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Objectif : Pour créer des ressources (faire des synthèses, montrer les points importants...)

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Objectif : Pour créer des ressources (faire des synthèses, montrer les points importants...)

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Pour créer des infographies. Attention : il est très complet mais il faut s'inscrire et certains modèles sont payants.

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Objectif : Pour être plus efficace (ex : prise de rendez-vous)

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Objectif : Pour être plus efficace (ex : prise de rendez-vous)

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Pour organiser des RDV (sondage) depuis le PIA
Accéder au site.

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Objectif : Pour s'entraîner et mémoriser

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Objectif : Pour s'entraîner et mémoriser

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Objectif : Pour faire émerger des représentations, des idées, des connaissances et créer ensemble

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Objectif : Pour faire émerger des représentations, des idées, des connaissances et créer ensemble

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Objectif : Pour transmettre des documents 

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Objectif : Pour transmettre des documents 

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Ecriture collaborative à partir d'Enoé

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Objectif : Pour maintenir le lien, se voir, se parler en direct, pour transmettre des consignes ou des ressources

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Objectif : Pour maintenir le lien, se voir, se parler en direct, pour transmettre des consignes ou des ressources

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Outil de traitement de texte collaboratif accessible depuis le PIA.
Accéder au site.

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Disponible via PIA (ac Dijon)
Accéder au site.

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Accès aux Ressources de l'Education Nationale

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Pour une écriture collaborative en ligne (sans inscription)
Accéder au site.

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Nuage de mots collaboratif (sans inscription)
https://answergarden.ch/

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Pour créer et organiser des notes, pour proposer un remue-méninge collectif. Outil disponible jusqu'en janvier 2021
Accéder au site

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Utiliser Framemo pour créer et organiser des notes repositionnables

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Disponible via le portail académique (PIA)
Accéder au site.

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Disponible via le portail académique de Dijon
Accéder au site

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Disponible via le portail académique pour l'hébergement des vidéos
Accéder au site.

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Délégation régionale du numérique pour l'éducation

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L'académie de Besançon met à disposition, depuis septembre 2016, un service d'hébergement des ressources pour les personnels enseignants afin de leur permettre de mieux maîtriser les données qu'ils produisent ou font produire à leurs élèves. C'est donc une sorte de " YouTube académique " qui est en train de se construire progressivement....

Auteur : Johann Jambu La plupart des classes virtuelles (CV) se passent très bien avec des élèves respectueux. Mais il arrive que des " perturbateurs " viennent interférer dans le déroulement de la classe virtuelle, directement par des interventions intempestives ou via le chat. Quelques règles élémentaires peuvent éviter ce...

L'association " Inversons la classe " organise cette année encore la semaine de la classe inversée (CLISE2020), du 27 janvier au 2 février 2020 en partenariat avec le Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et les académies. Dans notre académie, nous étendons une fois de plus la thématique...

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Vous avez cherché mediacad | Délégation régionale du numérique pour l'éducation

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L'académie de Besançon met à disposition, depuis septembre 2016, un service d'hébergement des ressources pour les personnels enseignants afin de leur permettre de mieux maîtriser les données qu'ils produisent ou font produire à leurs élèves. C'est donc une sorte de " YouTube académique " qui est en train de se construire progressivement....

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Disponible via le portail académique de Besançon
Accéder au site.

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Délégation régionale du numérique pour l'éducation

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Le stockage en ligne (dans les nuages ou cloud) est un moyen d'avoir toujours ses fichiers à sa disposition et de sauvegarder des données.

Plus la peine de s'échanger par e-mail ou par clef USB les différentes versions d'un fichier !

Avec le cloud académique mis à disposition par notre académie, vous pouvez partager vos documents, les modifier et travailler collaborativement.
Vos documents sont consultables sur tous les périphériques (ordinateur, tablette, smartphone...) avec n'importe quel navigateur web.
Avec la synchronisation, vos données sont recopiées sur tous vos appareils synchronisés et sur un serveur. Elles sont donc à plusieurs endroits, et on y accède en local sur son ordinateur, de manière rapide sans connexion obligatoire à Internet.

