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Manejo del abecedario para localizar las palabras.
Realizar búsquedas con frecuencia. Uso de juegos con el diccionario.
Tener en cuenta las abreviaturas y las diferentes acepciones para identificar la correcta.
Comparar la búsqueda en diferentes diccionarios.

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Las búsquedas son similares al diccionario, por orden alfabético.

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El manual es uno de los libros que con mayor frecuencia se usa en la escuela y en casa. Cambiar el hábito de indicar el número de página por una consigna que contenga la materia, el título y subtítulo a trabajar.

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Usar consignas de búsquedas, con ayudas al principio para luego quitarlas y conseguir búsquedas independientes.

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Las búsquedas tienen que ver con la organización temática de la obra. Realizar una explicación previa de los temas/subtemas que se van a localizar.

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Realizar una explicación previaacerca del uso de Índices y Sumarios.
Los ejercicios de localización deben contar con una secuenciación didáctica en el marco del aprendizaje de la materia en cuestión.

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Las enciclopedias especializadas cuentan con divisiones del conocimiento de un modo más específico. En el ejemplo presentado, cada materia tiene un ícono que lo representa para ayudar a la identificación.

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Luego de explorarlos, dentificar en qué situaciones es útil consultarlos.

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Materiales que no contengan la información buscada.

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Materiales que no contengan la información buscada.

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Vale el ejercicio de incluir en una mesa de libros, aquellos que no contienen la información requerida, para hacerlos pensar y justificar las elecciones.

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Estudiar historia incluyendo algún documento para analizar, desde el modo en que escribían hasta la comprensión del mismo, sin interpretación mediada por los historiadores, no tiene desperdicio.

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Esta añeja publicación periódica suele estar en casi todas las bibliotecas. Se accede a la información, por índice general e índice por fascículo.

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La localización de la información es por orden de aparición en la revista.

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La importancia de enseñar a localizar el material que se busca por parte de la bibliotecaria.La presencia de los carteles por sí mismos no alcanzan.
En la biblioteca, cada libro tiene un sector asignado, para poder localizarlo en caso de necesitarlo.

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Enseñar a leer datos bibliográficos y registrarlos, con acompañamiento docente al comienzo. Siempre con un propósito didáctico: recordar los libros consultados, comunicarle a otros dónde investigamos y volver acceder al libro cuando no terminamos de trabajar.

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Visitar bibliotecas, empezar con las cercanas, incluso las de escuelas vecinas. No se usa lo que no se conoce.

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Realizar búsquedas por autor, título y materia, en alguna de las bibliotecas de la ciudad. Ejemplo: Biblioteca Antonio Devoto.