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Niveles para hacer significativo el aprendizaje de un objeto matemático

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Niveles para hacer significativo el aprendizaje de un objeto matemático

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El proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier objeto matemático se desarrolla a través de tres niveles de abstracción:

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La enseñanza del objeto matemático debe estar mediada por el uso y la experimentación con material concreto, que le permita al alumno caracterizar el objeto y su respectivo algoritmo a través de acciones corpóreas, actividad perseptual, señalamientos y gestos.

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El material concreto es representado a través de gráficos o dibujos.

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Las acciones de los alumnos recaen en el uso de los símbolos para representar cada una de las acciones realizadas en los niveles de abstracción anteriores.

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Consiste en identificar los diferentes niveles de abstracción o representación que atraviesan los alumnos, con el propósito que tomen conciencia del objeto matemático y su algoritmo y así le den sentido a cada una de las acciones que realizan con estos.