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1. Dar énfasis en que se puede aprender a usar una herramienta con la herramienta desde el inicio.
2. Partir de lo concreto a lo abstracto se puede usar la tecnología.
3. Explicar siempre lo que se va a lograr con el planteamiento de una actividad concreta.

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Tomar en cuenta varios aspectos:
1. Lenguaje inclusivo.
2. Rol de los NIMED.
3. Énfasis en uso del programa.
4. Presentación de la herramienta en cuanto a característica técnicas y pedagógicas.

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Diyacahei

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ACCIONES A TOMAR EN CUENTA EN LA INDUCCIÓN

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Divididos en dos grandes grupos de trabajo, realicen una síntesis del proceso de la jornada de inducción en la que dramaticen los aspectos clave que deben realizar.

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Caso 4: Mediación pedagógica con docentes y estudiantes

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Caso 4: Mediación pedagógica con docentes y estudiantes

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Están por iniciar la jornada de trabajo con NIMED. ¿Cuáles son los principales programas de la computadora que deben abordar? Seleccionen uno de ellos y dramaticen delante de sus compañeros un ejercicio para trabajar con los niños y niñas.

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Escanee el siguiente código y realicen un video en el que recree esta situación e indique los aspectos pedagógicos básicos que deben abordarse en la jornada de inducción.

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Se encuentran en la Escuela El Montecito, el docente les indica que él y los padres de familia tienen muchas dudas sobre el proceso de cuidados técnicos de los equipos computacionales que se están entregando. ¿Cuáles serían los aspectos técnicos fundamentales que deben abordar en la jornada de inducción?

Sinteticen estas acciones administrativas que deben tener claro docente y padres de familia por medio de la creación de un mapa conceptual en el que se puntualicen dichas acciones.

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Escanee el siguiente código QR y realice lo solicitado.

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Nos preparamos para ir a campo, ahí vamos a conocer la realidad de muchas escuelas, que esperan con ansias la llegada de la Propuesta Educativa Multigrado.
Resolvamos los siguientes casos y vayamos documentando este proceso.