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Corrigé activité 3

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Tous les liens vers les capsules

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Chapitre de la partie "Ma Terre, un trésor à préserver"

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Chapitre de la partie "Ma Terre, un trésor à préserver"

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Corrigé activité 1

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Pour faire activité 3

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Pour faire activité 2

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Pour q°2 activité n°1

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Pour q°1 activité n°1

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Renouvelables ou non renouvelables ? Comment les distingue-t-on et d’où viennent-elles ?

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Chapitre de la partie "Ma Terre, un trésor à préserver"

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Chapitre de la partie "Ma Terre, un trésor à préserver"

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Fiche activités + cours

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Nous allons terminer le programme par la dernière partie "La Terre, un trésor à préserver". Cette partie sera reprise en début d'année de 5ème : ce sera le premier chapitre.

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Nous allons terminer le programme par la dernière partie "La Terre, un trésor à préserver". Cette partie sera reprise en début d'année de 5ème : ce sera le premier chapitre.

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Prendre une feuille de classeur bleue et écrire le titre des chapitres 1 et 2 : "Quelles sont les différentes sources d'énergie de la Terre ? L'énergie peut-elle se transformer ? Comment préserver notre Terre ?"

Pour CEUX QUI PEUVENT IMPRIMER (les autres aller au 5.) - 50'

Imprimer la fiche "activités + cours"

Découper l'activité n°1 (sans les images qu'il faudra coller dans le tableau), puis la coller en haut d'une feuille de classeur blanche.

Réaliser l'activité n°1 question 1 grâce à la capsule 27. Puis la question 2 grâce à la capsule 28 qui vous permettra de tout corriger ou le corrigé

Découper puis coller alors l'activité n°2 puis la faire grâce à la capsule 29

Découper, puis coller l'activité n°3 puis la faire grâce à la capsule 30 et a corriger avec la 31

Coller, puis découper l'activité n°4 et la faire rapidement

Coller enfin le cours sous le titre du chapitre : "Quelles sont les différentes sources d'énergie de la Terre ? L'énergie peut-elle se transformer ? Comment préserver notre Terre ?". Et l'apprendre

Ranger enfin votre partie 4 avec dans l'ordre : feuille de présentation "La Terre, un trésor à préserver", feuille de cours bleue, activités 1,2,3 et 4

L'année est terminée ! J'espère que vous avez apprécié cette année, même si elle était très particulière ... Je vous ai mis, sur pronote, un document regroupant tous les liens vers les vidéos que j'ai mises sur le padlet. N'hésitez pas à les regarder de temps en temps !!!

Pour CEUX QUI NE PEUVENT PAS IMPRIMER - 50'

Afficher à l'écran la fiche "activités + cours", qui vous permettra de lire les activités

Prendre une feuille de classeur blanche, puis écrire en haut "activité n°1"

Réaliser l'activité n°1 question 1 grâce à la capsule 27 (pour les images, mettre les noms). Puis la question 2 grâce à la capsule 28 qui vous permettra de tout corriger (ou voir le corrigé)

Écrire à la suite "activité n°2" puis la faire grâce à la capsule 29

Écrire à la suite "activité n°3" puis la faire grâce à la capsule 30 et la corriger avec la 31

Écrire à la suite "activité n°4" puis la faire rapidement

Recopier le cours sous le titre du chapitre : "Quelles sont les différentes sources d'énergie de la Terre ? L'énergie peut-elle se transformer ? Comment préserver notre Terre ?". Et l'apprendre

Ranger enfin votre partie 4 avec dans l'ordre : feuille de présentation "La Terre, un trésor à préserver", feuille de cours bleue, activités 1,2,3 et 4

L'année est terminée ! J'espère que vous avez apprécié cette année, même si elle était très particulière ... Je vous ai mis, sur pronote et dans "capsules vidéos 6ème", un document regroupant tous les liens vers les vidéos que j'ai mises sur le padlet. N'hésitez pas à les regarder de temps en temps !!!