Le cloud académique héberge un nuage privé fondé sur le logiciel libre NextCloud qui permet de stocker et de partager de fichiers et d'applications diverses en ligne avec les utilisateurs de l'ENT.

Les accès sont soumis à la politique de sécurité informatique nationale, en conformité avec le SDET.Vous gardez ainsi la maîtrise de votre travail tout en pouvant le mettre à disposition des élèves et/ou de vos collègues.

Se connecter au cloud académique
(avec son identifiant et mot de passe académique)
Présentation du service

Le stockage en ligne est un moyen d'avoir toujours ses fichiers à sa disposition et de sauvegarder des données. Plus la peine de s'échanger par e-mail ou par clef USB les différentes versions d'un fichier.

Le partage de fichiers avec tous les collègues de l'académie (enseignants et personnels administratifs), et faire des liens publics pour travailler à plusieurs sur un même document.

L' éc riture collaborative (avec CollaboraOnline basé sur la suite LibreOffice) permet de travailler de manière synchrone et/ou asynchrone sur un même document et prend en charge tous les principaux formats de documents, feuilles de calcul et fichiers de présentation et fonctionne dans tous les navigateurs modernes.

Un gestionnaire de tâches pour organiser votre travail.
>> En savoir plus...

La synchronisation, vos données sont recopiées sur tous vos appareils synchronisés (ordinateur, tablette, smartphone) et sur un serveur.
Elles sont donc à plusieurs endroits, et on y accède en local sur son ordinateur, de manière rapide sans connexion obligatoire à Internet. De plus, les données étant stockées à plusieurs endroits, la sécurité est renforcée en cas de problème matériel.
>> En savoir plus...

page mise à jour le 14 novembre 2018

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Un cloud académique pour héberger et synchroniser vos données | Délégation régionale du numérique pour l'éducation

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Le stockage en ligne (dans les nuages ou cloud) est un moyen d'avoir toujours ses fichiers à sa disposition et de sauvegarder des données. Plus la peine de s'échanger par e-mail ou par clef USB les différentes versions d'un fichier ! Avec le cloud académique mis à disposition par...

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Envoi de fichiers volumineux
Accéder au site.
Et à ses tutoriels

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Obtenir des liens de vidéos sans publicité (sans inscription)
Accéder au site.
Vous pouvez aussi tester : Safeshare, Viewpure, Safe Youtube

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Watchkin

Watchkin est un service de recherche et de visionnage de vidéos, assez proche de Viewpure. Il permet de visionner et de partager les vidéos du service Youtube en éliminant les suggestions et publicités.

Le fonctionnement est simplifié à l'extrême avec la seule nécessité de saisir l'adresse d'une vidéo ou encore de la rechercher directement. Dès que la vidéo apparaît, elle peut alors être partagée sans suggestions ni publicité.

Watchkin propose sont propre moteur de recherche qui élimine un certain nombre de vidéos désignées inadaptées à un public scolaire. il est aussi possible d'installer une extension pour navigateur permettant de visionner directement les vidéos Youtube dans l'interface de Watchkin.

Watchkin est gratuit, sans inscription et sans publicité.

Niveaux : École | Collège | Lycée

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Délégation académique au numérique éducatif, rectorat de Rouen

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Watchkin est un service de recherche et de visionnage de vidéos, assez proche de Viewpure. Il permet de visionner et de partager les vidéos du service Youtube en éliminant les suggestions et publicités. Le fonctionnement est simplifié à l'extrême avec la seule nécessité de saisir l'adresse d'une vidéo ou encore de la rechercher directement.

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Pour organiser des RDV (sondage) depuis le PIA
Accéder au site.

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Cloud - Académie de Besançon - Cloud académique de l'Académie de Besançon

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Disponible sur le site dédié du CNED,  par niveau. Une classe par enseignant à ouvrir par le professeur principal et à partager.
Voir le guide de l'élève.
Accéder au site.

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Renater (réseau des universités)
A n'utiliser qu'en cas d'urgence, avec peu de personnes connectées en simultané (ex : suivi des élèves en difficulté)
Accéder au site.

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Créer des activités numériques
Accéder au site.
Vous pouvez aussi tester Qruiz.net (sans inscription) ou ExperQuiz.

