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Pourquoi une centrale nucléaire, même à l'arrêt, peut-elle partir en sucette ? Le professeur Moustache nous rappelle nos cours de chimie et nous replonge dans le monde impitoyable de la radioactivité. Une série d'animation "scientifico-trash" à l'humour ravageur, avec la voix de François Morel.

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Tu mourras moins bête - Comment ça marche une centrale nucléaire ? - Regarder le film complet | ARTE

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Pourquoi une centrale nucléaire, même à l'arrêt, peut-elle partir en sucette ? Le professeur Moustache nous rappelle nos cours de chimie et nous replonge dans le monde impitoyable de la radioactivité. Une série d'animation "scientifico-trash" à l'humour ravageur, avec la voix de François Morel.

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15/06: Article sur l'énergie nucléaire (source: Futura Sciences)

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15/06: Article sur l'énergie nucléaire (source: Futura Sciences)

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L’énergie nucléaire : est-elle fossile ou renouvelable ?

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L’énergie nucléaire peut-elle être considérée comme une énergie renouvelable ? La réponse est non : l’uranium, employé aujourd’hui pour la fission, reste une ressource limitée. Néanmoins, si…

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à faire pour le 22/06 (NB: le doc 3 présente un exemple de résultat incluant Hadéen et Précambrien ce qui ne sera pas le cas pour votre frise)

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8 et 11/06: Correction détermination du sexe

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8 et 11/06: Correction détermination du sexe

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8 et 11/06: Thème 3 "PLANETE TERRE, ENVIRONNEMENT ET ACTION HUMAINE"

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8 et 11/06: Thème 3 "PLANETE TERRE, ENVIRONNEMENT ET ACTION HUMAINE"

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8 et 11/06: Rosalind Franklin, une femme méconnue !

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8 et 11/06: Rosalind Franklin, une femme méconnue !

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Rosalind Franklin - Gentes Dames Badass #16

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Pour s'entraîner !

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25/05: exercice sur la détermination du sexe

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25/05: exercice sur la détermination du sexe

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Pour s'entraîner !

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Pour s'entraîner !

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25/05: l'acquisition du phénotype sexuel

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25/05: l'acquisition du phénotype sexuel

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(facultatif, compliqué)

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03:08

Cycle 4, Lycée Général et technologique, 1re S, 1re ES/L

La séquence décrit l'ensemble des processus intervenant dans le développement des caractères sexuels masculins ou féminins, depuis la cellule-œuf jusqu'à l'âge adulte. Les caractères sexuels primaires et secondaires sont définis.
L'importance du sexe génétique dans la masculinisation ou la féminisation de l'embryon, sexuellement indifférenciée avant huit semaines de développement, est mise en évidence, ainsi que la contribution de gènes clés (exemple : SRY) permettant la synthèse d'hormones nécessaires au développement de l'un ou l'autre des sexes.
La vidéo montre enfin le rôle des sécrétions hormonales à la puberté, qui vont influencer le phénotype sexuel dans toutes ses composantes : morphologique, physiologique et comportementale.

Animation de synthèse, infographie.

Du sexe génétique au sexe phénotypique. Rôle des hormones. Différenciation des organes génitaux chez le fœtus. Développement des caractères sexuels secondaires.

En première ES/L, cette séquence vidéo peut permettre l'acquisition et/ou les révisions des notions indispensables pour l'épreuve de baccalauréat dans sa composante " sciences de la vie et de la Terre ". Il est possible, à partir de l'ensemble des notions abordées, de construire un schéma-bilan intégrant l'ensemble des données sur la construction progressive des caractères sexuels, depuis la cellule-œuf jusqu'à l'âge adulte.
En première S, la vidéo peut servir de bilan après un travail documenté sur les expériences de Jost (1947). Un schéma-bilan général est aussi envisageable.
Utilisable aussi au collège pour évoquer la différence embryon/foetus, l'organisation des organes reproducteurs et le caryotype (de 00:00 à 02:00), la puberté, les caractères sexuels secondaires (de 02:02 à 02:45).
À tous les niveaux, un regard critique sur l'origine des comportements " genrés " présentés dans la vidéo (pose de vernis à ongle chez une adolescente, démonstration de force chez des adolescents, etc.) sera bienvenue et permettra de discuter de la part génétique et de la part culturelle de la répartition des rôles dans la société.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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25/05: la myopathie de Duchenne, autre exemple de maladie génétique causée par la mutation d'un gène

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25/05: la myopathie de Duchenne, autre exemple de maladie génétique causée par la mutation d'un gène

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25/05: la mucoviscidose, une maladie génétique due à la mutation d'un gène

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25/05: la mucoviscidose, une maladie génétique due à la mutation d'un gène

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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25/05: explication détaillée de la méiose en vidéo

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25/05: explication détaillée de la méiose en vidéo

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La génétique : La méiose - SVT - digiSchool

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25/05: Correction et cours sur la Méiose.

