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Nouveau Quizlet pour réviser les couleurs

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Nouveau Quizlet pour réviser les couleurs

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Il n'est pas nécessaire de vous inscrire pour réviser avec les cartes

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Quizlet pour réviser les éléments de la classe

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Quizlet pour réviser les éléments de la classe

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Chili : asséché par les data centers - Regarder le documentaire complet | ARTE

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Au Chili, l’eau disparaît. Pas seulement à cause de la sécheresse, mais aussi du cloud. Ce nuage qui n’amène jamais de pluie. Dans la banlieue nord de Santiago, les marais s’assèchent, les nappes phréatiques se vident et les paysans se retrouvent contraints de migrer.

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Comment les Aztèques ont construit Mexico ? - C'est pas sorcier

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Tous les modèles de CV et exemples de CV CVDesignR

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Découvrez des modèles de CV conçus pour illustrer votre personnalité, incarner un secteur d’activité et retenir l’attention des recruteurs. Exemples de CV design.

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➡️ Quelle formation ? Quel métier ? Difficile de choisir 📍 À partir de documents officiels et vérifiés (zéro fake news ici) 😉 chaque vidéo explique simplement le contenu d’une formation avec des exemples concrets et comme base de référence des documents officiels produits par l’éducation nationale : CAP, Bac, Bac Pro, BTS, Spé de Bac Général ... Objectif : rendre le choix des formations plus agréable et plus serein.
Compétences, matières, stages, débouchés, métiers accessibles… tout est expliqué sans jargon, pour vous permettre de vous orienter en toute connaissance de cause. À consulter en famille, à tout moment, pour trouver sa voie.

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Tu t'es déjà demandé pourquoi certains cours rentrent facilement dans la tête alors que d'autres fois c'est la galère ? Tu te demandes comment faire pour améliorer ta mémoire ? Voici un nouvel épisode qui va lever le secret du fonctionnement de la mémoire dans Faut que je t'explique avec le Dr Jimmy Mohamed.

Qu'est-ce que la mémoire ?

Il existe deux grands types de mémoires :

La mémoire à court terme, qui te sert tout de suite, mais dans un ou deux jours, tu ne te souviendras plus de rien.

La mémoire à long terme : pour ancrer une information longtemps dans notre cerveau 🧠

Que se passe-t-il dans ton cerveau quand tu vois une rose ?

La première étape d'un souvenir, c'est l'encodage. Tes sens captent des informations : par exemple la forme, la taille, l'odeur et la couleur de cette rose 🌹. Ces informations sont transmises au cerveau dans les zones correspondant à chaque sens.

Pour être stockées, toutes ces informations doivent passer par une structure qu'on appelle l'hippocampe, qui va ensuite les dispatcher dans les différentes zones de ton cerveau. Elles sont maintenant enregistrées en tant que souvenirs.

Et si on simplifie beaucoup, on peut dire que c'est un peu comme un itinéraire sur ton GPS. Chaque souvenir emprunte un itinéraire différent. Un maillage bien particulier entre les neurones. Et donc tout l'enjeu pour qu'un souvenir soit facile à récupérer, c'est que l'itinéraire soit riche et bien ancré dans ton cerveau.

Comment faire pour faire travailler ta mémoire ?

À tout âge, c'est important de t'entraîner. Plus jeune, tu as appris des poésies. Quand tu apprends une poésie, en fait, tu apprends à apprendre, et plus tu apprends, plus cela devient un automatisme pour ton cerveau d'apprendre et cela devient plus facile. Pour apprendre et retenir tes cours, trouve ta méthode de travail :

Tu peux avoir besoin d'écrire

Tu peux lire plusieurs fois ton cours, puis le réciter

Tu peux faire des dessins, des schémas pour mieux mémoriser.

Lorsque tu apprends une leçon, en général le lendemain tu t'en souviens car ta mémoire à court terme, a été activée. Mais, pour t'en souvenir jusqu'au jour du contrôle, voire toute la vie, il faut revenir dessus quelques jours après. C'est la répétition qui va permettre de faire passer les informations de la mémoire à court terme vers la mémoire à long terme.

🚨 Attention, c'est la nuit que l'information est triée et rangée dans les bons tiroirs du cerveau. Donc si tu ne dors pas suffisamment, 💤 ton cerveau ne pourra pas faire le tri et te permettre de bien mémoriser. Bien apprendre commence par une bonne nuit de sommeil 🌙.

🩺 D'autres questions santé ? Regarde un autre épisode de Faut que je t'explique avec le Dr Jimmy Mohamed.

Réalisateur : Timothée Dereix

Auteur : Barbara Gineau Delyon

Producteur : 17 JUIN MEDIA

Année de copyright : 2024

Année de production : 2024

Année de diffusion : 2024

Publié le 15/05/24

Modifié le 10/06/24

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Tu t'es déjà demandé pourquoi certains cours rentrent facilement dans la tête alors que d'autres fois c'est la galère ? Tu te demandes comment faire pour améliorer t

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Conseils pour mémoriser plus facilement du vocabulaire en allemand (1/2)

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Quand tu apprends une langue étrangère, forcément tu dois apprendre des listes et des listes de mots 😬. On te donne quelques techni…

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Tout savoir sur les options au lycée général et technologique

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Pour t’aider à choisir, retrouve ci-dessous notre guide complet des différentes matières proposées, avec des c…

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Crónica social sobre los famosos del mundo de la música, la moda, el cine y el teatro. El espacio incluye reportajes de las grandes pasarelas, los cantantes y actores de moda. El objetivo del programa es transmitir también la cara humana y familiar del personaje.

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Crónica social sobre los famosos del mundo de la música, la moda, el cine y el teatro. El espacio incluye reportajes de las grandes pasarelas, los cantantes y actores de moda. El objetivo del programa es transmitir también la cara humana y familiar del personaje.

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ATRESPlayer | Series online, programas, noticias, deportes y TV en directo

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WEB OFICIAL ATRESPLAYER. Ver los contenidos de Atresplayer online. Todos los programas, series, noticias, deportes, telenovelas, televisión online y en streaming, TV Movies, series infantiles, especiales y mucho más online

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Wordreference

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Diccionario español-francés

Bienvenido al diccionario francés-español de WordReference. Nuestro sitio ofrece dos diccionarios francés-español:

El diccionario WordReference español-francés.
El Diccionario Espasa Grand: español-francés, français-espagnol © 2000, Espasa-Calpe S.A.

El Diccionario francés-español WordReference es un diccionario viviente y en constante crecimiento. Contiene más de 57246 términos y 167616 traducciones del español al francés (la mayoría con ejemplos de uso), y continúa mejorando y creciendo. Muchos términos que no están en el diccionario principal se hallan en las preguntas y respuestas del Foro español-francés de WordReference. Si aún así no encuentras un término, puedes preguntar en el foro, donde muchos hablantes nativos de francés y español de distintas partes del mundo te ayudan con gusto a encontrar la traducción adecuada.

El Diccionario Espasa Grand: español-francés, français-espagnol contiene más de 120.000 palabras y expresiones, con 250.000 traducciones, que comprenden un extenso repertorio léxico, y abarca desde el español y francés de uso cotidiano hasta términos de argot y de disciplinas especializadas.

WordReference también tiene un extenso Conjugador de verbos en español, y un Conjugador de verbos en francés.

Para empezar, escribe una palabra en la caja de búsqueda que se encuentra en la parte superior.

Copyright © WordReference.com LLC 2023.

Go to Preferences page and choose from different actions for taps or mouse clicks.

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A reporter dans le cahier (ou à imprimer + coller)

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Aprende todos los números en español | Learn all numbers in Spanish. Vocabulario. Spanish vocabulary

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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20 - veinte, 50 - cincuenta, 66 - sesenta y seis, 100 - cien, 11 - once, 31 - treinta y uno, 51 - cincuenta y uno, 89 - ochenta y nueve, 74 - setenta y cuatro, 38 - treinta y ocho, 45 - cuarenta y cinco, 99 - noventa y nueve,

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20 - veinte, 50 - cincuenta, 66 - sesenta y seis, 100 - cien, 11 - once, 31 - treinta y uno, 51 - cincuenta y uno, 89 - ochenta y nueve.

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Karambolage España - l’espagnol dans le monde - Regarder l’émission complète | ARTE

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Marieta Frías se penche sur la langue espagnole, et plus exactement sur sa présence dans le monde… autrice : Marieta Frías réalisateur : Philippe Massonnet

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L'heure allemande - Karambolage España - ARTE

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Choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Des vidéos courtes sur les métiers

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Espace parents - Accompagnement à l'orientation

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Espace parents - Accompagnement à l'orientation

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Session 2024 : calendrier des épreuves du diplôme national du brevet

Épreuves écrites communes

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les lundi 1er et mardi 2 juillet 2024 pour la session normale et les jeudi 19 et vendredi 20 septembre 2024 pour la session de remplacement.

Épreuve écrite spécifique

L'épreuve de langue vivante étrangère spécifique aux candidats individuels se tiendra le mardi 2 juillet 2024 (après-midi) pour la session normale et le vendredi 20 septembre 2024 (après-midi) pour la session de remplacement.

