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Sugerencias metodológicas acerca del diseño de consignas de lectura y escritura desde las Ciencias Sociales (2)

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Los desafíos ambientales de Argentina en el 2021

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Los desafíos ambientales de Argentina en el 2021

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Los desafíos ambientales de Argentina en el 2021

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Lo ambiental: Cruce entre naturaleza y la sociedad - Antonio Brailovsky

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Lo ambiental: Cruce entre naturaleza y la sociedad - Antonio Brailovsky

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ORIENTACIONES DE ANALISIS DESDE LA ECONOMIA 

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Los mitos del medio ambiente - Sergio Federovisky

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Los mitos del medio ambiente - Sergio Federovisky

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Análisis crítico de una propuesta de lectura y escritura

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Pautas para la organización pedagógica del año escolar 2022 -COMUNICACION CONJUNTA

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Conflicto acuífero Guaraní - esteros del Iberá

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Conflicto acuífero Guaraní - esteros del Iberá

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Diseñar  e implementar momentos de retroalimentación

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COMUNICACIÓN CONJUNTA 1-22 Enseñanza y evaluación en la escuela secundaria

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"Contaminación de la fauna en mares argentinos. Derecho Ambiental Nacional e Internacional aplicable"

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"Contaminación de la fauna en mares argentinos. Derecho Ambiental Nacional e Internacional aplicable"

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Trabajo Final: Cynthia Vanesa Grillo

“Replica Taller Leer y escribir en Economía ... Ciencias Sociales”

Capacitadora: María Laura Marangoni.

Trabajo individual:

Cynthia Vanesa Grillo- Profesora en Docencia Superior. Disciplina: Derecho y Cs. Sociales.

a)Espacio curricular:

Nivel: Secundaria.

Año: 5º 1º

Orientación: Economía

Contenidos a trabajar:

"Contaminación de la fauna en mares argentinos. Derecho Ambiental Nacional e Internacional aplicable"

Objetivos:

- Buscar y seleccionar información acerca de la contaminación en nuestra fauna argentina con criterios propios.

- Analizar la información explícita e implícita en textos polémicos.

- Producir textos escritos y orales para comunicarse con las instituciones con diversos propósitos (propuestas, reclamos, agradecimientos, solicitudes, etcétera), con el objetivo de inclusión escolar en cuanto a necesidades educativas.

Modalidad de la propuesta:

Grupo de 2 personas, presencial.

Actividades a fomentar el análisis crítico del conflicto socio ambiental:

- Investigar problemáticas en base a textos acerca de la contaminación del medio ambiente en relación a la fauna de los mares argentinos en el sur de nuestro país.

- Buscar factores que producen la contaminación.

- Investigar si existe normativa de prevención-

Primer recurso utilizado: periódicos y/o revistas.

Segundo recurso utilizado: documental subtitulado en Youtube.

Tercer recurso utilizado: bosquejo escrito de ideas. Explicitar factores determinantes. Precisar las causas y descripción de la probabilidad de sus consecuencias.

Criterios de evaluación formativa

Evaluación del planteo del inicio y desarrollo de lectura y escritura.

Reconocimiento de fortalezas y debilidades en los estudiantes.

Participación y creatividad durante la clase en relación a la temática.

Cuestionamientos de los alumnos, que hagan a la apertura de un probable debate.

Reflexión del conocimiento internalizado.

Verificar su modo de aprendizaje y cómo lo aplicaría en su contexto.

Modelo de una posible devolución:

Puntualización de los ejes de trabajos.

Destacar el criterio de búsqueda.

Valorar la información encontrada para ser debatida.

Preocupación por la lecto -comprensión.

Preguntas para chequear el lenguaje utilizado y la comunicación.

Sugerir exposiciones discursivas.

b) Reflexión acerca de qué pudo incorporar en ésta propuesta que haya aprendido en este taller y a qué problema/s de los diagnosticados en el primer encuentro estaría contribuyendo a mejorar.

Retomé los criterios de evaluación formativa. Las rúbricas, herramientas sistemáticas y útiles para la elaboración de las tareas como profesores.
La retroalimentación y devoluciones, tenerlas presente siempre.