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정몽주에 대해서
정몽주는 고려를 일으켜 세우려한 인물이다.고려에 대한 충성심이 정말 강했는데 얼마나 강한지 알수있는 사건이 있다. 이성계의 아들 이방원이 고려를 조선으로 바꾸자 라고 편지를 보냈다. 하지만 정몽주는 자신이 일백번 고쳐 죽어도 고려 의 대한 충성은 변하지 않는다 란 자신의 생각을 밝혔다.
그래서 부패된 권문세족을 몰아내고 고려를 다시 개혁하자 는 신진사대부에 고려파 였다. 명나라에 고려 사신으로 자주 갔다. 명과 친하길 바란 충신 이였다.
하지만 그 충성심이 넘쳐 흘러 다른 방식의 고려개혁을 원한 이성계, 정도전, 이방원같은 자들이 능력좋고 충성강한 정몽주를 죽였다. 하지만 정몽주는 죽음을 받아 드렸다.

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강감찬 장군님으 3살때 글자를 다 외우셨다. 게다가 부지런하셨다.

그래서 학자가되시는줄 알아쓴데 장군이 되고 싶다고 해서 장군이 되셨다

거란 3차치입때 귀주대첩에서 홍화진 동쪽 골짜기 에 기마병1만2000천명 을 매복시켜 놓았다. 미리준비해둔 쇠가죽을 밧줄로 꿰어 흐화진 동쪽 대처늘 막아 놓고 기다리다가 거란군이 지나갈때 강물을 터뜨렸다. 그래서 큰승리를 거두셨다.

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신라의 명장 김유신
김유신은 김수로왕의 12대손으로 신라에 항복한 금간가야 왕족의 후손이다. 김춘추는 신라를 떠나기 전 김유신 장군과 서로 피를 나누어 마시며 훗날을 기약했다.그의 할아버지는 김무력으로 백제성왕을전사시킬 정도로 전쟁에 공이 컸다. 또한 김춘추를왕위에 올리고 신라가 삼국통일을이루는데 큰 역할을 했다. 회랑 출신이었던 김유신은 이런 집안 영향을 받아서 군인에 길로 들어섰다. 이후 여러 전투를 승리로 이끌고 반란을 진압하여 이름을 크게 떨쳤다.

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우리나라 영웅 이순신
임진왜란에 크게 승리한 이순신 장군을 알아보려고한다.
이순신은 자신의꿈을 위해 문관이 되는것을 포기하고 무관이 될려고 공부를 시작했다.

하지만 이순신은 평생 문관시험을 위해 공부를 해왔기에 무관이 될자격을 충분이 갖춘후 시험에 응시했습니다.
하지만 시험중 다리가 부러져 시험을 못할 지경이됐지만 다시 일어나 버드나무 가지로 응급처치를 하고 시험을 끝가지 치렀습니다.
하지만 시험중 말에서 떨어졌기 때문에 불합격이 되고 말았습니다.
그래도 이순신은 포기하지않고 4년을더 학문과 무예를 더 익힌후 과거를 다시 치렀습니다. 결국 이순신은 서른두살에 나이로 무관시험에 붙었습니다.
그리고 이순신은 병사들을  훈련시키고 거북선과 판옥선을 만들었습니다.
1592년 음력 4월 13일, 부산 앞바다 가적도에 낯선 배들이 보였습니다. 왜군이 700척의 배를끌고 조선을 침공했습니다.
임진왜란이 시작되자 4척의 판옥선을 가지고 싸웠습니다. 왜군은 이순신에 작전에 속수무책으로 당했습니다.
하지만 이순신이 한양에 불려간사이 어는덨 12척에 배만남았고 이순신은 이시를 썼습니다.
신에게는 아직 열두 척의 배가 있습니다. 죽을힘을 다해 싸운다면 오히려 적을 이길 수  있을 것입니다. 신이 죽지 않는 한, 적은 감히 조선을 업신여기지 못할 것이옵니다.
그렇게 명량 대첩이 시작되었습니다. 조선 수군은 12척의배 왜군은133척의배로 시작되었습니다. 조선군에 공격에 왜군의 도요토미 히데요시가 죽자 왜군이 철수를 하였지만 이순신 장군은 철수하는 왜군을 공격하고 끝가지 싸웠습니다.
결국 이순신 장군은 탄총을 맞자 자신에 몸을 숨기고 군사들에 사기가 떨어질까봐 전쟁이 끝날 때까지 적에게 내죽음을 알리지 말라는 말을 하고는 돌아가셨습니다.
전쟁이 끝나고 조선은 이순신 장군께 환오성을 질렀고 그재서야 자신에 죽음을 발켰습니다. 이순신의 시신이 아산으로 향하던 때, 그가 지나가는 모든 길목에 백성들이 나와 통곡하여 충신의 죽음을 슬퍼했습니다.

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세종대왕은 백성을 위해 훈민정음을 만드셨다 훈민정음에 뜻은 백성을 가르치는 바른 소리 라고 정해져 있다.

세종대왕은 훈민정음을 사용하면 신하들이 반대할겄을 알기때문에 몰래 훈민정음을 만드시고

훈민정음을 만드실 때 마다. 시력이 점점 잃어가고 계셨다.

세종대왕은 골고루 음식을 드셨지만 고기를 좋아하셨다.

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이연호_롯데월드 여행기

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이연호_롯데월드 여행기

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오늘은 롯데월드를 가는 날이다. 첫 수학여행에서 롯데월드가 먼저 가는 여행지여서 정말 다행이라 생각했다. 왜냐하면 놀이공원에선 정말 신나는 마음으로 놀아야 하는데 첫째날 텐션을 다 쓰고 놀면 재미 없기 때문이다.

약 4시간 달려 도착한 롯데월드!!! 너무 예쁘고 엄청 컸다. 그리고 옆에 있던 롯데타워도 엄청컸다.

‘진짜 저걸 사람이 지었다고?’

라고 생각이들 정도로 정말 컸다.

롯데월드에 들어가서 허기진 배를 채우러 식당에 갔다. 거기에서 점심을 먹고 놀려고 했으나 가방을 놓고 몸만 가는 바람에 선생님에게 혼나고 있었다. 1분이 1시간 같았던 시간이 흐르고. 드디어 놀이기구를 탈 수 있게 나가게 된 순간, 약간 자유로워진것 같은 느낌과 모험을 하러 가는것 같아 설렜다.

다인이와 함께 돌아다니다 ‘신밧드의 모험’을 타러 갔다 정말 설레고 신나는 모험이었다. 중간중간 나타나는 무서운 소품들과 내림길을 제외하곤 꽤 잔잔한 놀이기구였다. 하지만 신밧드에 모험을 타고난 뒤, 후롬 라이드를 탈려고 했는데 다인이가 무섭다고 타기 싫어해서 결국 다인이와 타지 못했다. 그뒤 정말 재미없는 것만 타서 마음이 조급해지기 시작했다.  슬슬 스릴있고 재밌는 걸 타고 싶은데 짝인 다인이가 장애물이 되다니... 포기하려고 한 순간 선생님을 우여곡절 끝에 만나서, 도움반 선생님과 함께 다닐 수 있게 되었다.

오랜 시간을 기다려 드디어 후룸라이드를 탔다. 아쉽게도 은미샘이랑 못탔지만 주용이와 도움반샘과 같이 타서 외롭진 않았다. 많은 시간 끝에 탑승한 소감은 정말 무서웠다. 진짜 너무너무 무서웠다. 그 자리를 뛰쳐나오고 싶었지만 놀이기구를 타기위해 참은 시간이 너무 아까워서 탔는데 그 쑥 내려가는 구간이 정말 무서웠다. 약간 붕 뜨는것 같기도 하고 안전 벨트가 없으니 손잡이에 유지할 뿐이다. 손이 떼지면 어떡하지 조마조마 했다. 그 놀이기구 하나 탔다고 너덜너덜 해져서 좀 안 무서운걸 타려고 했는데 그 놀이기구는 시간여행 탐험같은거여서 멘탈과 몸이 탈탈 털렸다. 영혼과 마음이 너덜너덜 하고 지쳤지만 역시 롯데월드는 환상과 모험의 나라였다. 아무리 힘든 모험이었어도 마지막에 뿌듯한 마음이 남았다. 나에게도 무서운걸 극복하고 도전했다는성취감이 따뜻하게 남겨져 있다. 그리고 중간에 있는 퍼레이드는 진짜 너무 예쁘고 덕질의 마음이 나올 뻔 했다. 정말 잘추고 예쁘고 환상적이었다.

