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La creacion o gestion del conocimiento en la enseñanza superior

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La creacion o gestion del conocimiento en la enseñanza superior

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Tras un detenido análisis de las definiciones y las características propias de
la creación y gestión del conocimiento, podemos considerar que consiste en un
conjunto de procesos sistemáticos (identificación y captación del capital intelectual)

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La creacion o gestion del conocimiento en la enseñanza superior

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La creacion o gestion del conocimiento en la enseñanza superior

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Podríamos decir que la aparición y el desarrollo de los sistemas para la creación
y la gestión del conocimiento han sido debidos, entre otras razones, a los
motivos siguientes (Suresh; Wiig, 1997; Davenport y Prusack, 1998; Drucker,
1993, Rivero, 2002, OECD, 2003):

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La creacion o gestion del conocimiento en la enseñanza superior

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La creacion o gestion del conocimiento en la enseñanza superior

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Todas las organizaciones saludables generan y usan conocimiento. A medida
que las organizaciones interactúan con sus entornos, absorben información,

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La creacion o gestion del conocimiento en la enseñanza superior

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La creacion o gestion del conocimiento en la enseñanza superior

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Existen multitud de modelos para la creación y gestión del conocimiento, así como
diversas y variadas perspectivas para su estudio, análisis y comprensión.