Épreuves orales spécifiques destinées aux candidats des sections internationales de collège et des établissements franco-allemands

En application de la note de service n° 2012-105 du 5 juillet 2012 relative à la définition des épreuves conduisant à l'obtention de la mention "internationale" ou "franco-allemande" au diplôme national du brevet, chaque chef d'établissement concerné déterminera, sous l'autorité du recteur d'académie, le calendrier de passation de ces épreuves en s'efforçant de retenir la période faisant suite au conseil de classe du troisième trimestre.
Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Objectifs et socle commun

Délivré par un jury, le brevet est un diplôme qui atteste les connaissances et compétences acquises en fin de collège.

L'attribution du brevet ne conditionne pas l'accès à une classe supérieure en fin de troisième.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen.
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Quelles sont les épreuves du brevet ?

Le brevet en bref
L'évaluation du socle commun représente 400 points.
La maîtrise de chacune des huit composantes du socle commun est appréciée lors du conseil de classe du 3e trimestre de la classe de 3e :

Maîtrise insuffisante (10 points)

Maîtrise fragile (25 points)

Maîtrise satisfaisante (40 points)

Très bonne maîtrise (50 points)

Les épreuves de l'examen représentent 400 points.

Sont évalués sur 100 points :

le français

les mathématiques

Sont évaluées sur 50 points :

l'histoire-géographie

les sciences (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie)

L'épreuve orale est évaluée sur 100 points

Des points supplémentaires sont accordés aux candidats ayant suivi un enseignement facultatif selon le niveau qu'ils ont acquis à la fin du cycle 4 au regard des objectifs d'apprentissage de cet enseignement :

10 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont atteints

20 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont dépassés

L'élève est reçu s'il cumule 400 points sur les 800.
Selon le total des points obtenu, les élèves peuvent se voir attribuer des mentions : "assez bien", "bien" ou "très bien". Les mentions "bien" et "très bien" permettent, sous certaines conditions, de bénéficier de bourses au mérite. Il obtient la mention :

assez bien s'il cumule plus de 480 points

bien s'il cumule plus de 560 points

très bien s'il cumule plus de 640 points

Pour les candidats scolaires, l'obtention du diplôme national du brevet (DNB) repose sur l'évaluation du socle commun et cinq épreuves obligatoires passées en fin du cycle 4 (classe de troisième).

Une épreuve orale

L'épreuve orale porte sur un projet mené en histoire des arts ou dans le cadre d'un EPI ou de l'un des parcours éducatifs : elle permet notamment d'évaluer la qualité de l'expression orale.

L'épreuve orale peut se dérouler selon deux modalités :

soit, via un entretien individuel de 15 minutes (5 minutes d'exposé et 10 minutes d'entretien).

soit, via un entretien collectif de 25 minutes (10 minutes d'exposé et 15 minutes d'entretien).

Les candidats individuels ne passent pas d'épreuve orale.

Quatre épreuves écrites

Les épreuves écrites portent sur :

le français (3h) : à partir d'un extrait de texte littéraire et éventuellement d'une image, évaluation des compétences linguistiques (grammaire - dont réécriture-, lexique...) et des compétences de compréhension et d'interprétation + dictée + rédaction

les mathématiques (2h) : exercices, dont certains assortis de tableaux ou de schémas, et dont un exercice d'informatique

l'histoire et géographie (2h) : analyse et compréhension de documents + utilisation des repères historiques et géographiques + mobilisation des compétences de l'enseignement moral et civique

les sciences (1h) (2 disciplines sur les 3) : physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie

En option

Un enseignement facultatif (latin, grec, langues et cultures européennes, langue et culture régionale, découverte professionnelle...) suivi par le candidat peut lui rapporter un bonus de 10 ou 20 points.

Afficher la transcription

Modalités d'attribution

Le diplôme national du brevet comporte deux séries : la série générale et la série professionnelle.

Les candidats des classes de troisième de collège se présentent en série générale.

Les candidats qui bénéficient de dispositifs particuliers ("3e prépa-pro", Segpa, ULIS, UPE2A, DIMA et, éventuellement sur dérogation du recteur, élèves bénéficiant de l'une des modalités spécifiques d'accompagnement pédagogique définies par l'article D. 332-6 du code de l'éducation ou élèves en situation de handicap) ont le choix de se présenter à la série générale ou à la série professionnelle.

Ces candidats ont le statut de "candidats scolaires", à l'exception des élèves des dispositifs DIMA qui se présentent comme "candidats individuels".

Candidats individuels

Sont concernés :

les élèves scolarisés au-delà de la classe de troisième

les élèves de troisième de l'enseignement privé hors contrat

les candidats suivant une instruction dans leur famille

les adultes non inscrits à une préparation au brevet dans un établissement

Élèves en situation de handicap

Tous les élèves en situation de handicap peuvent bénéficier d'aménagements selon les dispositions prévues par la circulaire du 3 août 2015 relative aux aménagements des examens et concours de l'enseignement scolaire pour les candidats présentant un handicap.

Sections internationales

Une organisation particulière est prévue pour les élèves des sections internationales et des établissements franco-allemands :

les mêmes épreuves écrites que les autres candidats

une épreuve orale en langue française, passée en établissement comme les autres candidats

deux épreuves orales passées au sein de leur établissement et portant l'une sur la langue de la section ou l'allemand pour les établissements franco-allemands, l'autre sur la discipline non linguistique.

Sections bilingues français-langue régionale

Les candidats des sections bilingues français-langue régionale ont la possibilité de composer en français ou en langue régionale, lors de l'épreuve d'histoire-géographie-enseignement moral et civique.

Enseignement agricole

Les candidats des classes de troisième de l'enseignement agricole se présentent à la série professionnelle du diplôme national du brevet.

Une cérémonie républicaine de remise des brevets

Une cérémonie républicaine de remise des diplômes du brevet est organisée à chaque rentrée pour les lauréats dans leur collège.

Les académies, en lien avec les établissements scolaires et les élus du territoire - maires, conseillers départementaux, etc.- organisent chaque année, une remise officielle des diplômes obtenus l'année précédente.

Cette cérémonie rassemble la communauté éducative et les élus autour des élèves qui achèvent leur parcours scolaire commun. Elle permet de dire le rôle essentiel de l'école dans la République et de féliciter les élèves qui ont obtenu leur premier diplôme. Elle donne à voir aux élèves qui les suivent au collège des modèles de réussite.

Ressources et annales du brevet

Pour approfondir et se préparer au maximum avant les épreuves du DNB, des sujets zéros et des annales sont disponibles sur Éduscol.

Textes de références
Aménagements des examens et concours pour les candidats présentant un handicap

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Le diplôme national du brevet évalue les connaissances et les compétences acquises à la fin du collège. Il est équilibré entre évaluation du socle (contrôle continu) et épreuves finales. Chaque discipline évaluée fait l'objet d'une épreuve distincte, sauf en sciences (deux disciplines), et d'une épreuve orale pour les candidats scolaires.

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Connais-tu le métier de Glypticien ? #jewelry #bijoux #joaillerie #jewellery

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https://france3-regions.francetvinfo.fr/hauts-de-france/aisne/on-fait-tout-pour-traverser-les-siecles-la-passementerie-un-savoir-faire-prestigieux-unique-au-monde-perpetue-par-une-entreprise-familiale-depuis-173-ans-3114265.html#Echobox=1742107965-14

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“On fait tout pour traverser les siècles” : la passementerie, un savoir-faire prestigieux unique au monde perpétué par une entreprise familiale depuis 173 ans

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Labellisée entreprise du patrimoine vivant depuis 2007, Declercq Passementiers se partage entre Paris et Montreuil-aux-Lions, dans l’Aisne, pour la production hors normes, d’éléments de décoration textiles du mobilier. Une…

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https://www.fondationbs.org/mon-metier-demain

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La maison Van Cleef & Arpels donne des cours de joaillerie à Clermont-Ferrand

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“De Mains en Mains”, c’est le nom du programme lancé par la prestigieuse maison de joaillerie Van Cleef & Arpels pour faire connaître son activité et ses métiers. En Auvergne jusqu’au dimanche 16 février, ce territoire n’a…

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VIDÉO. “C’est un métier de niche, on est très peu en France” : Marie est factrice d’instruments à vent, une profession méconnue

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Marie est factrice d’instruments à vent à Grenoble. Elle répare les saxophones, les flûtes ou encore les clarinettes qui ne fonctionnent plus très bien. Un métier de niche, très peu connu en France, qu’elle exerce avec passion…

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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"L'Éducation nationale en chiffres" est une synthèse annuelle qui présente les principaux chiffres clés pour l'année scolaire en cours : population scolaire, effectifs d'enseignants, coût de l'éducation, part des secteurs public et privé, diplômes délivrés, insertion professionnelle des jeunes.

Cette publication est éditée par la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP ), le service statistique ministériel qui produit des analyses, des études et des statistiques sur le système éducatif dans toutes ses dimensions (élèves, personnels, établissements, territoires, dispositifs et système éducatif dans son ensemble).

Publication à télécharger (PDF)

Download pdf

Les données détaillées sont publiées dans Repères et références statistiques 2021, un ouvrage édité par la DEPP, qui réunit en un seul volume toute l'information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français.