롯데월드에 2번 가봤지만 갈 때마다 감탄이 나온다. 마지막은 피곤했지만 신나고 재밌고 행복했다. 또가고 싶었다. 다음엔 무서운걸 잘타는 사촌언니랑 자이로드롭 같은 무서운걸 도전해 볼 것이다. 아 상상만해도 행복하고 무섭다.

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국립중앙박물관/

수학여행 둘째날이 되어 점심을 먹고나서 국립중앙박물관에서 구경을 시작했다.

들어가기전 밖에서 본 국립중앙박물관은 네모난 모양이었지만 안에 들어가자 엄청나게 웅장했다

처음으로 구석기를 보았다. 거기엔 손도끼와 돌을 쪼개서 만든 주먹도끼도 있었다. 처음엔 그냥돌만 주어서 사냥했는데 더 발전해 돌을 깎아서 뾰족하게 만들어서 사냥 한다는 것을 들으니 정말많이 발전 했다고 생각했다.

두번째로 신석기를 보았다. 거기는 구석기와 달리 나무 막대에 간돌을 붙여서 창을 만들었다. 그리고 그 간돌을 이용하여 낚시대도 만들었다. 낚시대와 창을 만들고 나서 사냥이 더 쉬어질거 갔다.

다음으로 고조선을 보았다. 고조선은 청동 거울과 청동검을 보았다. 사회 시간에 배웠던 것을 직접 보니 너무 너무 신기했다

다음 관은 고구려이다. 고구려는 고구려의 벽화가 아주 독보적이다. 용이 그려져 있기도 있고 거북이 몸에 뱀 머리가 달려있는 것도 그려져 있었다. 고분에 벽화가 있었다니까, 굉장히 멋지다고 생각했다. 그리고 실제 있는 동물이 아니라 상상 속의 동물들이라 신기했다.

그리고 백제관을 구경했다. 백제의 금동대향로는 엄청난 예술성을 자랑한다. 시각장애 인용을 만질수 있었는데 맨아래에는 용이 있었고 그다음은 물결모양이고 그다음은 음악가 가 있었고 맨위에는 봉황이 있었다. 그래서 너무 너무 멋있었다. 그리고 엄청나게 예쁜 금장식품도 있었다. 사회책에서 봤던 장식품 같은 것들인데, 높은 신분의 사람들, 왕이 착용했을 것으로 보인다.

6번째는 가야이다. 가야는 철기 문화가 발전되어있기 때문에 철로 만든 투구나갑옷 무기 등등 있었다. 교과서 사진으로만 봤던 갑옷 앞에서 친구들과 사진을 찍었는데, 실제로 저렇게 만들 수 있는 기술이 있다는 것이 놀라웠지. 심지어는 말에 씌우는 철갑도 있었다.

삼국 시대 중 가장 먼저 세워졌지만, 가장 늦게 꽃을 피워, 결국 통일을 이룬 신라관을 마지막으로 보았다. 신라에는 아주 화려한 금장식품이 많았다. 그리고 북한산에 진흥왕이 세운 순수비가 있는데 이것은 신라가 한강유역을 차지했다는 증거이다. 역시 삼국통일을한 신라는 남아있는 문화유산이 만았다. 역시 신라 대단해.

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수학여행을 가는데 너무 떨린다. 저멀리 롯데타워랑 롯데월드가 보여서 설렜다.

제일 처음 롯데월드로 달려가서 탄 것은  자이로드롭이다. 처음은 무서워보이지 않았다.  타는걸 포기 하고 싶었지만 자이로드롭은 내 심장 박동수처럼 올라가고 있었다. 내려갈 때는 심장이 너무 놀랐다. 나는 죽는가 싶었다. 어찌어찌 자이로드롭을 타고 유수와 헤어져 실내로 들어왔다.

나는 혼자 카페 옆에 있었다. 퍼레이드 때문에 길이막혀서 바이킹 앞에서 갇혀 있었다. 그러고 있다 보니 4학년 쌤이 오셨다. 나는 4학년쌤이랑 있어서 길을 잃지 않았다.

목이 말라  물을 사러가는데 거기는 에비앙이 너무 비싸서 사먹지 못하고 다른 음료수를 사먹었다.

배틀그라운드 체험을 했다. 대현이형이랑 준오랑 같이 체험을같이했다. 대현이형이랑 준오랑 같이 체험을 했다. 줄이 너무 길어서 포기 할까 했는데 50분 동안 기다려서 우리차례가 왔다. 처음에는 비행기가 추락하고 두번째는 총으로 적들을 잡았다. 마지막으로 vr체험을 했다. 몸이 직접 움직여서 조준을 할수가 없었다.내가 1등을 해서 기분이 좋았다.

마지막으로 신밧드의 모험을 내려가는 구간이 너무 재미있었다.

밤에 Seoul sky 야경을 보러갔을때 엘레베이터를 타고가는데 귀가 너무 먹먹 했다. 밑에 야경을 봤는데 도시에 불빛들이 너무 멋있었다. 마치 내가 성공한 기분이 들었다.

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롯데월드

 학교에서 수학여행 가려고 학교에서 서울 잠실까지 4시간 정도 걸렸다. 가면서 우리학교가 버스타고 대도시까지 가는게 신기하고 설렜다.

  롯데월드에 오자마자 사람들이 별로없었다. 식당에 와서 중국집에서 짜장면을 먹고 준명이랑 설이랑 나랑 갔다. 

  먼저 자이로드롭을 타러 갔다. 자이로드롭은 아파트 25층 높이에서 3초만에 떨어진다고 하니 도중에 설이는 도망갔다. 준명이랑 우리는 탔는데 오랜만에 타니까 너무 높았다. 내려갈때 숨이 안쉬어지고 시야가 넓어지고 3초만에 도착했다. 안전벨트 풀고 내릴 때 다리가 떨렸다.

  뭘 탈지 고민할 때 번지드롭줄을 보고 번지드롭에 갔다. 2~3번 만에 탔다. 번지드롭은 자이로드롭 과는 달리 바로 높이 올라가서 바로 내려가고 내리니까 종소리 3번 울렸는데, 위 아래 위 아래 2번 하고 끝났다. 이제 실내 쪽으로 이동해서 새로운 놀이기구를 타려고 했다.마침 채영준 선생님을 만났는데 바이킹 예약 자리 한 자리 남는다고 해서 얼른 함께타기로 했다. 바이킹은 점점 90도로 기울여져서 몸이 아래오 내려가니까 반대로 90도가 됐다. 타고 다시 자이로드롭 4번 타고 혼자 아틀란티스 줄에 은율이 승민이가 있었다. 은율이가 자리가 있다고 해서 갔다. 

  아틀란티스는 모든 게 빠르고 물쪽으로 기울어지고 재미있었다. 그리고 또 번지드롭 타고 자이로드롭 탔다. 이제 아이스크림을 먹으려 했는데 expensive 했다. 도중에 화장실을 가는데 설이한테 전화왔다. 그래서 화장실에서 나오고 후룸라이드 를 타고, 앞자리 에 앉았는데 물이 나만 튄것 같았다그래서 후회했다.

  이제 모일 시간이 되어서 회전 목마 앞에 갔는데 옆에 장난감 상점이 있었다. 거기에 줄이 달린 탱탱볼이 있어서 사려고 보니 국밥 한그릇 값이었다.

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권다인_기억에 남는 수학여행 코스

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권다인_기억에 남는 수학여행 코스

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수학여행으로 롯데월드와 롯데타워에 있는 야경을 봤다.

롯데월드에 있는 회전그네와 플라이 밴쳐, 회전목마, 신밧드의 모험, 카트라이더가 가장 재미있었다. 회전그네는 공중으로 떠올라 빙빙 도는 놀이기구다. 잠깐이라도 하늘을 나는 것 같아서 무척 좋았다.

플라이밴쳐는 영화관처럼 의자에 앉은 뒤 의자가 올라가는 놀이기구이다. 타기 전에는  선생님을 않겠다고 울먹였다. 직원이 벨트를 확인하는데,

“안타고 싶어요.”

라면서 울듯한 표정으로 말을 했는데 선생님이

“참고 타, 다인아!”

