# data[].attributes.body
Sociedad del conocimiento y la información

1)      En concordancia con Carbajal M, Análida. (2015) la información, la comunicación, la educación y el conocimiento son esenciales para la iniciativa, el progreso y el bienestar de las sociedades. A su vez, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que potencian esos cuatro conceptos, tienen inmensas repercusiones en prácticamente todas las dimensiones de nuestras vidas.

2)      Según establece la UNESCO en su artículo Sociedad del Conocimiento: el camino para construir un mundo mejor, el conocimiento y la información tienen un impacto considerable en la vida de todas las personas, tienen el poder de transformar la economía y la sociedad. Las sociedades del conocimiento deben basarse en cuatro pilares: la libertad de expresión, el acceso universal a la información y al conocimiento, el respeto a la diversidad cultural y lingüística, y la educación de calidad para todos.

3)      Tal y como lo establece Carbajal M. Análida (2015) los ciudadanos de la sociedad de la información, demandan instituciones educativas flexibles y sistemas formativos innovadores y de calidad, para poder ejercer eficazmente como miembros de un colectivo en el que el conocimiento y la preparación son la base esencial para afrontar los constantes procesos de cambio a los que están sometidos.

Referencias Bibliográficas

Carbajal M, Análida. (2015) Sociedad de información y conocimiento. Iberoamérica divulga. Recuperado de: https://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Sociedad-de-informacion-y

García, L. (2012) Sociedad del conocimiento y educación. Librería UNED c/ Bravo Murillo, 38 – 28015. Recuperado de: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:UNESCO-libros-sociedad_conocimiento/Documento.pdf.

Unesco. (s.f) Sociedad del conocimiento: el camino para construir un mundo mejor. Recuperado de: https://es.unesco.org/node/251182

# data[].attributes.body
Deylin Antonio Alvarez Aldana
1.  Satisfacer las necesidades que la sociedad del conocimiento demanda de la universidad del siglo XXI.

2.  Es la discusión actual en las ciencias sociales que resume  las transformaciones sociales, así como en la política europea.

3. El conocimiento o “capital cognitivo” y su tasa de incremento son las claves del Siglo XXI, no sólo del crecimiento económico sino también del lugar que países, regiones y ciudades ocuparán en el ordenamiento futuro de territorios “ganadores y perdedores” en el brutal juego competitivo de la globalización.

http://refiedu.webs.uvigo.es/Refiedu/Vol2_2/REFIEDU_2_2_4.pdf
https://www.researchgate.net/profile/Karsten_Krueger6/publication/245535884_El_concepto_de_%27sociedad_del_conocimiento%27/links/556af53f08aeccd7773a16ca/El-concepto-de-sociedad-del-conocimiento.pdf
http://www.interacoes.ucdb.br/article/view/583

# data[].attributes.headline
Sociedad del conocimiento y la información

# data[].attributes.subject
Sociedad del conocimiento y la información

# data[].attributes.body
Ruth Chacón García

Según  la información obtenida:

Comenta que en la actualidad la creatividad, la tecnología y la innovación son conceptos inseparables dentro de las sociedades de la información y del conocimiento, que genera nuevas demandas en el ámbito educativo, y se enfoca en procesos de colaboración y cooperación que contribuyan a la mejora educativa.  Se menciona que, gracias al avance tecnológico y su inclusión en la educación, se asigna un plus al valor pedagógico en el proceso de formación académica integral.  Fomenta una mayor inter actividad en el aula y consigue mejorar el aprendizaje.

En otro enunciado se comenta que todos los gobiernos tienen algo que ver con esto de la Sociedad de la Información, y es aun cuando la posición sea diferente en función del nivel económico o facilidades de infraestructura porque el papel que juegan los gobiernos es fundamental para hacer difundir los beneficios de dicha Sociedad a todos los ciudadanos por medio del desarrollo de políticas nacionales y mundiales también.