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Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Mon planning de fin d'année - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

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Mon planning de fin d'année - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

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Corrigé exercice

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Fiche d'exercices

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Résumé de cours

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Pour faire l'activité 4

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Fiche organigramme

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RANGER LE PORTE VUE grâce à la capsule RANGEMENT PORTE-VUES

Pour CEUX QUI PEUVENT IMPRIMER (les autres aller au 2.) - 50'

Imprimer la fiche "organigramme" qui va vous servir à faire l'activité 4

Réaliser l'activité n°4 grâce à la capsule 25 qui vous explique l'activité n°4 et vous montre les expériences.

Ranger la fiche organigramme après vos activités de la semaine dernière

Imprimer la fiche de cours et la coller sous le titre du chapitre n°1 "Mais que contient ma voiture ? Pourquoi ? Elle est irréparable, que va-t-elle devenir ?"

Apprendre le cours et ranger votre feuille de cours

Imprimer la fiche d'exercices puis la réaliser. Vérifier ensuite vos réponses grâce au corrigé de la fiche d'exercices (capsule 26).

Bien ranger votre partie jaune avec dans l'ordre : la feuille de cours, les activités 1,2,3,4,5 puis l'organigramme, puis la fiche d'exercices (au dos de la fiche organigramme)

Glisser à la suite la feuille de présentation de la partie 4 : "La Terre, un trésor à préserver"

Pour CEUX QUI NE PEUVENT PAS IMPRIMER - 50'

Afficher à l'écran la fiche "organigramme" qui va vous servir à faire l'activité 4

Comme vous ne pouvez pas imprimer cette fiche, vous allez juste regarder la capsule 25 pour faire avec moi l'activité.

Afficher à l'écran, le résumé de cours, puis le recopier sous le titre du chapitre n°1 "Mais que contient ma voiture ? Pourquoi ? Elle est irréparable, que va-t-elle devenir ?"

Apprendre le cours, puis le ranger.

Afficher à l'écran la fiche d'exercices, puis noter les réponse au dos de la feuille de cours jaune. Vérifier ensuite vos réponses grâce au corrigé de la fiche d'exercices (capsule 26)

Bien ranger votre partie jaune avec dans l'ordre : la feuille de cours avec au dos l'exercice réalisé, puis la feuille de classeur blanche avec les activités 1,2,3,4,5

Glisser à la suite la feuille de présentation de la partie 4 : "La Terre, un trésor à préserver"

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Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

# data[].attributes.subject
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Mon planning de la semaine 12 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.subject
Mon planning de la semaine 12 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Corrigé activité 5

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Corrigé activité 3

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Pour finir l'activité 3

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Pour faire l'activité 3

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Corrigé activité 1 et 2

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Pour faire l'activité 2

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Pour faire l'activité 1

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Chapitre 1 de la partie Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?"

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Fiche activités

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Bien relire les fiches outils sur les unités/changements d'unités (au besoin revoir les capsules de la semaine 9)  -10'

Faire le QCM n°4 (évalué) - 5'
Il apparait dans idevoir sur pronote - BIEN FAIRE ATTENTION A VALIDER A CHAQUE QUESTION, sinon, vos réponses ne seront pas prises en compte

Dans votre porte-vue, à la suite de votre chapitre n°2 bleu "Comment aller plus vite ?" VÉRIFIER que vous avez rangé  :

Mettre la feuille de la partie 2 (Qui suis-je, que vais-je devenir ?) que vous avez faite en début d'année. On va faire la partie 2 après la 3 exceptionnellement.

Dans la pochette suivante, prendre une feuille de classeur jaune et écrire le titre du chapitre 1 (il n'y en a qu'un) : "Mais que contient ma voiture ? Pourquoi ? Elle est irréparable, que va-t-elle devenir ?"