라며 붙잡아서 거의 울면서 탔다. 의자가 높은 곳으로 올라가며 두근두근 마음이 떨렸는데 막상 타보니 그렇게 무섭지는 않았다. 의자가 흔들려서 엄청 재미있었다. 영상에 신기한 동물, 자연 환경이 나와서 직접 그곳을 날아다니는 기분이었다. 하늘을 나는 가오리가 나왔을 때 만지고 싶어서 나도 모르게 손을 뻗었다. 막상 나는 신이 났는데, 옆에 앉은 선생님은 무서워서 “꺄악!”하며 계속 소리를 지르고 있어서 웃겼다.하울의 움직이는 성을 모험하는 것처럼 즐거웠었다.

회전목마는 말이 안에서 빙빙 도는 놀이기구이다 [무서운] 놀이기구를 잘 못타면 이 놀이기구를 추천한다 신밧드는 공주가 용에게 잡혀 신밧트가 공주를 구하면서 모험을하는 놀이기구이다. 처음으로 나타나는 지하로 두 번 훅하고 떨어지져서 긴장도 됐지만, 즐거움을 동시에 느낄 수 있다.

카트라이더는 줄이 길었지만 직접 운전을 할 수 있어서 재미있었다.

롯데월드 활동이 끝나면 롯데타워 야경을 보는것도 괜찮다 고속 엘리베이터를 타고 영상을 보고 그 스크린이 올라가면 사람들이

“와~~~”

하며 탄성을 지른다. 117층에 내리면 바닥이 뚫린 바닥을 볼 수 있는데 나는 바닥에 누워서 사진을 찍었다. 또 더 올라가면 밖으로 나갈 수 있는데 아주 아주 시원했다.

이렇게 코스를 다 마치면 대부분 사람들이 하반신 전체가 아플 것이다. 그렇다. 시간이 약이다. 잠 한번 자고 일어나면 나아진다.

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우리 나라 최대의 박물관이라고 해도 과언이 아닐 ‘국립중앙박물관’에 가게 되었다. 서울의 용산구에 새로 지어진 후 전설처럼 듣던 그 박물관에 가게 되어 굉장히 기대되었다. 하늘도 파랗고 흰 구름이 두둥실 떠다니는 것이 마치 나의 마음을 하늘이 표현해주고 있는 것만 같았다. 테마식 현장체험학습 이틀 째 마지막 코스여서 체력이 거의 바닥이었지만, 주차장에서 박물관으로 가는 길에 있는 강아지풀들도 싱그럽게만 보였다.

웅장한 국립중앙박물관의 세련된 모습을 맞이하자 가슴이 쿵쿵 뛰었다. 계단을 따라 올라가며 건물의 조형미를 살펴보니, 회색빛이 마냥 칙칙해보이지 않았다. 세련된 절제미를 보여주는 색감부터 어린이 박물관까지 이어져있는 기념품점에서 굿즈들이 나를 향해 손을 흔드는 것 같았지만 꾹 참았다.

박물관을 입장할 때 검색대를 통과하며 음료같은 것들은 가방에 잘 넣어두었다. 특히 카메라 플래시가 터지지 않도록 미리 꺼두는 센스가 필요하다. 사실 국립중앙박물관을 제대로 보려면 3일이 걸린다고 한다. 하지만 점심을 먹고 집으로 돌아가기 전 딱 2시간 동안, 우리 5학년들이 사회 시간에 배웠던 유물과 나라들을 한 번씩만 훑을 수 있어도 굉장한 가치가 있을 거라고 생각했다. 그래서 미리 유물들을 배울 때 반복하며 학습하기도 했다.

들어간 입구를 중심으로 3시 방향에서 9시 방향까지 순차적으로 돌다보면 우리 나라의 반만년 역사가 담긴 유물들을 각종 영상물과 함께 관람할 수 있을 정도로 동선이 잘 짜여져있다. 입구부터 길게 펼쳐져 3층 천장까지 높이 뚫린 공간은 ‘역사의 길’이라고 한다. 그 자체도 하나의 작품처럼 경건한 마음으로 돌아보게 했다.

첫 번째 전시관은 구석기 관이다. 사실 5학년 역사 시간에는 구석기, 신석기에 대해 배우지 않는다. 한 학기로 축소된 교육과정 안에 담아야 하는 내용들만 선별하기 위해 바로 고조선으로 시작하지만 사실 역사는 기록이 있기 전 선사시대가 훨씬 길다는 것을 알고 있어야 한다.

우리는 흔히 가죽 옷 대충 걸친 원시인들이 돌로 만든 도끼를 들고 다니는 장면을 생각하곤 하는데, 그것만 해도 굉장한 문명이라고 보여진다. 다른 짐승에 비해 약하고 빠르지도 않은 인간이 지구를 뒤덮기까지 인간이 가진 힘 중 가장 특별하다는 ‘상상의 힘, 없는 것을 믿는 이야기의 힘’이 있고, 이것이 이어이어져 지금의 문명을 이룬 것이라고 생각한다. 그러니, 보잘것 없어 보이는 주먹도끼 하나도 멋져보일 수 밖에 없다. 고작 돌멩이지만, 그걸로 사냥을 했을 것이고, 단단한 열매를 깼을테니 말이다.

다음으로 간 곳은 신석기관이다. 신(新), 새롭다는 뜻이다. 돌로만든 도구인데 이제 대강 떼어서 만드는게 아니라 갈아서 원하는 모양으로 만들어내는 문명 단계이다. 이때의 석기들은 좀 더 날카롭고 뾰족하며 나무에 덧대어 사냥용으로, 아니면 부족의 안전을 위한 무기로 쓰였을 것이다. 가만히 들여다보니 돌을 갈며 어떻게 하면 더 뾰족할지 고민했을 그 당시 사람들의 모습이 떠오른다.

이제 본격적인 역사 시대인 청동기관, 그리고 고조선관이 펼쳐졌다. 익히 배운대로 청동거울, 비파형 동검 등이 특징적인 유물이다. 아이들이 가르쳐준대로 거울을 가슴에 대고 움직이며 빛을 반사하는 동작을 흉내내거나, 나는 하늘의 자식이다 와 같이 외치는 걸 보니 잘 기억하는 것 같아 뿌듯했다.

다음으로 본 곳은 고구려관이다. 고구려의 대표적인 유물은 고분의 벽화이기 때문에 어떻게 재현했을지 궁금했는데, 사신도를 잘 모사하여 방에 크게 전시해두었다. 강서대묘의 사신을 하나 하나 복원하여 표현해두었는데, 그 중 주작의 가운데가 하얀 사각형으로 비어있어서

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제목: 기억에 남는 수학여행 코스 안내

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제목: 기억에 남는 수학여행 코스 안내

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수학여행으로 롯데월드와 롯데타워에 있는 야경을 봤다.
롯데월드에 있는 회전그네와 플라이 밴쳐, 회전목마, 신밧드의 모험, 카트라이더가 가장 재미있었다. 회전그네는 공중으로 떠올라 빙빙 도는 놀이기구다. 잠깐이라도 하늘을 나는 것 같아서 무척 좋았다.
플라이밴쳐는 영화관처럼 의자에 앉은 뒤 의자가 올라가는 놀이기구이다. 타기 전에는  선생님을 않겠다고 울먹였다. 직원이 벨트를 확인하는데,
“안타고 싶어요.”
라면서 울듯한 표정으로 말을 했는데 선생님이
“참고 타, 다인아!”
라며 붙잡아서 거의 울면서 탔다. 의자가 높은 곳으로 올라가며 두근두근 마음이 떨렸는데 막상 타보니 그렇게 무섭지는 않았다. 의자가 흔들려서 엄청 재미있었다. 영상에 신기한 동물, 자연 환경이 나와서 직접 그곳을 날아다니는 기분이었다. 하늘을 나는 가오리가 나왔을 때 만지고 싶어서 나도 모르게 손을 뻗었다. 막상 나는 신이 났는데, 옆에 앉은 선생님은 무서워서 “꺄악!”하며 계속 소리를 지르고 있어서 웃겼다.하울의 움직이는 성을 모험하는 것처럼 즐거웠었다.
회전목마는 말이 안에서 빙빙 도는 놀이기구이다 [무서운] 놀이기구를 잘 못타면 이 놀이기구를 추천한다 신밧드는 공주가 용에게 잡혀 신밧트가 공주를 구하면서 모험을하는 놀이기구이다. 처음으로 나타나는 지하로 두 번 훅하고 떨어지져서 긴장도 됐지만, 즐거움을 동시에 느낄 수 있다.
카트라이더는 줄이 길었지만 직접 운전을 할 수 있어서 재미있었다.
롯데월드 활동이 끝나면 롯데타워 야경을 보는것도 괜찮다 고속 엘리베이터를 타고 영상을 보고 그 스크린이 올라가면 사람들이
“와~~~”
하며 탄성을 지른다. 117층에 내리면 바닥이 뚫린 바닥을 볼 수 있는데 나는 바닥에 누워서 사진을 찍었다. 또 더 올라가면 밖으로 나갈 수 있는데 아주 아주 시원했다.
이렇게 코스를 다 마치면 대부분 사람들이 하반신 전체가 아플 것이다. 그렇다. 시간이 약이다. 잠 한번 자고 일어나면 나아진다.

