto (que ellos elijan entre varios)
- búsqueda y procesamiento de la información
- resolución de la pregunta, o reto
- elaboración del producto final
evaluación del proceso y el producto
- difusión
Estrategias de evaluación:
- diario de aprendizaje (que incluya dificultades, reflexiones, relación con vida real)
- portafolios (p.ej. carpeta de drive con todos los documentos)
- rúbricas

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Iterativo/retrospectivo
Yo creo que sería un proyecto retrospectivo:
Sería un proyecto sobre la contaminación lumínica, y el objetivo final sería que elaborasen un mapa con la localización y clasificación de las fuentes lumínicas de la ciudad o algún barrio en concreto. Podrían ponerse en contacto con la oficina de contaminación lumínica del ayuntamiento.

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Mapa conceptual

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Es una recopilación ordenada de enlaces (como de todos los bookmarks sobre algo).
Puede ser útil para que los alumnos recopilen todos los enlaces que han ido utilizando durante la realización de un proyecto. También se les puede proporcionar a los alumnos un webmix para que ellos busquen información centrándonos sólo en los enlaces incluidos.
Como actividad que podría plantear en mi asignatura, podría pedirles que hicieran un symbaloo con los enlaces de los museos de valencia que se podrían visitar en una excursión escolar.

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https://www.symbaloo.com/mix/enlacestipicosraquel

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https://www.symbaloo.com/mix/cienciasytecnologia1?searched=true

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Para diseño gráfico de póster
Se puede utilizar para que el alumnado cree infografías

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Las personas aprendemos comunicándonos con otras.
Aubert, Flecha et al. (2008)
Apoya la reflexión crítica.
Alonso, Arandía et al.
No es un debate. Sí un diálogo.
1.- Elegir bien un texto de partida. Leerlo individualmente, que señalen ideas o párrafos que les llamen la atención.
2.- Tertulia:
- designar moderador.
- referirse a página, párrafo y explicar lo que nos llama la atención.

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Descargar un video:
https://www.youtube.com/watch?v=9E_BH00dkJk
cambiar en la barra de direcciones por:
ssyoutube.com/watch?v=9E_BH00dkJk

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Como youtube, pero se complementa.

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Educación sobre mates, ciencias, economía, programación. Con vídeos tutoriales y ejercicios.

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Buscar por tópicos: Discover--> topics

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Formato de presentación: 20 imágenes, 20 s cada una.
Interesante para que los alumnos hagan presentaciones.

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Interesante tb para que la gente se apunte a una excursión, a unas jornadas ...
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf6vWr-O3A-Z3wpsL4y_oAXTziVWAxuiSMRmzrBZk2cZgz3ow/viewform?usp=sf_link