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25/05: Correction et cours sur la Méiose.

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18/05:  Bilan sur les chromosomes et l'ADN

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18/05:  Bilan sur les chromosomes et l'ADN

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Les chromosomes et l'ADN : observations microscopiques - SVT - 3e - les Bons Profs

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La génétique : La mitose - SVT - digiSchool

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SVT - cours - La division cellulaire (la mitose)

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Activité 7 à faire pour le 25/05 (inutile de renvoyer)

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A faire pour lundi prochain (pas besoin de la renvoyer)

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11/05: Mieux comprendre les groupes sanguins

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11/05: Mieux comprendre les groupes sanguins

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La génétique : Gènes et allèles, l'exemple des groupes sanguins - SVT - digiSchool

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11/05: ADN, chromosomes, gènes, allèles... pour y voir plus clair !

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11/05: ADN, chromosomes, gènes, allèles... pour y voir plus clair !

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ADN, chromosomes, gènes, allèles, quelles différences ?

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04/05: Activité 5 "sur les chromosomes, les gènes" et la notion d'allèle.

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04/05: Activité 5 "sur les chromosomes, les gènes" et la notion d'allèle.

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A rendre pour le 11 mai !

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04/05: Rosalind FRANKLIN, injustement méconnue !

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04/05: Rosalind FRANKLIN, injustement méconnue !

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Voir aussi :
https://www.maxisciences.com/google-doodle/rosalind-franklin-biographie-adn-tout-savoir-sur-la-scientifique_art30317.html

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Rosalind Franklin naît à Londres en 1920. Après avoir obtenu une licence en physique - chimie à l'université de Cambridge, elle interrompt ses études pendant la guerre pour participer à la défense anti-aérienne. En 1945, elle obtient un doctorat qui traite de la porosité de structures de carbone. Deux ans plus tard, à Paris, au sein du Laboratoire central des services chimiques de l'Etat, elle apprend les techniques de diffractométrie par rayons X.

De retour à Londres, en 1951, elle obtient une bourse pour poursuivre des recherches au sein du prestigieux King's College, dans le département dirigé par John Randall que nous allons retrouver un peu plus loin. Rosalind Franklin a l'idée d'appliquer la diffraction des rayons X à l'étude du vivant et plus seulement sur les cristaux. Elle réalise des radiographies de l'ADN et parvient à distinguer la forme B de l'ADN de la forme A..

Ces clichés d'ADN obtenus par diffraction des rayons X (notamment le cliché 51) vont se révéler déterminants dans la découverte de la structure à double hélice de l'ADN... Seulement voilà... Ce n'est pas Rosalind Frankin qui va se targuer de cette découverte !

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La jeune chercheuse ne s'accommode pas du climat délétère que fait régner dans son labo John Randall, qui se conduit en mandarin imbu de son pouvoir. Fuyant la misogynie et les mésententes entre chercheurs, Rosalind quitte le King's Collège pour le Birebeck College. Elle entreprend aussi avec des labos américains de nombreuses collaborations qui seront à l'origine de découvertes décisives sur le virus de la poliomyélite.

Quelques mois plus tard, elle reçoit une lettre de John Randall l'enjoignant de ne plus poursuivre ses recherches sur L'ADN. Injonction qu'elle ignorera en continuant à étudier les structures génétiques du tabac. Une semaine après, comme par hasard , la revue Nature publie un article qui décrit pour la première fois la structure en double hélice de la molécule d'ADN. Article signé par deux chercheurs du King's Collège, James Watson et Francis Crick. Or, ces deux scientifiques ont eu accès aux résultats des recherches menées par Rosalind Franklin. Les meilleurs clichés pris par celle-ci leur ont été communiqués... à son insu !

En 1962, Watson, Crick et Wilkins qui ont dérobé ces clichés obtiennent le prix Nobel pour cette découverte sur la structure de l'ADN, sans jamais reconnaître le rôle capital joué par Rosalind Franklin.

Celle-ci n'aura pas eu a subir directement une usurpation aussi honteuse : quatre ans plus tôt, en 1958, elle a été emportée par un cancer des ovaires probablement dû à une surexposition aux Rayons X lors de ses recherches

Dix ans après la mort de Rosalind Franklin, James Dewey Watson, dans son livre La Double Hélice minimisera encore le rôle de celle dont il vola la découverte, la décrivant de surcroît comme étant une femme acariâtre.

Aujourd'hui, considérée comme la Marie Curie britannique, Rosalind Franklin est reconnue comme celle qui découvrit la structure de l'ADN. Pour sa biographe, Brenda Maddox, elle est "la femme dont le génie a été sacrifié au nom de la gloire supérieure des hommes"...