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오늘은 롯데월드를 가는 날이다. 첫 수학여행에서 롯데월드가 먼저 가는 여행지여서 정말 다행이라 생각했다. 왜냐하면 놀이공원에선 정말 신나는 마음으로 놀아야 하는데 첫째날 텐션을 다 쓰고 놀면 재미 없기 때문이다.
약 4시간 달려 도착한 롯데월드!!! 너무 예쁘고 엄청 컸다. 그리고 옆에 있던 롯데타워도 엄청컸다.
‘진짜 저걸 사람이 지었다고?’
라고 생각이들 정도로 정말 컸다.
롯데월드에 들어가서 허기진 배를 채우러 식당에 갔다. 거기에서 점심을 먹고 놀려고 했으나 가방을 놓고 몸만 가는 바람에 선생님에게 혼나고 있었다. 1분이 1시간 같았던 시간이 흐르고. 드디어 놀이기구를 탈 수 있게 나가게 된 순간, 약간 자유로워진것 같은 느낌과 모험을 하러 가는것 같아 설렜다.
다인이와 함께 돌아다니다 ‘신밧드의 모험’을 타러 갔다 정말 설레고 신나는 모험이었다. 중간중간 나타나는 무서운 소품들과 내림길을 제외하곤 꽤 잔잔한 놀이기구였다. 하지만 신밧드에 모험을 타고난 뒤, 후롬 라이드를 탈려고 했는데 다인이가 무섭다고 타기 싫어해서 결국 다인이와 타지 못했다. 그뒤 정말 재미없는 것만 타서 마음이 조급해지기 시작했다.  슬슬 스릴있고 재밌는 걸 타고 싶은데 짝인 다인이가 장애물이 되다니... 포기하려고 한 순간 선생님을 우여곡절 끝에 만나서, 도움반 선생님과 함께 다닐 수 있게 되었다.
오랜 시간을 기다려 드디어 후룸라이드를 탔다. 아쉽게도 은미샘이랑 못탔지만 주용이와 도움반샘과 같이 타서 외롭진 않았다. 많은 시간 끝에 탑승한 소감은 정말 무서웠다. 진짜 너무너무 무서웠다. 그 자리를 뛰쳐나오고 싶었지만 놀이기구를 타기위해 참은 시간이 너무 아까워서 탔는데 그 쑥 내려가는 구간이 정말 무서웠다. 약간 붕 뜨는것 같기도 하고 안전 벨트가 없으니 손잡이에 유지할 뿐이다. 손이 떼지면 어떡하지 조마조마 했다. 그 놀이기구 하나 탔다고 너덜너덜 해져서 좀 안 무서운걸 타려고 했는데 그 놀이기구는 시간여행 탐험같은거여서 멘탈과 몸이 탈탈 털렸다. 영혼과 마음이 너덜너덜 하고 지쳤지만 역시 롯데월드는 환상과 모험의 나라였다. 아무리 힘든 모험이었어도 마지막에 뿌듯한 마음이 남았다. 나에게도 무서운걸 극복하고 도전했다는성취감이 따뜻하게 남겨져 있다. 그리고 중간에 있는 퍼레이드는 진짜 너무 예쁘고 덕질의 마음이 나올 뻔 했다. 정말 잘추고 예쁘고 환상적이었다.
롯데월드에 2번 가봤지만 갈 때마다 감탄이 나온다. 마지막은 피곤했지만 신나고 재밌고 행복했다. 또가고 싶었다. 다음엔 무서운걸 잘타는 사촌언니랑 자이로드롭 같은 무서운걸 도전해 볼 것이다. 아 상상만해도 행복하고 무섭다.

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국립중앙박물관/&nbs

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국립중앙박물관/
수학여행 둘째날이 되어 점심을 먹고나서 국립중앙박물관에서 구경을 시작했다.
들어가기전 밖에서 본 국립중앙박물관은 네모난 모양이었지만 안에 들어가자 엄청나게 웅장했다
처음으로 구석기를 보았다. 거기엔 손도끼와 돌을 쪼개서 만든 주먹도끼도 있었다. 처음엔 그냥돌만 주어서 사냥했는데 더 발전해 돌을 깎아서 뾰족하게 만들어서 사냥 한다는 것을 들으니 정말많이 발전 했다고 생각했다.
두번째로 신석기를 보았다. 거기는 구석기와 달리 나무 막대에 간돌을 붙여서 창을 만들었다. 그리고 그 간돌을 이용하여 낚시대도 만들었다. 낚시대와 창을 만들고 나서 사냥이 더 쉬어질거 갔다.
다음으로 고조선을 보았다. 고조선은 청동 거울과 청동검을 보았다. 사회 시간에 배웠던 것을 직접 보니 너무 너무 신기했다
다음 관은 고구려이다. 고구려는 고구려의 벽화가 아주 독보적이다. 용이 그려져 있기도 있고 거북이 몸에 뱀 머리가 달려있는 것도 그려져 있었다. 고분에 벽화가 있었다니까, 굉장히 멋지다고 생각했다. 그리고 실제 있는 동물이 아니라 상상 속의 동물들이라 신기했다.
그리고 백제관을 구경했다. 백제의 금동대향로는 엄청난 예술성을 자랑한다. 시각장애 인용을 만질수 있었는데 맨아래에는 용이 있었고 그다음은 물결모양이고 그다음은 음악가 가 있었고 맨위에는 봉황이 있었다. 그래서 너무 너무 멋있었다. 그리고 엄청나게 예쁜 금장식품도 있었다. 사회책에서 봤던 장식품 같은 것들인데, 높은 신분의 사람들, 왕이 착용했을 것으로 보인다.
6번째는 가야이다. 가야는 철기 문화가 발전되어있기 때문에 철로 만든 투구나갑옷 무기 등등 있었다. 교과서 사진으로만 봤던 갑옷 앞에서 친구들과 사진을 찍었는데, 실제로 저렇게 만들 수 있는 기술이 있다는 것이 놀라웠지. 심지어는 말에 씌우는 철갑도 있었다.
삼국 시대 중 가장 먼저 세워졌지만, 가장 늦게 꽃을 피워, 결국 통일을 이룬 신라관을 마지막으로 보았다. 신라에는 아주 화려한 금장식품이 많았다. 그리고 북한산에 진흥왕이 세운 순수비가 있는데 이것은 신라가 한강유역을 차지했다는 증거이다. 역시 삼국통일을한 신라는 남아있는 문화유산이 만았다. 역시 신라 대단해.

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롯데월드
학교에서 수학여행 가려고 학교에서 서울 잠실까지 4시간 정도 걸렸다. 가면서 우리학교가 버스타고 대도시까지 가는게 신기하고 설렜다.
롯데월드에 오자마자 사람들이 별로없었다. 식당에 와서 중국집에서 짜장면을 먹고 준명이랑 설이랑 나랑 갔다.
먼저 자이로드롭을 타러 갔다. 자이로드롭은 아파트 25층 높이에서 3초만에 떨어진다고 하니 도중에 설이는 도망갔다. 준명이랑 우리는 탔는데 오랜만에 타니까 너무 높았다. 내려갈때 숨이 안쉬어지고 시야가 넓어지고 3초만에 도착했다. 안전벨트 풀고 내릴 때 다리가 떨렸다.
뭘 탈지 고민할 때 번지드롭줄을 보고 번지드롭에 갔다. 2~3번 만에 탔다. 번지드롭은 자이로드롭 과는 달리 바로 높이 올라가서 바로 내려가고 내리니까 종소리 3번 울렸는데, 위 아래 위 아래 2번 하고 끝났다. 이제 실내 쪽으로 이동해서 새로운 놀이기구를 타려고 했다.마침 채영준 선생님을 만났는데 바이킹 예약 자리 한 자리 남는다고 해서 얼른 함께타기로 했다. 바이킹은 점점 90도로 기울여져서 몸이 아래오 내려가니까 반대로 90도가 됐다. 타고 다시 자이로드롭 4번 타고 혼자 아틀란티스 줄에 은율이 승민이가 있었다. 은율이가 자리가 있다고 해서 갔다.
아틀란티스는 모든 게 빠르고 물쪽으로 기울어지고 재미있었다. 그리고 또 번지드롭 타고 자이로드롭 탔다. 이제 아이스크림을 먹으려 했는데 expensive 했다. 도중에 화장실을 가는데 설이한테 전화왔다. 그래서 화장실에서 나오고 후룸라이드 를 타고, 앞자리 에 앉았는데 물이 나만 튄것 같았다그래서 후회했다.
이제 모일 시간이 되어서 회전 목마 앞에 갔는데 옆에 장난감 상점이 있었다. 거기에 줄이 달린 탱탱볼이 있어서 사려고 보니 국밥 한그릇 값이었다.