Referencias:

https://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/371

https://www.itu.int/net/wsis/stocktaking/docs/activities/1103547250/sociedad-informacion-sigloxxi-es.pdf

# data[].attributes.body
Dorcas López
1.  La Sociedad del conocimiento impone exigencias crecientes para todas las naciones, las organizaciones y las personas. Es importante considerar que cada día es más elevada la preparación intelectual necesaria para desempeñarse con eficacia social en una sociedad digital y de redes que interactúan de manera sistemática e ininterrumpida. Tomando en cuenta que este tipo de sociedad se le ha considerado como aquella sociedad que cuenta con las capacidades de convertir el conocimiento en una herramienta importante para producir a su propio beneficio.

2.    La evolución en el entorno tecnosocial y la educación en el contexto social han pasado a cubrir un vacío esencial en la necesidad integral del aprendizaje, por lo que se considera como un nuevo marco que articula la forma de enfrentar los escenarios y los diferentes entornos que han modificado la educación superior en todo el mundo, los cuales también han condicionado la estabilidad estructural de las instituciones de educación superior tradicionales.

3.     Un factor fundamental para el desarrollo de una sociedad del conocimiento es la innovación, que son un conjunto de actividades científicas, tecnológicas, organizativas financieras y sociales.

Referencias:

Pescador, B. (2014) ¿Hacia una sociedad del conocimiento? Revista Med, 22(2) 6-7

Sancristan, A. (2013) Sociedad del conocimiento, tecnología y educación. Madrid: Ediciones Morata S. L.

Carreón Mendoza, Héctor, Melgoza Ramos, Ricardo Nóesis. Mexico hacia una sociedad del conocimiento. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. Vol 21, núm. 41. 2012, pp 121-135

# data[].attributes.body
Jorge Alvarez

En la sociedad del conocimiento, el conocimiento es el que otorga el poder y proporciona la capacidad de acción y decisión. (Pedraja, Rodríguez y Rodríguez, 2006)

1.       A diferencia de las épocas anteriores, se genera mucha mas información y ésta, es cada vez mas visual, rápida y accesible. Además, los medios la difunden masivamente. De acuerdo a la UNESCO, “la educación ha dejado de ser el privilegio de una elite y de estar vinculada a una determinada edad; tiende a ser coextensiva a la vez con la totalidad de la comunidad y con la duración de la existencia del individuo”

2.       Las Sociedades del conocimiento se basan esencialmente en cuantiosas inversiones en materia de educación, formación, investigación y desarrollo, programas informáticos y sistemas de información. También se caracterizan por un uso importante de las nuevas tecnologías de la información, no sólo para la comunicación interpersonal sino, además, para la creación de nuevos saberes.

3.       La humanidad esta viviendo una nueva revolución. Ella ha globalizado las comunicaciones, la economía e incluso los valores. Esta revolución supone la actualización de las organizaciones, comunidades y personas individuales en el conocimiento y manejo de las tecnologías, así como la adaptabilidad ante los cambios constantes que estas sufren.

Fuentes:

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/SHS/pdf/171-fulltext171spa.pdf

https://static1.squarespace.com/static/51ede959e4b0de4b8d24e8a9/t/5213aa19e4b0750ce7ecb4c6/1377020441113/1.+La+sociedad+del+conocimiento.pdf

https://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero8/Articulos/Formato/articulo9.pdf
http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm
https://www.nuevarevista.net/revista-sociedad/que-es-la-sociedad-del-conocimiento/

# data[].attributes.body
"El conocimiento es poder. La educación es libertadora. La educación es la premisa del progreso en toda sociedad, en toda familia" -Kofi Annan

1. La sociedad de la información es una sociedad en la que los individuos se relacionan mediante las ideas, el acceso a la información y los intereses cognitivos. En este tipo de organización social el acceso a la información es fundamental y  para ello las TICs juegan un rol de gran importancia

2. Las sociedades de la información deben basar su desarrollo en cuatro aspectos: la libertad de expresión, el acceso universal a la información y al conocimiento, el respecto a la diversidad cultural y lingüística; y la educación de calidad para todos.

3. Para construir verdaderas sociedades del conocimiento, se debe promover la valoración de las diferencias culturales, pues de la diversidad se puede aprender y el respecto a las diferencias garantizará una sociedad justa y equitativa en la que todos los individuos puedan acceder a la información, pero también sean agentes creadores y transmisores de información.

