# data[].attributes.headline
יוליה לשצ'ינסקי

# data[].attributes.subject
יוליה לשצ'ינסקי

# data[].attributes.body
"עבודות גדולות אינן מבוצעות על ידי כח,  אלא על ידי התמדה"

אני מלמדת חינוך גופני והתעמלות אומנותית. זה מקצוע שבו ללא התמדה ותרגול אי אפשר להגיע לתוצאות, לא משנה כמה כח יש לך, כי זה לא מספיק להיות חזק, אלא צריך כל הזמן לתרגל ולתרגל ולהתמיד במה שאתה עושה כדי להיות הכי טוב ולהיות מצטיין.

אני עושה קורס אמירים "מורי שנה א- יסודי וחטב".
אני גרה באריאל, אמא לשני ילדים. מלמדת בבית ספר ממ"ד בית אל בנות, ובבית ספר ממ"ד "חן" לבנות עפרה.

# data[].attributes.body
אבל הזרעים הם בלתי נראים לעין. הם ישֵנים עמוק בתוך האדמה, עד אשר אוחז באחד מהם רצון להתעורר..." (הנסיך הקטן)

אמירים הינה תוכנית הבנויה על בסיס הנשען על המשכיות. לטיפוח מצויינות אנחנו אכן חייבים להטמיע אמונה מסוג זה, התוצר פחות חשוב מהתהליך.

# data[].attributes.body
" זה הזמן שלך לזרוח ולדעת ולגעת בהכל"
כל תלמיד מצוין או מצטיין יש לו מוטיבציה וסקרנות לדעת ולגעת בכל דבר שמעניין אותו
אני רנא מלמדת מדע וטכנולוגיה בבית ספר אלמנארה בלקייה.
שם קורס האמירים: אורח חיים בריא

# data[].attributes.body
"הדואג לימים זורע חיטים, הדואג לשנים נוטע עצים, הדואג לדורות מחנך אנשים" (יאנוש קורצאק)
על עצמי- מלמדת מתמטיקה ושפה בבית ספר לבנים בלבד באשקלון.

# data[].attributes.headline
ציונים זה לא הכל . 

# data[].attributes.subject
ציונים זה לא הכל . 

# data[].attributes.body
חשוב לי להיפרד מתופעת הציונים הם חזות הכל > לדעתי ההישגים במבחני בתי ספר לא משקפת היכולת , כל אחד יש לא היכולת משלו וכל תלמיד הוא מצוין ומצטיין בתחום מסוים ,
אני לינה חנדקלו מ - ג'ת המשולש ,מורה למדעים בבית ספר אבו קרינאת ב (נווה מדבר) וותק שנתיים מלמד קורס רופא הצעיר ,

# data[].attributes.body
כל פריצת דרך אישית מתחילה בשינוי אמונות.
אנתוני רובינס
אני נסאים אבו חוטי מורה למדעים בבית ספר נווה מדבר אבו קוידר , שמו של הקורס שאני מלמדת באמירים הוא החיידקים לכיתה ז ו ח .
בחרתי במשפט הזה כי אני מאמינה שקודם כל צריך להאמין בתלמידים שיש ממולך ואחר כך תתחיל את הדרך אתם .

# data[].attributes.headline
"היה כפי שהנך -חפש דרך בעצמך- הכר את עצמך, לפני שתרצה להכיר את הילדים. חשוב נא למה אתה מוכשר ואחר כך תבוא לתחום תחומים לזכויותיהם וחובותיהם של ילדים. קודם כל אתה בעצמך ילד ועליך לחנך ולהשכיל את עצמך" יאנוש קורצ'אק

# data[].attributes.subject
"היה כפי שהנך -חפש דרך בעצמך- הכר את עצמך, לפני שתרצה להכיר את הילדים. חשוב נא למה אתה מוכשר ואחר כך תבוא לתחום תחומים לזכויותיהם וחובותיהם של ילדים. קודם כל אתה בעצמך ילד ועליך לחנך ולהשכיל את עצמך" יאנוש קורצ'אק

# data[].attributes.body
שמי גפן
אני מלמדת בבית ספר ניצנים בכרמיאל,
הנושא של קבוצת אמירים הוא" אנשים ששינו\ השפיעו על עולמנו"