Sauf mention contraire, tous les champs sont : public et privé sous contrat, France métropolitaine + DROM.

Les personnels et établissements

Le coût de l'éducation

Les élèves et apprentis des premier et second degrés

Le premier degré

Afficher la transcription

Rentrée 2020 :

6 565 850 élèves dans le 1er degré, dont 5 691 700 dans le secteur public, soit 87 % des élèves dans le public.

4 190 850 en élémentaire et ULIS

2 375 000 en préélémentaire

379 700 enseignants dans le 1er degré dont 334 200 dans le public

260 000 élèves en situation de handicap, dont 200 400 en milieu ordinaire, et 59 600 dans les établissements hospitaliers ou médico-sociaux

Évolution du nombre moyen d'élèves par classe :
Préélémentaire : 30,1 en 1980, 27,8 en 1990, 25,5 en 2000, 25,8 en 2010 et 23,2 en 2020
Élémentaire : 23,9 en 1980, 22,8 en 1990, 22,5 en 2000, 22,7 en 2010 et 21,9 en 2020

1,2 million d'écoliers en REP et REP+
Soit 1 écolier du public sur 5 répartis dans 6 650 écoles

1 enseignant pour 19,2 élèves en élémentaire en France en 2017-2018
Italie : 11,5
Belgique : 12,8
Finlande : 13,6
Espagne : 13,6
Suède : 13,6
Moyenne OCDE : 14,6
États-Unis : 15,2
Allemagne : 15,3
Japon : 16,2
Pays-Bas : 16,4
Royaume-Uni : 19,9
(cet indicateur ne doit pas être confondu avec le nombre moyen d'élèves par classe)

Sources : DEPP - L'Éducation nationale en chiffres, édition 2021 ; OCDE, Regards sur l'éducation, 2020.

Les évaluations Repères nationales

Les évaluations internationales

Le second degré

Le baccalauréat et les évaluations internationales

Les sortants du système éducatif

Sigles et abréviations

BEP : Brevet d'études professionnelles
BTS : Brevet de technicien supérieur
CAF : Caisse d'allocations familiales
CAP : Certificat d'aptitude professionnelle
DARES : Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques
DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance
DNB : Diplôme national du brevet
DUT : Diplôme universitaire de technologie
EREA : Établissement régional d'enseignement adapté
GT : Général et technologique
MENJS : Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports
MESRI : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques
PIB : Produit intérieur brut
PIRLS : Programme international de recherche en lecture scolaire
PISA : Programme international pour le suivi des acquis des élèves
REP : Réseau d'éducation prioritaire
REP+ Réseau d'éducation prioritaire renforcé
Segpa : Section d'enseignement général et professionnel adapté
TIMSS : Enquête internationale sur les mathématiques et les sciences
UE : Union européenne
ULIS : Unité localisée pour l'inclusion scolaire

Contributeurs

Directrice de la publication : Fabienne Rosenwald
Rédactrice en chef : Viviane Demay
Éditeur : Bernard Javet
Conception graphique : Anthony Fruchart et Frédéric Voiret

Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)
61-65 rue Dutot
75732 Paris Cedex 15

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Cette synthèse des caractéristiques et des tendances du système éducatif français présente les principaux chiffres clés pour l'année scolaire en cours : population scolaire, effectifs d'enseignants, coût de l'éducation, part des secteurs public et privé, diplômes délivrés, insertion professionnelle des jeunes.

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Pronunciación en español. El alfabeto // Spanish pronunciation. The alphabet.

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Pensez à réviser un peu pendant les vacances ;-)

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Pensez à réviser un peu pendant les vacances ;-)

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RMC Sport on Instagram: "🇪🇸 Mbappé sur son niveau d'espagnol: "J'ai commencé au collège et au lycée. Je n'étais pas super bon. J'ai mis le paquet sur l'espagnol car j'avais ce rêve de venir au Real Madrid. Je dois encore apprendre beaucoup de choses. Mais il n'y a pas mieux que l'immersion totale"

#mbappe #espagnol #real #realmadrid"

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9,037 likes, 153 comments - rmc_sport on July 16, 2024: "🇪🇸 Mbappé sur son niveau d'espagnol: "J'ai commencé au collège et au lycée. Je n'étais pas super bon. J'ai mis le paquet sur l'espagnol car j'avais ce rêve de venir au Real Madrid. Je dois encore apprendre beaucoup de choses. Mais il n'y a pas mieux que l'immersion totale"

#mbappe #espagnol #real #realmadrid". 

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Pronoms démonstratifs et possessifs, comparatifs et superlatifs, notions d'obligation et d'habitude... Deviens un crack en grammaire espagnole grâce à Lumni 💪 !

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Comment conjuguer les verbes à différents temps ou modes en espagnol ? Quels sont les verbes irréguliers à connaître ? Ce kit de révision des règles essentielles de

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Karambolage Espagne - Info et société | ARTE

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Karambolage s'ouvre à un nouveau pays : l'Espagne !Découvrez une collection de sujets espagnols, alimentée par salve de 6 sujets toutes les 6 semaines sur arte.tv.

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Le présent progressif / présent continu en espagnol

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Apprendre l'espagnol > Cours & exercices d'espagnol > test d'espagnol n°69909 : Présent progressif

Mettre les phrases suivantes au présent progressif :
Estar + gérondif

Fin de l'exercice d'espagnol "Présent progressif"
Un exercice d'espagnol gratuit pour apprendre l'espagnol.
Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices d'espagnol sur les mêmes thèmes : | Présent

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Mettre les phrases suivantes au présent progressif : Estar + gérondif

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Pour réviser la conjugaison : imprime et découpe la fiche comme indiqué. A toi de jouer !

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Subjonctif présent des verbes réguliers en (AR-ER et IR)- L’usage du subjonctif en espagnol est engendré par une idée de doute, d’incertitude, de volonté,de souhait,de désir,(d’espoir aussi),de sentiment, de crainte,..en plus de certaines expressions comme :para que(pour que), afin de que (afin q…

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Présentation de l'évaluation nationale de 4e (informations + exemples de question))

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'option " maths expertes " sera un choix judicieux pour s'orienter vers des études scientifiques dans l'enseignement supérieur (les classes préparatoires scientifiques, formations à l'université...)

Cette option aura pour but la consolidation des connaissances des élèves et la préparation aux études supérieures.

Vous initier au droit, aux relations internationales, mais aussi à l'administration publique et aborder des thématiques telles que le droit de l'UE, la jurisprudence, le droit et internet, l'égalité et lutte contre la discrimination sont des enjeux de cette option.

Anglais ou Espagnol. Entrée dès la 2nde. Les sections européennes proposent à des élèves motivés de développer leurs compétences en langues vivantes, leurs connaissances de la culture des pays étrangers et leurs connaissances dans une Discipline Non Linguistique (enseignement d'une partie du programme d'une discipline dispensé dans la langue de la section, au LGT Jean Moulin l'Histoire géographie).
https://jeanmoulinthouars.fr/wp-content/uploads/2023/01/sections-europeennes.pdf https://jeanmoulinthouars.fr/wp-content/uploads/2023/01/section-euro-anglais.pdf https://jeanmoulinthouars.fr/wp-content/uploads/2023/01/section-euro-espagnol.pdf
►Présentation de la section européenne ANGLAIS :

►Présentation de la section européenne ESPAGNOL :

Pour diversifier son corps étudiant, Sciences Po Paris lance en 2001 le dispositif des Conventions éducation prioritaire (CEP), une voie d'accès sélective destinée aux élèves issus des lycées relevant de l'éducation prioritaire afin de compenser le manque d'ouverture sociale et culturelle du recrutement des grands établissements sélectifs français .

Depuis la rentrée 2022 , le LGT jean Moulin de THOUARS est conventionné CEP SCIENCE PO PARIS parmi 198 établissements en France métropolitaine et en Outre-mer et participe à la préparation des candidats.

Un élève du LGT Jean MOULIN est éligible à la voie d'accès CEP si :

- ​il est élève du LGT Jean Moulin depuis la classe de seconde ;

- il participe à l'atelier organisé par l'établissement durant au moins deux ans (en première et terminale)

​- le lycée confirme sa candidature à la voie CEP

​ I 'élève candidate ensuite sur la plateforme Parcoursup et passe les mêmes épreuves que l'ensemble des candidats qui préparent le bac national français, mais son dossier emprunte une voie d'admission spécifique.

​ Les ateliers Premier Campus de Sciences Po sont ouverts à tous les élèves des lycées conventionnés, quelques soient les spécialités choisies en première et terminale

Trois grandes catégories de compétences transversales seront travaillées dans le cadre des ateliers à raison d'une heure par semaine inscrite dans l 'emploi du temps :

Compétences expressives : écriture, lecture, expression orale, LV ;

Compétences méthodologiques : questionnement, recherche documentaire, analyse et synthèse ;

Compétences socio-comportementales : écoute, autonomie, persévérance, réflexivité, capacité à travailler en équipe.

https://www.sciencespo.fr/admissions/fr/bachelor/bacheliers-lycees-francais/conventions-education-prioritaire.html

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Bac général | Cité scolaire Jean Moulin - Thouars

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'option " maths expertes " sera un choix judicieux pour s'orienter vers des études scientifiques dans l'enseignement supérieur (les classes préparatoires scientifiques, formations à l'université...) Cette option aura pour but la consolidation des connaissances des élèves et la préparation aux études supérieures.