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수학여행을 가는데 너무 떨린다

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수학여행을 가는데 너무 떨린다. 저멀리 롯데타워랑 롯데월드가 보여서 설렜다.
제일 처음 롯데월드로 달려가서 탄 것은  자이로드롭이다. 처음은 무서워보이지 않았다.  타는걸 포기 하고 싶었지만 자이로드롭은 내 심장 박동수처럼 올라가고 있었다. 내려갈 때는 심장이 너무 놀랐다. 나는 죽는가 싶었다. 어찌어찌 자이로드롭을 타고 유수와 헤어져 실내로 들어왔다.
나는 혼자 카페 옆에 있었다. 퍼레이드 때문에 길이막혀서 바이킹 앞에서 갇혀 있었다. 그러고 있다 보니 4학년 쌤이 오셨다. 나는 4학년쌤이랑 있어서 길을 잃지 않았다.
목이 말라  물을 사러가는데 거기는 에비앙이 너무 비싸서 사먹지 못하고 다른 음료수를 사먹었다.
배틀그라운드 체험을 했다. 대현이형이랑 준오랑 같이 체험을같이했다. 대현이형이랑 준오랑 같이 체험을 했다. 줄이 너무 길어서 포기 할까 했는데 50분 동안 기다려서 우리차례가 왔다. 처음에는 비행기가 추락하고 두번째는 총으로 적들을 잡았다. 마지막으로 vr체험을 했다. 몸이 직접 움직여서 조준을 할수가 없었다.내가 1등을 해서 기분이 좋았다.

마지막으로 신밧드의 모험을 내려가는 구간이 너무 재미있었다.

밤에 Seoul sky 야경을 보러갔을때 엘레베이터를 타고가는데 귀가 너무 먹먹 했다. 밑에 야경을 봤는데 도시에 불빛들이 너무 멋있었다. 마치 내가 성공한 기분이 들었다.

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정일초를 소개합니다-은미쌤

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정일초를 소개합니다-은미쌤

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<정일초등학교를 소개합니다.>
우리가 다니는 정일초등학교에 대해 우리는 얼마나 알고 있을까? 정일초등학교 학생이라면 알아야 할 학교에 대해 알아보자.
우리 학교는 전라북도 정읍시 정문들목길 26-19으로 용계동에 위치하고 있다.  바로 옆에 정읍아산병원이 있어 찾기가 쉬운 편이다.
정일초등학교는 1940년 용계 간이학교로 인가받아 1944년에 용계국민학교로 개교하였다. 1966년에 정일국민학교로 명칭이 바뀌었고, 다시 1996년 지금 이름인 정일초등학교로 되었다.
우리 학교의 상징은 크게 세 가지이다. 교목은 단풍나무, 교화는 장미, 교조는 까치이다.
학생 수는 1학년 7, 2학년 6명, 3학년 10명, 4학년 11명, 5학년 6명, 6학년 5명으로 총 45명이다. 교직원은 교장, 교감, 교사, 행정직 등 모두 23명으로 구성되어 있다.
우리 학교는 "아름다운 마음으로 꿈을 키우는 행복한 학교"라는 목표로 다양한 활동을 하고 있다. 방과후학교 프로그램은 10여 개, 마을예술학교로 1인 1악기 수업, 연극, 정읍특색지역연계프로그램 4개 등 다양한 활동이 이뤄진다.
우리 학교에는 일반 교실 외에도 컴퓨터실, 영어실, 도서실, 큰 강당, 창의새싹관, VR가상현실 스포츠관 등 다양한 시설이 있어 학생들이 여러 가지 활동을 할 수 있다.
이렇게 좋은 정일초등학교에 많은 학생들이 올 수 있도록 많이 소문이 나길 바란다.

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비가 후두둑 후두둑 내릴때면 비를 제발 내리지 말라고 외치는 내 마음의 소리는 안들리는지 세상은 정말 불공평하다 생각한다.
"하아...."
그리고 나는 왜 시간에 쫓기는지도 모르고 있어 화가나고 있던 그때
"연호야 아빠 따라 여행가자"
이 한마디가 내겐 벼락같은 소리로 들려왔다.

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엄마 우리 아파트 왜그래?

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엄마 우리 아파트 왜그래?

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우리가족은 저녁을 뭐 먹을지 고민중이다. 그래서 내가 짜장면을 먹자고 했다. 이제 엄마가 전화를 했다.1"

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학교안 휴대폰 사용이 안되야하는 이유

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학교안 휴대폰 사용이 안되야하는 이유

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학교안에서 휴대폰을 사용하면 안되야하는 이유를 말해보겠다.

첫번째 학교안에서 휴대폰을 허락하면 학생들이 나쁜맘을 가지고 인터넷을 하거나 게임을 할수도 있기 때문이다. 비교적 최근 우리 학교에도 학교에서 휴대폰을 가지고 몰래 게임을 해 혼난적이있다.이처럼 학교안에서 휴대폰으로 인터넷, 게임같은걸 할수있다

두번째 학교안에서 휴대폰을하면 건강을 해칠수있다. 자꾸 휴대폰을 하다보면 다음에 휴대폰을 가지고오지 못했을때 심한 불안감을 가질수있다. 또 휴대폰만하다보면 자연스레 눈이 나빠지고 거북목이 생긴다.

세번째 수업이 지체된다. 휴대폰으로 수업을 하면 휴대폰이 꺼지거나 오류가 났을때 해결하지못해 수업에 방해가 된다면 나 뿐민이 이니라 다른친구, 선생님에게도 방해가 된다. 이런일이 반복 된다면 선생님은 그동안 준비해온 수업 준비를 못하게 될꺼고 다른친구들은 교육을 못받게 된다.

네번째 휴대폰 말고 다른 전자기기를 사용할수있다. 자료를 찾을땐 테블릿으로 해도 되고 공지를 할땐 티비로 공지를 띄우면 된다. 이렇게 휴대폰 말고 다른 기기로 대채하면 된다.

이처럼 학교안 휴대폰이 사용이 안돼는 이유를 알아봤다. 이렇게 휴대폰이 사용되면 건강이 나빠질수도있고 건강을 해칠수될수있다. 휴대폰은 정말 편하지만 그만큼 위험하다. 위험한걸 아직 세상물정 모르는 학생들에거 줄순없다.

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내가 거실에서 TV를 보고 있었다. 언니가 짜증을 내면서 말했다.
"야! 김설 TV좀 돌려 계속 신비아파트만 볼거야!"
"아 왜 내가 보겠다는데. 언니가 보기싫으면 언니가 방에 들어가면 되자나."

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권다인_학교에서 스마트폰사용과 반대          나는 반대

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권다인_학교에서 스마트폰사용과 반대          나는 반대

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학교에서 스마트폰을 하면 친구들과 수업시간에 스마트폰을 사용하여 집중을 할수가없어서 스마트폰사용을 반대한다.
스마트폰을 사용하면 언어폭력이 일어날수있다 나는 반대한다

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김설_학교에서는 스마트폰 NO

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김설_학교에서는 스마트폰 NO

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난 스마트폰을 학교에서 쓰는 것을 반대한다.
왜냐하면 스마트폰을 학교에서 쓰면 눈이 나빠지고 거북목이 되며 딴짓을 많이하게 되어 수업에 방해가 되기도 한다.
그러니 학교에서는 스마트폰을 사용하지 말자.