Bibliografía

Ávalos, M. (agosto de 2013). La sociedad del conocimiento. Obtenido de https://static1.squarespace.com/static/51ede959e4b0de4b8d24e8a9/t/5213aa19e4b0750ce7ecb4c6/1377020441113/1.+La+sociedad+del+conocimiento.pdf

Moreno, H., & Velázquez, R. (2012). La sociedad del conocimiento: inclusión o exclusión. Obtenido de Redalyc.org: https://www.redalyc.org/pdf/440/44024857006.pdf

Pérez, R., Mercado, P., Martínez, M., & Mena, E. (2018). La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como piedra angular en la innovación tecnológica educativa. Retrieved from Scielo.org: http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v8n16/2007-7467-ride-8-16-00847.pdf

UNESCO. (s.f.). Sociedades del conocimiento: el camino para construir un mundo mejor. Obtenido de UNESCO.org: https://es.unesco.org/node/251182

# data[].attributes.body
Alba Hernández

La información y la comunicación son esenciales para el progreso de las sociedades.

La sociedad del conocimiento exige nuevas habilidades y una organización distinta de los recursos disponibles, (Bauman) destaca que la responsabilidad de aclarar dudas sobre estos cambios volátiles recae sobre las personas que se espera asuman riesgos y consecuencias de sus decisiones y a quienes se les demanda mayor flexibilidad.

La sociedades de la información y del conocimiento son condiciones necesarias para impulsar una educación de calidad, por lo tanto es necesario estabilidad estructural y tecnológicas de las instituciones educativas, para que exista educación pertinente centrada en el progreso y la modernidad, claves para avanzar hacia cambios que son necesarios para enfrentar problemas del tiempo actual.

Referencias
https://www.researchgate.net/publication/234646907_Sociedad_del_conocimiento_y_educacion

http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v8n16/2007-7467-ride-8-16-00847.pdf

# data[].attributes.body
Sociedad del conocimiento y la información
Ideas principales:

Condicionada por el entorno que evidencia características enfocadas en "el aquí y ahora", guiadas sobre todo a tendencias con vista al futuro.

Comprendida como período de avance social, determinada puntualmente como facilitador y a la vez como recopilador de cualquier información instantánea , desde cualquier lugar y forma. Posterior a ello surge la sociedad de la comunicación.

Considerada también como período superior, sin embargo, se ha visto desaprovechado. Tiene como reto, transformar la información, guiada al servicio de las personas y de las organizaciones, su principal objetivo, es el de la formación y aprendizaje constante.

# data[].attributes.headline
Sociedad del conocimiento y la información     

# data[].attributes.subject
Sociedad del conocimiento y la información     

# data[].attributes.body
Shirley Stefany Ramírez

1.       (Carvajal, 2015) La sociedad de la información debe convertirse en la sociedad del aprendizaje permanente, lo que significa que las fuentes de educación y la formación deben extenderse fuera de las instituciones educativas tradicionales hacia el hogar, la comunidad, las empresas y las colectividades sociales.

2.       La sociedad de la información no esta solamente centrada en el conocimiento sino en la aplicación del conocimiento y de la información retroalimentando e innovando para el desarrollo de herramientas y estrategias para una calidad educativa.

3.       Los profesionales en la educación deben estar capacitados para afrontar las innovaciones en la sociedad de la información y el conocimiento, ya que se deben adaptar a las tendencias para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes.

Referencias

Carvajal, A. B. (2015, febrero 26). Sociedad de la informacion y conocimiento. From https://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Sociedad-de-informacion-y

Gestion.org. (2018). From https://www.gestion.org/sociedad-de-la-informacion-y-sociedad-del-conocimiento/

# data[].attributes.headline
1La sociedad del conocimiento es para mejorar el bienestar humano y que haya una interrelación entre él y la naturaleza.

# data[].attributes.subject
1La sociedad del conocimiento es para mejorar el bienestar humano y que haya una interrelación entre él y la naturaleza.

# data[].attributes.body
2.La tecnología nos viene a facilitar el trabajo en las diferentes áreas y por ende se incluyen estas herramientas digitales en nuestra labor docente para facilitar el proceso enseñanza y aprendizaje.
3.El uso de la tecnología genera conocimiento, sin embargo el uso inadecuado de ella, no se promueve ningún tipo de desarrollo de conocimiento.

