# data[].attributes.body
t. Kati

# data[].attributes.body
1. LORU:  ETANA, ETANA NÄYTÄ SARVES

LEIKKI  MONISTE HELLO KITTY KANSIO S. 7

KAPULAT

1. LORULEIKKI

2.

LEIKKI  MONISTE HELLO KITTY KANSIO S.15

1. VIISI SAMMAKKOA

CD: SIINAN TAIKARADIO KPL 3 S.9

1. PIKKU PÄÄSTÄINEN

CD: KUUNTELUNAIKA KPL 1

Sähköinen alusta lapsen tuotksille, joita voi käydä yhdessä läpi lapsen/ lapsiryhmän kanssa ja hyödyntää vasukeskuteluiss

# data[].attributes.body
Väline siihen! Lto ja tiimisopimukset, arviointiin  rakenteet, tapaamiset.
Kehitysprosessina, itsearviointi, oma pohdinta, jatkuvana, esimiehen kanssa käytävää keskustelua.
Lastenhoitajien osallisuus.
Vaisujen tekeminen?
Vinkki: Noora Heiskanen Jyväskylän Yo Lapsen vasu väitöskirja tekeillä

# data[].attributes.body
Tiimipalaverilomakkeita
Kuvin ja videon.
Projektityöskentely tulee mukana helpommin dokumentoinnin.

# data[].attributes.body
Välineet ja tai toiminta? Mihin niillä pyritään?
Dokumentoinnin muoto ja resurssit?
Miten saavutetaan velvoite?
Toimintaan tarvitaan aikuisia!
Perehdytys ja koulutus!
Vuorovaikutus on kultaa, välineet tukee. Ei saa tai voi mennä sen taakse ettei ole välineitä

# data[].attributes.body
Kuka toimintaa arvioi
Tiimi, johtaja,vanhemmat, lapset, organisaatio,moniammatillinen työryhmä.
Mihin sillä pyritään
Kehittämään toimintaa sen mukaiseksi mitä tavoitteet ja arvot määrittävät

# data[].attributes.headline
LAPSEN JA VANHEMMAN OSALLISUUDEN LISÄÄMINEN

# data[].attributes.subject
LAPSEN JA VANHEMMAN OSALLISUUDEN LISÄÄMINEN

# data[].attributes.body
-Luvat täytyy olla ensin kunnossa
- Vasukeskustelujen aloittaminen esim. Lapsi kuvannut aiemmin pädillä tms. Itselle tärkeistä paikoista, leluista ...
--> tästä lähtee yhteistyöllä  prosessi lapsen kehityksen  tukemiseksi
-toiveiden puu (lapsille ja huoltajille)
-arvokysely huoltajille, yhteistyökumppaneille...
-lasten haastattelut
-lasten kansioiden ottaminen mukaan 4v neuvolaan

# data[].attributes.body
- tiimeittäin Lto johdolla
- yhdessä lapsen ja huoltajien kanssa
- lapsiryhmän kanssa
- rakenteet ja päiväkodin toimintakulttuuri on pohjalla
- lapsen välitön palaute ja projektin välinein ( piirrustukset, kuvat, ym) huom. Pienten ryhmät ja isompien tyhmä!
- toiminnan ohjaaminen

# data[].attributes.headline
Pedagoginen dokumentointi lapsen vasuprosessissa Keskusteluja useammin kuin kaksi kertaa vuodessa, keskustelua pitkin vuotta

# data[].attributes.subject
Pedagoginen dokumentointi lapsen vasuprosessissa Keskusteluja useammin kuin kaksi kertaa vuodessa, keskustelua pitkin vuotta

# data[].attributes.body
Jotta saadaan jatkuvuutta, pitää rakenteet olla kunnossa (aika, paikka) - miten saadaan käytäntöön?
Lapsen vasut tiimin työvälineenä: lasten tavoitteet, lapsen/ perheen toiveet näkyviin ja osaksi arkea (esim. Koontilomake ryhmän lapsista)
Dokumentointia osataan jo, mutta arviointia tarvitaan enemmän mukaan
Sähköiset kyselyt vanhemmille

# data[].attributes.body
- Perusteet velvoittavat arviointiin. Millaista arvioinnin tulee olla, jotta lapsen hyvinvointi voidaan taata?

- Arviointi on osa toimintaa, ei irrallista varhaiskasvatustoiminnasta.

Järjestäjän tason toiminta arvioi mm. varhaiskasvatussuunnitelmien toteutumista

Yksikkö tason toimintaa arvioidaan yhdessä lasten, vanhempien kanssa. Ryhmävasu

Yksilötason arviointi lapsen vasun kautta

Erilaisia arvioinnin muotoja
-Auditointi, itsereflektointi pedagogisen keskusteluiden muodossa,

# data[].attributes.headline
Mikä on vasuprosessi uuden vasuperusteen mukaan?

# data[].attributes.subject
Mikä on vasuprosessi uuden vasuperusteen mukaan?

# data[].attributes.body
Jatkuva ja kehittyvä, vuorovaikutteinen lapsen ja perheen välillä.

"Arviointi on arvon antamista"  Katse vahvuuksiin ja osaamiseen..

Miten dokumetointia? Sähköiset tai paperiset kasvun kansiot.  Lapsen kanssa tehtävää arviontia ja reflektointia.

Dokumentointi täytyy suunnitella rakenteisiin.  Esim. perjantain arvionti ja suunnitteluhetki, jossa lapset ja aikuiset. Tuo tietoa sekä kasvattajalle että lapsille. Luottamus lasten taitoihin.

Yhteisöllinen näkökulma.  Mitä me yhdessä teemme, mitä me opimme yhdessä, mitä me opimme yhdessäolosta.

Palaverirakenteiossa tila pedagogiselle reflektiolle.  "Reflektiivinen peili"

# data[].attributes.headline
Pedagoginen dokumentointi lasten ja vanhempien osallisuuden lisäämisen välineenä 

# data[].attributes.subject
Pedagoginen dokumentointi lasten ja vanhempien osallisuuden lisäämisen välineenä 