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김준명_학교 내 스마트폰 반대

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김준명_학교 내 스마트폰 반대

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저는 학교내 스마트폰 반대 입니다.
왜냐하면 모르는걸 물어볼땐 선생님 께 알려달라고 하면 됩니다.
또한 스마트폰 을 하다가 걸리면 교무실에 스마트폰을 일주일동안 보관합니다. 그 규칙을 어길시 부모님에게 전화를해서 스마트폰을 들고오지않도록 합니다. 그렇기때문에 저는 스마트폰사용을반대 합니다.
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저는 학교 안에서 스마트폰을 사용하는 것을 반대합니다. 모르는 것이 있다면 선생님에게 알려 달라고 하면 됩니다.

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저는 학교내 스마트폰 반대 입니다.
왜냐하면 모르는걸 물어볼땐 선생님 께 알려달라고 하면 됩니다.
또한 스마트폰 을 하다가 걸리면 교무실에 스마트폰을 일주일동안 보관합니다. 그 규칙을 어길시 부모님에게 전화를해서 스마트폰을 들고오지않도록 합니다. 그렇기때문에 저는 스마트폰사용을반대 합니다.

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학교에서 휴대전화를 사용하지 않아도 된다고 생각한다.

첫째, 휴대전화로 인해 시력이 나빠지거나, 거북목 증후군이 생길 수 있다. 어린이들은 잘못된 행동이나 습관이 성장에 영향을 미치기 때문에 학교에서라도 휴대전화를 사용하지 않으며 다른 활동을 해야 한다.

둘째, 휴대전화 대신 태블릿PC 등을 이용하여 학습할 수 있다. 우리 교실만해도 수업에 관련되어 있거나 개인 취미 활동에 관련되어 있으면 점심 시간에 마음껏 이용할 수 있다.

셋째. 학교에서라도 휴대전화말고 다른 친구들과 관계를 맺고, 즐겁게 뛰어 노는 시간을 확보해야 한다. 지난 번 자유 시간을 줬을 때 보드게임하거나 다른 활동을 하는 대신 모두 태블릿을 이용해 음악을 듣거나, 방송을 찾아보는 등 휴대전화, 스마트폰에 중독된 모습을 많이 관찰할 수 있었다. 그렇기에 학교에서라도 휴대전화를 사용하지 않는 활동을 준비해야 한다고 생각한다.

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학교에서 휴대전화를 사용해도 된다고 생각한다.

첫째, 휴대전화 사용을 막는 것은 개인의 자유를 침해하는 것이다. 수업 시간에 방해되거나 지장을 주지 않는다면 자유롭게 활용할 자유가 우리에게 있다고 생각한다.

둘째, 휴대전화가 학생의 학습에 큰 도움이 될 수 있다. 사회 시간, 지도를 찾아보며 공부하는 것과 그렇지 않은 경우를 비교해보면 휴대전화를 이용한 학습이 크게 도움이 되는 것이 맞다. 더욱 잘 기억할 수 있기 때문에 휴대전화를 사용해도 된다고 생각한다.

셋째, 학교에서 휴대전화를 바르게 사용하는 방법을 배우는 것이 앞으로 훨씬 좋다고 생각한다. 어차피 우리는 휴대전화 없이는 살 수 없는 시대를 살아가고 있다. 바르게 사용하는 방법을 학교에서 배우는 것이 훨씬 더 유용할 것이다.

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학교에서 스마트폰사용과 반대          나는 반대

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학교에서 스마트폰사용과 반대          나는 반대

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학교에서 스마트폰을 하면 친구들과 수업시간에 스마트폰을 사용하여 집중을 할수가없어서 스마트폰사용을 반대한다.
스마트폰을 사용하면 언어폭력이 일어날수있다 나는 반대한다

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학교에서는 스마트폰 NO

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학교에서는 스마트폰 NO

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난 스마트폰을 학교에서 쓰는 것을 반대한다.
왜냐하면 스마트폰을 학교에서 쓰면 눈이 나빠지고 거북목이 되며 딴짓을 많이하게 되어 수업에 방해가 되기도 한다.
그러니 학교에서는 스마트폰을 사용하지 말자.

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스마트폰 사용 가능한 이유

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스마트폰 사용 가능한 이유

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요즘 학교에는 책만 안쓴다.
이제는 미술,사회,지금도 쓰고 있다. 거의 모든과목에 쓰인다.
스마트폰 사용이 안되면 이미지 검색도 못한다.
그래서 스마트폰 사용을 하자

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허수아비 농장 딸기체험 이용 안내서

1. 저희 딸기 체험은 3월 부터 시작합니다.

2. 매주 토요일 오후2시 한번만 이용이 가능합니다

3. 체험 하실려면 010 5065 2235 로 예약 부탁합니다🙏

4. 따가시는 체험은 시간제한이 없습니다.(하지만 밖으로 왔다갔다 하실순 없습니다.)

5. 입장료는 1명당 1만원 입니다.(4살 미만은 돈을 안받습니다)

6. 돈 내실때는 계좌번호 205100 56122 899로 입금하시고 문자로 알려주세요.

7. 체험을 하지 않으실때는 출입이 불가능 합니다.😥

8. 궁금하신거 있으시면 전화 주세요.😊

010 5065 2235

농장주소: 전라북도 정읍시 입암면 넝메길 221

허수아비 농장

많은 관심 부탁드립니다.🙏🙏

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-허수아비 딸기판매 체험안내-

•체험날자:매주 토요일 오후2시한번만

•체험비용:1인당 만원입니다.(4세부터 성인까지 4세미만은 팩없어요)

•예약번호 010-5065-2235

(무조건 팩 뚜껑 닫고 나오시는거에요.)

•계좌번호:농협 205100 56 122899 권영숙 (입금후 입급자명 문자로 알려주세요)

•농장주소: 전라북도 정읍시 입암면 넝메길221 허수아비 농장

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허수아비 농장 딸기

3월부터 체험시작 합니다.

매주 토요일 오후2시 한번만

체험하는 하우스 속에서 마음껏 따드시고

500그램 1팩

따가시는체험 입장은 한번만

제한시간은 없습니다.

예약은 010 5065 2235

1인당 만원 4세부터 성인까지 4세미만은 팩없음.

체험비:205100 56 122899 로입금

주소:전라북도 정읍시 입암면 넝메길 221 허수아비 농장

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1.허수아비농장 딸기판매 체험안내

딸기체험은 토요일 오후 2시에

1번만 합니다.

2.밖에서 비닐하우스 까지 왔다갔다

못합니다.

3.1인당 비용이 만원 이고요.

500g팩 1개에 마음것담아 갈수있고요.

나갈때는 뚝껑을 꼭 닫고 나가야합니다.

4.4세부터 성인까지 입장가능 합니다.

5.(010 5065 2235)주소: 전라북도 정읍시 입암면 넝메길 221 허수아비 농장

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1사람당 1개만 붙이는 센스~ 잊지마세요.

(허수아비 농장 체험 방법)

1인당 만원       시간제한 없음

보호자와 같이오기           예약필수!

전화번호( 010 -  5065  -  2235 )  ☎️

주소:전라북도 정읍시 입암면 넝메길 221

!허수아비 농장!

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농협 권영숙 :205100 56 122899.

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우리나라의 자연재해와 그 대책 조사하기

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<정약용>

오늘은 500년을 이은 조선의 대표적인 실학자이며 벼슬에 오른 정약용을 소개해보겠다.

1762년 정약용이 태어났다. 그와 동시에 정조에 아버지인 사도세자가 뒤주에 갇혀 세상을 떠났다. 정약용이 아홉살이 되던해 어머니가 세상을 떠나났다. 그리고 어린나이에 '삼미집'이란 책을 쓰고 열다섯살에 혼례를 올렸다. 그다음 얼마 되지않아 정약용에 아버지 정재원이 모시던 왕 영조가 죽었다.
1783년 정약용이 우수한 소과에 합격했다. 1789년 정약용이 네번의 실패로 대과에 합격했다.1792년 벼슬생활을 잘 하던 정약용에게 아버지에 죽음이란 큰 절망이 닥쳐왔다. 삼년재를 치르고 있던 정약용에게 정조의 명으로 수원 화성에 기본적인 설계를 맡았다 이과정에서 거중기를 계발했다. 1794년 암행어사가되어 경기도 일대를돌아가녔으며, 이때 서용보의 비리를 고발했다. 1797년 황해도 곡산에 지장관으로 배령받아 내려가 백성으로부터 칭송을 받았다. 1800년 정조가 승하하였다. 1801년 처음엔 경상도로 유배를갔다가 다시 전라도 강진으로 유배를 당했다. 그러고 '경세유표'란 개혁의 근본을 생각하며 책을 남겼다. 1818년 '목민심서'로 지방관이 갖쳐야할 마음가짐과 덕목을 담아 남겼다. 1819년 조선의 형법 체계를 연구하여 정리한'흠흠심서'를 저술했다. 1836년 18년동안에 유배 생활동안 총 500권의 책을 저술한 정약용이 일흔다섯에 나이로 세상을 떠났다.

