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La valutazione dovrà essere effettuata a livello iniziale, in itinere e finale attraverso osservazioni sistematiche finalizzate alla rilevazione del livello raggiunto dal bambino e che condurranno ad una conferma o riadattamento della progettazione.

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Storyjumper
jigsaw
Learningapps
Thinkling

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Promuovere la partecipazione ad attività ludiche in un piccolo gruppo

Ridurre la tendenza all’isolamento

Aumentare i tempi di attenzione nelle attività ludiche e didattiche.

Stimolare lo scambio comunicativo . Promuovere l’interesse per l’ascolto di semplici storie

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Traguardi per lo sviluppo delle competenze

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Traguardi per lo sviluppo delle competenze

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Giocare in modo costruttivo con gli altri;
Cominciare a riconoscere la reciprocità di attenzione tra chi parla e chi ascolta.

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Punti di forza
Collabora nell'esecuzioni dei compiti.
Predilige l'ascolto di brevi storie.
Mostra interesse per le attività pratico-manuali.
Buona autonomia personale
Punti di debolezza
Livelli di attenzione e concentrazione sono limitati.
Difficoltà relazionali

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In sezione c’è un bambino affetto da disturbo dello spettro autistico .

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Sezione eterogenea,  formata da 23 bambini di cui 13 maschi e 10 femmine .

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Macrocontesto
Istituto Comprensivo Statale "Garibaldi Capuana"
Plesso "Garibaldi"Scuola dell'Infanzia

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Insieme è più bello!

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Circle time
Peer tutoring
Token economy
Fading
Prompt