Pour CEUX QUI PEUVENT IMPRIMER (les autres aller au 5.) - 45'

Imprimer la fiche activités

Réaliser l'activité n°1 grâce à la capsule 21

Réaliser l'activité n°2 grâce à la capsule 22, vérifier si vous n'avez pas fait d'erreurs grâce au corrigé de l'activité n°2

Réaliser ensuite l'activité n°3 grâce aux capsules 23 et 24. Vérifier vos réponses grâce au corrigé de l'activité n°3

Pour finir, réaliser l'activité n°5 (on fera la 4 la semaine prochaine). Le faire sous l'activité n°5 en n'écrivant pas trop gros ! Comparer votre résumé à celui du corrigé de l'activité n°5 pour voir si vos idées étaient les bonnes.

Ranger votre feuille activité dans le porte-vue à la suite de la feuille de classeur jaune

Pour CEUX QUI NE PEUVENT PAS IMPRIMER - 45'

Afficher à l'écran la fiche activités

Sur une feuille de classeur blanche, écrire "activité n°1" puis la réaliser  grâce à la capsule 21

A la suite,  sur votre feuille de classeur blanche, écrire "activité n°2" puis la réaliser grâce à la capsule 22, vérifier si vous n'avez pas fait d'erreurs grâce au corrigé de l'activité n°2

A la suite,  sur votre feuille de classeur blanche, écrire "activité n°3" puis la réaliser grâce aux capsules 23 et 24. Vérifier vos réponses grâce au corrigé de l'activité n°3

Pour finir, écrire, à la suite sur votre feuille de classeur blanche "activité n°5 puis la réaliser (on fera la 4 la semaine prochaine). Comparer votre résumé à celui du corrigé de l'activité n°5 pour voir si vos idées étaient les bonnes.

Ranger votre feuille activité dans le porte-vue à la suite de la feuille de classeur jaune

# data[].attributes.headline
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

# data[].attributes.subject
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Mon planning de la semaine 11 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.subject
Mon planning de la semaine 11 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.headline
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

# data[].attributes.subject
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Mon planning de la semaine 10 - Rien à faire car FERIE

# data[].attributes.subject
Mon planning de la semaine 10 - Rien à faire car FERIE

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Pour finir fiche outil 2

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1L = 1 dm3

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Pour faire fiche outil 2

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Pour s'entrainer

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Apprendre et s'entraîner à convertir des unités

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A la fin de votre porte-vue

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Pour faire fiche outil 1

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Capsule 16 Fiche outil 1 grandeur et mesure

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Relire le cours et revoir les exercices  -15'

Faire le QCM n°3 (évalué) - 10'
Il apparait dans idevoir sur pronote - BIEN FAIRE ATTENTION A VALIDER A CHAQUE QUESTION, sinon, vos réponses ne seront pas prises en compte

Dans votre porte-vue, à la suite de votre chapitre n°2 bleu "Comment aller plus vite ?" que vous avez rangé (5') :

Mettre la feuille de la partie 2 (Qui suis-je, que vais-je devenir ?) que vous avez faite en début d'année. On va faire la partie 2 après la 3 exceptionnellement.

Dans la pochette suivante, prendre une feuille de classeur jaune et écrire le titre du chapitre 1 (il n'y en a qu'un) : "Mais que contient ma voiture ? Pourquoi ? Elle est irréparable, que va-t-elle devenir ?"

Prendre les fiches outils 1 et 2 à la fin de votre porte-vue (je les ai remises dans les documents pour ceux qui les auraient perdues !), puis les compléter à l'aide des capsules 16, 17, 18 et 19

Faire l'exercice d'entrainement de changements d'unités : capsule 20

Bien réviser les fiches outils pour la semaine prochaine (QCM évalué)

Ranger votre porte-vue

# data[].attributes.headline
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

# data[].attributes.subject
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

# data[].attributes.headline
Mon planning de la semaine 9 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.subject
Mon planning de la semaine 9 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.body
Corrigé exercice 2

# data[].attributes.body
Activité 4 et exercices

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Corrigé de l'activité 2

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Résumé de cours

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Corrigé de l'activité n°2

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Nous allons terminer le chapitre 2 (partie bleue) : Comment aller plus vite ?

