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Um die hier dargestellten Bereiche zu verknüpfen und die Inhalte zu sichern, eignet es sich folgende Fragen zu reflektieren und diskutieren.

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Christian, Andreas; Mackensen-Friedrichs, Iris; Wendel, Christian; Westendorf-Bröring, Elisabeth (2006): Grüne Reihe. Materialien SII. Biologie. Stoffwechselphysiologie. Braunschweig: Schroedel Verlag GmbH.

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Gemballa, Sven; Heinze, Jürgen; Kronberg, Inge; Markl, Jürgen; Michiels, Nico; Paulsen, Harald; Schmid, Ulrich; Stöcker, Walter; Strauss, Roland (2010): Markl Biologie. Oberstufe. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH.

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Karthäuser, Clarissa; Oschlies, Andreas; Schelten, Christiane (2018): Meereskunde. Dem Ozean geht die Luft aus, (online): https://www.spektrum.de/news/dem-ozean-geht-die-luft-aus/1603974 (14.02.2022).

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o. V. (o. J.): Glimmspanprobe, (online): https://www.chemie.de/lexikon/Glimmspanprobe.html (14.04.2022).

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Philipp, Eckhard; Starke, Antje; Verbeek, Bernhard; Wellinghorst, Rolf (2005): Grüne Reihe. Materialien SII. Biologie. Ökologie. Braunschweig: Schroedel Verlag GmbH.

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Pösel, Natascha; Bähr, Ulrich; Kronfeld-Goharani, Ulrike (2017): Meeresatlas. Daten und Fakten über unseren Umgang mit dem Ozean. Paderborn: Bonifatius GmbH.

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Urry, Lisa; Cain, Michael; Wasserman, Steven; Minorsky, Peter; Jackson, Robert; Reece, Jane (2019): Campbell. Biologie, 11. akt. Auflage. Hallbergmoos: Pearson Deutschland GmbH.

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Das Meer, das wir zum atmen brauchen. Flashcards | Quizlet

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Quiz zum dazugehörigen Padlet. https://padlet.com/t_sie_/mnjkcv42cmqgihxe Learn with flashcards, games and more — for free.

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Unbelebte Elemente der Natur, wie z.B. Wasser, Temperatur und Boden.

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Quelle: Urry, L. et al. (2019): Campbell. Biologie, 11. akt. Aufl., Hallbergmoos: Pearson, S. 58.

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Im Sommer lässt sich Folgendes an Wasserpflanzen beobachten:

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Im Sommer lässt sich Folgendes an Wasserpflanzen beobachten:

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Auf dem Bild ist eine Wasserpest (Elodea) zu sehen.

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Lebewesen, welche elementaren Sauerstoff (O2) zum Leben benötigen.

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Produkt, welches aus der Assimilation entsteht.
Hier: Glucose

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Der Vorgang, bei dem körpereigene Substanz aus anorganischen und energiearmen Ausgangsprodukten gewonnen wird.

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Bereiche der Biosphäre mit charakteristischen Pflanzen- und Tierwelten.

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Bereiche der Erde, wo Lebewesen vorkommen.

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Belebte Elemente eines Ökosystems, d.h. Lebewesen und die Beziehungen zwischen diesen.

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Von Pflanzen und photosynthetisch aktiven Mikroorganismen gebildete Farbstoffe.
Erfüllen wichtige Funktionen der Photosynthese, wie die Lichtabsorption sowie den Energie- und Elektronentransfer.

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Zellbestandteil, welcher für die Photosynthese zuständig ist.

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= Zersetzer, Reduzenten
Lebewesen, die organische Substanzen zu anorganischen Stoffen umwandeln.

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= fremdernährend
Dazu gehören Tiere aber auch Menschen, da sie mit der Nahrung energiereiche organische Moleküle aufnehmen müssen, welche bspw. von Pflanzen produziert wurden.

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Gesamtheit der voneinander abhängigen Ökosysteme auf der Erde.

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Autotroph = selbsternährend
Photo = Licht
Pflanzen benötigen Lichtenergie und können sich somit selbst ernähren und somit wird der Pflanzenstoffwechsel als photoautotroph bezeichnet.

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Du findest in dieser Spalte 3 Videos von einem Versuch. Zu sehen ist jeweils ein Strang der Wasserpest (Elodea), der sich in unterschiedlichen Wasserarten befindet und mit einer Lampe bestrahlt wird. Um welches Wasser es sich handelt, siehst du in den Videos. Nutze das Dokument „Arbeitsblatt Elodea“, um den Versuch selbst durchzuführen.

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Einzellige Pflanzen, die vor allem in der Oberflächenzone der Ozeane leben und Photosynthese betreiben.

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Festsitzende bzw. festgewachsene Pflanzen, welche sich nicht aktiv fortbewegen können.

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Oberflächengestaltung der Erde, also die Form des Geländes.

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Farblose Flüssigkeit im Inneren von Chloroplasten.
Ort des Calvinzyklus.

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Membran der Chlorplasten.
Ort der Lichtreaktion.

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Experiment Biologie – Fotosynthesenachweis bei der Wasserpest

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Pflanzen  aber auch photosynthetisch aktive Mikroorganismen beziehen ihre Stoffwechselenergie aus Sonnenlicht (photoautotroph).
Zur Ernährung werden bestimmte energiearme anorganische Moleküle wie Wasser und Kohlenstoffdioxid aufgenommen und in der Photosynthese verwendet. Somit werden energiereiche organische Moleküle wie Glucose hergestellt, welche anschließend verstoffwechselt werden.

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Heterotrophe Organismen sind auf die Primärproduktion von photoautotrophen Organismen angewiesen, welche den Ursprung von Nahrungsnetzen bilden.

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Da durch photoautotrophe Organismen nicht nur wichtige organische und energiereiche Substanzen produziert werden, sondern auch Sauerstoff zur Verfügung gestellt wird, bilden sie die Grundlage für aerobe Lebewesen auf der Erde.

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Grundlage für die Photosynthese sind:
- Lichtenergie
- aufgenommenes Wasser
- aufgenommenes Kohlenstoffdioxid

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ist der lichtabhängige Teilprozess der Photosynthese, welcher in den Thylakoidmembranen der Chloroplasten stattfindet.
Mithilfe von Lichtenergie werden Wassermoleküle in Sauerstoff und Wasserstoff gespalten.

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ist der lichtunabhängige Teilprozess der Photosynthese, welcher im Stroma stattfindet. Der aus der Lichtreaktion gewonnene Wasserstoff wird zur Umwandlung von energiearmen CO2 zu energiereicher Glucose verwendet.

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Welchen Einfluss haben biotische und abiotische Faktoren auf das Ökosystem Meer im Bezug auf das vorliegende Experiment?

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Wie beeinflusst der Mensch das Ökosystem Meer?

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Mit diesem Versuch kann die Existenz von Sauerstoff nachgewiesen werden. Das beweist, dass die Pflanze Photosynthese betreibt und Sauerstoff produziert.

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Welche Folgen hat der (anthropogen erzeugte) Treibhauseffekt für die Photosynthese der Wasserpflanzen?