המטרה מבחינתי היא לתת לילדים כלים ולעורר בהם את הרצון לחקור לגלות ולשאול שאלות על העולם מסביבם

# data[].attributes.headline
אני אבו מוסא עביר , 

# data[].attributes.body
אני אבו מוסא עביר , מורה חדשה בבית ספר יסודי מלמדת מתמטיקה ומלמדת קורס אמירים לכיתות ד

# data[].attributes.headline
תהיה אתה ואני מאמין בך תהייה יצירתי ואני גאה בך למד אותי ללמוד הדרך שלך... 

# data[].attributes.subject
תהיה אתה ואני מאמין בך תהייה יצירתי ואני גאה בך למד אותי ללמוד הדרך שלך... 

# data[].attributes.body
שמי חזנה פרג מורה למתמטיקה ומורשת מאמינה שמכול תלמידיי השכלתי אבל המצטיינים הם הקצפת שתמיד משאירים לבסוף ובאמת אני נפגשת אותם בסוף היום בשביל לייצור חווית ל מידה מעשית אשר מטרתי שיזכרו אותה ולא תהיה שגרתית בכלל.

# data[].attributes.attachment_link.title
אמירים מתוקשב 1

# data[].attributes.headline
שמי אמירמורה למד

# data[].attributes.body
שמי אמיר
מורה למדעי הסביבה
אוהב את המפגש הבלתי פורמלי, מבקש לשלבו הפורמלי.
מאוד אוהב להפגיש ולהפגש, עם העולם ומה שבו.. חווה שהיכולת להפגש היא מפתח לאושר. מאמין שהיא יכולת אנושית בסיסית, שיש לכולם/ם.

אב לשתיים, יערה ועפרי, חבר קיבוץ אשבל.

מבקש ליצור יחס למושג הצטיינות, לפיו לכל אחד/ת יש רגע ראוי לציון, יכולת ראויה לציון, תהליך ראוי לציון. מתוך יחס זה, למצוא אצל כל אחת ואחד במה הוא/היא מצטיינת, ובמה עוד ת/יצטיין. מבקש לברר גם לעצמי..

# data[].attributes.headline
שיר בעיפרון בית הבוב

# data[].attributes.body
שיר בעיפרון בית הבובות
אל תשכח לשמוח גם בחלקי
ואל תמנע מלבכות כשעצוב
תנצל עד תום כל עוד אתה תמים
תלמד לוותר ואל תוותר על החיים.

כי בחיים הכל עובר
מטעויות למד והשתפר
מה שקולך הפנימי אומר, זו האמת שלך
לא, לסלוח זו לא חולשה
נצור אהבה בדרכך
ודע, את כל הסובב אותך.

אל תלך בדרכו של אחר
ואל תיכנע לחולשות שבגוף
שא בעול בכתפיים איתנות
ותאמין ותאמין, רק תאמין

שמי מיה. מלמדת בכיתה ד בביס ניצנים בכרמיאל. מאמינה שהדבר הראשון והקודם לכל זה להיות אדם  עם ערכים, עם חמלה וקבלה, עם אכפתיות למה שקורה סביבי. עם עמוד שדרה וכח פנימי.

אני יוצאת עם הילדיםות לארבע שעות בטבע של חקר חופשי מתוך סקרנות. למידה מתוך הממשות והסקרנות של כל מה שיש בטבע. בהמשך הלמידה תהפוך לתוצר והתנסות בהענקתו לתלמידיםות אחרים בביס.

# data[].attributes.headline
אבו נאסר נאיפה מגת ה

# data[].attributes.body
אבו נאסר נאיפה מגת המשולש
מורה למתמטיקה והנדסה בבית ספר אלביירוני בלקייה
רכזת מתמטיקה
שמו של קורס "אמירים" שמלמדים השנה הוא " אומנות במיחזור"

הצלחה היא לא המפתח לאושר, אושר הוא המפתח להצלחה. (אלברט שווייצר)
זאת אומרת אם אתה אוהב את מה שאתה עושה, אתה גם תהיה מוצלח.

