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1- aménager la salle (conférence de rédaction)-en îlots
2-distribuer les dossiers (1 par binôme) +journal papier

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DOMAINE 3 : formation de la personne et du citoyen
Fp6 : justifier ses choix
Fp8 : coopérer avec l'autre et avoir un comportement responsable
Fp10 : mettre en oeuvre des projets

DOMAINE 2 : méthode et outils pour apprendre
M2 : gérer les étapes d'une production
Co1: travailler en équipe
Utiliser les médias et les informations de manière autonome (se familiariser avec les différents modes d'expression des médias

DOMAINE 1 : écrire
E3 : produire des écrits variés

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1er TEMPS
ETAPE 1 : présenter le projet à la classe
ETAPE 2 : lecture du règlement du concours
ETAPE 3 : visionnage vidéo 1 : une conférence de rédaction, c'est quoi?
ETAPE 4 : visionnage vidéo 2 : une Une de presse, c'est quoi ?
ETAPE 5 : la structure d'une UNE de presse
ETAPE 6 : observations de UNES du QUOTIDIEN
ETAPE  7 : choix de la maquette
Réflexion groupe > mise en commun avec vote
ETAPE 8 : choix des infos à mettre en UNE
a-regarder les images proposées
b-lire les articles
c-effectuer les choix des infos à mettre en UNE en hiérarchisant

2nd TEMPS
ETAPE 9 :  conférence de rédaction pour construire la UNE

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Pour toute la classe

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ETAPE 1 : présentation du projet : créer une UNE  de presse écrite ORIGINALE 

# data[].attributes.subject
ETAPE 1 : présentation du projet : créer une UNE  de presse écrite ORIGINALE 

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Généralités :
- Vous êtes inscrit(e) au concours de Unes organisé par le Clemi et Le Quotidien de La Réunion.
-Vous allez créer la Une du QUOTIDEN

ne conservez pas les titres des articles qui vous sont fournis.

n'oubliez pas que, si votre Une se doit d'être informative, précise et juste, elle doit aussi "donner envie", alors n'hésitez pas à sortir un peu des sentiers battus.

# data[].attributes.body
Année 2016-2017

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Présentation du projet : créer une UNE  de presse écrite ORIGINALE 

# data[].attributes.subject
Présentation du projet : créer une UNE  de presse écrite ORIGINALE 

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Généralités :
- Vous êtes inscrit(e) au concours de Unes organisé par le Clemi et Le Quotidien de La Réunion.
-Vous allez créer la Une du QUOTIDEN

ne conservez pas les titres des articles qui vous sont fournis.

n'oubliez pas que, si votre Une se doit d'être informative, précise et juste, elle doit aussi "donner envie", alors n'hésitez pas à sortir un peu des sentiers battus.

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Consignes :
1) Lisez les 2 premières pages de ce document.
2) Que retenez-vous? Refaites le schéma au dos du plan de travail.

# data[].attributes.body
Consignes :
1) Observez cette maquette de 1ère de couverture.
2) Que retenez-vous?

# data[].attributes.body
Consignes :
1) Observez cette maquette de 1ère de couverture.
2) Que retenez-vous?

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Consignes :
Choisissez une maquette pour notre UNE.

# data[].attributes.body
Consignes : chaque groupe de rédaction va choisir une thématique dans la liste suivante :
1) Autisme
2) Emploi
3)Françoise Vergès
4) Illettrisme
5) Langage des signes
6) Lycée
7) Narcisse
8) Pompiers Madagascar
8) Environnement
9) Sciences Po
10) Concert annulé La Fouine
11) Total Jazz au collège
12) Volcan

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Consignes : 30/03 (reprise)
IMPORTANT : il manque 2 articles pour que la maquette choisie soit complète !!!! Faisons le choix rapidement...
1) Feuilleter les journaux mis à votre disposition.
2) Repérer et écrivez les noms des rubriques et leur emplacement  sur les pages intérieures. Faisons la liste des rubriques que l'on peut trouver dans un journal.
3) Les retrouve-t-on sur la UNE?
4) Quelles sont les rubriques qui vont apparaître sur votre UNE par rapport aux thèmes choisis?

