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El campo de practica que escogimos fue la Fundación ADAG  esta ubicada en la ciudad de Girardot, en el barrio Solaris. Mi rol al igual que el de mis compañeras era de creas ideas y realizar las , por ejemplo la recaudación de alimentos por medio de las redes sociales, la venta de rifas para conseguir dinero, la actividad más importante que tuvimos fue sensibilizar  y hacer conocer a la comunidad sobre las vulnerabilidades que tiene la fundación ADAG.
Una de la acciones
que ayudo a perpetuar la mayoría de problemáticas de la fundación fue informar
a las personas de Girardot de las necesidades de los perros y gastos que han
sido recogidos de las calles. El propósito es brindar protección, ayudar a perros y gatos de la ciudad, que no tienen un hogar, y tener un control higiénico-sanitario correcto, e impulsar las adopción de todos los animales albergados, tanto perros como gatos. Hasta que esto se logre, les proporcionaremos alimentación y cuidados sanitarios, así como la esterilización de las hembras para evitar su reproducción indiscriminada, aunque el fin último siempre será buscarles unos dueños que les aporten la calidad de vida y el cariño que se merecen. De esta manera la fundación contribuye a las comunidades de Girardot.

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PROYECTO SOCIAL DE FORMACIÓN            Nuestro proyecto social de formación se llama: Sensibilización en Valores Humanos y Responsabilidad Social medioambiental. Este fue desarrollado en la asociación defensora de Animales, en la Carrera 9 # 16-86, Girardot, Cundinamarca, Colombia. Es una zona  retirada del centro de la ciudad, pero que tiene la estructura pertinente para albergue a los cientos de animales que llegan allí, trabaja continuamente para mejorar este mismo y garantizar el bienestar de los animales.                        Mi aporte en la transformación de esta problemática consiste en que le doy un valor humano a los animales que estén en estado vulnerable, garantizar bienestar, siempre y cuando este a mi alcance, cuidar a la mascota que tengo en mi casa como ejemplo del amor humano que estos animales deben tener. Y elegir este lugar de trabajo, para mis prácticas sociales también es una acción que decidí realizar para conocer la realidad del albergue, y contribuir en distintas tareas que le beneficien a los animales internado allí.     Por otro lado, es esencial tener claro que una actitud que perpetua esta problemática de animales abandonados y maltratados, consiste en el respeto por la fauna que tenemos,  y la tolerancia hacia los mismos, no permitir el abuso hacia ellos, ni sacar provecho de su irracionalidad para beneficio humano.             Finalmente, el aporte que yo y mi grupo de trabajo en los propósitos de la organización social, fueron la colaboración, la condicionalidad y el compromiso con las labores pactadas junto a la representante legal; en donde buscamos siempre conocer las necesidades y de esta manera planear actividades que contribuyeran en estas.         

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PROYECTO SOCIAL DE FORMACIÓN            Nuestro proyecto social de formación se llama: Sensibilización en Valores Humanos y Responsabilidad Social medioambiental. Este fue desarrollado en la asociación defensora de Animales, en la Carrera 9 # 16-86, Girardot, Cundinamarca, Colombia. Es una zona  retirada del centro de la ciudad, pero que tiene la estructura pertinente para albergue a los cientos de animales que llegan allí, trabaja continuamente para mejorar este mismo y garantizar el bienestar de los animales.                        Mi aporte en la transformación de esta problemática consiste en que le doy un valor humano a los animales que estén en estado vulnerable, garantizar bienestar, siempre y cuando este a mi alcance, cuidar a la mascota que tengo en mi casa como ejemplo del amor humano que estos animales deben tener. Y elegir este lugar de trabajo, para mis prácticas sociales también es una acción que decidí realizar para conocer la realidad del albergue, y contribuir en distintas tareas que le beneficien a los animales internado allí.     Por otro lado, es esencial tener claro que una actitud que perpetua esta problemática de animales abandonados y maltratados, consiste en el respeto por la fauna que tenemos,  y la tolerancia hacia los mismos, no permitir el abuso hacia ellos, ni sacar provecho de su irracionalidad para beneficio humano.             Finalmente, el aporte que yo y mi grupo de trabajo en los propósitos de la organización social, fueron la colaboración, la condicionalidad y el compromiso con las labores pactadas junto a la representante legal; en donde buscamos siempre conocer las necesidades y de esta manera planear actividades que contribuyeran en estas.         

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ALEJANDRA CHAPARRO SALCEDO
ID 655212

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La Asociación Defensora de Animales de Girardot, fue fundada en marzo 27 del 2000, por un grupo de personas inquietas y preocupadas por la problemática del animal callejero, abandonado y enfermo.

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La Asociación Defensora de Animales de Girardot, fue fundada en marzo 27 del 2000, por un grupo de personas inquietas y preocupadas por la problemática del animal callejero, abandonado y enfermo.