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1992년 에 태어나 춘천 후평 중학교 축구부에 들어갑니다. FC서울의 U-18팀이었던 동북 고등학교 축구부에서 선수로 활동합니다. KFA 우수 선수 해외 유학 프로젝트를 통해 독일 분데스리가의 함부르크 SV로 유학으루갑니다.1

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<그리마>
그리마는 흔히 우리가 돈벌레로 알고 있는 벌레의 이름이다. 그리마는 따뜻하고 습한 곳을 좋아하여 옛날 부잣집 곳간에서 종종 발견되어 돈벌레라고 불린다.
그리마의 몸길이는 2~7cm고 전체적으로 누렇고 회색빛을 띤다. 그리마의 몸통의 각 마디 마디 다리를 한 쌍씩 가지고 있는데, 다 성장하면 총 15쌍의 다리가 생긴다.
그리마 머리에는 한 쌍의 긴 더듬이와 겹눈이 있다. 그리마의 얼굴에 턱이 있지만 사람은 잘 안 문다고 한다. 왜냐하면 사람을 피해 밤에 돌아다니기 때문이다. 물려도 크게 해롭지는 않다.
그리마는 모기, 날파리, 바퀴벌레 알 같은 해충을 먹어주기에 인간에게 유익한 면도 있다.

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토성의 주요 위성들-김준명

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토성의 주요 위성들-김준명

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<토성의주요위성들> 토성의 위성들은 주로 얼음 덩어리로 이루어져 있으며 일부는 암석도 군데군데 섞여 있습니다. 행성처럼 중력을 가지고 있는 위성들은 토성의 둘레를 돌며 토성의 고리를 잡아당깁니다.그 때문에 고리의 간격이 달라지기도 합니다

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바다와 플라스틱-권다인

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바다와 플라스틱-권다인

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바다와 플라스틱
바다의 나쁜영향을 주는 것을 알아보자. 플라스틱과 비닐 캔 해양생물에겐 모두 위험합니다.

다음은 플라스틱이 바다에 얼마나 버려저 있는지 알아봅시다.

매년 바다에 8백만 톤의 쓰레기가 버려져 있습니다.
쓰레기가 썩을려면 낚시줄은 600년 플라스픽 물병은 450년이다. 자 이제 동물들의 안타까운 사연연을 들려드리겠습니다.
2017년 노르웨이 해안에서 돌고래 한 마리가 떠밀려와 떠 죽어있었어요.
죽은 돌고래를 부검해보니 배 속에서 30개나 돼는 비닐봉지가 나와있었어요.

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어제 수상레저체험을 부안으로 다녀왔다.  어제는 손낚시, 요트, 스피드 보트, 카약을 체험했다. 그 중에 제일 재미있고 무서웠던 활동을 적어보려고 한다.
카약은 직접 노를 저어 운전하는 작은 배이다. 카약에는 두 명이 탈 수 있는데, 나중에는 혼자서도 탔다. 물이 가까이에 있어 같이 물에 있는 것 같아 좋았다. 바닥을 자세히 보니 구멍이 뚫려있었다. 물이 빠지기 위한 구멍이라고 했다. 친구와 박자를 맞춰 노를 저어 앞으로 갈때 더욱 신이 났다.
스피드 보트는 너무 무서웠다. 친구들은 앞에 앉았지만, 나는 선생님들과 함께 뒤에 앉았다. 빨리 달릴 때 위험한 것 같았다. 옆으로 돌 때 배가 뒤집힐 것 같아서 조마조마했다.

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이연호_휴대전화를 학교에서 사용하지 맙시다.

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이연호_휴대전화를 학교에서 사용하지 맙시다.

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학교 안에서 휴대폰을 사용하면 안 된다고 생각한다.

첫째, 학교 안에서 휴대폰을 허락하면 학생들이 인터넷을 하거나 게임을 할 수도 있다. 최근 우리 학교에도 학교에서 휴대폰을 가지고 몰래 게임을 해 혼난 적이 있다. 이처럼 학교 안에서 휴대폰으로 인터넷, 게임을 할 수 있기 때문에 학교 안에서 휴대전화를 사용하면 안된다.

둘째, 학교 안에서 휴대폰을 하면 건강을 해칠 수 있다. 휴대폰만하다보면 자연스레 눈이 나빠지고 거북목이 생긴다. 또 자꾸 휴대폰을 하다 보면 다음에 휴대폰을 가지고 오지 못했을 때 심한 불안감이 생겨 정신 건강에도 나쁘다.

셋째, 수업에 영향을 줄 수 있다. 휴대전화 벨이 울려서 수업의 흐름이 끊긴 경험이 있다면 알 것이다. 수업에 방해가 되어 다른 친구, 선생님에게도 방해가 된다. 이런 일이 반복 된다면 선생님은 수업을 제대로 못하게 될 거고 다른 친구들이 수업 받을 권리를 침해하게 된다.

넷째, 휴대전화가 필요하다면 다른 전자기기를 사용할 수 있다. 자료를 찾을 땐 태블릿으로 해도 되고 공지를 할 땐 티비로 공지를 띄우면 된다. 이렇게 휴대폰 말고 다른 기기로 대체하면 된다.

이처럼 학교 안 휴대폰이 사용이 안 되는 이유를 알아봤다. 학교에서 휴대전화를 사용하지 않고 건강하고, 바르게 생활할 수 있도록 우리 모두 노력하자.

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스피드 보트는 재밌어_김설

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스피드 보트는 재밌어_김설

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나는 5월 1일 학교에서 수상 레저 체험에 갔다.

내가 가장 기억에 남는 것은 스피드보트이다. 스피드 보트를 타고 바다를 따라 달리면 그 스피드 보트 속도에 쾌감이 느껴졌다. 그 속도감은 이루말할 수 없을 정도로 빨라, 계속 생각이 난다.
그리고 스피드 보트는 두 번이나 탔는데 첫 번째 탈 때는 방파제 안에서는 천천히 가서, 나중에 좀 달렸다. 그런데 두 번째 탈 때는 바로 빨리 달려서 나의 머리카락이 휘나리고 나의 얼굴엔 웃음이 절로 나왔다.
오른쪽 왼쪽으로 갈때마다. 배가 이리저리 90`로 기울어져다.무섭기도 했지만 너무나 재미있었다.

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학교에서 휴대전화 사용하는 것에 대한 자신의 의견을 글로 써 봅시다.

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신유수_스마트폰이 사용 가능한 이유

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신유수_스마트폰이 사용 가능한 이유

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요즘 학교에는 책만 안쓴다.
이제는 미술,사회,지금도 쓰고 있다. 거의 모든과목에 쓰인다.
스마트폰 사용이 안되면 이미지 검색도 못한다.
그래서 스마트폰 사용을 하자
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요즘 스마트기기를 활용하는 것은 일상생활에서 많이 볼 수 있다. 학교에서도 마찬가지로 옛날처럼 책만 보고 수업을 하는 경우는 거의 없다. 미술 할 때 관련 작품을 찾을 수도 있고, 사회 시간에 실제로 지도를 보면서 공부할 수도 있다. 이렇게 얻은 지식은 더욱 잘 기억날 수 있다. 그렇기 때문에 올바르게 활용한다면 학교에서 스마트폰을 사용해도 된다고 생각한다.