# data[].attributes.headline
La sociedad del conocimiento y de la información es el ambiente en el cual nos encontramos en el siglo XXI.

# data[].attributes.subject
La sociedad del conocimiento y de la información es el ambiente en el cual nos encontramos en el siglo XXI.

# data[].attributes.body
Debemos buscar actualizarnos, los migrantes digitales, para cubrir las brechas que se van formando con las nuevas generaciones.
Mas avances tecnologicos se esperan cada vez, llevar la trecnologia a la educación es un reto.
Rubén Illescas. Actividad No 3

# data[].attributes.headline
Sociedad del Conocimiento                                  Yolanda Rubio

# data[].attributes.subject
Sociedad del Conocimiento                                  Yolanda Rubio

# data[].attributes.body
1.       La sociedad del conocimiento radica en que el ser humano debe de ser capaz de elegir y diferenciar entre la información y la comunicación; mientras que en la sociedad de la información las personas son los sujetos receptores que utilizan cada avance para su bienestar.

2.       La importancia del uso de las TIC´s en un proceso educativo lo marca la sociedad del conocimiento, ya que resalta como obtener y producir dichos conocimientos por medio de los educadores.

3.       Es imprescindible el acceso a la información para que se efectúe una sociedad del conocimiento. En algunas ocasiones se ve perjudicada debido a la brecha digital que existe en algunos países hasta el momento.

# data[].attributes.headline
Vilma Coronado1.	La sociedad de la informaciòn facilita a la sociedad del conocimiento el proceso de desarrollo de la sociedad actual y futura.2.	La educaciòn actual desarrolla el uso de habiidades de innovaciòn y creatividad, facilitàndola a travès de la sociedad de informaciòn.3.	La sociedad de la informaciòn ha creado una interdependencia social para la evoluciòn de la globalizaciòn.•	Pèrez Zùñiga,Ricardo.(2018) La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa. Mèxico. RIDE.Obtenido de: http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v8n16/2007-7467-ride-8-16-00847.pdf•	Arèvalo Tapia, Marìa y Ramos Grijalva. (2018) La prevalencia de la sociedad del conocimiento o Sociedad de la infomaciòn como elementos estructurales del sistema social. Madrid.Fundaciòn para la investigaciòn social avanzada. Obtenido de: http://isdfundacion.org/2018/05/18/la-prevalencia-de-la-sociedad-del-conocimiento-o-la-sociedad-de-la-informacion-como-elementos-estructurantes-del-sistema-social/

# data[].attributes.subject
Vilma Coronado1.	La sociedad de la informaciòn facilita a la sociedad del conocimiento el proceso de desarrollo de la sociedad actual y futura.2.	La educaciòn actual desarrolla el uso de habiidades de innovaciòn y creatividad, facilitàndola a travès de la sociedad de informaciòn.3.	La sociedad de la informaciòn ha creado una interdependencia social para la evoluciòn de la globalizaciòn.•	Pèrez Zùñiga,Ricardo.(2018) La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa. Mèxico. RIDE.Obtenido de: http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v8n16/2007-7467-ride-8-16-00847.pdf•	Arèvalo Tapia, Marìa y Ramos Grijalva. (2018) La prevalencia de la sociedad del conocimiento o Sociedad de la infomaciòn como elementos estructurales del sistema social. Madrid.Fundaciòn para la investigaciòn social avanzada. Obtenido de: http://isdfundacion.org/2018/05/18/la-prevalencia-de-la-sociedad-del-conocimiento-o-la-sociedad-de-la-informacion-como-elementos-estructurantes-del-sistema-social/

# data[].attributes.body
1.La sociedad de la informaciòn facilita a la sociedad del conocimiento el proceso de desarrollo de la sociedad actual y futura.

2.La educaciòn actual desarrolla el uso de habiidades de innovaciòn y creatividad, facilitàndola a travès de la sociedad de informaciòn.

3. La sociedad de la informaciòn ha creado una interdependencia social para la evoluciòn de la globalizaciòn.

# data[].attributes.body
1. La sociedad del conocimiento usa como base las tecnologías de la información y las comunicaciones, la misma mejora los medios de subsistencia y contribuye tanto  al desarrollo social  como económico de los seres humanos.