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Las comunidades frente a las problemáticas sociales: El sujeto deviene en una subjetividad constituyente, en la medida que requiere entenderse en términos de cómo se concretiza en distintos momentos históricos; de ahí que al abordar a la subjetividad como dinámica constituyente, el sujeto es siempre un campo problemático antes que un objeto claramente definido, pues desafía analizarlo en función de las potencialidades y modalidades de su desenvolvimiento temporal. Por eso su abordaje tiene que consistir en desentrañar los mecanismos de esta subjetividad constituyente, tanto como aclarar los alcances que tiene la subjetividad constituyente. Plantea distinguir entre producto histórico y producen de nuevas realidades. Construir la sociedad que se quiere es una tarea compleja, como lo es la convivencia humana. La propuesta de formación ciudadana de los estándares toma en consideración la complejidad del ser humano y contempla el desarrollo integral necesario para posibilitar la acción constructiva en la sociedad. Esto significa  transformar la educación tradicional en Cívica y Valores (y en otras áreas afines) que ha privilegiado la transmisión de conocimientos y apoyar, en cambio, el desarrollo de seres humanos competentes emocional, cognitiva y comunicativamente, y en la integración de dichas competencias (emocionales, cognitivas y comunicativas) tanto en el ámbito privado como público, con lo cual se favorece su desarrollo moral. Según esta propuesta, los conocimientos son importantes para desarrollar competencias ciudadanas, pero no son suficientes, puesto que tenerlos no implica actuar de manera consecuente con ellos. Por ello, es importante aportar al desarrollo de las competencias que puedan ayudar a niños, niñas y jóvenes a manejar la complejidad de la vida en sociedad y a seguir desarrollándolas –pues no olvidemos que el ser humano siempre está desarrollando estas competencias–, dado que le permiten expresarse, entenderse, y negociar hábilmente con otros (comunicativas). Según esta propuesta, la formación no debe centrarse exclusivamente en la adquisición de conocimientos porque ello no favorece el desarrollo integral requerido para el desempeño ciudadano en contextos reales. Esto también se aplica a la enseñanza de valores de manera tradicional. Conocer los valores no es suficiente para que las acciones sean consecuentes con ellos. Por ejemplo, algunos niños pueden saber de memoria que el valor de la honestidad es importante y recitar un párrafo sobre lo que significa ser honesto (e inclusive entender que la honestidad puede ser valiosa) y, sin embargo, actuar de manera deshonesta, como por ejemplo hacer trampa en los exámenes o mentir. Muchas veces, saber que se debe actuar honestamente no es suficiente para ser honestos. Por eso, el énfasis de esta propuesta de formación no es la transmisión de valores ni de conocimientos, sino el desarrollo de competencias, lo que incluye el desarrollo de posturas valorativas y de conocimientos a partir de un enfoque más activo y reflexivo por parte de los estudiantes.

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Las comunidades frente a las problemáticas sociales: El sujeto deviene en una subjetividad constituyente, en la medida que requiere entenderse en términos de cómo se concretiza en distintos momentos históricos; de ahí que al abordar a la subjetividad como dinámica constituyente, el sujeto es siempre un campo problemático antes que un objeto claramente definido, pues desafía analizarlo en función de las potencialidades y modalidades de su desenvolvimiento temporal. Por eso su abordaje tiene que consistir en desentrañar los mecanismos de esta subjetividad constituyente, tanto como aclarar los alcances que tiene la subjetividad constituyente. Plantea distinguir entre producto histórico y producen de nuevas realidades. Construir la sociedad que se quiere es una tarea compleja, como lo es la convivencia humana. La propuesta de formación ciudadana de los estándares toma en consideración la complejidad del ser humano y contempla el desarrollo integral necesario para posibilitar la acción constructiva en la sociedad. Esto significa  transformar la educación tradicional en Cívica y Valores (y en otras áreas afines) que ha privilegiado la transmisión de conocimientos y apoyar, en cambio, el desarrollo de seres humanos competentes emocional, cognitiva y comunicativamente, y en la integración de dichas competencias (emocionales, cognitivas y comunicativas) tanto en el ámbito privado como público, con lo cual se favorece su desarrollo moral. Según esta propuesta, los conocimientos son importantes para desarrollar competencias ciudadanas, pero no son suficientes, puesto que tenerlos no implica actuar de manera consecuente con ellos. Por ello, es importante aportar al desarrollo de las competencias que puedan ayudar a niños, niñas y jóvenes a manejar la complejidad de la vida en sociedad y a seguir desarrollándolas –pues no olvidemos que el ser humano siempre está desarrollando estas competencias–, dado que le permiten expresarse, entenderse, y negociar hábilmente con otros (comunicativas). Según esta propuesta, la formación no debe centrarse exclusivamente en la adquisición de conocimientos porque ello no favorece el desarrollo integral requerido para el desempeño ciudadano en contextos reales. Esto también se aplica a la enseñanza de valores de manera tradicional. Conocer los valores no es suficiente para que las acciones sean consecuentes con ellos. Por ejemplo, algunos niños pueden saber de memoria que el valor de la honestidad es importante y recitar un párrafo sobre lo que significa ser honesto (e inclusive entender que la honestidad puede ser valiosa) y, sin embargo, actuar de manera deshonesta, como por ejemplo hacer trampa en los exámenes o mentir. Muchas veces, saber que se debe actuar honestamente no es suficiente para ser honestos. Por eso, el énfasis de esta propuesta de formación no es la transmisión de valores ni de conocimientos, sino el desarrollo de competencias, lo que incluye el desarrollo de posturas valorativas y de conocimientos a partir de un enfoque más activo y reflexivo por parte de los estudiantes.

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La práctica la realice en la fundación ADAG (Asociación defensora animales Girardot) que se encuentra ubicada en el barrio Solaris de Girardot, vía Tocaima.

concientizar a la comunidad para el beneficio de los perros y gatos que se encuentran en el albergue, como también aportando un granito de arena con las actividades que se realizaron durante la práctica que fueron el aporte de alimento, el acompañamiento de esterilización, la rifa para recoger fondos para el sostenimiento del albergue y entre otros.

es muy triste ver como las personas son inhumanas y la problemática del maltrato animal cada vez es más grande, cada vez que los abandonan  y son irresponsables y no se informan de la mejor forma para sostener un animalito, que nos brindan amor,  compañía y que lo único que piden a cambio es cuidado, mi aporte a la organización fue de velar por los derechos de los animales, concientizar a la comunidad y apoyar con algunos recursos como alimento para perro y gatos, medicamentos, etc.

xiomara Hernandez  Escorcia
ID: 663200

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PROYECTO SOCIAL DE FORMACIÓN. Mi campo de trabajo es la fundación ADG en la ciudad de Girardot Asociación defensora de animales Ubicada en el Barrio Solaris la representante de esta fundación corresponde al nombre de Clara Urueña. Desarrollar un trabajo de sensibilizarnos de valores humanos, encaminados al beneficio de los animales en circunstancias vulnerables. A través de actividades con las comunidades de nuestro entorno interesadas en brindar su ayuda, aplicamos conocimientos distintos, nos ayuda a transmitir sensibilizarnos o  brindándole la oportunidad al perro o gato de tener un hogar digno, y a la persona  llenándola de alegría y compañía, permitiendo  que pueda adoptar un animal. Nos permite desarrollar concientización  social y ayuda a sacar lo mejor de cada uno. Cambia la perspectiva de vida propia del voluntario y de las personas a las cuales se les hace saber sobre las necesidades de los animales; debido a la relación con el medio ambiente, permite apreciar y valorar,  sensibilizar, cuidar, etc. Hace a un lado la individualidad y el egoísmo, tan frecuente, para hacernos más humanos y generosos ante esta problemática global. Esta labor social también se realiza para que los perros y gatos de la fundación ADAG sean adoptados, apadrinados, esterilizados, reciban alimento, medicamentos, atención médica y donaciones. Algo muy claro que debemos tener es que es responsabilidad de las personas ayudar a una problemática como estas, por eso también es una forma de ayudar brindando utensilios de aseo para los perros y gatos de la ciudad de Girardot en la fundación  ADAG.

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PROYECTO SOCIAL DE FORMACIÓN. Mi campo de trabajo es la fundación ADG en la ciudad de Girardot Asociación defensora de animales Ubicada en el Barrio Solaris la representante de esta fundación corresponde al nombre de Clara Urueña. Desarrollar un trabajo de sensibilizarnos de valores humanos, encaminados al beneficio de los animales en circunstancias vulnerables. A través de actividades con las comunidades de nuestro entorno interesadas en brindar su ayuda, aplicamos conocimientos distintos, nos ayuda a transmitir sensibilizarnos o  brindándole la oportunidad al perro o gato de tener un hogar digno, y a la persona  llenándola de alegría y compañía, permitiendo  que pueda adoptar un animal. Nos permite desarrollar concientización  social y ayuda a sacar lo mejor de cada uno. Cambia la perspectiva de vida propia del voluntario y de las personas a las cuales se les hace saber sobre las necesidades de los animales; debido a la relación con el medio ambiente, permite apreciar y valorar,  sensibilizar, cuidar, etc. Hace a un lado la individualidad y el egoísmo, tan frecuente, para hacernos más humanos y generosos ante esta problemática global. Esta labor social también se realiza para que los perros y gatos de la fundación ADAG sean adoptados, apadrinados, esterilizados, reciban alimento, medicamentos, atención médica y donaciones. Algo muy claro que debemos tener es que es responsabilidad de las personas ayudar a una problemática como estas, por eso también es una forma de ayudar brindando utensilios de aseo para los perros y gatos de la ciudad de Girardot en la fundación  ADAG.