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Séquence pédagogique : YouTube et le phénomène des "Booktubeurs".

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Séquence pédagogique : YouTube et le phénomène des "Booktubeurs".

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Séance 1 débat autour de la plateforme YouTube.
Séance 2 visionner et décrypter des vidéos.
Séance 3 réaliser une vidéo de présentation d'un livre/BD/manga, à la façon d'un Booktubeur.

Contexte pédagogique :

- 2 séances en classe entière puis une 3ème séance pour la réalisation d'une vidéo (plus de séances à prévoir si besoin).
- Niveau : collège, classe de 3ème.
- Séances d'EMI avec le professeur de français.

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Séquence pédagogique : YouTube et le phénomène des "Booktubeurs".

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Séquence pédagogique : YouTube et le phénomène des "Booktubeurs".

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Objectifs de chaque séance :

Séance 1 : débattre autour de la représentation/utilisation de la plateforme YouTube.

- Construire ou déconstruire des représentations,

- Les faire verbaliser, débattre, échanger,

- Parler de leur pratique,

- Faire comprendre : notions de Google, algorithmes, bulle de filtre, la publicité sur Youtube, les conditions générales d’utilisation de la plateforme Youtube.

Séance 2 : comprendre/décrypter les éléments constitutifs d’une vidéo sur Youtube.

- travailler en groupe autour du visionnage des vidéos,

- établir une liste et des critères,

- savoir décrypter un média,

- former son esprit critique,

- construire une culture informationnelle des vidéos et des médias.

Séance 3 (ou plus): réaliser/travailler en groupe à la réalisation d’une vidéo Youtube.

- Développer sa créativité,

- travailler en groupe,

- savoir publier et utiliser un média de manière autonome et responsable,

- notion de propriété intellectuelle, droit image, droit d’auteur, droit de citation, …

- compétences numériques, de montages, construire des compétences de vidéaste,

- utiliser le support vidéo comme outil d’expression,

- être auteur, assumer une présence numérique.

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- Paperboard pour le débat lors de la séance 1

- Prévoir une autorisation parentale de diffusion d'une vidéo de leur enfant.

- Matériel vidéo : logiciel de montage et prise de son et d'image (caméra ou tablette).

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Débat : que regardez-vous sur YouTube ? Que connaissent-ils et comment l’utilisent-ils ? Comment fonctionne YouTube ? Qui publie sur YouTube ? Pourquoi consulter YouTube ?

Ressource personnelle : les conditions d'utilisation de YouTube.

2ème ressource :

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Visionner des vidéos YouTube en petit groupe d'élèves (3-4) et établir une liste de caractéristiques communes à ces vidéos.
Doivent apparaître des notions comme : vitesse débit de parole, montage rapide, coupé, humour et ton décontracté, vocabulaire spécifique (Tag, Book Haul, unboxing), décor intimiste, ...

Ressource personnelle :
une vidéo de "Bulledop", Booktubeuse française très suivie.

2ème ressource :

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actualité décryptage politique expliqué "hugo décrypte" "hugo travers" chaîne expliquée jeunes "5 actus de la semaine" france "actualité france"

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Chaque jour du lundi au vendredi, sur cette chaîne, un résumé de l'actualité du jour. Bienvenue. 👋

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Promotion d’un livre, d'une bande dessinée, d'un manga comme un Booktubeur.
Comprendre ses droits et ses devoirs sur Internet : liberté d'expression, usage raisonné.

Ressource personnelle : une vidéo des "Clés des médias".

2ème ressource :