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Fiche APSA ORAL 1 2026 à compléter et partager

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Fiche APSA ORAL 1 2026 à compléter et partager

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Calendrier prévisionnel des concours , pensez à vous inscrire (date limite 2/12) , lien en dessous !

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Calendrier prévisionnel des concours , pensez à vous inscrire (date limite 2/12) , lien en dessous !

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https://www.devenirenseignant.gouv.fr/je-deviens-professeur-inscriptions-aux-concours-de-recrutement-1061

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Pour les formateurs uniquement :-)

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"Une histoire politique de l'EPS" DURALI /DIETSCH 2022
Ce livre analyse les causes et les conséquences des réformes ayant transformé l'éducation physique et sportives (EPS) en France depuis 200 ans.

Ce livre analyse l’histoire politique de l’Éducation Physique et Sportive (EPS) afin de mettre en lumière l’impact des changements sociétaux sur la place du corps à l’école.
Les réformes disciplinaires sont systématiquement étudiées à travers les politiques éducatives et les mutations de la société française, a?n de mieux comprendre les causes des adaptations constatées dans les programmes.
Ce livre propose une analyse critique des différents courants de pensée des principaux acteurs de chaque période historique. Il traite en particulier la période contemporaine (Covid-19, JO Paris 2024) a?n de mettre en évidence l’impact des transformations sociétales par rapport à la discipline scolaire EPS.
Cet ouvrage est donc un outil méthodologique.

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Lien DRIVE VIDEO et DOSSIER pour s'entraîner

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Lien DRIVE VIDEO et DOSSIER pour s'entraîner

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« Mes profs de gym m’ont appris à penser »

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E1 - Les textes officiels influencent-ils les pratiques enseignantes ?

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Approche énactive de l'intervention  en EPS

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Approche énactive de l'intervention  en EPS

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2006 Histoire de l'Inaptitude F Guyard-Bouteiller

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Une frise chronologique qui regroupe les idées fortes des textes officiel de l'époque. Réussir l'écrit 1 à porter de main.

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Les acteurs ,les actrices et leurs conceptions...GOMET 2021

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Les acteurs ,les actrices et leurs conceptions...GOMET 2021

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Les acteurs, les actrices et leur conception de l'EPS une force dialectique - Jean Nicolas RENAUD et Doriane GOMET

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Chiffres clés formation enseignant, doc from Créteil

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Chiffres clés formation enseignant, doc from Créteil

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Formation musculation PRAF REIMS 2026- LEGRAND-SILVERIO

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Formation musculation PRAF REIMS 2026- LEGRAND-SILVERIO

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Partir des élèves, s'intéresser aux progrès des élèves-G.BUI-XUAN

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Partir des élèves, s'intéresser aux progrès des élèves-G.BUI-XUAN

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concevoir l'enseignement-apprentissage en prenant en compte les préoccupations des élèves

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Apprendre en EPS : les différentes manière d'apprendre , exemples et références théoriques

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Apprendre en EPS : les différentes manière d'apprendre , exemples et références théoriques

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Tableau avec les activités les plus pratiquées

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REPÈRES / ARGUMENTS CHRONOLOGIQUSESDEPUIS 58

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REPÈRES / ARGUMENTS CHRONOLOGIQUSESDEPUIS 58

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Société , école et EPS

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Rapports aux savoirs

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Article INCONTOURNABLE DE T.TERRET (concepteur sujet AI) membre du jury ;-)

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Article INCONTOURNABLE DE T.TERRET (concepteur sujet AI) membre du jury ;-)

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Evolution des modalités de pratique physiques-TRAVAILLOT

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Evolution des modalités de pratique physiques-TRAVAILLOT

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NEW !! Lien visio permanente stagiares AI EPS 25-26

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NEW !! Lien visio permanente stagiares AI EPS 25-26

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L’EPS à Corbeil ...  « Regards » d’Alain Hebrard 1/4

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L’EPS à Corbeil ...  « Regards » d’Alain Hebrard 1/4

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Contre pied oct 2019

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Les rapports corporels dans les activités sportives, Pierre Parlebas (extrait)

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La mise en jeu du corps comme élément clé des facteurs éducatifs. Comment le jeu devient un facteur de compréhension des autres cultures et permet la création de solidarité ? Par Pierre Parlebas, sociologue, théoricien de l'éducation physique et sportive contemporaine.

En 2017, les Ceméa, les Centres d'Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active, fêtent leurs 80 ans. A cette occasion, nous avons choisi des sujets qui ont été pour nous des sujets de réflexions et d'engagements tout au long de notre histoire. Nous avons souhaité aborder l'actualité de chacun de ces sujets, la résonance particulière qu'ils ont aujourd'hui dans la société française, en entamant un dialogue avec une personnalité qualifiée.

https://blogs.mediapart.fr/cemea/blog

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Genially sur la formation des enseignants

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Genially sur la formation des enseignants

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La réforme des métiers de l’enseignement et de la formation

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Document réalisé par Grégory Delboé, formateur à l’INSPE Lille HdF, février 2021

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Avec une partie du « carnet d’eps » de l’époque

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N.Mascret sur la motivation et l'engagement des élèves

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N.Mascret sur la motivation et l'engagement des élèves

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N.MASCRET

Et si on allait plus loin que "Buts de maîtrise" et "Buts de performances".