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Canopé lance sa plateforme de créations d'exercices interactifs en ligne : la quizinière.

Autant le dire tout de suite, face à la multitude de plateformes déjà présentes sur le web ( socrative, Plickers, quiziz pour n'en citer que quelques-uns), nous n'attendions pas grand-chose de ce nouvel outil.
Et pourtant, après quelques minutes de manipulation et un premier quiz réussi, il faut bien avouer que la Quizinière dispose de solides atouts qui pourraient rendre la plateforme de Canopé assez rapidement incontournable.

Quelle utilisation pour la Quizinière ?

L'exerciseur a d'abord et avant tout été pensé pour permettre l'évaluation des élèves sous forme de "devoirs maisons", mais il est également possible de l'utiliser en classe, à condition que chaque élève puisse disposer d'un ordinateur (ou tablette ou smartphone) connecté à internet.

Une fois le quiz créé, l'enseignant le diffuse auprès des élèves, qui peuvent dès-lors réaliser l'exercice puis envoyer leur copie en un simple clic.
Le professeur reçoit les copies au fur et à mesure sur son compte. Celles-ci sont corrigées automatiquement, mais il garde la possibilité de modifier la correction, de corriger manuellement certaines questions (notamment lorsqu'elles sont "ouvertes"), et d'ajouter des commentaires.
Dès que la correction est validée par l'enseignant, les élèves peuvent consulter leur copie.

Le tutoriel qui suit vous permettra de prendre l'outil en main et de créer votre premier quiz.

Création d'un compte individuel

Comme pour toutes les plateformes de ce type, il faut commencer par créer un compte qui permettra d'accéder à un espace personnel où l'on pourra retrouver tous les quiz créés ainsi que les résultats des élèves.

Ci-dessous un tuto réalisé par Stéphane Bouron, que nous vous proposons avec son aimable autorisation :

Création d'un quiz

Une fois le compte créé, la prise en main est plutôt intuitive, quoique différente de ce que l'on trouve habituellement sur ce genre d'outils.

L'éditeur de quiz se présente sous la forme de quatre blocs qui se succèdent horizontalement.

Le premier permet de noter le titre du quiz.

Le second bloc permet de déterminer la façon dont la question sera posée.

On peut poser directement une question en cliquant sur "texte" mais il est également possible d'insérer d'abord un document qui servira de support aux questions : un fichier audio, une photo, une vidéo, un dessin ou une équation.

Dans l'exemple suivant, un tableau statistique a été inséré. Il est suivi d'une question portant sur l'une des données. A gauche apparaissent au fur et à mesure de leur création les différents modules qui ont été ajoutés. Pour l'instant il y en a deux : une photo (le tableau) et un texte (la question). Il est possible de modifier l'ordre dans lequel ils apparaitront.

Le troisième bloc permet de déterminer la façon dont les élèves pourront répondre : texte libre (question ouverte), dessin, texte-à-trou, QCM, et même enregistrement audio !

Dans notre exemple nous souhaitons ajouter deux réponses possibles : vrai et faux. Il faut donc cliquer sur " QCM ", décocher " choix multiple ", créer les deux réponses et cocher la réponse attendue.

Le dernier bloc permet d'indiquer que la question est terminée et de passer à la suivante. Il suffit pour cela de cliquer sur séparateur simple ou numéroté (au choix.)

Ne surtout pas oublier d'enregistrer avant de quitter l'éditeur de quiz !

La diffusion aux élèves

Une fois l'éditeur fermé, on arrive sur une page qui présente les différents quiz que l'on a créés. Il est possible de les prévisualiser ou encore de les modifier.

En cliquant sur " diffuser " (logo en forme d'avion orange), on accède à un menu permettant de déterminer quelques paramètres, dont la date limite de retour des copies.

Il suffit ensuite de cliquer sur " créer la diffusion " puis de choisir les modalités de diffusion : par lien direct, par code ou même QR code.

