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https://www.youtube.com/watch?v=wcna-cjFcRc

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http://guide.supereva.it/greco/interventi/2002/08/115996.shtml

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Piccoli accorgimenti per dare un senso anche alle versioni più ostiche

U.C.A.S. ( Ufficio complicazioni affari semplici) è l'associazione che potrebbe raggruppare molti degli studenti liceali.

Noi insegnanti raccomandiamo con costanza di leggere la versione prima di mettere mano al vocabolario e voi ragazzi cominciate coscienziosamente a pronunciare una parola dietro l'altra, senza riguardo alcuno per ciò che può significare.

Sbagliato: una prima lettura serve ad individuare il soggetto, i verbi e la struttura elementare della frase, non a dimostrare che conoscete l'alfabeto.

E' buona norma pertanto sottolineare i verbi, man mano che li incontrate: non esiste proposizione che non ne abbia uno; se manca, probabilmente da qualche parte è sottinteso eimi.

La frase greca ha poi un irdine ben preciso: incomincia con i complementi di tempo e luogo, poi pone il soggetto, in seguito i complementi indiretti, poi l'oggetto e infine il verbo.

Adottate poi il cosiddetto principio delle matrioske, le bambole orientali che sono racchiuse l'una nell'altra. Solitamente anche le frasi greche sono concentriche: all'esterno c'è la proposizione principale e dentro si formano le subordinate.

La struttura tipica è dunque la seguente:
SOGGETTO PRINCIPALE prop. Subordinante Sogg. Subordinata.1 prop. Subordinante Sogg. Sub.2 Verbo sub.2 Verbo sub.1 VERBO PRINCIPALE
.
Rispettate questa struttura ad incastro, ne avrete un aiuto prezioso.

E' importante sapere anche che solitamente il verbo si trova a fine di frase: ciò significa che tutte le parole che precedono il verbo devono essere legate a questo.

Identificata dunque la struttura, potete prendere il vocabolario!

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Piccoli accorgimenti per dare un senso anche alle versioni più ostiche U.C.A.S. ( Ufficio complicazioni affari semplici) è l'associazione che potrebbe raggruppare molti degli studenti liceali. Noi insegnanti raccomandiamo con costanza di leggere la versione prima di mettere mano al vocabolario e voi ragazzi cominciate coscienziosamente a pronunciare una parola dietro l'altra, senza riguardo alcuno per ciò che può significare.

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http://www.liceopeano.it/pvw/app/ALLS0006/pvw_sito.php?sede_codice=ALLS0006&page=2001554

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Rassegna delle versioni tradotte (per lo più nei compiti in classe) con riferimenti ed eventuale correzione.

Indice

* 3 gennaio 2012. Correzione della versione: "Chi la fa l'aspetti"

Prof. Giacomo Pernigotti

Classe IV ginnasiale A

Compito in classe di Greco del 20 dicembre 2011

Versione di 95 parole al netto dei suggerimenti

Argomenti: I e II declinazione; indicativo presente attivo e medio - passivo; vari complementi. Esercizi opzionali sull'imperfetto

* 5 dicembre 2011. Correzione della versione: "Il piccolo Ermes"

Prof. Giacomo Pernigotti

Classe IV ginnasiale A

Compito in classe di Greco del 28 novembre 2011

Versione di 110 parole al netto dei suggerimenti

Argomenti: I declinazione; indicativo presente attivo e medio -- passivo; vari complementi

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Greco. Esercizi di traduzione. 1. IV A ginnasio

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Prof. Giacomo Pernigotti Classe IV ginnasiale A Compito in classe di Greco del 20 dicembre 2011 Versione di 95 parole al netto dei suggerimenti Argomenti: I e II declinazione; indicativo presente attivo e medio - passivo; vari complementi. Esercizi opzionali sull'imperfetto Prof.

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https://www.slideshare.net/lucasimp/costruzione-in-greco

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Come si costruisce una frase minima? Ecco i rudimenti

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https://www.youtube.com/watch?v=EF2qh5_KT_U

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Come tradurre una versione di greco: esempi per il biennio

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https://www.youtube.com/watch?v=hSqpg4A8tUw

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https://www.youtube.com/watch?v=u2JSVd5eOtA

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Verbi greci e come trovarli #1 - I temi verbali

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https://www.youtube.com/watch?v=4NH2MlxS56k

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Verbi greci e come trovarli #2 - Il tema del presente

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https://www.youtube.com/watch?v=R8xf7Tc4kfI

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Parliamo di fonetica #1 - L'alfabeto greco

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https://www.youtube.com/watch?v=xpk60gxSoWs

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Parliamo di fonetica #2 - Le vocali e i loro mutamenti fonetici

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3. I mutamenti fonetici delle consonanti

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3. I mutamenti fonetici delle consonanti

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Parliamo di fonetica #3 - I mutamenti delle consonanti

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Come analizzare un verbo in greco - esempio pratico

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Come analizzare un verbo in greco - esempio pratico

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https://www.youtube.com/watch?v=9sU_N5d1m7U

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Come analizzare un verbo greco: esempio pratico

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Come fare una versione - esempio pratico

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Come fare una versione - esempio pratico

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https://www.youtube.com/watch?v=2Zyp2XAfz2o

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Mr. Peka VS Plutarco (esame 1996) + Le subordinate relative

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Come svolgere una versione di greco - Avanzata

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Come svolgere una versione di greco - Avanzata

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https://www.youtube.com/watch?v=Qpe7pJD-IFA

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La versione di greco: esempio di traduzione

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Come svolgere una versione di greco - Livello base

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Come svolgere una versione di greco - Livello base

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Tutorial di traduzione dal greco: esempio pratico (livello base)

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https://www.youtube.com/watch?v=ty0wXBADB20

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Versione di greco in 5 minuti (sotto la neve) - Il corvo e la volpe

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Greco -Sintassi dei casi: Nominativo e costruzione del verbo dokeo

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https://www.youtube.com/watch?v=j7otYcS3AR4

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Greco -Sintassi dei casi: Le concordanze - aggettivi, verbi, articoli (Parte I)

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Greco -Sintassi dei casi: Le concordanze - aggettivi e comparativi (Parte II)

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Greco -Sintassi dei casi: Le concordanze - pronome relativo (Parte III)

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Corso di 75 video di grammatica e sintassi 

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Corso di 75 video di grammatica e sintassi 

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Copyright © 2007-2019 SkuolaSprint.it di Anna Maria Di Leo P.I.11973461004 | Tutti i diritti riservati - Vietata ogni riproduzione, anche parziale
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Versioni di greco guidate - Liceo Canova

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Versioni di greco guidate - Liceo Canova

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I tempi della versione (con esercizi nel menu di sinistra)

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I tempi della versione (con esercizi nel menu di sinistra)

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https://grecoelatino.it/i-tempi-versione-in-classe

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Quanto dura il tuo compito in classe? Quanto ci devi mettere per tradurre la tua versione di greco o di latino in classe? Entro quanto tempo il tuo professore o la tua professoressa vuole che la versione in classe sia tradotta?

La maggior parte delle versioni in classe di latino o di greco viene svolta nell'arco di due ore, perciò partiremo da questa unità di tempo per sviluppare il nostro programma di esercitazione. Magari uno studente può non rendersene conto ma, di solito, la versione di greco tradotta a casa (così come quella di latino) prende molto più delle canoniche due ore della versione in classe. Questo va bene quando si svolgono delle normali traduzioni di greco o di latino per esercitarsi, ma quando l'esercizio è finalizzato a una versione in classe è necessario organizzarsi in maniera diversa.
La nostra esercitazione, infatti, non può durare due ore, poiché va messo in conto il tempo di rilettura e di trascrizione, perciò sarà necessario ridurre i tempi in modo da avere una manciata di minuti per le "emergenze" dell'ultimo momento.

Il primo step è sicuramente quello di capire quanto è lunga di solito la versione che la professoressa o il professore assegna. Se si è uno studente del primo anno, si può chiedere agli studenti degli anni successivi o direttamente alla professoressa o al professore, in caso contrario questa notizia dovreste già conoscerla ed è preziosa.
Per gli studenti del triennio, è opportuno consederare anche la "qualità" della versione in classe: difficoltà, resa dei termini e così via.

Il vostro allenamento partirà da una versione di latino o di greco che abbia almeno un rigo in più rispetto a quella normalmente assegnata in classe (ad esempio: versione in classe di 12 righe=versione a casa di 13 righe) e per i tempi farà riferimento alla seguente tabella:

1) 1 ora e 50 min è il tempo minimo di base: è assolutamente necessario per QUALSIASI studente esercitarsi sino a raggiungere questo margine di tempo.
2) 1 ora e 45 min di solito, si può raggiungere questo tempo in circa quindici giorni di esercizio, calcolando un'esercitazione (versione di greco o di latino) ogni due giorni
3) 1 ora e 40 min è un tempo"buono", forse quello ideale più o meno per qualsiasi studente esperto che non sia troppo lento a ricopiare in bella la versione tradotta; di solito, si può raggiungere questo tempo in circa un mese-un mese e quindici giorni di esercizio, calcolando un'esercitazione (versione di greco o di latino) ogni due giorni
4) 1 ora e 35 min non è un tempo a cui mirare a meno che non vi siano specifiche esigenze quali l'analisi logica, l'analisi verbale o l'analisi del periodo; in alternativa, può essere un tempo giusto per studenti del primo anno che si trovino alle prese con versioni molto semplici e brevi
5) 1 ora e 30 min anche questo non è un tempo a cui mirare a meno che non vi siano specifiche esigenze quali l'analisi logica, l'analisi verbale o l'analisi del periodo; si tratta di un tempo strettamente "tecnico" che serve a quegli studenti che devono fronteggiare particolari richieste del docente o specifiche esigenze personali quali tempi lunghi di rilettura e di rielaborazione della brutta

Naturalmente, la tabella prende in considerazione una vasta gamma di esigenze ed i tempi sono variabili a seconda delle proprie abitudini e delle richieste del docente. Di seguito, una serie di suggerimenti che vi aiuteranno a trovare il tempo giusto per la vostra versione suddivisi per biennio e triennio del liceo (nota bene: i tempi indicati sono quelli della versione tradotta, non dell'adempimento delle eventuali altre consegne quali l'analisi verbale e/o logica):

BIENNIO
-la versione è più lunga di 10 righi: non è consigliabile scendere al di sotto del punto 3
-la versione è più lunga di 10 righi ed è richiesta l'analisi verbale: il tempo opportuno dovrebbe essere quello del punto 3
- la versione è più lunga di 10 righi ed è richiesta l'analisi logica: si dovrebbe tendere a raggiungere il punto 4
-la versione è di 10 righi o meno senza analisi verbale e/o logica: punto 3
- la versione è di 10 righi o meno con analisi verbale e/o logica: punto 5

TRIENNIO
-la versione presenta ostacoli lessicali e di resa in italiano ed è più lunga di 12 righi: non è consigliabile impiegare più tempo che al punto 3
-la versione è più lunga di 12 righi ed è richiesta l'analisi del periodo: il tempo opportuno dovrebbe essere quello del punto 3
- la versione è più lunga di 12 righi ma non ha particolari difficoltà: può essere sufficiente raggiungere i tempi del punto 2
-la versione è di 12 righi o meno senza analisi del periodo e senza particolari difficoltà lessicali: basta esercitarsi fino a raggiungere il punto 2
-la versione è di 12 righi o meno con analisi del periodo: è sufficiente il tempo del punto 3

I tempi indicati tengono conto della stesura di una bella e di un breve momento di rilettura: naturalmente, sono indicazioni generali che ciascuno studente può calibrare sulle proprie esigenze. Com'è ovvio, più lo studente è esperto, meno saranno necessari tempi lunghi nella fase successiva della traduzione e quindi non dovrà esercitarsi sulle tempistiche dei punti 4 e 5.
Si consiglia, comunque, SEMPRE la stesura di una brutta e la rilettura dell'intero testo prima della stesura della bella.

NO a bianchetto e penne cancellabili

Ricordiamo, poi, che l'utilizzo del bianchetto e delle penne cancellabili, poiché si tratta di mezzi che alterano il testo e non sono riconducibili ad una mano determinata (potrebbero, insomma, essere state utilizzate da chiunque in qualunque momento per alterare la versione) sono proibiti per legge, poiché la versione tradotta è -a tutti gli effetti- un documento ufficiale: questo vuol dire che, nella spiacevole ipotesi di un procedimento legale quale può essere un ricorso, tali documenti potrebbero risultare privi di valore.
Un ultimo consiglio: come già indicato nella tabella stessa, i tempi indicati rispondono ad esigenze specifiche della versione in classe, per questo motivo vi sconsigliamo di "giocare al ribasso" con i tempi per puro divertimento. Non perdete mai di vista l'obiettivo finale che è quello di una versione tradotta nel modo più completo e corretto possibile: non è una gara di velcità!
Dopo aver stabilito una "tabella di marcia", esercitatevi con il timer alla mano e ...in bocca al lupo!

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I TEMPI della versione in classe - Greco e Latino

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Quanto dura il tuo compito in classe? Quanto ci devi mettere per tradurre la tua versione di greco o di latino in classe? Entro quanto tempo il tuo professore o la tua professoressa vuole che la versione in classe sia tradotta?

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https://www.youtube.com/user/29elode/search?query=corso+di+greco

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istruzione videolezioni lezioni matematica e-learning elearning università scuola

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