# data[].attributes.body
Evasão: o investigado nunca acessou a atividade de ensino em questão, não estabelecendo trocas.

# data[].attributes.body
Indefinido Social: refere-se ao indivíduo que não apareceu em nenhum indicador social, porém ele era presente, não Colaborativo, não pertenceu a nenhum Grupo Informal, não era Distanciado pela Turma, não Evadiu e não era Popular. Isso pode ocorrer quando o aluno entra no AVA e não escreve em nenhuma das funcionalidades de comunicação ou a sua participação é mínima, não possibilitando uma coleta e categorização em algum dos indicadores.

# data[].attributes.body
Animado: evidencia que o aluno de algum modo demonstra dentro da família afetiva (esperança, interesse, serenidade e surpresa) ânimo para enfrentar os desafios da aprendizagem. Esta família está associada a valência positiva e baixo controle sobre os eventos. O estudante neste estado de ânimo revela disposição de confiança para explorar, desenvolver e continuar o aprendizado. Porém, é possível assumir conotação negativa: estar tranquilo demais pode induzir o aluno à desistência, muito esperançoso pode levá-lo ao descompromisso, demasiado interessado pode causar dispersão e exageradamente surpreso pode desencadear ideias confusas.

# data[].attributes.headline
C12 (Satisfeito + Colaboração + Grupos Informais + Popularidade)

# data[].attributes.subject
C12 (Satisfeito + Colaboração + Grupos Informais + Popularidade)

# data[].attributes.body
Nome provisório: Sujeito Luminar

Definição: Compromissado com sua aprendizagem, reproduz seus aprendizados na plataforma, interagindo constantemente e criando vínculos. O sujeito "Luminar" compartilha seus conhecimentos e materiais, proporcionando um ambiente "iluminado" com uma variedade de informações (suas interações e materiais compartilhados).

# data[].attributes.headline
C11 (Satisfeito + Grupos Informais + Popularidade)

# data[].attributes.subject
C11 (Satisfeito + Grupos Informais + Popularidade)

# data[].attributes.body
Nome provisório: Arrebatado

O aluno é entusiasta, realiza as atividades e vibra ao alcançar os seus objetivos, o que acaba influenciando aos demais colegas. Entretanto, interage apenas com seu grupo.

# data[].attributes.body
Nome provisório: SELETIVADO

Definição: O sujeito está animado e confiante com sua aprendizagem, mas é seletivo ao interagir com os colegas, sendo que prefere se comunicar com poucas pessoas e sempre as mesmas.

# data[].attributes.headline
C15 (Animado + Distanciamento pela Turma)

# data[].attributes.subject
C15 (Animado + Distanciamento pela Turma)

# data[].attributes.body
Nome provisório: APARTADO

Definição: O sujeito está animado e confiante com sua aprendizagem, tenta interagir com os colegas, mas não recebe retorno, é ignorado.

# data[].attributes.body
Nome provisório: MEGATUDO

Definição: O sujeito está animado e confiante com sua aprendizagem, interage bastante e de diversas formas com colegas e professores, compartilhando materiais e trocando ideias.

# data[].attributes.body
Nome provisório: INANIMADO /Recipouco

Definição: O sujeito está animado e confiante com sua aprendizagem, mas não interage com os colegas e professores.

# data[].attributes.headline
C10 (Satisfeito +Colaboração + Popularidade)

# data[].attributes.subject
C10 (Satisfeito +Colaboração + Popularidade)

# data[].attributes.body
Nome provisório: PopEnvolvedor

Definição: Demonstra grande habilidade interacionista, capaz de proporcionar sua própria satisfação. Um ser colaborativo, que contribui com os materiais que dispõe para a aprendizagem do grupo.

# data[].attributes.body
Popularidade: o sujeito mantém uma frequência maior de interações em relação ao restante da turma, baseada em uma média entre todos os participantes, destacando aqueles que estão acima. Esse indicador pode contribuir com o envolvimento da turma, tendo em vista que esses alunos muitas vezes possuem influência e grande participação no desenvolvimento das atividades propostas.

# data[].attributes.body
Grupos Informais: o aluno apresenta troca de mensagens estabelecidas entre três ou mais sujeitos, podendo ser assim verificada a existência de grupos entre os participantes. Esse indicador pode demonstrar os motivos que levaram alguns estudantes a estabelecerem uma relação mais estreita entre eles, bem como evidenciar a ocorrência de conflitos.

# data[].attributes.headline
Indicador social: Distanciamento pela Turma

# data[].attributes.subject
Indicador social: Distanciamento pela Turma

# data[].attributes.body
Distanciamento pela Turma: o estudante envia mensagens e publica no ambiente virtual, mas não recebe retorno dos pares. Esse indicador pode ser verificado pelo professor através das funcionalidades Contatos e Fórum.

# data[].attributes.body
Colaboração: o usuário contribui através do compartilhamento de arquivos, conteúdos, imagens, páginas e links nas funcionalidades Bate-Papo, Biblioteca e Fórum. Para Piaget (1973, p. 81) “(...) colaborar resume-se à reunião das ações que são realizadas isoladamente pelos parceiros, mesmo quando o fazem na direção de um objetivo”.

# data[].attributes.body
Ausência: o sujeito entra no ambiente virtual e não retorna às solicitações de contato da turma (professores, monitores e alunos). Em uma perspectiva piagetiana, isso significaria a não mobilização das energias em prol da interação com o objeto, ou seja, do aprendizado.

# data[].attributes.headline
C9 (Satisfeito +Colaboração + Grupos Informais)

# data[].attributes.subject
C9 (Satisfeito +Colaboração + Grupos Informais)

# data[].attributes.body
Nome provisório: Sujeito Portentoso

Definição: Indica que o sujeito tem grandes habilidades de envolvimento interpessoal. Um ser satisfeito e feliz com seu rendimento e aprendizagem, que procura estar próximo aos pares, compartilhando suas vivências e disponibilizando materiais para uso de todo grupo. Ainda é capaz de estreitar laços com colegas, por causa da sua interação.

# data[].attributes.body
Satisfeito: indica que o estudante revela alegria, entusiasmo, satisfação e orgulho pelo cumprimento da tarefa. Esta família afetiva compreende valência positiva e significativo controle sobre os eventos. Proporciona ao aluno melhoria da autoestima e do bem-estar à medida que estabelece o alcance de um objetivo e a celebração do sucesso. Quando manifestadas em excesso, situações adversas podem ocorrer. Um estudante muito orgulhoso pode provocar inveja, entusiasmo ou alegria demais pode gerar declínio de produtividade, do mesmo modo que alto nível de satisfação pode desencorajar a exploração de novas alternativas.