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Para completar lo que sabes de Frida Kahlo

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Para completar lo que sabes de Frida Kahlo

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🎨 Frida Kahlo - Vida y arte | ProfedeELE.es

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Récapitulatif des offres des lycées en Nouvelle Aquitaine

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Récapitulatif des offres des lycées en Nouvelle Aquitaine

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A. La voie professionnelle- A - Familles de métiers

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A. La voie professionnelle- A - Familles de métiers

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Les familles de métiers en seconde professionnelle

Un élève de 3 e qui se lance en bac professionnel doit choisir soit une spécialité, soit " une famille de métiers".

Les familles de métiers sont identifiées par les branches professionnelles. Exemples : les métiers de la relation client, les métiers de l'alimentation, les métiers des transitions numérique et énergétique... Une famille de métiers peut compter entre 2 et 10 spécialités.

Une orientation progressive

L'idée est de proposer une 2 de professionnelle commune à plusieurs spécialités. De cette manière, l'élève pourra :

découvrir la famille de métiers qui lui plaît,

apprendre les savoir-faire communs à tous les métiers d'un même secteur pour affiner ses choix,

choisir, à la fin de l'année de 2de professionnelle, son métier et sa spécialité.

Les familles de métiers en place

Les familles de métiers se sont installées par vagues successives.

Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics

Métiers de la maintenance des matériels et des véhicules

Métiers de la réalisation d'ensembles mécaniques et industriels

Métiers des transitions numérique et énergétique

Métiers du pilotage et de la maintenance d'installations automatisées

Les spécialités hors familles de métiers

Liste des spécialités hors familles de métiers

Les familles de métiers dans l'enseignement agricole

Les spécialités hors familles de métiers de l'enseignement agricole

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La 2ᵈᵉ pro est organisée par familles de métiers dans la plupart des domaines, chacune d'entre elles regroupe plusieurs spécialités du bac pro. L'objectif est de donner le temps et les connaissances nécessaires aux élèves pour choisir un métier.

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Vidéos pour les activités de vie de classe - Parcours avenir

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Dans la Région Pays-de-la-Loire à Mauges-sur-Loire (49), le groupe agroalimentaire Loste recrute. Découvrez le métier de conducteur de ligne au conditionnement de plats préparés avec Valérie. Si vous aimez les pizzas, burgers, feuilletés... ce job est fait pour vous !...

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Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée

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Simulez vos combinaisons de spécialités et découvrez les perspectives de formations et de métiers qui s'offrent à vous.

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AVENIR(s)

La plateforme Avenir(s) à destination des élèves et des équipes éducatives ouvrira en septembre 2024. Mais dès cette année, l'Onisep met à votre disposition un ensemble de ressources et de services en libre accès, sans authentification ni publicité.

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Une question d'orientation ?

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Vous voulez créer des contenus aussi géniaux que celui-ci ?

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Vocabulario de la ropa y de los complementos

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Actividad online para practicar el léxico de la ropa (prendas de vestir)

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Banderas de los países hispanohablantes Flashcards | Quizlet

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Study with Quizlet and memorise flashcards containing terms like Argentina, Bolivia, Chile and others.

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https://www.geoguessr.com/fr/vgp/3243

Para repasar, sigue el enlace y haz clic en JUEGA (¡Cuidado! no aparecen los países de América central)

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Latin America: Countries - Map Quiz Game - Seterra

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There are 23 countries that are considered to be part of Latin America. Brazil and Mexico dominate the map because of their large size, and they dominate culturally as well because of their large populations and political influence in the region. Although Guyana and Suriname are firmly on mainland South America, they are often excluded from the Latin America designation because the cultures in those two countries is less influenced by Latin countries like Spain or Brazil.

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Pour compléter le vocabulaire du cours (facultatif)

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La hora en español - ejercicios de vocabulario

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Ejercicios para el aprendizaje de las horas en español. Decir la hora en español. Telling the time in Spanish - exercises

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Repasar el vocabulario de los alimentos 1

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Repasar el vocabulario de los alimentos 1

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Los alimentos en español - ejercicios de vocabulario - la comida 1

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Los alimentos en español: la comida 1 - ejercicios interactivos de vocabulario en español online sobre la comida. Nivel inicial ele. Nivel elemental

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Repasar el vocabulario de los alimentos 3

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Repasar el vocabulario de los alimentos 3

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La fruta - ejercicios de vocabulario en español

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La fruta en español - ejercicios interactivos de vocabulario en español online sobre la fruta. Nivel inicial ele. Nivel elemental

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Repasar el vocabulario de los alimentos  2

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Repasar el vocabulario de los alimentos  2

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Vocabulario de la comida en español 2 - ejercicios

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Vocabulario de la comida en español 2 - ejercicios . Elige las palabras. Ejercicios para nivel elemental ele

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Pour tout savoir sur les dispositifs spécifiques à l'enseignement de l'espagnol au lycée, voici le Genially qui présente les contenus, le profil des élèves, des témoignages, la poursuite d'études de

Pour bien préparer l'orientation !

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Orientation - Espagnol : Les dispositifs spécifiques au lycée

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Pour tout savoir sur les dispositifs spécifiques à l'enseignement de l'espagnol au lycée, voici le Genially qui présente les contenus, le profil des élèves, des témoignages, la poursuite d'études de Pour bien préparer l'orientation !

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Quizlet - le visage

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Section européenne Histoire Géographie en langue anglaise ou espagnole
Qu'est ce que la section (ou classe) Europe ?
Les sections européennes proposent à des élèves motivés de développer leurs compétences en langues vivantes , leurs connaissances de la culture des pays étrangers et leurs connaissances dans une Discipline Non Linguistique.
Discipline(s) non linguistique(s)
Les élèves des sections européennes suivent certains enseignements particuliers, appelés "enseignements spécifiques", pour lesquels ils sont regroupés en classe unique en 2nde et en dehors de leurs classes habituelles en 1ère et Terminale

À partir de la classe de seconde, l'enseignement d'une partie du programme d'une discipline non linguistique est dispensé dans la langue de la section . Au LGT Jean Moulin, cette discipline est l'Histoire géographie à raison de 2h supplémentaires par semaine et la langue vivante pratiquée est l'anglais ou l'espagnol

Groupe classe :

Les élèves en classe de 2nde appartiennent tous à la même classe. En classe de 1ère et Terminale, ils sont répartis selon leur orientation en différentes classes.

Programme enseigné :

En classes de 2nde et 1ère , l'enseignant de d'histoire- géographie -DNL et titulaire de la certification complémentaire en langue vivante choisit dans les programmes officiels d'histoire-géographie les points qu'il va développer en langue anglaise ou espagnole En Terminale, le programme est décidé et arrêté par l'inspection pédagogique régionale afin d'établir une cohérence et une égalité de traitement entre les élèves de toutes les sections européennes de l'académie.

Comment être inscrit en classe européenne au LGT jean Moulin ?Retour ligne automatique
Admission en section européenne :
Aucune condition particulière n'est requise pour l'admission en section européenne hormis une aptitude et une motivation pour l'apprentissage des langues ainsi qu' un intérêt manifeste pour l'histoire et la géographie . Il faut en faire la demande auprès de son collège qui fournira un dossier complété par le chef d'établissement du collège et le professeur de LV de la classe de 3ème. Ce dossier est transmis au Lycée et est examinée par le chef d'établissement et l'équipe enseignante de la classe européenne. La réponse est donnée le jour de l'inscription en classe de 2nde au lycée jean Moulin aux mois de juin-juillet

Qu'obtient-on après les 3 années de classe europe au Lycée Jean Moulin ?

Indication sur le diplôme du baccalauréat

La scolarité en section européenne permet aux candidats au baccalauréat de se présenter à une évaluation spécifique, en vue d'obtenir l'indication "section européenne" ou "section de langue orientale", suivie de la désignation de la langue sur leur diplôme du baccalauréat.

Jusqu' à présent et sous réserve de changement dûs à la réforme du lycée 2018, deux conditions cumulatives sont requises pour obtenir cette indication : * avoir obtenu une note égale ou supérieure à 12 sur 20 à l'épreuve du premier groupe de langue vivante qui porte sur la langue de la section ; * avoir obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à une évaluation orale spécifique visant à apprécier le niveau de maîtrise de la langue et des connaissances en Histoire-géographie (DNL) dans la acquis au cours de la scolarité en section européenne ; cette évaluation spécifique est comprend une évaluation en cours de classe terminale et une épreuve supplémentaire à l'examen de fin d'année.

Par ailleurs, le candidat au baccalauréat général et technologique peut faire prendre en compte cette évaluation spécifique dans le calcul de la note globale comptant pour l'obtention du baccalauréat, par substitution à l'une ou l'autre des épreuves facultatives. Il fait connaître son choix au moment de l'inscription à l'examen.

Quelles sont les Activités culturelles et échanges de la section Europe ?