2. La sociedad del conocimiento tiene la capacidad de formar ciudadanos u organizaciones que se adapten rápidamente al cambio y que generen propuestas innovadoras.

3. La sociedad del conocimiento y de la informaciòn refuerza y aporta a la libertad de expresión, al respeto a la diversidad cultural y lingüística, y a una educación de calidad para todos.

# data[].attributes.body
Silvia Tatiana Serrano Ñacato
Ideas Principales:

1.  De acuerdo con lo que argumentan Montero y Gewerc. (2018) La sociedad del conocimiento está cargada de desafíos para los que desempeñamos la labor docente, las nuevas tecnologías están inmersas en estos desafíos ya que generan cambios constantes en las sociedades, y esto nos obliga a buscar nuevas metodologías educativas para estar a la vanguardia y cumplir las demandas de las nuevas generaciones de la mano con una transformación social imperante, la innovación educativa es la clave para cumplir y desafiar los retos que se nos presenten.

2. Por otro parte, Partida Ibarra. (2018) afirma que "la sociedad de la información ha ocasionado una dependencia tecnológica en las personas, las cuales han transformado su naturaleza y ha provocado una fuerte subordinación, así como un cambio de hábitos en la vida diaria del ser humano", estos cambios se ven reflejados en las estructuras sociales, económicas, políticas y educativas y en general en la forma en nos desenvolvemos diariamente ya que el conocimiento está inmerso en cada una de las actividades diarias del ser humano.

3. Nos enfrentamos diariamente a nuevos retos, cada vez recibimos mas información y debemos estar preparados para asimilarla eficientemente,  estar en constante innovación para ser capaces de formar a las nuevas generaciones, que aunque son nativos digitales, no traen el conocimiento, lo podrán asimilar precozmente, pero seremos nosotros los responsables de orientarlos en el proceso.

Lourdes Montero y Adriana Gewerc. (2018) La profesión docente en la sociedad del conocimiento. Una mirada a través de la revisión de investigaciones de los últimos 10 años. Revista de Educación a distancia.http://dx.doi.org/10.6018/red/56/3 http://www.um.es/ead/red/56/montero_gewerc.pdf

José Ángel Partida Ibarra. (2018). Revista Iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v8n16/2007-7467-ride-8-16-00847.pdf

# data[].attributes.body
Sociedad del conocimiento y la información.

1.    En concordancia con (Zúñiga, 2018) se concluye que  la sociedad del conocimiento de la información estructura un gran impacto a nivel mundial al mejorar la calidad de vida del ser humano, haciéndola más factible ya que atiende a sus necesidades, profesionalizándolos y capacitándolos  de forma extraordinaria y rápida, promoviendo aprendizajes significativos y de calidad para toda la vida, permitiéndoles enfrenarse a cambios continuos.

2.    Según con (Avalos, 2013) se pudo fundamentar que en la sociedad hoy en día es vital el conocimiento de la información ya que no se estipula tiempo para la obtención de aprendizaje en el individuo, determinando que este es considerado como conocimiento continuo y permanente el cual cambia paradigmas y crea nuevos conocimientos generados a partir del saber previo contextualizándolos con los cambios de la nueva sociedad, los cuales son autónomos y sólidos para el individuo.

3.    De acuerdo con lo que estructura (R., 2016) se pudo determinar que  la transformación fundamental de la evolución social en cuanto a la obtención de nuevos aprendizajes por medio de la comunicación inmediata en cuanto a la cultura, economía y sociedad es la nueva sociedad del conocimiento y la información ya que aumenta la eficiencia del ser racional, en cuanto a la estructuración de nuevos aprendizajes para una mejor calidad de vida y desempeño continuo dentro de un grupo social.