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스포츠카 같은 스피드 보트_김준명

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스포츠카 같은 스피드 보트_김준명

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우리 학교는 5월 1일에 수상레저체험에 갔다. 그 중 가장 기억에 남는 것은 스피드보트이다.
스피드보트는 주황색이고, 12명이 탈 수 있는 배이다. 내가 탔던 것 중 가장 속도가 빨랐다.
스피드 보트는 처음에 방파제 안에서는 천천히 갔다가 점점 빨리 달렸다. 옆으로 기우는 게 재미있었다. 바람이 불어와서 시원했다. 애들이 빠르게 갔을 때 소리를 "아악!"하고 질러서 시끄러웠다. 내 옆에 있는 유수는 기절한 줄 알고 깜짝 놀랐다. 알고보니 기절한 척 한 것 뿐이었다.
다음에 또 간다면 더 멀리 바다로 달려보고 싶고, 형이랑 함께 탔으면 좋겠다.

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Boats and boating--Equipment and supplies

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바다에보트 를 탔다_문주용

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바다에보트 를 탔다_문주용

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손낚시를 했 는집아 데 않 잡았 다 카약을탔는 데 젓은것이 힘 들 렀 다 스피드보트 를 타 는 데 엄 청 빨았 다 재 미 있어 요

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Boats and boating--Equipment and supplies

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5월 1일 월요일, 부안에 수상레저체험을 갔다.
거기에서 카약을 탔다. 카약은 좁고 길쭉하고, 노를 저어서 타는 배이다. 카약을 처음 타기 전 노를 젓는 법을 배웠다. 가운데 중심에서오른쪽, 왼쪽 저으면 전진한다. 우회전 할 때는 왼쪽만 젓고, 좌회전 할 때는 오른쪽만 저으면 된다. 노를 저을 때 바닷물이 막 튀었는데, 차갑고 입에 들어온 물이 굉장히 짰다. 나중에는 혼자 타면서 쓰레기도 주웠다. 친구들이랑 노로 물을 첨벙거리며 서로 튀겼더니 물을  맞아서 재미있었다. 노를 계속 젓다 보니 어깨가 아팠다.
재미있어서 나중에 또 카약을 타면서 쓰레기를 줍는 활동을 해보고 싶다.

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수상레저 체험학습 _이연호

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수상레저 체험학습 _이연호

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5월 1일 학교에서 수상레저 체험학습을 갔다. 버스로 부안으로 갔다. 총 4개의 체험을 했는데 요트, 스피드 보드, 카약, 손낚시 등 체험을 했다.
먼저 첫 번째로 체험한 것은 요트이다. 2가지의 종류가 있는데 여행 할 때 쓰는 요트, 경기를 할 때 쓰는 요트가 있다. 우린 이 2가지를 다 타봤다. 여행할 때 쓰는 요트는 되게 안정적이고 약간 편안한 느낌이 들었다면 경기를 할 때 쓰는 요트는 되게 위험한것 같은 느낌이었다. 둘 다 생각보다 잔잔하게 갔다. 가끔 놀러온 분들이 손을 흔들어 줘서 재밌었고 스피드 보트를 탄 6학년들의 반응도 재밌었다.

드디어 기다리고 기다리던 스피드 보트를 탔다. 생김새는 배같이 생긴 튜브 같았다. 6학년들 말이 정말 무섭다고 했는데 '되게 안 무섭잖아?' 생각할때 쯤 보트가 왼쪽 오른쪽으로 뒤집어 질듯이 회전하며 앞으로 갔다. 정말 무서웠지만 동생들이 인사하는 건 받아줬다. "꺅꺅!" 소리지를 때 체험이 끝났다. 너무 짧은 시간이라 아쉬워할 때 선생님이 6학년들이  스피드 보트를 또 탄다고 끼워주라고 부탁해서 다시 탔다. 처음 탔을 때 만큼 스릴이 느껴지진 않았는데 고학년들만 있으니까 캡틴이 더 빠르고 스릴 넘치게 해주셨다.
스릴 넘치게 보트를 타고 카약을 타러 갔는데 선생님이 잘생겼다. 어쨌든 선생님이 조종하는 방법을 알려주고 카약을 탔는데 진짜 너무 무서웠다 바다에 빠질것 같아서 너무 무서웠다. 이제 점점 적응을 하고 다인이랑 같이 카약을 타는데 배에 부딪힐 뻔도 하고 신유수와 설이가 탄 배를 쫒아다니기도 했다. 이 과정에서 바지가 다 젖었다. 엄청 재미있었다!
이제 마지막 시간, 손낚시를 하는 체험이였다. 제일 지루한 시간을 뽑으라면 이 시간일 것 같다. 오징어를 미끼로 하고 총같이 생긴 낚시대로 생선을 잡는 것이었다. 그런데 너무 너무 안 잡히는것이다. 가만히 있어도 물고기가 물었다는 신호는커녕 미역밖에 안 잡히고 할 것도 없다. 진짜 너무 지루했다. 사이다도 막고 춤도 추고 손낚시라는 존재는 다시 기억하고 싶지 않았다.
체험을 끝내고 학교에서 간식으로 준 햄버거를 먹고 집에 갔다. 너무 피곤했지만, 알찬 체험을 한 번 더 가족들과 가보고 싶다.

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신나는 수상레저체험학습

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신나는 수상레저체험학습

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5월 1일은 근로자의 날이다. 그래서 급식실 조리원 선생님들도, 실무사 선생님도 안 계신 날이다. 이런 날 정일초등학교는 종일 체험학습의 날로 삼아 '정일 어린이의 날-수상레저체험'을 선택했다.
9시쯤 부안으로 떠날 때는 설렘과 기대감으로 가득했다. 서로 간식으로 뭘 싸왔는지 물어보고 옆 친구와 가볍게 이야기도 나누면서 10시가 되자 부안의 요트장에 도착했다.
우리 5학년은 한 팀이 되어 다섯 가지 체험을 하게 되었다. 한 사람당 6만원이 넘는 체험비를 냈지만, 사실 개인적으로 체험하면 하나당 2만원 이상이 되는 고급 레저 활동인걸 친구들은 알려나 모르겠다.
첫 번째로는 요트를 탔다. 요트는 생각했던 것보다 크지 않은데, 거기엔 10명이 넘는 수가 탈 수 있다고 했다. 처음 엔진을 켰을 때 냄새 때문에 좀 멀미가 날 뻔 했지만, 파란 파다와 하늘을 마주하자 멀미하는 기분은 씻은 듯 날아갔다. 요트 선미에 앉아서 방파제를 산책하는 사람에게 손을 흔들면 반갑게 맞아주었다. 낮은 파도가 치면 제법 심하게 흔들렸다.
두 번째로는 경기용 요트를 탔다. 검은 선체가 제법 날렵하고, 해는 가릴 수 없었지만 바닥이 넓어서 여기저기 앉거나 눕기에 훨씬 좋았다. 경기용 요트는 조정하는 휠이 굉장히 커서 배의 가로를 거의 다 차지할 정도의 너비였다. 살짝 살짝 손으로 만졌을 때 내가 배를 조정하는 느낌이 나서 좋았다.
그 다음에 체험한 것은 기다리던 스피드보트이다. 주황색으로 된 스피드보트는 무려 250마력짜리 엔진이 두 개나 달린 바른 배이다. 그런 고로 체험한 배 중 가장 빠르다. 말을 타는 것처럼 살짝 서서 타기에 속도감을 느끼기 좋았다. 방파제를 빠져나가자마자 신 나게 달리고 왼쪽으로, 오른쪽으로 커브를 틀 때마다 넘어질 것처럼 아슬아슬하게 지나가는 바닷물을 느낄 수 있었다. 아이들은 저마다 소리를 꺅꺅지르며 즐겁게 탔다.
카약은 둘이서 노를 이용하여 타는 배의 종류이다. 잔잔한 바다 위에서 앞사람과 같이 하나 둘 하나 둘 박자를 맞추며 노를 저어야 한다. 오른쪽만 저으면 왼쪽으로 돌 수 있고, 왼쪽만 저으면 오른쪽으로 회전할 수 있다. 심지어는 후진도 가능했다. 카약을 탈 때  송어가 수면 위로 떠오르는 것도 볼 수 있었다.
마지막으로 손낚시 체험을 했다. 요트 선착장에서 고요한 물에 간단한 도구를 이용하여 손낚시를 하는 것인데, 물고기들이 다 휴가를 갔는지 아무도 고기를 잡을 수 없었다.
여러 가지 수상 레저 체험을 하고 나니 색다른 경험을 잔뜩 할 수 있어서 더욱 특별하게 느껴진 날이었다. 6학년 친구들 중에는 수학 여행으로 여기를 다시 오자고 하기도 할 정도로 신나했다. 나도 기회가 된다면 가족들과 함께 오고 싶다.