Dans le cadre de son projet, l'établissement organise des activités culturelles et d'échanges visant à faire acquérir aux élèves une connaissance approfondie de la civilisation du ou des pays où est parlée ou utilisée la langue de la section mais aussi des pays européens en général pour renforcer une culture européenne.

- pour la section euro en LV anglais

le Lycée entretient un échange avec le Gymnasium Graf-Friedrich-Schule de la ville de Diepholz , en Allemagne : Les élèves de la classe de Seconde Europe de Jean Moulin doivent participer à un échange avec leur correspondant allemand en les accueillant dans leur famille au mois d'octobre et en se rendant dans la famille de leur correspondant au mois de mars.

La non maîtrise de l'allemand n'est pas un problème même si sa pratique est encouragée ; les élèves allemands et français peuvent communiquer en langue anglaise.

- Pour la section euro en LV espagnol

le lycée organise un voyage en Castille.

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Lycée Jean Moulin, Thouars - Créatrice de compétences et d'expériences

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Section européenne Histoire Géographie en langue anglaise ou espagnole Qu'est ce que la section (ou classe) Europe ? Les sections européennes proposent à des élèves motivés de développer leurs compétences en langues vivantes , leurs connaissances de la culture des pays étrangers et leurs connaissances dans une Discipline Non Linguistique.

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Quizlet

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Study with Quizlet and memorise flashcards containing terms like el brazo, el codo, el dedo and others.

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Exercices en ligne

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Apprendre l'espagnol > Cours & exercices d'espagnol > test d'espagnol n°18769 : Passé simple - cours

En espagnol, le passé simple est beaucoup utilisé, plus qu'en français.Il s'emploie pour des actions accomplies à un moment précis du passé et achevées au moment où l'on parle. Formation : Il se forme à partir du radical du verbe

Hablar (parler)

Habl é

habl aste

habl ó

habl amos

habl asteis

habl aron
Comer (manger )
com í

com iste

com ió

com imos

com isteis

com ieron

Vivir (vivre)

Viv í

viv i ste

viv ió

viv imos

viv isteis

viv ieron
D'autres verbes sont irréguliers et vous devez les apprendre comme ser (être) et ir (aller) même conjugaison pour les deux.
fui

fuiste

fue

fuimos

fuisteis

fueron.
Dar (donner)
Di

diste

dio

dimos

disteis

dieron
Dormir (dormir)
dormí

dormiste

durmió

dormimos

dormisteis

durmieron (affaiblissement de la voyelle, o>u, à la 3e pers du sing et 3e du pluriel)

Les verbes en uir, oir, aer, eer, oer : le i de la terminaison devient y.

exemples concluir (conclure): concluyó, concluyeron

Leer (lire) : leyó, leyeron

Fin de l'exercice d'espagnol "Passé simple - cours"
Un exercice d'espagnol gratuit pour apprendre l'espagnol.
Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices d'espagnol sur les mêmes thèmes : | Passé

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En espagnol, le passé simple est beaucoup utilisé, plus qu'en français.Il s'emploie pour des actions accomplies à un moment précis du passé et achevées au moment où l'on parle. Formation : Il se forme à partir du radical du verbeHablar (parler) Habl é habl astehabl óhabl amoshabl asteishab...

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¿Sabrías ubicar en el mapa todas las comunidades autónomas de España? Compruébalo con este divertido mapa de Didactalia.

Amplía o reduce el mapa con el zoom y ajusta su tamaño a la pantalla de tu dispositivo. También puedes clicar sobre el mapa y arrastrarlo para centrarlo.

Continente

País

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Mapa para jugar. ¿Dónde está? Comunidades autónomas de España

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Sabrías ubicar en el mapa todas las comunidades autónomas de España? Compruébalo con este divertido mapa de Didactalia. Amplía o reduce el mapa con el zoom y ajusta su tamaño a la pantalla de tu dispositivo.

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Imprime le document. Découpe les étiquettes. A toi de jouer !

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Evaluations communes Terminale: presentación y metodología

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LES EVALUATIONS COMMUNES EN TERMINALE LANGUES VIVANTES - BO du 23/07/2020 La structure des évaluations L'évaluation se déroule en deux temps: Le premier temps consiste en une épreuve écrite Durée: 1h30 . Compréhension orale + Compréhension écrite + Expression Ecrite La Compréhension de l'oral Un ou deux documents.

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Peut être imprimée et conservée dans le cahier (cliquer sur "Descargar" en bas de page pour télécharger le fichier

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¿QUÉ COMISTE AYER?

Como cada lunes, os traemos una infografía gramatical. En este caso, nos centramos en ver uno de los tiempos más difíciles para los estudiantes de español debido al gran número de formas irregulares que presenta: el pretérito indefinido. Posteriormente, la dificultad se añadirá al conocer el pretérito imperfecto, que por supuesto, también explicaremos más adelante.

Se trata de una infografía resumida que recoge el uso principal del indefinido (sin los contrastes con el imperfecto), sus marcadores temporales y las formas irregulares agrupadas según semejanzas para que sea más fácil de recordar.

Estudiantes de español, si tenéis alguna pregunta podéis poneros en contacto con nosotros mediante correo o bien dejar un comentario. Recordad también que con nuestro curso de gramática, podréis practicar este tiempo o cualquier otro.

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Pretérito indefinido: forma, uso, marcadores y verbos irregulares

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Como cada lunes, os traemos una infografía gramatical. En este caso, nos centramos en ver uno de los tiempos más difíciles para los estudiantes de español debido al gran número de formas irregulares que presenta: el pretérito indefinido. Posteriormente, la dificultad se añadirá al conocer el pretérito imperfecto, que por supuesto, también explicaremos más adelante.

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-> Son profil

Tess est une jeune fille de 17 ans passionnée par les langues. Elle rêve de devenir interprète dans plusieurs domaines (télévision, radio...), de pouvoir ainsi voyager, faire des rencontres... Elle parle l'anglais, l'allemand, apprend l'italien et envisageait l'été dernier de s'attaquer à l'espagnol, toute seule. L'année prochaine, "si tout va bien" précise-t-elle sur fond d'angoisse, "je pars en prépa littéraire à Bordeaux. Ça me laisse deux ans pour savoir si je suis vraiment sûre de moi ". Mais pour le moment, Tess est pensionnaire dans un lycée de La Rochelle, en classe de terminale L, option européenne . Le reste de son temps, elle le passe sur l'ile de Ré où vivent ses parents et sa sœur de 14 ans. Sa mère est assistante auprès de personnes âgées. Son père est maître d'hôtel.

-> Ses goûts

En dehors des langues qui sont pour elle une vrai passion, Tess adore les enfants. "Elle s'en occupe très bien. On a fait du babysitting ensemble et je sais qu'elle en fait depuis des années" confirme Soline, sa meilleurs amie. Tess aime aussi beaucoup la politique et se voit bien travailler en tant qu'interprète à l'ONU. "Pourquoi pas ? clame-t-elle. C'est vrai que c'est grand, mais si on peut rêver..."

-> Ses idées de métier

Les idées de métiers, ce n'est pas ce qui lui manque. Petite, Tess voulait être danseuse. Ensuite, elle a voulu être commerçante. Puis, pendant toutes ses années de collège, elle voulait être vétérinaire. Mais elle s'est aperçue qu'elle avait la phobie du sang. Travailler dans les langues, voyager lui est venu un peu plus tard, notamment lorsqu'elle est partie en voyage aux Etats-Unis, à Chicago. "Plus tard, j'aimerai bien vivre à l'étranger, surtout dans les pays anglophones parce que j'y suis allée souvent, en Angleterre, en Irlande et j'ai eu la chance d'aller aux Etats-Unis donc forcément ça nous donne envie de continuer, de découvrir encore d'autres pays et de nouvelles personnes. Je viens de faire un échange avec une allemande, ça me donne envie de vivre dans des pays avec d'autres cultures et d'autres mentalités aussi." Son stage auprès d'une interprète de conférences à l'UNESCO va-t-il la conforter dans son choix ?

Avant, pendant et après le stage : parcours de réflexion sur son futur métier (5 vidéos)

Épisode 1 : Une 1e idée du métier

Épisode 2 : Une démarche soutenue par ses proches

Épisode 3 : Le projet d'orientation décrypté par un enseignant

Épisode 4 : Un stage pour découvrir le métier de ses rêves

Épisode 5 : Bilan de cette expérience professionnelle
Découvrez des métiers de la traduction et de l'interprétariat

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Tess, 17 ans, son stage de guide-interprète

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Tess est une jeune fille de 17 ans passionnée par les langues. Elle rêve de devenir interprète dans plusieurs domaines (télévision, radio...), de pouvoir ainsi voyager, faire des rencontres... Elle parle l'anglais, l'allemand, apprend l'italien et envisageait l'été dernier de s'attaquer à l'espagnol, toute seule.