Bibliografía

Avalos, M. (6 de 2013). Obtenido de La sociedad del conocimiento: https://static1.squarespace.com/static/51ede959e4b0de4b8d24e8a9/t/5213aa19e4b0750ce7ecb4c6/1377020441113/1.+La+sociedad+del+conocimiento.pdf

R., D. I. (12 de 2 de 2016). La Sociedad de la Información. Obtenido de  dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5766698.pdf

Zúñiga, R. P. (6 de 2018). La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v8n16/2007-7467-ride-8-16-00847.pdf

# data[].attributes.headline
Ideas Principales sobre la sociedad del conocimiento                                                                                                      Angie Ortíz

# data[].attributes.subject
Ideas Principales sobre la sociedad del conocimiento                                                                                                      Angie Ortíz

# data[].attributes.body
1. La sociedad del conocimiento y de la información es uno de los factores con mas relevancia dentro del contexto actual, puesto que, según estudios realizados en la tesis doctoral de la Universidad de Salamanca España, expresa que cubre grandes áreas, como lo es la evaluación y orientación educativa, educación virtual, medios de comunicación, medicina, robótica e ingeniería, entre otros.

Por lo que la sociedad del conocimiento depara una preparación o capacitación hacia el futuro, logrando competencias   multidisciplinarias,    con una perspectiva a cambios e innovaciones.

2.  De acuerdo con García, L. (2012) en el libro “Sociedad del conocimiento y la educación” se logra concluir que   la sociedad del conocimiento y la información  nace a través de una necesidad social, ya que la rápida evolución en tecnología ha ido transformando el contexto socio-cultural en donde algunos fenómenos han logrado cambiar el paradigma social, es por eso que  es necesario emprender acciones para superar los errores y facilitar el poder aprender, comprender y responder hacia las causas o consecuencias de problemáticas sociales.

3. La sociedad del conocimiento y la información es un nuevo reto y compromiso que se afronta en la actualidad, ya que implica cambios significativos en modelos de enseñanza incorporando nuevas metodologías, formando a los educandos para constantes cambios, al hablar de sociedad del conocimiento se enfatiza en una nueva era en donde se debe estar informado y conocer de diversos factores para poder responder y satisfacer las necesidades presentadas tanto sociales como laborales o personales.

Referencias

Aretio, L. G. (2012). Sociedad del conocimiento y educación. UNED. Obtenido de e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:editorial-Ciencias-0105005CT01A01

Peñalvo, F. G. (2014). Formación en la sociedad del conocimiento, un programa de doctorado con una perspectiva interdisciplinaria. Tesis doctoral, Universidad de Salamanca, España. Recuperado el Enero de 2019, de www.redalyc.org/pdf/2010/201030471001.pdf

Pons, J. d. (2016). Universidades y sociedad del conocimiento. España: Universidad de Sevilla. Obtenido de www.learntechlib.org/p/149475/  .

# data[].attributes.body
Alvarenga Castillo, Ana Clotilde 1. La sociedad del conocimiento es para ayudar a mejorar el bienestar humano y que haya una interrelación entre él y la naturaleza.
2. La tecnología viene a facilitar el trabajo en las diferentes áreas y por ende se incluyen estas herramientas digitales en nuestra labor docente, para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
3. Es importante enfatizar que el uso adecuado de la tecnología genera conocimiento, sin embargo con el uso inadecuado de ella no se promueve ningún tipo de desarrollo de conocimiento.
Ana Alvarenga Castillo

# data[].attributes.body
1. Una sociedad del conocimiento es aquella que promueve cualquier actividad que sirve para organizar, aumentar y salvaguardar, cada uno de los conocimientos para lograr el desarrollo de una sociedad avanzada, equitativa y racional.

2. Una sociedad de información es aquella que utiliza la creación, el acceso, el manejo y el intercambio del contenido electrónico para buscar soluciones a problemas de diferentes áreas, las cuales pueden ser: el área cotidiana, el área académica, el área cultural, social y económico.

3. Los conceptos de sociedad del conocimiento y sociedad de información están íntimamente relacionados, ya que se considera que hoy en día mucho conocimiento se construye a través de la tecnología.

Bibliografía

Gestión del Conocimiento. (2015). Sociedad del Conocimiento. Von http://sociedaddelconocimiento.com/ abgerufen

Orozco, B. (18. Enero 2017). Sociedad del conocimiento frente a Comunidad de educadores. Santiago de Cali, Colombia.

Pérez, R., Mercado, P., Martínez, M., & Meno, E. (Septiembre 2017). La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo.