# data[].attributes.body
En gruppe pædagoger og en gruppe børnehavebørn  (3-6 år) tager på udflugt til en i forvejen udpeget plet i skoven hvor der er mulighed for børnene at stimulere alle 7 sanser og lave bål.

# data[].attributes.body
Træernes grene inviterer til at svinge sig som aber. Vi starter med at samle børnene efter gåturen til stedet i skoven, og synge en abesang, som inspirerer børnene til at lege videre som aber i træerne.
Børnene styrker den vestibulære sans ved den gyngende bevægelse, som stimulerer væskerne i det indre øre ved at gynge og rotere kroppen/hovedet.

# data[].attributes.body
Nu skal aberne samle kokosnødder (grankogler, agern) , de klatrer i træerne, søger under grenene og samler kokosnødderne i en bunke.
De får stimuleret proprioceptionen ved at bøje sig og rette sig ud, og ved at koordinere hvor legemsdelene befinder sig i forhold til hinanden. Der styrkes også finmotorik ved at samle ting op og bære dem til samlingsstedet.

# data[].attributes.body
Nu er det tid til et mellemmåltid, vi giver børnene huen ned over øjnene mens de sidder ned i en rundkreds. Vi præsenterer dem for en pind og en banan, og de kan spise den, der lugter mest af mad.
Lugtesansen knytter sig til det område i hjernen hvor vores følelser og hukommelse sidder. Barnet kan fra begyndelsen genkende sin mor på lugten alene

# data[].attributes.body
Efter mellemmåltidet er det tid til at få gang i kroppen og bruge vores ører. Vi skal hoppe i blade og høre dem rasle og træde på knækkende grene. Hvor mange forskellige lyde kan aberne frembringe i skoven ved at hoppe og trampe? Og når vi står stille, hvad kan vi Så høre?
Høresansen stimuleres ved lyden af børnenes tumlen og de dechifrerer skovens lyde.

# data[].attributes.body
Aberne samles for at se hvor mange ´kokosnødder´der er samlet ind, vi rører ved de forskellige indsamlede ting, og mærker forskellen i struktur og tyngde. Nogle kogler og agern er måske fugtige af at have ligget i skovbunden, nogle er tørre
Taktilsansen bliver, som proprioceptions- og vestibulærsans, dannet allerede i fostertilstanden, og den er den sidste vi mister. Taktilsansen stimuleres ved berøring af forskellige teksturer/ overflader og materialer, temperaturer og fugtighedsgrader.

# data[].attributes.body
Medens aberne har hoppet, er suppen over bålet ved at være klar. Den indeholder forskellige grøntsager medbragt grydeklare hjemmefra. Vi sætter os om bålet og spiser i ro og mag, medens vi taler om hvordan de forskellige farver grøntsager smager og føles forskelligt i munden.
Her stimuleres ikke bare smagssans, men også syns- lugte- og den taktile sans.

# data[].attributes.body
Vi slutter dagen af med at finde den pædagog der er blevet ´væk´, så vi kan komme hjem lige så mange som vi drog afsted. En omvendt gemmeleg stimulerer børnenes synssans.  Synssansen motiverer barnet til at udforske verden.

# data[].attributes.body
Sammenhæng: Vi har en flok børn i alderen 3-6 år og en lysning i skoven, der er fundet egnet til vores aktivitet.
Mål: At alle børnenes syv sanser bliver stimuleret.
Tegn: Vi ser børnene gå ind og deltage aktivt i aktiviteterne.
Tiltag: Der laves en rammeleg, hvor børnene bliver til aber. Aktiviteterne præsenteres derefter én efter én.
Evaluering: Vi mener at det blev en god dag, hvor samtlige 7 sanser blev stimuleret.

Ved alle aktiviteter er der flere sanser i spil, og legen i skoven indbyder i høj grad til sanseintegration.