# data[].attributes.headline
"איני יכול לשנות את כיוון הרוח, אך אני יכול לכוון את המפרשים כך שתמיד שתמיד אגיע ליעד שלי"

# data[].attributes.subject
"איני יכול לשנות את כיוון הרוח, אך אני יכול לכוון את המפרשים כך שתמיד שתמיד אגיע ליעד שלי"

# data[].attributes.body
תמיד יש לנו את כל הכוחות להיות הראשונים ולהצליח וזה קשור בי .
יש לי את היכולת להיות מוצלח
ערו עביר
גת המשולש
מלמדת בבית ספר אלביירוני לקייה
מחנכת כיתה "ב" מלמדת ערבית , חשבון והנדסה
רכזת חינוך חברתי
נושא הקורס לשנה " אומנות במיחזור"

# data[].attributes.headline
אם תרצו אין זו אגדה...

# data[].attributes.subject
אם תרצו אין זו אגדה...

# data[].attributes.body
אני מחנכת כיתה ד' מורה למדעים אני מלמדת שני קבוצות
הראשונה:לכיתה ד' ליגו בניית מדגמים מרצונום בעל משמעות ואחר כך חקר.

והשני לכיתה ו' רבוטיקה בנייה רובוט ותכנון תוככניות דרך המחשב....

ספא אלאפיניש-בית ספר עומר בן אלח'טאב רהט

# data[].attributes.headline
"אם יוצאים  מגיעים למקומות נפלאים" דוקטור סוס

# data[].attributes.subject
"אם יוצאים  מגיעים למקומות נפלאים" דוקטור סוס

# data[].attributes.body
לפי דעתי, פרויקט "אמירים"מייצג את החשיבה היצירתית וחשיבה מחוץ לקופסה.
התוכנית מיועדת לתלמידשים בעלי הישגים גבוהים בתחומי הדעת ולא הצליח לעבור בשלב הסופי לתוכנית מחוננים.
כאן נכנס התפקיד שלנו לאפשר להם שיעור מסוג אחר שיעורים בעלי מעוף והמון יצירתיות.
סמדר צורישדי, בי"ס "מורשת זבולון" נתניה

# data[].attributes.headline
זה לא שלי, זה לא אצלי, זה דרכי

# data[].attributes.subject
זה לא שלי, זה לא אצלי, זה דרכי

# data[].attributes.body
שמי טלי בנדט-רוזר מבית ספר 'אור' בכפר האורנים. מובילת תוכנית אמירים בבית ספרי. בחרתי בחלק מציטוט מפרקי אבות המדבר על הדרך להכנת כלי להעביר בו מידע /חוכמה/אמונה... כאשר האדם מבין שכל מה שניתן לו הוא לא שלו ולא אצלו אלא קיבל על מנת להעביר הלאה בכך הוא הופך להיות צינור של שפע אשר נדרש ממנו להעביר את הדברים הלאה. המושג שלי ואצלי הם עלולים להביא את האדם לידי בעלות או קניין ובכך הוא מתמלא בגאווה המונעת ממנו להמשיך ולהעביר את השפע.

# data[].attributes.headline
וכבר הודעתיך שאין שם זולת ה' יתעלה והמציאות הזו. ואין למידות עליו יתעלה כי אם מן המציאות הזו - מכללותה ומפרטיה. ולכן חובה בהחלט להתבונן במציאות הזו כפי שהיא, ומניחים את ההקדמות ממה שרואים בטבעה. ולפיכך חובה לדעת צורתה וטבעה הנראים, ואז אפשר ללמוד ממנה על זולתה. (מורה הנבוכים1 א, עא)  שיטת הרמב"ם בכל כתביו היא שההתבוננות במציאות הינה חובה דתית ודרך הכרחית במטרה ללמוד על ה', ההתבוננות בטבע - בבעלי החיים, הצמחים, התהליכים, הם הכוללים את כל המציאות.

