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Inhalte waren aus dem Kernseminar bekannt. Vortrag dafür viel zu lang, hätte auch in 10min gesagt werden können.

SPA

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SCI

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SoMi Note Workshop in Fachseminargruppen, damit auf konkrete Fragen eingegangen werden kann

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Verschiedene Fallbeispiele in Gruppen besprochen

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Verschiedene Fallbeispiele in Gruppen besprochen

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Sehr aufschlussreich, auch dank der Beispiele. Man konnte dem Vortragenden gut folgen. (SCI) 

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Sehr aufschlussreich, auch dank der Beispiele. Man konnte dem Vortragenden gut folgen. (SCI) 

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Fallbeispiele wurden zwar durch „Expertenlösungen“ gesichert, jedoch konnten die Fallbeispiele und Fragen dazu nicht im Plenum besprochen / diskutiert werden.

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Praktischer Bezug zum BDU.
SPA

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Interessantes Modell, aber wann hat man die Zeit das anzuwenden?

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Interessantes Modell, aber wann hat man die Zeit das anzuwenden?

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SCI

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Rechtliche Grundlagen zur Vorbereitung auf den eigenen bdU hätten ausführlicher sein können

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Rechtliche Grundlagen zur Vorbereitung auf den eigenen bdU hätten ausführlicher sein können

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SCI

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Sitzung zu digitalen Medien
(Kommt aber glaub ich noch bei Fr. Spang)

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Mehr konkrete Handlungsanweisungen und Einsichten in die Organisation von praktizierenden Lehrern (SCI)

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Viele Informationen (z.B. Bezugsnormen, Beurteilungsfehler) waren bereits bekannt (z.B. aus dem Studium). Eine kurze Wiederholung war dennoch sinnvoll. Ich hätte mir deutlich mehr praktische Beispiele gewünscht, wie etwa zur konkreten Notation von Eindrücken zur Somi-Note oder zur Beurteilung von schriftlichen Leistungen im Rahmen der Somi-Note.  (SCI)

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Verschiedene Werkzeuge kennengelernt, die zuvor noch nicht bekannt waren

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Keine Antwort auf die Frage nach Möglichkeiten der Dokumentation der SoMi-Noten im Alltag

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Keine Antwort auf die Frage nach Möglichkeiten der Dokumentation der SoMi-Noten im Alltag

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Generell super Überblick. Gerne einfach die Apps noch etwas ausführlicher vorstellen anstatt Unterrichtsbeispiele zu erarbeiten.

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Fallbeispiele nicht alle an SoMi-Noten orientiert

SPA

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Beispiele von Bewertungsrastern, die von Kollegen erfolgreich genutzt werden

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Den Ablauf einer kollegialen Fallberatung 

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Den Ablauf einer kollegialen Fallberatung 

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SCI

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Sehr nah an der Praxis SCI

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Wir haben einen konkreten Fall durchgespielt.

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Dopplung - Inhalt wurde bereits im KS besprochen (SCI)

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Dopplung - Inhalt wurde bereits im KS besprochen (SCI)

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Guter Redner, ich konnte super verfolgen was gesagt wurde

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Guter Redner, ich konnte super verfolgen was gesagt wurde

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SCI

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Sehr hilfreich, dass eigene Unterrichtsbeispiele entworfen werden können

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Durchspielen einer solchen Beratung hat das ganze gut veranschaulicht und man konnte gut erkennen, wo mögliche Fallstricke liegen (SCI)

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Durchspielen einer solchen Beratung hat das ganze gut veranschaulicht und man konnte gut erkennen, wo mögliche Fallstricke liegen (SCI)

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In der Theorie schön und gut, kommt aber in der Praxis kaum/gar nicht zum Einsatz.

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In der Theorie schön und gut, kommt aber in der Praxis kaum/gar nicht zum Einsatz.

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Guter Überblick über die Funktion digitaler Medien

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Guter Überblick über die Funktion digitaler Medien

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SCI

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Apps waren schon alle bekannt. Kein neuer Input

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Apps waren schon alle bekannt. Kein neuer Input

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Eindruck, dass die einzelnen KS unterschiedliche thematische Reihenfolgen hatten und für manche digitale Werkzeuge vollkommen neu oder nur Wiederholung waren

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Etwas konstruiertes Setting. Für die Praxis sicherlich hilfreich bei schwierigen Fällen.

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Man konnte verschiedene Apps ausprobieren und sich damit auseinandersetzen.

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Wunsch: Das kann gerne noch einmal besprochen werden! (SCI)

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Die Vorstellung der Modelle war leider zu kurz gekommen.

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Noch detailliertere Einführung in einzelne Apps

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Noch detailliertere Einführung in einzelne Apps

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SCI

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Wenig Inhalt in viel Zeit
Zu leise...
SPA

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SCI

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Frage nach der Dringlichkeit. Lieber mehr Zeit für Somi-Noten oder andere Dinge, die den BDU konkret betreffen.