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L'orientation au lycée en lien avec l'espagnol dans l'Académie de Poitiers

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L'orientation au lycée en lien avec l'espagnol dans l'Académie de Poitiers

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Solène PAGNOUX IA-IPR d'espagnol

Gaëlle ROLAIN IA-IPR d'espagnol (faisant fonction)

Contenus

Profil des élèves

La filière Bachibac dans l'académie de Poitiers

Marguerite de Valois

Témoignages

Jean Dautet

Facilite l'insertion professionnelle

Filière d'excellence

Facilite la mobilité internationale

Cursus qui concerne toutes les spécialités de la filière générale

Qu'est-ce que Bachibac

Double délivrance simultanée du baccalauréat français et du Bachillerato espagnol

Possibilité d'accéder à l'enseignement supérieur français et à l'enseignement supérieur espagnol.

Facilite la poursuite d'étud es supérieures

Débute en seconde.

Contenus des programmes des différents enseignements -> fixés conjointement par la France et l'Espagne.

" Bachillerato " + " Baccaulauréat " = BACHIBAC

Niveau d'enseignement

Nombre d'heures hebdomadaires en langue et littérature espagnoles (enseignement qui se substitue à la LVA)

Nombre d'heures hebdomadaires en Histoire-Géographie (DNL)

Classe de seconde

Classes de 1ère et tle

4h / semaine

4h / semaine

3h /semaine

4h / semaine dont au moins 3 h en langue espagnole

La filière Bachibac comporte desenseignements de spécialité de Langue et de Littérature espagnoles et d'Histoire-Géographie dispensés en langue espagnole , à raison de 7 heures hebdomadaires en et hebdomadaires en première et terminale + 1 heure avec l'assistant(e) d'espagnol .

Ces heures sont réparties comme suit (horaires planchers) :

...avoir un bon niveau en espagnol.

Les élèves doivent...

...être capables de travailler avec rigueur dans toutes les matières.

...manifester un intérêt certain pour l'ouverture culturelle.

-Seul le niveau A2 est attendu à l'entrée en seconde Bachibac.

-Recrutement possible en 1ère sous certaines conditions.

L'entrée se fait en seconde et s'adresse à des élèves intéressés et motivés par la langue, la culture et les civilisations espagnole et hispano-américaine. Ils doivent avoir un bon niveau en espagnol, être capables de travailler avec rigueur dans toutes les matières, manifester un intérêt certain pour l'ouverture culturelle et le goût pour la lecture

L'admission se fait sur dossier. Elle obéit à une procédure spécifique qui dépasse le secteur du lycée. Le recrutement est donc académique.

Si vous êtes professeur en collège, il est important d'informer les élèves de l'existence de cette filière qui délivre le baccalauréat français et le bachillerato espagnol mais surtout, d'encourager les plus intéressés par cette langue à postuler.
Seul le niveau A2 est attendu à l'entrée en seconde Bachibac ! Ce qui importe, en plus du niveau A2, c'est leur goût pour cette langue et sa culture.

Lycée Dautet (La Rochelle)

Lycée Marguerite de Valois (Angoulême)

Lycée Marguerite de Valois

#matières étudiées #internat et La Rochelle

#nos motivations #nos bonnes surprises

#nos motivations # qualités requises #internat

#spécificités de la section #orientations

#nos motivations #contenus bonnes surprises # animations

#Réalité de la section # internat # conseils

#Contenus des cours

Caroline 3e année de droit franco-espagnol : #contenus # exigences # apports # contraintes # mobilité # orientation

Emma, #1e année de droit franco-espagnol : # apports # motivations

Céline, #Licence Cadre Séville - Colmar (Commerce des affaires et des relations économiques avec l'étranger) : #exigences #ambiance # voyage # orientation

Gaëtan, CPGE ECE Lyon #envisage maintenant des études d'espagnol : #Motivations # exigences # orientation

Emma, Licence 1 Espagnol La Réunion : #apports de la filière

#motivations et orientations # contenus # intervenants #internat #les bonnes surprises # conseils

CPGE scientifiques et littéraires,

Licence Droit-Monde hispanique

Ecole de la Chambre syndicale de la couture

BTS hôtellerie

DOUBLES DIPLOMES: doubles diplômes de droit franco-espagnol, doubles diplômes d'histoire franco-espagnol, Double diplôme franco-espagnol de marketing et agrosciences

Ecole de traduction (ISIT)

Science Po, IEP

Classe préparatoire littéraire du lycée Guez de Balzac d'Angoulême

Le lycée Marguerite de Valois a un contact privilégié avec Sciences Po
Au Lycée Dautet, les élèves ont 5 semaines de mobilité en Andalousie

TéMOIGNAGEs d'étudiants :
Mobilité et voyages en section Bachibac

Contenus/ thématiques

Profil des élèves

Projets

La spécialité LLCER (dans l'académie de Poitiers)

Témoignages

Au programme...

Littératures

Etrangères

le niveau B 2 (utilisateur indépendant) du CECRL

Etude approfondie de la langue afin d'atteindre...

Les horaires

4 heures

6 heures

* Approfondir la connaissance de la langue, la littérature et la culture des pays hispaniques

* Découvrir des auteurs, des genres, des courants littéraires et artistiques (théâtre, cinéma, peinture, musique)

* Augmenter l'exposition à la langue étudiée

* Développer le goût de lire (oeuvres intégrales et extraits littéraires)

* Préparer à l'enseignement supérieur par une approche progressive des contenus et méthodes...

Des oeuvres littéraires intégrales (court roman, nouvelles, recueil de poésies ou pièce de théâtre)

A constituer pendant l'année de Première ET de Terminale.
Dossier à présenter pendant l'épreuve orale, soit en fin de Première en cas d'abandon de la spécialité ou en fin de Terminale.

Partie écrite : durée 4 heures /20 points

4 heures second trimestre coef 16

Partie 2 notée sur 4 points : Traduction d'un passage d'un des textes du dossier (d'environ 600 signes)

La frontière en question

" Représentations culturelles : entre imaginaires et réalité"

Nature et mythologie

Les représentations du réel

Du type au stéréotype : construction et dépassement

Oppressions, résistances, révoltes

Révolutions et ruptures

Cultures officielles et émancipations culturelles

Monde globalisé, contacts et influences

Crises et violences

Voyages et exils

Mémoire(s) : écrire l'histoire, écrire son histoire

" Circulation des hommes et circulation des idées "

Échanges et transmissions

Pluralités des espaces, pluralité des langues

Métissages et syncrétisme

Altérité et convivencia

Les élèves doivent...

manifester un intérêt certain pour l'ouverture culturelle

être intéressés et motivés par la langue, la culture et les civilisations espagnole et hispano-américaine

aimer la lecture, avoir une sensibilité littéraire

être prêts à s'immerger dans une culture/langue étrangère (écoute de la radio en espagnol/ visionnage de films ou séries en VO)

L'entrée se fait en seconde et s'adresse à des élèves intéressés et motivés par la langue, la culture et les civilisations espagnole et hispano-américaine. Ils doivent avoir un bon niveau en espagnol, être capables de travailler avec rigueur dans toutes les matières et manifester un intérêt certain pour l'ouverture culturelle.

L'admission se fait sur dossier. Elle obéit à une procédure spécifique qui dépasse le secteur du lycée. Le recrutement est donc académique.

Si vous êtes professeur en collège, il est important d'informer les élèves de l'existence de cette filière qui délivre le baccalauréat français et le bachillerato espagnol mais surtout, d'encourager les plus intéressés par cette langue, à postuler.
Seul le niveau A2 est attendu à l'entrée en seconde Bachibac ! Ce qui importe, en plus du niveau A2, c'est leur goût pour cette langue et sa culture.

Classes préparatoires littéraires ou économiques et commerciales

La Spécialité LLCE espagnol est recommandée aux élèves se destinant à des études :

de journalisme

Institut d'Etudes Politiques

des écoles de commerce

de Sciences Politiques

de communication

de Langues et de Lettres (LEA, LLCER)

Enseignement de spécialité LLCER espagnol au lycée GT-Rentrée 2020 (Secteur public et privé sous contrat)

Pourquoi choisir Section Européenne (espagnol)?

Profil des élèves/motivations

SELO (dans l'académie de Poitiers)

Les Sections Européennes ou de Langues Orientales existent depuis 1992 dans les établissements scolaires français du second degré.

L'objectif est de favoriser l'ouverture européenne et internationale à travers l'enseignement des langues étrangères.

Proposer un enseignement bilingue novateur

Consolider les compétences des élèves à la communication orale en langue étrangère

Enseignement en langue étrangère (en espagnol) d'une discipline non linguistique (DNL)

Proposer à des élèves motivés par l'apprentissage de l'espagnol un enseignement fondé sur :

- la connaissance approfondie de la culture hispanique et hispano-américaine.

1h de Discipline Non Linguistique (DNL) assurée par le professeur habilité à dispenser cet enseignement

1h /semaine, réalisé par le professeur de langue de la section
Enseignement linguistique renforcé de la 2nde à la tle (heures qui j'ajoutent à l'horaire habituel d'espagnol) : Un atout important dans la poursuite des études ou l'insertion professionnelle.
L'espagnol est la 2ème langue la plus parlée dans le monde et la 2ème langue de communication internationale. D'ici 2050, les Etats-Unis seront le pays où il y aura le plus grand nombre de locuteurs espagnols au monde.