# data[].attributes.subject
Nous allons terminer le chapitre 2 (partie bleue) : Comment aller plus vite ?

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Regarder le corrigé de l'activité n°2 (plus ou moins vite) et corriger vos erreurs en couleur. Je vais bientôt vous rendre vos copies corrigées avec les compétences associées (par pronote). Pour mieux comprendre, vous pouvez regarder le corrigé expliqué à l'oral sur la capsule 14.

Relire le résumé de cours et revoir toutes les activités du chapitre n°2 - 15'

Essayer de faire l'exercice n°2 "seul" dans un premier temps en utilisant le cours et la fiche outil n°4 (à la fin de votre porte-vue) sur votre feuille de classeur "exercices" ou sur la fiche à la suite de l'exercice n°2. Pour ceux qui n'ont pas pu imprimer l'énoncé, afficher l'exercice à l'écran.

Vérifier vos réponses en utilisant la capsule 15.

Ranger votre porte-vue bien dans l'ordre

A- Feuille bleue "Comment aller plus vite ?"
B- Dans l'ordre les activités 1, 2, 3 et 4
C- Pour finir la feuille d'exercices
6. Revoir une dernière fois le cours car il y aura un QCM la semaine prochaine

# data[].attributes.headline
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

# data[].attributes.subject
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Mon planning de la semaine 8 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.subject
Mon planning de la semaine 8 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

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Je dis méthode 3 dans la vidéo, mais c'est bien méthode 2 !

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Pour la méthode 3
Fin des expériences

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Regardez capsule 11 - bis - bussiere-sophie sur Dailymotion

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IMPORTANT : mes capsules videos sont faites "maison", parfois avec mes enfants et il y  a quelques imperfections, je m'en excuse !

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IMPORTANT : mes capsules videos sont faites "maison", parfois avec mes enfants et il y  a quelques imperfections, je m'en excuse !

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Pour faire l'activité 4

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Corrigé de l'exercice 1

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Résumé de cours

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Corrigé activité n°4

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Activité 4 et exercices

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Pour faire l'activité 3

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Regardez capsule 12 - activité 3 vitesse - bussiere-sophie sur Dailymotion

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Activité 3

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Nous allons terminer le chapitre 2 (partie bleue) : Comment aller plus vite ?

# data[].attributes.subject
Nous allons terminer le chapitre 2 (partie bleue) : Comment aller plus vite ?

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1)  Relire le résumé de cours - 5'
2) POUR CEUX QUI PEUVENT IMPRIMER (les autres passer directement au 3-) - 45' :

Vous avez dû déjà imprimer la semaine dernière l'activité 3. La relire puis regarder la capsule 12 pour réaliser l'activité 3. Vous noterez vos réponses au dos de la fiche activité 3.

Imprimer la fiche activité 4 + exercices.

Découper l'activité 4 et la coller à la suite de votre activité n°3, puis la réaliser, sous la fiche activité 4. Bien relire le résumé de cours et regarder la capsule 13 AVANT.

Vérifier vos réponses à l'aide du corrigé et corriger en couleur.

Prendre une nouvelle feuille de classeur blanche et coller la fiche d'exercices en haut.

Réaliser l'exercice n°1 directement sur l'énoncé.

Vérifier tes réponses avec le corrigé et corriger en couleur

Ranger votre porte-vue bien dans l'ordre :

A- Feuille bleue "Comment aller plus vite ?"
B- Dans l'ordre les activités 1, 2, 3 et 4
C- Pour finir la feuille d'exercices (que l'on finira la semaine prochaine)

3) POUR CEUX QUI NE PEUVENT PAS IMPRIMER - 45' :

Prendre une nouvelle feuille de classeur blanche et écrire en haut proprement "activité n°3".

Vous avez dû déjà lire la semaine dernière l'activité 3. L'afficher à l'écran et la relire puis regarder la capsule 12 pour la faire. Vous noterez vos réponses sur votre feuille de classeur blanche.

Afficher à l'écran la fiche activité 4 + exercices.

Écrire, sur votre feuille blanche, à la suite de l'activité n°3, "Activité n°4"

Lire l'activité n°4 et la réaliser, sur votre feuille de classeur blanche. Bien relire le résumé de cours et regarder la capsule 13 AVANT.

Vérifier vos réponses à l'aide du corrigé et corriger en couleur.

A la suite de l'activité n°4 (ou sur une nouvelle feuille de casseur blanche si plus de place), écrire "Exercices"

Réaliser l'exercice n°1 en ne notant que les lettres correspondant aux bonnes réponses pour chaque question. On corrigera la semaine prochaine

Vérifier tes réponses avec le corrigé et corriger en couleur

Ranger votre porte-vue bien dans l'ordre :

A- Feuille bleue "Comment aller plus vite ?"
B- Dans l'ordre les activités 1, 2, 3 et 4
C- Pour finir la feuille d'exercices (que l'on finira la semaine prochaine)

# data[].attributes.headline
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

# data[].attributes.subject
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Mon planning de la semaine 7 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.subject
Mon planning de la semaine 7 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

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Activité 3 à lire

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Résumé de cours

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Pour la méthode 3
Explications et expériences

# data[].attributes.attachment_link.description
Regardez capsule 11 - methode 3 - bussiere-sophie sur Dailymotion

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Pour la méthode 2 Explications et expériences

# data[].attributes.attachment_link.description
Regardez capsule 10 - methode 2 - bussiere-sophie sur Dailymotion

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Pour la méthode 1 Explications et expériences

# data[].attributes.attachment_link.description
Regardez capsule 9 - methode 1 - bussiere-sophie sur Dailymotion

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Comment bien rédiger mon compte rendu et exemple

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capsule 8 - comment rédiger compte rendu

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Regardez capsule 8 - comment rédiger compte rendu - bussiere-sophie sur Dailymotion

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Fiche des activités 1 et 2

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Nous allons reprendre le chapitre 2 (partie bleue) : Comment aller plus vite ?

# data[].attributes.subject
Nous allons reprendre le chapitre 2 (partie bleue) : Comment aller plus vite ?

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1)  Relire l'activité 1 que vous avez déjà réalisé avant les vacances - 5'
2) POUR CEUX QUI PEUVENT IMPRIMER (les autres passer directement au 3-) - 45' :

Vérifier que vous avez bien collé l'activité 2  à la suite de vos réponses de l'activité 1, lu la consigne et essayé de trouver 3 manières expérimentales de trouver lequel des véhicules va le plus vite (vous avez dû noter vos idées, proprement sous la fiche activité 2 (sur votre feuille de classeur)).

Regarder la capsule 8 qui va vous expliquer comment rédiger votre compte-rendu de cette activité 2

Sur votre feuille de classeur (ou une autre si plus de place), à la suite de la fois dernière, vous allez réaliser le compte-rendu pour les 3 méthodes en suivant bien les conseils donnés dans la capsule 8 que vous venez de regarder. Il faut vous munir d'un chronomètre (montre ou téléphone portable). Pour chaque méthode, regarder d'abord la capsule vidéo correspondante (capsule 9 : méthode 1 - capsule 10 : méthode 2 - capsule 11 et 11bis : méthode 3). Dans chaque capsule, je vous explique la méthode, puis réalise les expériences (il faudra bien être attentif pour réaliser les mesures expérimentales).

Scanner ou prendre en photo votre activité 2 terminée. Puis déposer votre copie dans pronote (dans les devoirs pour le 11 ou le 14 (selon les groupes), vous avez écrit en bleu "déposer ma copie", cliquer dessus puis mettre votre travail (vous avez le droit de mettre plusieurs documents si cela ne tient pas en une page). Me contacter si vous n'arrivez pas à déposer votre travail.

Imprimer le résumé de cours, le coller sur la feuille bleue sous le titre "Comment aller plus vite" et l'apprendre.

