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¿Que son los problemas dentro de la didáctica de la matemática?

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Situaciones que generan un obstáculo a vencer.

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Objetivo central:
Poder identificar las condiciones en las que los alumnos movilizan saberes como herramientas que sirven a la construcción de nuevos conocimientos matemáticos.

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Didáctica de la
matemática.

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Matemática en el nivel
inicial.

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Estos primeros acercamientos son fundantes del vínculo personal que se construye con la matemática y, más aún, de la historia de cada sujeto

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Intenten buscar una respuesta a un problema a partir de lo que saben.

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Se enfrenten a las situaciones y al uso de los conocimientos matemáticos para permitir un proceso de producción de conocimiento.

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Discutan, defiendan posiciones, establezcan acuerdos.

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Consideren las resoluciones o afirmaciones de otros.

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Comuniquen a sus pares distintos modos de resolver.

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Se equivoquen, corrijan intentos fallidos.

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La función del Nivel Inicial es garantizar los primeros acercamientos sistemáticos a los conocimientos matemáticos tratando de recuperar los conocimientos numéricos, espaciales, sobre las formas y las medidas que construyen los niños en su ambiente familiar para extenderlos, difundirlos a todos, profundizarlos y ampliarlos.

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El propósito central de la enseñanza de la matemática en el jardín es introducir a los alumnos en el modo particular de pensar, de hacer y de producir conocimiento que supone esta disciplina y que ha sido elaborado por la cultura.

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Estos problemas
ayudan a que los
niños: