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Área: Ciencias Sociales  Grado: Séptimo.        Tema: La Revolución Libertadora                           Tiempo: 60 minutos.                           

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Área: Ciencias Sociales  Grado: Séptimo.        Tema: La Revolución Libertadora                           Tiempo: 60 minutos.                           

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La clase comenzará con la siguiente frase: “Golpe de Estado: Revolución Libertadora”.   Posteriormente los alumnos expresarán en forma oral que le sugiere la frase.                                          Para ello se plantearán las siguientes preguntas orientadoras:                        . ¿A qué se referirá la frase con la expresión “golpe de estado”?                               . ¿A qué se referirá la frase con la expresión “revolución libertadora”?

A continuación, de lo expresado por lo alumnos, se  anotará en el pizarrón, mediante la guía y orientación del docente, las respuestas más cercanas al tema a desarrollar, que luego los mismos escribirán en sus carpetas.

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Paso seguido, observarán un video sobre la denominada Revolución Libertadora.

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Paso seguido, observarán un video sobre la denominada Revolución Libertadora.

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Luego se separará la clase en grupo, se les repartirá un texto con la información expresada en el video y después trabajarán con el siguiente cuestionario:    					

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Luego se separará la clase en grupo, se les repartirá un texto con la información expresada en el video y después trabajarán con el siguiente cuestionario:    					

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1. ¿A mediado de qué año se inició el conflicto?                                2. ¿Quién era el presidente cuando se produjo la Revolución Libertadora?                           3. ¿Con qué sector de la sociedad tuvo un conflicto por varios meses el presidente?                             4. ¿Dirigentes de qué partidos políticos participaron en la marcha del 11 de junio de ese año? Para el gobierno de Perón, ¿qué representó esa marcha?                                    5. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de "peronistas" y "antiperonistas"?                    6. ¿Qué sucedió en plaza de mayo el 16 de junio de 1955?                                        7. ¿Qué cantidad de fallecidos hubo?                    8. ¿Qué quiso expresar Perón al decir: “Cuando uno de los nuestros caiga, caerán cinco de los de ellos”?                                        9. ¿Quién asume tres meses después la presidencia?                         10. ¿Qué quiso decir Lonardi al expresar en su asunción la frase: “ni vencedores ni vencidos”?                            11. Con la Asunción de Eduardo Lonardi, ¿qué se inicia en nuestro país?

Posteriormente en forma colectiva se completará un cuadro.                                     El cuadro contiene los siguientes ítems:                                    Año de inicio del conflicto                        Presidente que estaba en ejercicio                        Actores sociales que se oponían a su gobierno  Hecho ocurrido en plaza de mayo                        Presidente que asume

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Como actividad final, trabajarán lo grupos establecidos, a modo de reflexión, con las siguientes preguntas:

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Como actividad final, trabajarán lo grupos establecidos, a modo de reflexión, con las siguientes preguntas:

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1. ¿Por qué se considera que lo sucedido en 1955 representa un golpe de estado?
2.  ¿Qué reflexión te merece los hechos ocurridos en la denominada "Revolución Libertadora"?

Posteriormente, se compartirá en clase las reflexiones vertidas.