SPA

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Mehr „Input“ vorher über Rahmen, den konkreten Ablauf, Sinn und Zwecke. (SCI)

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Das fehlte mir: Vertiefung, praktische Arbeit mit verschiedenen Apps

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Das fehlte mir: Vertiefung, praktische Arbeit mit verschiedenen Apps

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SCI

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Rechtliche Grundlagen, v. a. in Bezug auf Hausaufgaben (SCI)

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Rechtliche Grundlagen, v. a. in Bezug auf Hausaufgaben (SCI)

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konkrete Bezüge zum unterrichten und meinem fach (Kunst) 

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konkrete Bezüge zum unterrichten und meinem fach (Kunst) 

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SCI

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Eine Möglichkeit sich bei Bedarf Hilfe zu suchen 

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Eine Möglichkeit sich bei Bedarf Hilfe zu suchen 

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SCI

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Einbezug von Hausaufgaben, bzw anderer zu Hause erstellter arbeiten. Keine Benotung! Bietet jedoch weitere möglichkeiten (Förderung von SuS)

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Einbezug von Hausaufgaben, bzw anderer zu Hause erstellter arbeiten. Keine Benotung! Bietet jedoch weitere möglichkeiten (Förderung von SuS)

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Die Zeit für die individuellen Fragen war zu kurz

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Diskussion über mögliche Fälle hat sich zum Ende der Sitzung im Kreis gedreht (SCI)

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Diskussion über mögliche Fälle hat sich zum Ende der Sitzung im Kreis gedreht (SCI)

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Gute Anregung, um zeitnah einen Coaching Termin zu vereinbaren

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Die Idee/ Funktion der PoB-C wurde anhand der Beispiele sehr gut dargestellt

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Die Idee/ Funktion der PoB-C wurde anhand der Beispiele sehr gut dargestellt

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SCI

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Man hätte im Vorfeld sich mit Reihe/n auseinandersetzen können, in denen man digitale Medien einsetzen möchte und hatte diese dann in dem Workshop ausarbeiten und bei möglichen Fragen Hilfestellung bekommen können

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Man hätte im Vorfeld sich mit Reihe/n auseinandersetzen können, in denen man digitale Medien einsetzen möchte und hatte diese dann in dem Workshop ausarbeiten und bei möglichen Fragen Hilfestellung bekommen können

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SCI

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Zeitlicher Aufwand ist enorm, Umsetzbarkeit in der Praxis eher schwierig 

# data[].attributes.subject
Zeitlicher Aufwand ist enorm, Umsetzbarkeit in der Praxis eher schwierig 

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SCI

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Wie sollen wir das in unserer Schulgruppe KONKRET durchführen? (SCI)

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Größtenteils identisch mit Teilen der Seminarsitzung zum Thema Kommunikation (SCI).

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was genau bedeuten die Aspekte der Somi Note? Wie kann ich was messen und wie konkret setzt sich dies zusammen mit anderen Aspekten der Beurteilung, so dass es zu einer "pädagogischen Note" kommen kann (wie uns geraten wurde im Fachseminar)

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was genau bedeuten die Aspekte der Somi Note? Wie kann ich was messen und wie konkret setzt sich dies zusammen mit anderen Aspekten der Beurteilung, so dass es zu einer "pädagogischen Note" kommen kann (wie uns geraten wurde im Fachseminar)

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SCI

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Austausch mit Referendaren durch die unterschiedlichen Perspektiven sehr aufschlussreich und bereichern

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Austausch mit Referendaren durch die unterschiedlichen Perspektiven sehr aufschlussreich und bereichern

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SPA

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Nützliche Gesprächsstrategien für die Praxis  (SPA)

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Anleitung war gut, Betonung auf die eigenen Stärken gelungen

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Nicht hilfreich.

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Tipps, wie man z. B. in rein mündlichen Fächern möglichst fair benoten kann. Schreibt man z. B. für jede Stunde eine Note / ein Kürzel auf, bewertet man ausschließlich Heftführung, Gruppenarbeiten und Präsentationen? Hierbei würde mich auch der konkrete Unterschied zwischen Sek I und Sek II interessieren (SCI) 

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Tipps, wie man z. B. in rein mündlichen Fächern möglichst fair benoten kann. Schreibt man z. B. für jede Stunde eine Note / ein Kürzel auf, bewertet man ausschließlich Heftführung, Gruppenarbeiten und Präsentationen? Hierbei würde mich auch der konkrete Unterschied zwischen Sek I und Sek II interessieren (SCI) 

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Stärker auf dem "Selbstkundgabe-Ohr" hören und auch auf dem "Apell-Ohr", nicht aber auf dem "Beziehungsohr". Dann sind wir weniger mit unserer eigenen Rehabilitation und mehr mit dem Verstehen der Gefühle unseres Gegenübers beschäftigt. (SCI)

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Hat mir sehr gut gefallen! Fand ich sehr interessant und wusste ich noch gar nichts drüber. Gute Präsentation!  Würde ich nicht missen wollen. (SCI)

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Sehr gute/ schöne Anregungen für den Einsatz von Sketchnotes im Unterricht  

# data[].attributes.subject
Sehr gute/ schöne Anregungen für den Einsatz von Sketchnotes im Unterricht  

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SCI

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Rechtlicher Input gut
Bezugs Normen etc. Zu lang

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Vorbereitung auf die Darstellung transparenter Leistungserwartungen und Leistungsbewertung für den bdU (wie man die erste Stunde in einem Kurs gestaltet, Organisatorisches, Transparenz) SCI

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Vorbereitung auf die Darstellung transparenter Leistungserwartungen und Leistungsbewertung für den bdU (wie man die erste Stunde in einem Kurs gestaltet, Organisatorisches, Transparenz) SCI

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Nicht alle Seminarleiter wirkten versiert in dem Bereich. Somit war es kein authentisches Seminar, sondern es entstand der Eindruck, dass die Präsentation lediglich von jemand anderem übernommen wurde und die Seminarleitung selber keinen Durchblick hatte.

