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Tal vez podrían realizar una actividad "warm up" en donde utilicen los sentidos para identificar los cambios.

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Sería posible introducir alguna problemática ambiental en concreto a estudiar. De pronto ayuda a motivar a los estudiantes al identificarse con un una realidad actual.

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intenten dar consejos de como espacios a los que se van a presentar, así como al momento de abordar a los encuestados.

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Con esa recopilación de información,  pueden hacer que los estudiantes planeen hacer algo más que un poster. Si su tema es la contaminación, y ya tienen datos con base a ello, pueden plantear un proyecto en el que los estudiantes hagan algo por está problemática.

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Qué tal sería ver ejemplos de personas que hayan realizado recolectas de información para algún proyecto grande!

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Y si usan sheets en vez de excel como herramienta tecnológicas???

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¡Me parece un reto muy interesante el trabajo colaborativo!

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Me like!!

Incluyan las actividades de manera explicita por fa!

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Me gusta mucho cómo buscan integración la recolección de datos, el trabajo de búsqueda por equipos y generar reflexiones al final de cada sesión!!

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Me gusta la idea que tienen planteada, me parece que tienen en claro que van a realizar. Pero, me cuestiono como van a hacer para identificar que todos los integrantes del grupo  esten trabajando. Pienso que seria bueno que identificarán las capacidades de cada uno y así mismo se agrupen.

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¿Cómo harían para introducir a los estudiantes en estas herramientas tecnológicas que podrían ser nuevas para ellos?

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Me gusta mucho su estrategia y su buen uso de los textos asignados, para fundamentar su mapa mental!

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¿Qué pasaría si uno de los estudiantes de los grupos no entiende nada y sus otros compañeros son los que realizan todos los trabajo y actividades?
¿Cómo lograrían seguir el proceso de todos los estudiantes?

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Usar el aprendizaje colaborativo me parece una muy buena idea para su propuesta!

Me gusta las herramientas TIC que plantean

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Lluvia de ideas:
Podrían relacionar la búsqueda de información con un problema en especifico, es decir, que a cada grupo de estudiantes le corresponda una problemática que ellos escojan o les interese.

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Que tal si consideran implementar una rúbrica cualitativa para le evaluación. Con elementos como: análisis del entorno, etc