Imprimer l'activité 3 et la lire en mettant au fluo les informations importantes (on la fera la semaine prochaine ensemble (par capsule vidéo) car elle est très difficile !)

3) POUR CEUX QUI NE PEUVENT PAS IMPRIMER - 45' :

Afficher à l'écran la fiche des activités 1 et 2 du chapitre 2 "Comment aller plus vite ?"

Vérifier que vous avez bien lu (avant les vacances) la consigne de l'activité n°2 et essayé de trouver 3 manières expérimentales de trouver lequel des véhicules va le plus vite (vous avez dû noter vos idées, proprement à la suite de l'activité n°1 (sur votre feuille de classeur)).

Regarder la capsule 8 qui va vous expliquer comment rédiger votre compte-rendu de cette activité 2

Sur votre feuille de classeur (ou une autre si plus de place), à la suite de la fois dernière, vous allez réaliser le compte-rendu pour les 3 méthodes en suivant bien les conseils donnés dans la capsule 8 que vous venez de regarder. Il faut vous munir d'un chronomètre (montre ou téléphone portable). Pour chaque méthode, regarder d'abord la capsule vidéo correspondante (capsule 9 : méthode 1 - capsule 10 : méthode 2 - capsule 11 et 11bis : méthode 3). Dans chaque capsule, je vous explique la méthode, puis réalise les expériences (il faudra bien être attentif pour réaliser les mesures expérimentales).

Scanner ou prendre en photo votre activité 2 terminée. Puis déposer votre copie dans pronote (dans les devoirs pour le 11 ou le 14 (selon les groupes), vous avez écrit en bleu "déposer ma copie", cliquer dessus puis mettre votre travail (vous avez le droit de mettre plusieurs documents si cela ne tient pas en une page). Me contacter si vous n'arrivez pas à déposer votre travail.

Afficher à l'écran le résumé de cours, le recopier sur la feuille bleue sous le titre "Comment aller plus vite" et l'apprendre. Ne pas recopier la fiche d'attendus (je vous la donnerai plus tard).

Afficher à l'écran l'activité 3 et la lire en essayant de trouver les informations importantes (on la fera la semaine prochaine ensemble (par capsule vidéo) car elle est très difficile !)

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Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Mon planning de la semaine 6 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.subject
Mon planning de la semaine 6 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

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Pour s'entrainer

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Le mercredi 1er février, 30 professeurs de Physique-Chimie venus de toute l'académie de Normandie ont pu suivre la journée de formation du PRAF 2022-2023 intitulée : " Découverte du GANIL ". (...)

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VACANCES        VACANCES       VACANCES     VACANCES     VACANCES     VACANCES     VACANCES    VACANCES        VACANCES       VACANCES     VACANCES     VACANCES     VACANCES     VACANCES    VACANCES

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VACANCES        VACANCES       VACANCES     VACANCES     VACANCES     VACANCES     VACANCES    VACANCES        VACANCES       VACANCES     VACANCES     VACANCES     VACANCES     VACANCES    VACANCES

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Pour les vacances :

Vérifier le rangement du porte-vue

Réviser (rapidement) tout ce que l'on a vu depuis 5 semaines et me demander de refaire les QCM si vous le souhaitez

Pour ceux qui veulent, faire l'animation interactive ci-jointe

Attention, Adobe Flash est capricieux ... il faut accepter et autoriser l'accès (rien de dangereux dans les liens que je vous donne !)

Se reposer !!

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Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Mon planning de la semaine 5 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.subject
Mon planning de la semaine 5 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.headline
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Mon planning de la semaine 4 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.subject
Mon planning de la semaine 4 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

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Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

# data[].attributes.headline
Mon planning de la semaine 3 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.subject
Mon planning de la semaine 3 - Ce n'est pas long à faire ! Mais j'ai tout expliqué en détail ...

# data[].attributes.headline
Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)

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Les différents documents (activités, résumés de cours, corrigés) et ressources (vidéos et animations)