Réalisation de l'exercice par les élèves et envoi de leur copie

En suivant le lien donné par l'enseignant (ou en flashant le QR code), les élèves accèdent au quiz. Ils font les exercices et envoient leur copie par un simple clic. Au moment de l'envoi, un code leur est donné. Ils doivent le noter car il leur sera demandé pour voir leur copie lorsqu'elle aura été corrigée.

Ci-dessous un tuto réalisé par Stéphane Bouron (merci à lui !) :

Si un élève a perdu le code de sa copie, l'enseignant peut le retrouver ici :

Correction par l'enseignant et diffusion aux élèves

L'enseignant accède aux copies des élèves en allant dans l'espace de diffusion et en cliquant sur leur nom. Comme on peut le voir dans la photo ci-dessous, les questions "fermées" (QCM, textes lacunaires...) sont corrigées automatiquement mais l'enseignant conserve la possibilité de modifier cette correction (flèche verte) et d'ajouter une annotation (flèche rouge).

Pour chaque question, cinq niveau de "notes" sont possibles : 0%, 25%, 50% et 100%. Il n'est pas possible d'évaluer plus finement et il faut en tenir compte lors de l'élaboration de l'exercice.

Les questions ouvertes (ou celles qui exigeaient des réponses sous forme d'enregistrement audio ou de dessins) doivent en revanche être corrigées manuellement.

Une fois les copies corrigées, l'enseignant diffuse les corrections aux élèves.

Les élèves peuvent alors accéder à leur copie. Ils auront pour cela besoin du code de leur copie mais aussi de celui de l'exercice (qu'ils trouveront notamment dans le lien qui leur a permis d'y accéder).

Comme avec les autres plateformes, on a accès à un certain nombre de statistiques sur les résultats des élèves.

Un exemple de quiz à tester

Pour vous faire une idée plus précise, nous vous proposons un quiz sur la contribution des facteurs de production et de la PGF à la croissance économique (classe de terminale ES) :
 Quiz : Contribution des facteurs de production et de la PGF à la croissance économique.

Partager un quiz avec un.e collègue (mutualisation)

 La Quizinière offre désormais la possibilité de partager les quiz entre collègues.
La procédure étant peu intuitive, le tutoriel ci-dessous, réalisé à nouveau par Stéphane Bouron pour ses élèves, vous sera sans doute très utile.

 Désormais il est aussi possible de partager publiquement les exercices créés de façon à ce qu'ils soient disponibles dans le "catalogue". Bravo aux développeurs qui ont ainsi levé l'une des principales limites de l'outil.

Quel bilan ?

La quizinière s'avère être un excellent outil pour permettre à l'enseignant d'évaluer ses élèves, en particulier sous la forme de "devoirs maison".
Pour l'auto-évaluation en revanche, on se tournera plutôt vers des plateformes offrant la possibilité d'expliquer les erreurs aux élèves, comme LearningApps.

Du côté des points positifs :
 Richesse des activités possibles : 5 types de questions et 7 types de réponses, ce qui place l'outil nettement au-dessus de la moyenne. On peut même donner aux élèves la possibilité de répondre par un enregistrement audio, ce qui peut être particulièrement utile en langues
 Possibilité de changer de support (image, vidéo...) pour chaque nouvelle question
 Simplicité d'utilisation pour les élèves
 Possibilité de corriger manuellement les questions (et donc possibilité de poser des questions "ouvertes")
 Entièrement gratuit pour le moment
 RGPD compatible

Du côté des points à améliorer :
 Impossibilité de donner des indices
 Impossibilité d'importer les questions depuis un fichier, ce qui peut rendre très compliqué le transfert d'un quiz depuis une autre plateforme
 Impossibilité d'annoter les copies pour corriger les erreurs orthographiques par exemple
 Nécessite pour chaque élève l'accès à un appareil connecté

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La Quizinière : pour évaluer les élèves à distance

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Canopé lance sa plateforme de créations d'exercices interactifs en ligne : la quizinière. Autant le dire tout de suite, face à la multitude de plateformes déjà présentes sur le web ( socrative, Plickers, quiziz pour n'en citer que quelques-uns), nous n'attendions pas grand-chose de ce nouvel outil.

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Exerciseur
Tutoriel en mode pas à pas sur le site épinglé en haut à gauche
Accéder au site.