# data[].attributes.subject
וכבר הודעתיך שאין שם זולת ה' יתעלה והמציאות הזו. ואין למידות עליו יתעלה כי אם מן המציאות הזו - מכללותה ומפרטיה. ולכן חובה בהחלט להתבונן במציאות הזו כפי שהיא, ומניחים את ההקדמות ממה שרואים בטבעה. ולפיכך חובה לדעת צורתה וטבעה הנראים, ואז אפשר ללמוד ממנה על זולתה. (מורה הנבוכים1 א, עא)  שיטת הרמב"ם בכל כתביו היא שההתבוננות במציאות הינה חובה דתית ודרך הכרחית במטרה ללמוד על ה', ההתבוננות בטבע - בבעלי החיים, הצמחים, התהליכים, הם הכוללים את כל המציאות.

# data[].attributes.body
שמי נועם שלומי, ואני מלמד בחמ"ד תורני "נוה ציון" באשקלון.
אני מלמד רובוטיקה ומדעים תוך חשיבה מתמטית וזאת בדרך התבוננות בטבע כנדבך לעבודת ה'

# data[].attributes.headline
"השמיים הם הגבול" אני מאמינה שאין דבר בלתי אפשרי...

# data[].attributes.subject
"השמיים הם הגבול" אני מאמינה שאין דבר בלתי אפשרי...

# data[].attributes.body
שמי תחריר אבו קוידר אני מורה חדשה מלמדת מתמטיקה בבית ספר יסודי. מלמדת שני קורסים אמירים לכיתות ד -ו בנושא "למידת מתמטיקה דרך משחקים ופעולות" למידה לא שגרתית.

# data[].attributes.headline
התרופה לשעמום היא הסקרנות. אין תרופה לסקרנות . דורותי פרקר

# data[].attributes.subject
התרופה לשעמום היא הסקרנות. אין תרופה לסקרנות . דורותי פרקר

# data[].attributes.body
שמי אורית קובו. מורה למדעים. מדריכת אמירים.  משתלמת על מנת להשאר מעודכנת בפדגוגיות רלוונטיות
מתגוררת בשמשית

# data[].attributes.headline
"יגעת ומצאת האמן - לא יגעת ומצאת אל תאמין"

# data[].attributes.subject
"יגעת ומצאת האמן - לא יגעת ומצאת אל תאמין"

# data[].attributes.body
על כל אחד ואחת מאיתנו מוטלת האחריות לגלות את היחודיות שבו, או בשפה ה'אמירית' מצויינות שבו. דהיינו אותה נקודה שלשמה הוא בא לעולם להסיר את הערפל שמסביבה, ללטש אותה ולהאיר איתה את הסובבבים אותו. רק ע"י יגיעה אמתית זוכים לכך ואם לעיתים האדם רואה שהדבר הושג לו בקלות, כנראה שמשימתו או חלק ממנה עוד לא הושלם.

שמי אריאל והב, מלמד תורה בבי"ס לביא בנים ברבבה.
קורס האמירים שלי נקרא "ארכאולוגיה תנכית"

# data[].attributes.headline
"אדם מתחיל לחיות כשהוא חי מחוץ לעצמו"

# data[].attributes.subject
"אדם מתחיל לחיות כשהוא חי מחוץ לעצמו"

# data[].attributes.body
להיות מצוין מתחבר ישירות לצד היצירתי שבכל אחד, בכדי לתת מרחב ומעוף ליצירתיות צריך לחשוב מחוץ לקופסא.                     זה בעיני קו מנחה ויסודי בתכנית אמירים.                                         המשפט של אלברט איינשטיין מקפל בתוכו רעיון זה.
שמי נתנאל טובול מחנך כיתה ג בביה"ס אריאל טלמון.
רכז אמירים ומורה בתכנית. שם הקורס: "קפה דילמה" ובו אנו חושפים את התלמידים לדילמות מוסריות שונות ומבצעים חשיבה ערכית מוסרית סביב הדילמות שהכרנו והערכים המתנגשים.

# data[].attributes.headline
אדם בעל נסיון וידע ה

# data[].attributes.body
אדם בעל נסיון וידע הוא אדם שהגיע למטרה אחרי הרבה כישלונות.
שמי קפאח אבו בדר מורה לגיל הרך בבית ספר אלמנארה בלקייה ..
מאמינה בהמשכיות ושלא הכל מצליח מפעם ראשונה

# data[].attributes.headline
המצוינות היא מידת הר

# data[].attributes.body
המצוינות היא מידת הרצון, השאיפה למצוינות היא מידת ההשקעה, והשמים הם הגבול. -לא ידוע
לדעתי מצויינות נרכשת באמצעות השקעה והתמדה...