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Du charbon, des rayons X, et une injustice qui fait débat : la vie de Rosalind Franklin

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Rosalind Franklin est l'auteure d'avancées majeures sur la chimie du charbon et du graphite, et sur la structure des virus. Sa contribution déterminante à la découverte de la structure à double hélice de l'ADN commence seulement à être reconnue.

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04/05: En savoir plus sur la découverte de la structure en double hélice de l’ADN

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04/05: En savoir plus sur la découverte de la structure en double hélice de l’ADN

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Correction activité 4:
-      Je vois que : le vert de méthyle a coloré le filament

-      Or, je sais que : le vert de méthyle est un colorant spécifique de l’ADN et qu’il a aussi coloré les chromosomes (activité 1)

-      Donc j’en déduis que : Les chromosomes sont bien constitués d’ADN

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The chromosome - 3D model by Maskott (@Maskott) [2acc731]

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13/04: Les chromosomes sont-ils bien constitués d'ADN ?

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13/04: Les chromosomes sont-ils bien constitués d'ADN ?

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Voir aussi docs 4 et 5 page 203

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Ressource 6: Les métiers de la génétique, ça vous tente ?

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Ressource 6: Les métiers de la génétique, ça vous tente ?

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Après le bac

5 ans pour obtenir un master (en biologie ; en pathologie humaine ; en génétique et biologie de la cellule ; en sciences de la vie et de la santé ; en génétique, génomique, biotechnologies ; en santé publique, spécialité génomique et génétique statistique) ou un diplôme d'ingénieur spécialisé ; 8 ans pour un doctorat en biologie, un DE de docteur en médecine, avec une spécialisation de médecin biologiste, ou un diplôme d'études spécialisées en génétique médicale.

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Après le bac 5 ans pour obtenir un master (en biologie ; en pathologie humaine ; en génétique et biologie de la cellule ; en sciences de la vie et de la santé ; en génétique, génomique, biotechnologies ; en santé publique, spécialité génomique et génétique statistique) ou un diplôme d'ingénieur spécialisé ; 8 ans pour un doctorat en biologie, un DE de docteur en médecine, avec une spécialisation de médecin biologiste, ou un diplôme d'études spécialisées en génétique médicale.

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Ressource 5: Un peu de lecture ("la grande aventure de l'évolution" JB de Panafieu, Milan)

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Ressource 5: Un peu de lecture ("la grande aventure de l'évolution" JB de Panafieu, Milan)

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Cet ouvrage est disponible dans votre CDI :-)

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Ressource 3: Article sur les tests ADN (Télérama)

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Ressource 3: Article sur les tests ADN (Télérama)

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Ressource 2: bande annonce de la série suédoise "Real Humans"

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Ressource 2: bande annonce de la série suédoise "Real Humans"

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Real Humans "100% Humain" (Série ARTE) - Bande Annonce

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06/04 - Clonage, OGM, intelligence artificielle...

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06/04 - Clonage, OGM, intelligence artificielle...

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Une petite parenthèse sur un sujet brûlant !

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Sortez votre paire de ciseaux et bâton de colle :-)

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Activité notée à rendre le 6/04 dernier délai (voir vignette suivante pour le support)

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Activité à faire pour s'entraîner.

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3. Étude et fabrication de caryotypes - 30 mars -

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3. Étude et fabrication de caryotypes - 30 mars -

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Pour une entrée en matière, lire les pages 204/205 et visionner la vidéo ci-jointe.

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EXERCICE noté pour le 30/03  dernier délai...

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EXERCICE noté pour le 30/03  dernier délai...

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23/03: Correction 1 et 2, Bilan de cours

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23/03: Correction 1 et 2, Bilan de cours

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Voici la correction des acquis et act 1 et le début de la leçon.

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Communiquez entre vous et avec moi pour avancer + efficacement!

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Tu mourras moins bête - Cloner des dinos - Regarder le documentaire complet | ARTE

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Peut-on ressusciter les dinosaures comme dans Jurassic Park ? Une série d’animation à l’humour ravageur, avec la voix de François Morel.

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A trouver au CDI (quand vous pourrez y aller!) "Clonage et OGM" Petite Encyclopédie Larousse.

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2. Localisation, support et nature de l’information héréditaire.

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2. Localisation, support et nature de l’information héréditaire.

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Activité 1 : Où est localisée l’information héréditaire qui détermine les caractères d’un individu et sous quelle forme ?
La correction et la leçon seront  postées la semaine prochaine! (23/03)

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Activité 1_clonage noyau chromosomes - Pad

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Activité à faire, la correction sera postée la semaine prochaine (le 23) :-)
Et vidéo à voir: https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/qu-est-ce-que-l-heredite-90.html