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Debe existir una triangulación perfecta entre Padres, Alumnos y Profesores

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Dependen mucho de la motivación

Utilizar métodos combinados como el Blended-Learning para introducirlos de manera paulatina

Realizar una buena gestión docente

Disminuir la falta de recursos con una buena dotación por parte de las instituciones

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Si hace falta cierta madurez para trabajar en el ámbito de la educación en línea, pero se puede trabajar para comenzar a trabajarla en edades tempranas

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¿Podría la motivación sustituir esa madurez necesaria?

Seguir diferentes pautas e indicaciones para llevarlo a cabo de la mejor manera posible

Tener en cuenta la era de los nativos digitales

Combinarlo con una enseñanza Blended-Learning para contrarrestar esa falta de maduración en las edades tempranas.

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Mostrar una actitud positiva ante cualquier adversidad

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Actitud | Victor Küppers | TEDxAndorralaVella

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A causa de diversos factores como; el tiempo, expectativas irreales, estrategias no adecuadas, desconocimiento de canales de ayuda...

A causa de los trabajos en grupo (ser paciente, organizar tareas, ser solidario y buena comunicación)

Aprender trucos para evitar el abandono

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No tienen una buena educación en el uso de las TIC (enfoque lúdico) y realizan una mala disposición de medios por parte de las instituciones correspondientes

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Diferenciar los estilos de aprendizaje (adaptadores, divergentes, convergentes y asimiladores)

Tener las diferentes etapas por las que pasa el estudiante

Responsabilidad por parte del docente, que debe saber que estrategias utilizar

Falsas expectativas, falta de dedicación y falsos objetivos

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¿Están los alumnos preparados para la Educación en línea? ¿Y los padres?

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¿Están los alumnos preparados para la Educación en línea? ¿Y los padres?

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   Frustración del   estudiante en línea

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   Frustración del   estudiante en línea

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      Dificultades del    estudiante en línea

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      Dificultades del    estudiante en línea

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                                                                                                                     CONCLUSIONES EXTRAÍDAS DEL DEBATE 

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                                                                                                                     CONCLUSIONES EXTRAÍDAS DEL DEBATE 

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A raíz del análisis del debate, podemos destacar 4 hilos de conversación que han causado mayor atención por parte del alumnado (descartando aquellos que volvían a describir las características de los estudiantes virtuales, así como el aprendizaje en línea)

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Cambio de rol sufrido en el nuevo contexto

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Cambio de rol sufrido en el nuevo contexto

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Debe convertirse en el protagonista de las acciones formativas

Tomar control sobre su propio proceso de aprendizaje

Lo relevante es el proceso que le permite construir el conocimiento en interacción con su contexto sociocultural

Aprender a buscar, seleccionar y analizar esa información en las distintas fuentes

El aprendizaje no se centra en el desarrollo de la capacidad memorística, sino en los procesos de análisis y reflexión

Desempeña un papel mucho más activo y participativo que en la enseñanza presencial tradicional

Colaborador del docente en la construcción de conocimiento

Aquí os dejo como contenido extra, un vídeo que nos explica las diferentes etapas por las que pasa un "Inmigrante Digital", en la adaptación a este nuevo contexto.

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Etapas de un alumno en la Modalidad Virtual

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Aprendizaje de calidad en cualquier entorno

Saben que no resulta más fácil necesariamente

Relacionan su vida real con lo que aprenden y viceversa

Manejan adecuadamente la ambigüedad en un EVA

Organizan su tiempo adecuadamente

Construyen su propio conocimiento

Muestran gran motivación y gran autodisciplina

Utilizan los canales de petición de ayuda que se pone a su disposición

Ayudan a los compañeros y colaboran con ellos

Tienen una actitud proactiva y son autónomos (muestran iniciativa)

Se comunican con su profesor si tienen dudas o problemas

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Primera oleada

Estudiantes con contacto con el ordenador y las TIC en la juventud tardía o en la vida adulta (Inmigrantes Digitales)

Segunda oleada

Estudiantes nacidos en época del boom digital (Nativos Digitales)

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RASGOS CARACTERÍSTICOS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL Y EL CAMBIO DE ROL SUFRIDO AL ADAPTARSE A ESTE NUEVO CONTEXTO 

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RASGOS CARACTERÍSTICOS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL Y EL CAMBIO DE ROL SUFRIDO AL ADAPTARSE A ESTE NUEVO CONTEXTO 