שמי דנה טמסות, מורה לאנגלית שמלמדת שני קורסי אמירים לכיתות ה'-ו'. הילדים וגם אני מצפים כל שבוע לשיעורים..כשהתוצרים הינם עיתון בית ספרי באנגלית וחקר על המזון שהילדים אוכלים בבית הספר.
Young Reporters & Young investigators
אני מתגוררת באשקלון

# data[].attributes.headline
את חוכמתי רכשתי לי ב

# data[].attributes.body
את חוכמתי רכשתי לי בחופשות בית הספר.
אוסברט סיטוול.
אני אמל אלחואטרה עובדת בבית ספר אורט מולדה אלאטרש.
מורה למדעים ואיכות הסביבה. אני גרה בחורה. השנה אמירים בשבילי חדשנות לשינוי, אני מגדירה את אמירים סוג של למידה מבוססת פרויקטים, דרכו התלמיד מתפתח ויודע ללמוד, הוא בעצמו גם המורה וגם הלומד לומדים ביחד.

# data[].attributes.headline
"ישנם שלושה מעמדות של בני אדם: אלו שרואים, אלו שאינם רואים כשמראים להם ואלו שאינם רואים בכלל. לאונרדו דה וינצ'י 

# data[].attributes.subject
"ישנם שלושה מעמדות של בני אדם: אלו שרואים, אלו שאינם רואים כשמראים להם ואלו שאינם רואים בכלל. לאונרדו דה וינצ'י 

# data[].attributes.body
לדעתי אין בין אדם שלא רואה בכלל, העיקר זה איך אנחנו מעלים את המודעות בקרב התלמידים בכדי לראות את התמונה המלאה, להצטרף לתלמידים ולהוביל אותם מאיפה שהם.
אני פדוא, יועצת חינוכית בבית ספר ברמת הגולן
שם הקורס: פיתוח מנהיגות.

# data[].attributes.headline
 "אדם שמעולם לא עשה טעות הוא אדם שמעולם לא ניסה משהו חדש"

# data[].attributes.subject
 "אדם שמעולם לא עשה טעות הוא אדם שמעולם לא ניסה משהו חדש"

# data[].attributes.body
(אלברט איינשטיין)
המשפט שבחרתי פותח לי דרך לנסות דברים חדשים ולא לפחד לטעות.
שמי :אילנה
אני מלמדת בבית ספר "המגנים" קריית שמונה
מורה למתמטיקה ומצוינות "אמירים"

# data[].attributes.body
משפט המתקשר אליי למצויינות: "השאלה לא מי ייתן לי, השאלה מי יעצור אותי" (איין ראנד)
בעבורי, המצויינות מגיעה מתוך האדם עצמו אשר יעשה ככל שביכולתו להצליח ולא להיות תלוי באחרים. המצויין לא ימתין למישהו או יהיה תלוי במישהו על מנת להגיע למצויינות, אלא ידחוף עצמו כדי להגיע ליעד.
שלום, שמי אורית משה, מלמדת בבית ספר יסודי באשדוד. אני מלמדת קורס אמירים חברתי ערכי הנקרא "מכירים תרבות - יוצרים תרבות" שבמהלכו התלמידים זוכים להיחשף ולחקור על אודות תרבויות השונות מזו שבה הם גדלים.

# data[].attributes.headline
"תכוון תמיד לירח. אפילו אם תפספס קצת, תנחת בין כוכבים"(לס בראון)

# data[].attributes.subject
"תכוון תמיד לירח. אפילו אם תפספס קצת, תנחת בין כוכבים"(לס בראון)

# data[].attributes.body
המשפט שבחרתי מלווה אותי בחיי יום-יום ולדעתי,הוא גם הדרך למצויינות.
שמי סבטלנה.אני מלמדת בשלומי שני קורסים:"אמירים טק" ומתמטיקה "המסע אל המתמטיקה".