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Quiz (modèle unique : pour chaque question quatre réponses possibles).
Accéder au site. (en anglais)

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Adopter la Netiquette comme par exemple, utiliser la fonction Cci (Copie carbone invisible)

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Sur Internet, les règles habituelles de courtoisie devraient toujours s'appliquer pour l'envoi de mails ou la participation à des forums de discussion. Les règles de bonne conduite à respecter sur le Net sont souvent désignées sous le terme de Netiquette.

Définition de la Netiquette

La Netiquette ou étiquette des réseaux est une charte qui définit les règles de politesse et de bonne conduite à respecter sur Internet. Le document officiel définissant les règles de la netiquette est la RFC 1855, diffusée en octobre 1995.

Il s'agit d'un ensemble de recommandations que les particuliers et les organismes peuvent respecter et adapter à leur propre usage.

A noter : le terme de "Netiquette" est un jeu de mots composé des trois mots suivants : Net (la contraction d'Internet), éthique (comportement social) et étiquette (code de conduite).

Les règles élémentaires de courtoisie

A-t-on le droit de tout dire ou de tout faire sous prétexte que l'on est sur Internet ? Non, bien sûr ! Sur Internet, le respect des règles élémentaires de courtoisie est d'autant plus important que la communication s'effectue à distance : votre interlocuteur ne peut interpréter l'expression de votre visage et le ton de votre voix...

La règle d'or est de ne pas faire ou dire sur Internet ce que l'on ne ferait ou dirait pas lors d'une conversation réelle. Aux règles de politesse s'ajoutent des règles relatives au bon usage du courrier électronique ou des forums Internet (voir plus bas).

Voici quelques règles de base qu'il est bon de respecter en toutes circonstances :
* privilégier les messages courts et clairs, en français plutôt qu'en langage SMS
* préférer le texte brut, un format qui peut être lu par tout le monde
* toujours remplir l'objet d'un message
* utiliser une signature courte
* ne pas envoyer de messages haineux (ou "flammes") et ne pas répondre à de tels messages
* être modéré et poli dans ses propos
* utiliser avec prudence l'humour et les sarcasmes
* éviter les majuscules : elles donnent l'impression que vous CRIEZ.

La Netiquette dans les mails

En ce qui concerne les e-mails, certaines règles spécifiques sont recommandées :
* indiquer le sujet du mail dans son en-tête
* commencer par une formule de salutation
* accuser immédiatement réception du mail et informer le correspondant de la suite qu'on va donner au message
* éviter de transmettre les spams ou les hoax (des canulars informatiques)
* toujours vérifier à qui on envoie le message (surtout lors d'un envoi à plusieurs personnes)
* faire de préférence des envois en copie cachée pour plusieurs personnes qui ne se connaissent pas
* ne pas envoyer de fichiers attachés trop lourds mais privilégier un format compressé
* ne pas transmettre par courrier électronique des données confidentielles, ce n'est pas assez sécurisé.

Plus d'information :

Visitez le site : http://www.afa-france.com/netiquette.html#par20

Tag : Netiquette, netiquette, la netiquette, netiquette définition, définition netiquette, définition de netiquette, netiquette forum, netiquette mail, charte netiquette, nétiquette, étiquette réseau, étiquette des réseaux , Internet, Nétiquette, courrier électronique, SMS, e-mails, formule, spams, hoax, canulars informatiques, copie cachée, français, forums Internet, or, droit, éthique, jeu de mots, 1995, Charte, forums de discussion, fichiers,

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La Netiquette ou comment être poli sur le web

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Sur Internet, les règles habituelles de courtoisie devraient toujours s'appliquer pour l'envoi de mails ou la participation à des forums de discussion. Les règles de bonne conduite à respecter sur le Net sont souvent désignées sous le terme de Netiquette.

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Webmail Convergence

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Outil pour s'enregistrer en ligne et partager très facilement sa production sans enregistrement .
Il suffit de cliquer sur le micro.

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Laboratoire de langues | Lelivrescolaire.fr

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Améliorez votre prononciation, entraînez-vous à l'oral et partagez vos enregistrements.

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