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Travail sur les titres de la presse

# data[].attributes.body
Consignes :
1) Observez ces unes et répondez aux questions suivantes :
a- Organisation visuelle :
- Qu'est-ce qui attire l’œil en premier et ensuite? Pour quelles raisons?
-Pouvez-vous en déduire un sens de lecture?
-Quels types d'illustration voit-on sur les UNES?
- Que dire de leur emplacements et de leur taille?
-Quelle est la couleur dominante de ces UNES?

b-Organisation des infos sur la UNE :
- Toutes les infos placées en UNE ont-elle la même importance?
-Classer les infos par ordre d'importance et dites où elles se situent sur la UNE en utilisant le voc étudié lors de la dernière séance.
-Par quoi ces infos sont-elles mises en valeur? Couleur, photo, typographie, taille des article....

c-L'info principale de la Une:
- Quel est le titre principal? Où est-il placé?
- Ce titre est-il une phrase verbale ou nominale? simple ou complexe?
- Utilise-t-il des procédés stylistiques? Jeux de mots, images, lieux communs....
-Quel est le voc utilisé? Champ lexical, niveau de langue ...
-Est-ce un titre informatif ou incitatif  ?
-Si vous lisez la sous-tribune, avez-vous l'essentiel de l'info?  Qui? Quand? Où? Pourquoi?
-Pourquoi, à votre avis, le journal a-t-il décidé de placer cette info au 1er plan?

d-La ligne éditoriale du journal :
- Si vous faites une synthèse de tous les renseignements que vous venez de collecter, pouvez-vous dire à qui s'adresse le journal? Age, catégorie socio-professionnelle, localisation?...
-Comment expliquez-vous les choix effectués par le journal? Est-ce lié à l'orientation politique, à la région de publication, à des raisons sociales? ....

# data[].attributes.body
Consignes :
Quelle va être notre ligne éditoriale pour notre UNE? Age? Catégorie socio-professionnelle, localisation?

# data[].attributes.body
Consignes :
1) Distribuer et projeter la maquette choisie.
(si pas assez de place, à reproduire à main levée sur feuille)
2) complétez cette maquette avec vos idées en suivant les instructions de la maquette choisie.

# data[].attributes.body
Consignes :
1) choisissez un document par catégorie pour enrichir votre une.

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Toute la classe

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ETAPE 3 : une conférence de rédaction, c'est quoi ? 

# data[].attributes.subject
ETAPE 3 : une conférence de rédaction, c'est quoi ? 

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Vidéo 1

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Concours de Unes 2017/2018 - CLEMI La Réunion

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Organisé dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l'école®, ce concours, à destination des collégiens et lycéens de l'académie de La Réunion a pour objectif de réaliser une Une à partir d'éléments (articles, illustrations, logos...) transmis par Le Quotidien de La Réunion.

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Vidéo 2

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans ce webdocufiction tourné en caméra subjective, vous entrez dans la peau d'un journaliste stagiaire et êtes immergé dans un environnement ludique et interactif. Vous allez devoir accomplir une série de missions afin de découvrir le fonctionnement de la presse, participer au travail d'élaboration d'un journal et rencontrer des acteurs de cette profession lors du prix Bayeux-Calvados des correspondants de guerre.

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ETAPE 5 : la structure d'une UNE de presse 

# data[].attributes.subject
ETAPE 5 : la structure d'une UNE de presse 

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Consignes :
Document à distribuer et lecture avec le groupe-classe

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Des exemples de UNES du QUOTIDIEN
Comment s'organise l'info en UNE du QUOTIDIEN ?
Quelles sont les rubriques présentes ?

# data[].attributes.body
Choix de la maquette
Ilots > mise en commun avec vote

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Choix des infos à mettre en UNE
a-images
b-articles
c-bandeaux

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10 élèves-volontaires

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Liste des volontaires pour la 2nde partie de la séance 

# data[].attributes.subject
Liste des volontaires pour la 2nde partie de la séance 

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Conférence de rédaction de la UNE
1) LANGUILLE
2) MAELYS
3) AARON
4) MARIANNE -G
5) UMA
6) ROCHE S
7) POTTER
8) OSIRIS
9) RIVIERE
10) INCADOU
11) EMMA
12) FERRERE
13) ROCHE A
14)TESSE
15) MAHE

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I- 2 rôles à attribuer :
1) le directeur de la rédaction : énoncer les sujet choisis
2) le directeur des éditions  :  veille à la hiérarchie de l'info

II- relecture des conseils données par les 2 journalistes rencontrées

EN VRAC :
-le sujet n'est pas le titre
-SURTITRE :  avec un verbe actif +un complément d'info
-TITRE : titre avec mot de l'info , choisir une construction active (avec un verbe conjugué)