# data[].attributes.headline
There is no better time than today to encourage our gifted learners to shine!  

# data[].attributes.subject
There is no better time than today to encourage our gifted learners to shine!  

# data[].attributes.body
שמי נגה חכם, אני מלמדת בבית ספר בחיפה קורס באנגלית לכיתה ג׳ שנקרא ”The sound of music”. הקורס משלב שירים באנגלית ממגוון סגנונות ושנים, הילדים לומדים על הזמר או הלהקה, הרקע לכתיבת השירים ואת מילות השיר. בהמשך הקורס הילדים יבחרו בעצמם שיר באנגלית ויציגו אותו בפני הכיתה. מטרת הקורס היא לקדם אותם באנגלית ולעזור להם להיפתח לשירים שלא בהכרח היו מכירים לבד ובסוף לתת להם הזדמנות לזרוח כשהם מציגים את השיר האהוב עליהם.

# data[].attributes.headline
"אינני רוצה לכתוב אליהם רוצה בליבם לנגוע" (אלתרמן)

# data[].attributes.subject
"אינני רוצה לכתוב אליהם רוצה בליבם לנגוע" (אלתרמן)

# data[].attributes.body
שמי הודיה, מלמדת קורס כתיבה יוצרת (כתיבה שיוצרת...)
בישיבת נר תמיד חשמונאים.
גם רוצה שנכתוב יחד
וגם שניגע בלב :)

# data[].attributes.headline
שמי יעל מייסלס ואני מלמדת מדעים באולפנת עופרה. אלמד באמירים קורס מדע בצלחת.

# data[].attributes.subject
שמי יעל מייסלס ואני מלמדת מדעים באולפנת עופרה. אלמד באמירים קורס מדע בצלחת.

# data[].attributes.body
בחרתי בציטוט הזה משום שמצוינות בעיני היא דרך חיים בה האדם ממצה את הטוב ביותר מכל סיטואציה ורואה בכל מכשול הזדמנות לצמיחה.

# data[].attributes.headline
Excellence is not a gift, but a skill that takes practice. We do not act ‘rightly’ because we are ‘excellent’, in fact we achieve ‘excellence’ by acting ‘rightly.’.. Plato

# data[].attributes.subject
Excellence is not a gift, but a skill that takes practice. We do not act ‘rightly’ because we are ‘excellent’, in fact we achieve ‘excellence’ by acting ‘rightly.’.. Plato

# data[].attributes.body
בחרתי בציטוט הזה כי לדעי אפלטון הצליח להציג את המצויינות בצורה הבהירה ביותר.
אני וסים מורה להיסטוריה אסטרונומיה ותוכנית האמרים, תושב ומלמד ברמת הגולן.
שם קורס האמירים: בעקבות האדם הקדמון...

# data[].attributes.headline
להצטיין כי מתוך הכרת העולם המדעי אדם מסוגל לבוא להכרת הבריאה האלוקית. ככל שנחשף האדם לפלאי הבריאה, בעומק ובהיקף, כן אפשר שיפענח את השיר האלוקי הטמון בה, והדבר יעשיר את עולמו הדתי והרוחני. (הרב שרלו)

# data[].attributes.subject
להצטיין כי מתוך הכרת העולם המדעי אדם מסוגל לבוא להכרת הבריאה האלוקית. ככל שנחשף האדם לפלאי הבריאה, בעומק ובהיקף, כן אפשר שיפענח את השיר האלוקי הטמון בה, והדבר יעשיר את עולמו הדתי והרוחני. (הרב שרלו)

# data[].attributes.body
קראתי את הטור של הרב שרלו ומאוד התחברתי לנאמר. הוא מדבר על למידה מצויינת, למידה גבוהה מתוך רצון להצליח ולהגיע רחוק. בטור שכתב הוא נותן כמה דוגמאות ואחת מהן היא להצטיין בלימודי מדעים כי ע"י כך נכיר את פלאי הבריאה והכוח האלוקי הטמון בה.
התחברתי מאוד לנאמר גם כי אני מלמדת את התחום המדעי בתוכנית אמירים. התוכנית נקראת 'פרחי רפואה'. בתוכנית אני מלמדת על מערכות גוף האדם בדגש על עולם הרפואה. השיעורים נעשים בדרך חווייתית כמו מעבדות, הרצאות מרופאים בתפקיד וכו'.
שירה תורג'מן, ביה"ס פלך בנים ירושלים.

