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Nous avons fait des expériences avec des lampes,des carrés de chocolat que nous avons placé sur des feuilles de brouillon et nous avons mis la première lampe juste au dessus (été) et l'autre inclinée sur le côté (hiver).
Nous constatons et concluons donc qu'en été et au printemps il fait plus chaud qu'en hiver car le carré a fondu sous l'effet de la lumière qui arrivait à la verticale.

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schéma de l'inclinaison de la Terre

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séance 2 vidéo expérience 1

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expérience 2

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1 ère séance de travail avec les élèves a FENIOUX

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1 ère séance de travail avec les élèves a FENIOUX

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1 er document de travail collaboratif crée par Anne Sophie(merci!)

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1 er document de travail collaboratif crée par Anne Sophie(merci!)

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restitution des mails de la première séance!
Bonjour

Pour le moment, nous réfléchissons au pourquoi il fait plus chaud en Guadeloupe qu'en France.

Nos hypothèses sont

Ce n'est pas la même météo

C'est parce que la Terre tourne autour du Soleil

Cela dépend de la place par rapport à l'équateur

C'est à cause du réchauffement climatique

Cela s'explique par la  distance entre la Terre et le Soleil

C'est l'importance de la place du Soleil par rapport à l'équateur

Cela s'explique car le Soleil tourne autour de la Terre.

On a fait des maquettes, des expériences, des recherches.

On va continuer nos recherches sur internet ou dans les livres.

à bientôt
la classe de CM1 CM2 de Pouffonds:-)

Le 09/02/2017 à 14:43, Classe de Fenioux a écrit :

Bonjour,

Nous avons imaginé des possibles pour répondre au défi:

-le soleil peut être caché par la lune ou autre chose l'hiver et pas l'été ,ce serait pour ça qu'il fait plus froid,

-il y a un rapport avec la rotation de la Terre.

NOUS ALLONS FAIRE DEUX EXPERIENCES:

1- avec du papier, du carton, du scotch,des baguettes et des boules de polystyrène,

2-avec un thermomètre et avec une cuvette d'eau que l'on mettra dans la cour  pour voir des variations ou pas de température de l'eau selon le temps et la saison puisque avant les vacances ce sera encore l'hiver et après on sera au printemps.

3- on prendra deux verres d'eau chaude et deux d'eau froide et deux récipients et on fera un mélange contradictoire (eau chaude = printemps, eau froide=hiver) et on verra la différence.

Voilà on commence l'expérience 2 maintenant et le reste après les vacances ,nous allons étudier la séquence 2 de la main à la pâte sur les saisons et l'année.

Les cm de fenioux

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je me suis amusée à créer un padlet pour le défi...