En fin de Seconde, un élève en Section Européenne peut obtenir la " Certification ", délivrée par l'Institut Cervantes d'Espagne, qui att este du niveau de compétences orales et écrites en espagnol et qui est reconnue internationalement.

Pourquoi choisir Section européenne (espagnol)

Qu'est-ce que Bachibac

Un élève en Section Européenne peut obtenir la

" Mention Européenne " sur le diplôme du Baccalauréat général et professionnel, en fin de cycle Terminal.

https://www.education.gouv.fr/bo/19/Hebdo3/MENE1821440A.htm

Cette section s'adresse à tous les élèves sérieux et motivés par l'étude de la langue et la culture hispanique ainsi qu'aux élèves ayant suivi une Section Européenne " espagnol " en collège

Le dynamisme et l'investissement

La sélection s'effectuera sur la base du dossier scolaire (bulletins de la classe de Troisième)

La motivation et l'intérêt pour la culture hispanique et pour l'espagnol

-la participation active,

-l'attitude sérieuse dans l'ensemble des matières, etc.

L'entrée se fait en seconde et s'adresse à des élèves intéressés et motivés par la langue, la culture et les civilisations espagnole et hispano-américaine. Ils doivent avoir un bon niveau en espagnol, être capables de travailler avec rigueur dans toutes les matières et manifester un intérêt certain pour l'ouverture culturelle.

L'admission se fait sur dossier. Elle obéit à une procédure spécifique qui dépasse le secteur du lycée. Le recrutement est donc académique.

Si vous êtes professeur en collège, il est important d'informer les élèves de l'existence de cette filière qui délivre le baccalauréat français et le bachillerato espagnol mais surtout, d'encourager les plus intéressés par cette langue, à postuler.
Seul le niveau A2 est attendu à l'entrée en seconde Bachibac ! Ce qui importe, en plus du niveau A2, c'est leur goût pour cette langue et sa culture.

Sections européennes espagnol au lycée GT-Rentrée 2020 (Secteur public et privé sous contrat)

Programme académique de mobilité (2nde)

LLCER : quelques exemples et idées de projets

A teliers de traduction et participation à des concours de traduction

- Rencontre à Sciences-Po
Exposition sur les 500 ans de La Havane
Echange virtuel entre le Lycée Bellevue de Saintes et le Lycée Santiago de Armas de Antioquia en Colombie avec la collaboration de l'assistante.

Echanges virtuels et réels du LISA (Lycée de l'image et du son d'Angoulême) avec le BBA (Bachillerato de Bellas Artes) de La Plata (Argentine)

Sur les traces d'une réfugiée espagnole en 1939, dans le cadre du Concours " Migration, citoyenneté et vidéo"

Echanges du Lycée Victor Hugo avec un établissement de Séville (IES Bellavista)

https://drive.google.com/file/d/1EwBg8J5E5l_HZQEgZhgFOHUOWytVypSo/view?usp=sharing
Création d'un logo pour la section : participation au concours
national lancé par le Ministère de l'Éducation
Nationale et la Consejería de Educación.

Elaboration et exposition d'affiches sur le théâtre français et du Siècle d'Or espagnol à travers l'histoire de trois grandes troupes : L'Illustre Théâtre, la Comédie-Française et la Barraca de Lorca

BACHIBAC: quelques exemples et idées de projets

Sortie scolaire autour d'un jeu d'énigmes puis de photographies urbaines en liaison avec le cours d'hisoire-Géo

Sorties culturelles à la Coursive (salle de spectacles) pour un travail autour de films

Écriture de poèmes à la façon de...
Sketchs et représentations de théâtre pour animer une fête de fin d'année.

Travail sur les célébrations autour de la Fête des Morts

Journées à thèmes : République Dominicaine, Espagne, Argentine, Mexique...
Construction d'un autel des morts selon la tradition mexicaine

Projet " Graines de reporters ""Les réfugiés climatiques"
de la Fondation TARA,

http://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article634

ticle

# data[].attributes.attachment_link.description
Solène PAGNOUX IA-IPR d'espagnol Gaëlle ROLAIN IA-IPR d'espagnol (faisant fonction) Contenus Profil des élèves La filière Bachibac dans l'académie de Poitiers Marguerite de Valois Témoignages Jean Dautet Facilite l'insertion professionnelle Filière d'excellence Facilite la mobilité internationale Cursus qui concerne toutes les spécialités de la filière générale Qu'est-ce que Bachibac Double délivrance simultanée du baccalauréat français et du Bachillerato espagnol Possibilité d'accéder à l'enseignement supérieur français et à l'enseignement supérieur espagnol.

# data[].attributes.attachment_link.title
Traduction et interprétariat : quelles différences ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Traduction, interprétariat

Interprète des communications orales (conférences, échanges, interviews, ...) ou traduit des documents écrits (livres, notices techniques, ...) et les transpose d'une langue à une autre.
Peut réaliser une étude documentaire sur le sujet traité (concepts techniques, structures grammaticales complexes, ...).
Peut diriger une équipe.

Appellations

Interprète

Expert traducteur / Experte traductrice interprète

Interprète d'affaires

Traducteur / Traductrice

Traducteur expert / Traductrice experte

Traducteur-interprète / Traductrice-interprète

Interprète de conférences

Traducteur / Traductrice littéraire

Interprète de contacts

Traducteur technique / Traductrice technique

Traducteur / Traductrice d'édition

Traducteur-réviseur / Traductrice-réviseuse

Traducteur / Traductrice audiovisuel

Traducteur expert / Traductrice experte judiciaire

Interprète-traducteur / Interprète-traductrice

Interprète de liaison

Traducteur / Traductrice terminologue

Codeur / Codeuse Langue française Parlée Complétée - LPC

Chef de projets traduction

Interprète en langue des signes

Transcripteur adaptateur / Transcriptrice adaptatrice de documents spécialisés

Accès à l'emploi métier

Cet emploi/métier est accessible avec un Master en langues étrangères ou traduction spécialisée.
Un diplôme d'interprète en Langue des Signes Française - LSF est nécessaire pour l'interprète en langue des signes.
Une licence professionnelle de Langue française Parlée Complétée - LPC est nécessaire pour le codeur LPC.
Les traducteurs experts judiciaires sont nommés par les autorités judiciaires.

Condition d'exercice de l'activité

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de sociétés de services, d'institutions, ou en indépendant.
Elle varie selon le type de prestation (interprétariat, traduction), le mode (en relais, simultané, ...) et le lieu de la prestation.
Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés, de nuit et impliquer des déplacements.
La rémunération peut être constituée d'un fixe, de droits d'auteur ou d'honoraires.

Environnement de travail

Conditions

Travail en indépendant

Secteurs

Administration / Services de l'État

Armée

Évènementiel

Structures

Collectivité territoriale

Entreprise

Institution parlementaire

Société de services

Activités et compétences de base

Activités

Définir des modalités de traduction selon le contexte

Comprendre un texte, un dialogue et les restituer dans une autre langue auprès d'interlocuteurs ou sur des documents

Recenser des sources documentaires

Suivre et faire évoluer des glossaires, des bases de données et des outils d'aide à la traduction

Compétences

Veille informationnelle

Linguistique

Utilisation de matériels audio (écouteurs, casque, micro, ...)

Techniques de traduction

Outils bureautiques

Techniques d'interprétariat

Logiciel de traduction assistée par ordinateur

Activités et compétences spécifiques

Activités

Transposer un texte ou des propos dans le domaine des arts, littérature, géographie, histoire, biographie

Transposer un texte ou des propos dans le domaine de la diplomatique, politique

Transposer un texte ou des propos dans le domaine du droit, finance, économie, emploi

Transposer un texte ou des propos dans le domaine de l'informatique

Transposer un texte ou des propos dans le domaine scientifique

Transposer un texte ou des propos dans un domaine du sport

Transposer un texte ou des propos dans un domaine technologique, technique

Transposer un texte, des propos selon un mode de traduction ou d'interprétariat audiovisuel

Transposer un texte, des propos selon un mode de traduction ou d'interprétariat consécutif

Transposer un texte, des propos selon un mode de traduction ou d'interprétariat en relais

Transposer un texte, des propos selon un mode de traduction ou d'interprétariat simultané

Transposer un texte pour un public mal entendant

Transposer un texte pour un public mal voyant

Rédiger la traduction de documents et de discours

Contrôler les travaux de traduction et de terminologie (qualité, délai, relecture, correction)

Contractualiser une prestation

Négocier une prestation

Développer un portefeuille clients et prospects

Rechercher des auteurs pour des traductions

Sélectionner des ouvrages

Suivre et développer un réseau de spécialistes ou d'organismes spécialisés en traduction et interprétariat

Coordonner l'activité d'une équipe

Compétences

Langue étrangère - Albanais

Langue étrangère - Allemand

Langue étrangère - Anglais

Langue étrangère - Arabe

Langue étrangère - Arménien

Langue étrangère - Bulgare

Langue étrangère - Catalan

Langue étrangère - Chinois

Langue étrangère - Coréen

Langue étrangère - Croate

Langue étrangère - Danois

Langue étrangère - Espagnol

Langue étrangère - Estonien

Langue étrangère - Finlandais

Langue étrangère - Géorgien

Langue étrangère - Grec

Langue étrangère - Hongrois

Langue étrangère - Italien

Langue étrangère - Japonais

Langue étrangère - Langue Macédoine

Langue étrangère - Lituanien

Langue étrangère - Moldave

Langue étrangère - Néerlandais

Langue étrangère - Norvégien

Langue étrangère - Polonais

Langue étrangère - Portugais

Langue étrangère - Russe

Langue étrangère - Serbe (version iékavienne)

Langue étrangère - Slovène

Langue étrangère - Slovaque

Langue étrangère - Suédois

Langue étrangère - Tchèque

Langue étrangère - Turc

Langue étrangère - Ukrainien

Logiciels de transcription

Langage Parlé Complété -LPC-

Braille

Langue des signes

Management

Emplois proches

Retrouvez également la fiche originale : "Traduction, interprétariat"
sur le site de Pôle Emploi

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L’État, les partenaires sociaux et des Régions se sont associés pour créer un outil commun et innovant permettant aux internautes d’accéder à des informations utiles et fiables pour s’orienter professionnellement à toutes les étapes de la vie.