# data[].attributes.headline
“Excellence is to do a common thing in an uncommon way.” ―Booker T. Washington

# data[].attributes.subject
“Excellence is to do a common thing in an uncommon way.” ―Booker T. Washington

# data[].attributes.body
Rather than striving to get everything just right, strive to excel in your own way. Start by chasing personal greatness, the kind of excellence that celebrates your progress. And take comfort in the fact that no matter where you are in life, it’s always up for grabs.
שמי אורית תורג'מן, אני מלמדת בגבעת זאב  DEBATE
מטרת הדיבייט היא אינה לקבל הכרעה אלא לעודד תרבות דיון בריאה ולשפר את היכולות .
.האישיות של משתתפי הדיבייט

# data[].attributes.headline
ברוכים הבאים לכולם,

# data[].attributes.subject
ברוכים הבאים לכולם,

# data[].attributes.body
כאן אתם מוזמנים להשאיר משהו קטן משלכם שנוכל להכיר אתכם... אני נטע, המנחה, מופיעה כאן משום מה בשם : מה שבעניין - ענייני פאדלט לא מעודכן. ואני שולחת לכם בימים עמוסים ובוודאי מעייפים אלו שיר של שמוליק קראוס.. משהו לנשמה, לצאת ביחד לעוד דרך...
זה קורה
שהדרך מתמשכת
זה קורה
יש ללכת, ללכת.
שום דבר לא ידוע
לא שנה, לא שבוע
יש לנוע, לנוע
ולחשוב שהייתי יכול
לחזור על הכל
אבל בן אדם
זה קורה.
זה קרה
שהדרך התמשכה לי
זה קרה
לא ידעתי איך זה בא לי.
שום דבר לא ידוע
לא שנה, לא שבוע
יש לנוע לנוע
ולחשוב שהייתי יכול
לחזור על הכל
אבל בן אדם
זה קרה.
זה יקרה
ואולי בסוף הדרך
שנראה,
כי הדרך מתמשכת.

# data[].attributes.body
הרמב"ן מדריך את האדם לעסוק בתורה, ולמצוא בה הדרכות כיצד יוכל לשפר את מעשיו ודרכיו. את דברי הרמב"ן ניתן לאמץ גם לתחומי לימוד אחרים שהתלמיד הנבון- המבין דבר מתוך דבר, יוכל להשתמש וליישם דברים שלמד לחיי היום יום. כלומר ליצור חיבור בין הלימוד לבין חיי המעשה. לענ"ד באמירים אנחנו יכולים להוביל את התלמידים לחשיבה כזו. אתן דוגמא מביה"ס שבו אני עובד- את קבוצת התלמידות שאני מלמד לימדתי סיפור שבו ראינו כיצד ר' ישראל מסלנט דאג בסעודת השבת למשרתת האלמנה, ודאג שיקצרו את הסעודה (על חשבון דברי התורה ושירי השבת) על מנת שהיא תוכל לחזור לביתה כמה שיותר מהר. מכאן עברנו ליישום בחיי ביה"ס- להזדרז בנקיון הכיתה, ולעדכן את המנקה של ביה"ס אם עזבנו את הכיתה מוקדם יותר, והכיתה כבר מוכנה לשטיפה, על מנת שהמנקה תסיים מוקדם יותר ותוכל לחזור לביתה.
אני ב"אמירים" מעביר את תחום הקודש- לבנות: "הכל במידה"- לימוד מעמיק של מידות טובות. ולבנים: מקום התפילה במסכת תענית.
שתי הקבוצות שאותן אני מלמד מעבירות מידי יום שישי (-שבוע בנים ושבוע בנות) הצגה לתלמידי ביה"ס בזמן ההפסקה (לתלמידים המעוניינים בכך- כמה עשרות תלמידים) על החומר שאנו לומדים.
בברכה, אריאל ברנדר, ביה"ס אהבת תורה, גבע בנימין (אדם)