1ère Partie : youtube.com/watch?v=kpqdPN_gz_A&t=2s

2e Partie : https://www.youtube.com/watch?v=bxxixeWU3l8

3e Partie : https://www.youtube.com/watch?v=e9eDA8bV4pw&t=3s

Extraits du Bistrot pédagogique « Motivation et EPS. Entre théorie(s) et pratique » organisé par la Régionale Paris-ÎdF de l'AE-EPS jeudi 12 novembre 2015

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P.Meirieu : "de l'enfant consommateur à l'enfant citoyen"

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P.Meirieu : "de l'enfant consommateur à l'enfant citoyen"

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youtube.com/watch?v=HY7EgaEarew&t=1059s

L'auteur y expose avec clarté quelques grands principes éducatifs qui peuvent guider notre réflexion pédagogique pour peu que l'on y adhère et prenne le temps de les assimiler.

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D.Delignières : articles engagés sur l'identité et l'avenir de l'EPS

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D.Delignières : articles engagés sur l'identité et l'avenir de l'EPS

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Quelle EPS dans une société néolibérale ?

https://didierdelignieresblog.wordpress.com/2021/03/13/quelle-eps-dans-une-societe-neoliberale/

Une EPS hypermoderne

https://didierdelignieresblog.wordpress.com/2021/05/05/une-eps-hypermoderne/

Et toute une série d’articles très intéressants selon vos préoccupations :

https://didierdelignieresblog.wordpress.com/education-physique-et-sportive/

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“UN PROF, UN LIVRE” – UNE HISTOIRE CULTURELLE DU SPORT (GEORGES VIGARELLO), PAR PAUL DIETSCHY

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PS Concepts - Les compétences psychosociales (synthèse actualisée par Santé Publique France, 2021)

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Interview Nicolas MASCRET: ses 5 astuces pour transformer les élèves durant une leçon d'EPS

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JL Ubaldi : Comment mobiliser tous les élèves dans et vers les apprentissages?

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JL Ubaldi : Comment mobiliser tous les élèves dans et vers les apprentissages?

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Liens (à copier coller) vers les vidéos extraites du bistrot pédagogique :

Partie 1 : www.youtube.com/watch?v=7r99eHNOlcc
Partie 2 : www.youtube.com/watch?v=g-Z8QzY1g04&t=683s
Partie 3 : www.youtube.com/watch?v=QLrgYZxMBG4&t=70s
Partie 4 : www.youtube.com/watch?v=pr4lO4qNuOo
Partie 5 : www.youtube.com/watch?v=TnPDihLv3Ak

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Pour une formation culturelle des enseignants

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Pour une formation culturelle des enseignants

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Innover au cœur de l'Etablissement scolaire

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Innover au cœur de l'Etablissement scolaire

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Innover au coeur de l'établissement scolaire Gather Thurler 2000

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Les sous cultures disciplinaires initiale à l'enseignement secondaires au Québec

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Les sous cultures disciplinaires initiale à l'enseignement secondaires au Québec

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10. Les cultures professionnelles dans les établissements d’enseignement : collégialité, division du travail et encadrement

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Peu usité en France, le terme de « culture professionnelle » est utilisé de façon assez extensive dans la littérature de langue anglaise pour souligner le fait que l’exercice d’une activité professionnelle ne se réduit pas à la mise en œuvre de compétences et de techniques mais suppose également l’intégration à un micro-univers social caractérisé par des valeurs, des façons explicites ou implicites de faire face à différents problèmes, des configurations spécifiques des relatio

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Efficacité de la démonstration explicitée

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Efficacité de la démonstration explicitée

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Vidéo AEEPS Potdevin et Travert octobre 2024

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Vidéo AEEPS Potdevin et Travert octobre 2024

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Conférence AEEPS - François Potdevin & Maxime Travert

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Revue EP.S n°400 2023 la place de la technique C. SEVE

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Ifé, Edurevue, l’EPS de ses buts à ses terrains -150-fevrier-2025

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Ecrit incomplet, je n'ai pas eu plus de temps, j'ai quelques amorces d'exemple en brouillon mais des difficultés dans l'activité..

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Wow !

Que c'est dur de se remettre dans de l'E1... Mais j'ai essayé !

Heureusement que le S1 et S2 doivent être "faciles"... ^^

2h c'est court :O

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Une autre tentative de réponse, entre deux cours donc seulement 1h15 de dispo.

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Ecrit 1 n°1 - O. VATEL intro + plan détaillé

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Ecrit 1 n°1 - O. VATEL intro + plan détaillé

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Je n'ai pas finis l'introduction car j'avais commencé à rédigé avant la visio que l'on a eu. Et j'ai donc modifié mon approche. Je vais essayé de rendre une nouvelle introduction avant jeudi. Je te transmets quand même celle-ci dans le doute où il y a des choses à garder.

Merci d'avance pour le retour.

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Incomplet, manque le plan détaillé...

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Sans plan détaillé. Merci d'avance pour le retour.

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Première fois que je reprenais un stylo. J'avais l'impression d'avoir cerné les enjeux du sujet mais énormément de difficultés à les coucher sur le papier en faisant émerger les points de tension. Bref, un peu désespérée. Bien évidemment, je n'ai pas respecté le timing, mon esprit de synthèse laisse clairement à désirer. Il va vraiment falloir que je fasse des efforts là-dessus. Merci pour le retour!