SPA

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Wie soll das in unserem Kernseminar in Zukunft stattfinden? Wann laden wir den KSL am besten zu Unterrichtsbesuchen ein? (SCI)

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Interessantes Soziales Experiment

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Interessante und anschauliche Erklärung, worum es geht

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Liste möglicher Apps mit knapper Beschreibung wozu nützlich (SPA)

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Liste möglicher Apps mit knapper Beschreibung wozu nützlich (SPA)

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Konkrete Durchführung an einem Fall aus der LAA-Gruppe. 

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Konkrete Durchführung an einem Fall aus der LAA-Gruppe. 

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In der letzten Reihe kaum zu hören.

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Keine neuen Apps kennengelernt, SAMR-Modell bereits bekannt... (SCI)

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Keine neuen Apps kennengelernt, SAMR-Modell bereits bekannt... (SCI)

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Betonung auf Ressourcenorientierung

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Zeit für Anwendung im Seminar nimmt die Angst diese selbst zu gestalten

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Zeit für Anwendung im Seminar nimmt die Angst diese selbst zu gestalten

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SCI

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Vieles doppelt, wenn man das Konzept zur UNB schon im Internet heruntergeladen und durchgelesen hat

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Super Angebot, im freien Raum Hilfe zu bekommen

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Super Angebot, im freien Raum Hilfe zu bekommen

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Gute Erkenntnisse über das Lernen von Fremdsprachen mit Bewegung (Handzeichen, Vernetzung von Gehirnhälften, etc)

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Gut gehaltener Vortrag, der aber etwas zu lang ausgefallen ist. Wichtige Informationen vor allem am Ende (in den letzten 10 Minuten)

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Gut gehaltener Vortrag, der aber etwas zu lang ausgefallen ist. Wichtige Informationen vor allem am Ende (in den letzten 10 Minuten)

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Oft klischeehaft und wenig wissenschaftlich

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Oft klischeehaft und wenig wissenschaftlich

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Ich hätte gerne mehr Informationen darüber erhalten, wie ich konkret im Unterricht das Lernen der SuS fördern kann. Welche Methoden kann ich anwenden bzw. den SuS an die Hand geben?

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Kurzweiliger Workshop, wo man sich einfach mal austoben konnte.  Herr Kuhlmann war sehr inspirierend. (SCI)

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Einfache und interessante Übungen, die gut im Unterricht implementiert werden können

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Karikaturn in den UNterricht einbinden ist in vielen Fächern möglich

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Karikaturn in den UNterricht einbinden ist in vielen Fächern möglich

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Fachspezifischere Informationen zum Verlaufsplan hätte ich hilfreicher gefunden. Man hat hauptsächlich erfahren, was die Vortragende sehen möchte. (SCI)

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Fachspezifischere Informationen zum Verlaufsplan hätte ich hilfreicher gefunden. Man hat hauptsächlich erfahren, was die Vortragende sehen möchte. (SCI)

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Weniger ist mehr - Die Informationen müssen kompakt verständlich gemacht werden ( Hilfe Dritter einfordern) 

# data[].attributes.subject
Weniger ist mehr - Die Informationen müssen kompakt verständlich gemacht werden ( Hilfe Dritter einfordern) 

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SCI

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Aufmerksam darauf geworden, was man mit ABB noch besprechen muss (zum Beispiel verhalten bei Amok)

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Konkrete Chancen und Analyseschritte sind im Material von Herrn Schocke zu finden.

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Konkrete Chancen und Analyseschritte sind im Material von Herrn Schocke zu finden.

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Hätte gerne noch mehr Apps kennen gelernt! Bei Herr Kuhl. wurde das nicht groß thematisiert. (SCI)

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Prinzipiell gut und hilfreich, aber stellenweise problematisch bzw. zu verallgemeinernd, da nicht fachspezifisch.

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Prinzipiell gut und hilfreich, aber stellenweise problematisch bzw. zu verallgemeinernd, da nicht fachspezifisch.

# data[].attributes.headline
Erklärvideos kamen leider zu kurz. Besser wären zwei Workshops gewesen

# data[].attributes.subject
Erklärvideos kamen leider zu kurz. Besser wären zwei Workshops gewesen

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SCI

# data[].attributes.body
SPA

# data[].attributes.headline
Kann ich in der Kernseminargruppe von Frau Spang hochladen

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Kann ich in der Kernseminargruppe von Frau Spang hochladen