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第一阶段任务：选择其他小组的案例分析提出你的想法和问题，与自己的案例从以下方面进行比较（情境、工具、教学方式及效果），总结各个案例的特色。

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第一阶段任务：选择其他小组的案例分析提出你的想法和问题，与自己的案例从以下方面进行比较（情境、工具、教学方式及效果），总结各个案例的特色。

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1.和亚洲案例比较分析
1）教学工具更加多样化：在亚洲案例中，教师一般只使用到了iPad进行教学，辅助一些实物教具，而在你们这个案例中，教师使用了更多的教学工具，如iPod touch、MacBook、iPad、iBooks等
2）教学情境、教学方式及效果类似：虽然在这两个案例中，教师使用到的教学工具比较丰富，但是和亚洲案例相比，教师的教学风格还是比较类似的，即教师都倾向于让学生通过技术的支持自主探索实践、鼓励协作学习和体验式学习。不过在你们这个案例中，个性化教学的理念体现的更加突出一点。

2.案例特色
亚洲案例的话感觉学生学习的课程还是偏向于传统课程，而在你们的案例中，不仅在传统课程中使用到信息技术与课程的整合，而且在游戏课等实践课上也大量使用到这种整合，所以给人的感觉就是教学形式更加丰富。但是两个地区的案例中，教师都十分注重对学生学习兴趣的培养以及对学生自主探究能力的培养，因此两个案例中学生的学习效果感觉都不错。

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学校“通过亲自体验与探索创造性课程”的宗

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学校“通过亲自体验与探索创造性课程”的宗旨，很适合采用技术辅助教学的方式。

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刚刚看到String Theory School费城表演艺术学校芭蕾舞教学中，使用软件芭蕾几何学辅助纠正学生动作的标准性，觉得很有意思，要比单纯的看舞蹈视频纠正动作更科学

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刚刚看到String Theory School费城表演艺术学校芭蕾舞教学中，使用软件芭蕾几何学辅助纠正学生动作的标准性，觉得很有意思，要比单纯的看舞蹈视频纠正动作更科学

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集中访问学习资源是很好的方式，很多学校的学习资源虽然也是线上的，但是很分散，放在不同的网站上，访问起来很麻烦

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集中访问学习资源是很好的方式，很多学校的学习资源虽然也是线上的，但是很分散，放在不同的网站上，访问起来很麻烦

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这个小组做的好细致，还精心的p了图

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这个小组做的好细致，还精心的p了图

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by何欣语

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评价英国公立学校Flitch Green                            我觉得他们学校的应用，感觉都是利用了技术最基本的功能，比如说，摄像记录舞蹈课、录音作业...觉得没有很好的挖掘技术的深层应用。

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评价英国公立学校Flitch Green                            我觉得他们学校的应用，感觉都是利用了技术最基本的功能，比如说，摄像记录舞蹈课、录音作业...觉得没有很好的挖掘技术的深层应用。

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by马睿

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在现在展现出来的ipod touch、macbook等的功能用ipad也可以实现，如果只用ipad可以实现工具的统一性，简化教学过程。by龚馨懿

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他们怎么从贫困到有这么多钱的，很好奇

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他们怎么从贫困到有这么多钱的，很好奇

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by马睿

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他们用到的工具好多呀，我们看的亚洲的案例，里面的学校只用到了ipad    by鲁梁秀

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他们用到的工具好多呀，我们看的亚洲的案例，里面的学校只用到了ipad    by鲁梁秀

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设计和实现有意义、有目的性、有创造性的课程，让学生亲身体验与探索创新性的课程，是Flitch Green学院的课程设计最终的目的。
在体验与实践中获得知识，收获经验，习得技术，这是Flitch Green学院的学生的学习硕果。

寓教于乐，他们收获了学习的快乐。

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学习过程以学生为主，教师为辅，实现个别化教学，一对一进行学习指导。

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即使有移动电子设备的广泛应用，白板依旧必不可少，。（教室内的作为排位并不局限于传统教室的座位排列）

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协作学习，多人一组，利用Mac等完成实践项目

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孩子们可以通过手机、iPad、Mac等来完成独立学习：记录自己的录音、拍照或者书写作业等等；孩子们进行自主学习，加快学习进度，实现个性化地探究与实践。

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除了各种各样的学习软件，孩子们也可以利用手机、iPad等来进行纸飞机、五子棋、三步棋等娱乐项目，可以独自完成，也可以多人写作

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同学们在音乐课上，通过使用iPad来

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曾经穷困潦倒、口碑极差的学校如今成为其他教育者学习和模仿的现代化院校

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学院学生通过iTunes U App 集中访问所有学习资料，追踪作业情况，接收教师发布的通知。对教师而言，他们可以寻找丰富的课程资源。这使学生极大提高了学习兴趣，也方便了教师的教学。学校及格率从28%提升至100%充分证明了苹果设备与iTunes U课程的使用的益处

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学生们人手一台iPad，供其在家或学校使

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学生们人手一台iPad，供其在家或学校使用

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通过iPod Touch、iPad、MacBook Air和iBooks author等设备的引进，教师和学生都有了新的交流方式。学生对这些设备感兴趣的同时，这些设备也方便了他们的学习、教育、课堂互动等。

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最初，学校窘迫的环境只包括几座昏暗甚至在某些情况下有些危险的建筑，除此之外还有学生可怜的考试分数和极低的及格率。家长们都认为 如果上这所学校，就等于一事无成。

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英国Essa学院——从穷困潦倒到现代化学院

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英国Essa学院——从穷困潦倒到现代化学院