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Parolier, musicien et chanteur : trois fonctions pour un métier, celui d'auteur-compositeur-interprète. Artiste complet, il conjugue créativité et technicité pour pouvoir interpréter sur scène ses oeuvres musicales.

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Más ejercicios

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Apprendre l'espagnol > Cours & exercices d'espagnol > test d'espagnol n°2874 : Passé Simple de L'Indicatif - cours

On ajoute au radical des verbes en -ar :
-é, -aste, -ó, -amos, -asteis, -aron

On ajoute au radical des verbes en -er, -ir :
-í, -iste, -ió, -imos, -isteis, -ieron

Il existe, bien sûr des irrégularités:

-E > I
Pour quelques verbes en IR comme pedir (demander), le changement se fait à la troisième personne du singulier et du pluriel :

Il en est de même pour les verbes comme : preferir,mentir,sentir,advertir.....

mais aussi : medir seguir sonreír reñir freír.....
2) Modifications orthographiques:
-I > Y
Pour quelques verbes en -er et en -ir à la troisième personne du singulier et du pluriel :

et des autres verbes comme creer, leer, construir, caer....

seulement pour quelques verbes en -ar à la première personne du singulier :

SACAR: saQUé, sacaste, sacó, sacamos, sacasteis, sacaron

et des autres verbes comme buscar,explicar practicar,tocar....

seulement pour quelques verbes en -ar à la première personne du singulier :

JUGAR: juGUé,jugaste,jugó,jugamos,jugasteis,jugaron

et des autres verbes comme Llegar,pagar,entregar,apagar..

EXERCICE
Dans cet exercice, il ne faudra pas ajouter le pronom personnel! Conjuguez à la personne indiquée.

Fin de l'exercice d'espagnol "Passé Simple de L'Indicatif - cours"
Un exercice d'espagnol gratuit pour apprendre l'espagnol.
Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices d'espagnol sur le même thème : |

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La formation du Passé simple (Pretérito indefinido) (1) On ajoute au radical des verbes en -ar : -é, -aste, -ó, -amos, -asteis, -aronOn ajoute au radical des verbes en -er, -ir : -í, -iste, -ió, -imos, -isteis, -ieron Exemple : radical en -arcant-é cant-astecant-ócant-amoscant-asteiscant-aron E...

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Exercices en ligne

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Apprendre l'espagnol > Cours & exercices d'espagnol > test d'espagnol n°2760 : Passé composé - cours

I) Règle générale :
Cela ressemble beaucoup au français. En espagnol, on utilise aussi le verbe AVOIR comme auxiliaire et le participe passé du verbe conjugué.

Le participe passé en espagnol se forme de la façon suivante :

-verbes terminés en -AR
radical + ado
exemple : pour CANTAR
cant + ADO (chanté)
IV) Participes passés irréguliers :
Bien évidemment il existe des participes 'irréguliers' par exemple

(mettre) poner---> puesto
(écrire) escribir----> escrito
(mourir) morir ---> muerto
(dire) decir----> dicho
(frire) freír--->frito
(revenir)volver--->vuelto..............

V) Exercice :
Les pronoms personnels sujets normalement ne s'utilisent pas...

Dans cet exercice, il faut écrire tous les pronoms personnels, et la traduction complète.

Pour les pronoms personnels sujets correspondant à Nous et Vous utiliser les formes masculines se terminant donc par -OS !!

Fin de l'exercice d'espagnol "Passé composé - cours"
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La formation du Passé composé ou Pretérito perfecto....I) Règle générale : Cela ressemble beaucoup au français. En espagnol, on utilise aussi le verbe AVOIR comme auxiliaire et le participe passé du verbe conjugué.II) Formation du participe passéLe participe passé en espagnol se forme de la façon...

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Réviser les emplois du subjonctif présent 

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Réviser les emplois du subjonctif présent 

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Aprende español: SUBJUNTIVO | usos más comunes | Expresar deseo, sentimiento y voluntad

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Exercice facultatif

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Apprendre l'espagnol > Cours & exercices d'espagnol > test d'espagnol n°25370 : Verbes à l'impératif

LES IMPÉRATIFS

Il n'existe qu'au présent en espagnol et comporte deux genres : l'impératif d'ordre et de défense.

LA FORMATION

Les deux formes de l'impératif sont le tutoiement singulier (tú) et du pluriel (vosotros)

L'IMPÉRATIF D'ORDRE:

Le tutoiement singulier se forme à partir du présent de l'indicatif de la 2e personne du singulier, habl as . On enlève le s ' habla - parle (toi)'.

Le tutoiement pluriel se forme à partir de l'infinitif du verbe, hablar . On enlève le et le remplace par un r d 'hablar - hablad - parlez (vous)'.

Les autres personnes sont empruntées au subjonctif présent. Usted hable , nosotros hablemos Ustedes hablen .

Les formes irrégulières ne touchent que la 2e personne du singulier.

decir = di

haber = he

hacer = haz

ir = ve

poner = pon

salir = sal

ser = sé

tener = ten

venir = ven

L'IMPÉRATIF DE DÉFENSE: L'impératif de défense se forme exclusivement à partir du subjonctif. Les formes verbales sont précédées de NO .

Allons maintenant travailler un peu...

Fin de l'exercice d'espagnol "Verbes à l'impératif"
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LES IMPÉRATIFS Il n'existe qu'au présent en espagnol et comporte deux genres : l'impératif d'ordre et de défense. LA FORMATION Les deux formes de l'impératif sont le tutoiement singulier (tú) et du pluriel (vosotros) L'IMPÉRATIF D'ORDRE: Le tutoiement singulier se forme à partir du présent de l'i...

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Deliciosas recetas de comida y cocina tipica argentina. Las recetas de la comida y cocina de Argentina son sencillas y faciles de preparar.

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Rappel avant de faire l'exercice sur la recette (00.00 à 03.17). Pensez à prendre des notes si besoin

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Pour compléter les cours du cahier

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Cocina una gran variedad de recetas de cocina con reseñas, fotos y calificaciones. Aprende y mejora tus habilidades culinarias con las mejores recetas de cocina. Sube tus propias recetas de cocina, reseñas y fotos para formar parte de la comunidad Kiwilimón.

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-la deuxième personne du pluriel (vosotros)

Tú :2 ème pers.de l'indicatif présentsans le S-final

Parler : hablar ==habla

Manger : comer ==come

Ecrire : escribir ==escribe

Vosotros/as :l'infinitif en mettant un " D " à la place du R-final.

Parler : hablar ==hablad

Manger : comer==comed

Ecrire : escribir == escribid

Formes irregulières -seulement à la deuxième personne du singulier !!!

Decirhacerirponersalirservenirtener

Dihazveponsalséventen

Decidhacedidponedsalidsedvenidtened

Les formes manquantes ( la première personne du pluriel Nosotros/aset les deux formes de politesse Ustedy Ustedes sont empruntées au subjonctif.

Hablar : usted hable, nosotros/as hablemos, ustedes hablen

Comer : usted coma, nosotros/as comamos, ustedes coman

Escribir : usted escriba, nosotros/as escribamos, ustedes escriban

ATTENTION : La défense, l'interdiction est toujours exprimée par le subjonctif !!!!

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L'IMPÉRATIF L'espagnol ne dispose que de deux véritables formes à l'impératif pour exprimer l'ordre:- la deuxième personne du singulier ( tú) - la deuxième personne du pluriel (vosotros)FORMATION :Tú : 2ème pers.de l'indicatif présent sans le S-final Parler : hablar ==habla Manger ...

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Es cierto que la mayoría de la gente se limita a coleccionar estas artesanías mexicanas. Sin embargo, una de las cosas más divertidas sobre los alebrijes es poder hacerlos tú mismo. Además de ser un pasatiempo, te permite desarrollar tus habilidades manuales y expresar tu creatividad. A fin de cuentas se trata de arte. Si este tema te interesa, enhorabuena, has llegado al lugar adecuado. A continuación te vamos a enseñar cómo hacer un alebrije fácil y divertido.

Cómo hacer un alebrije

En esta ocasión, te traemos este mini tutorial, con pasos simples de seguir, de cómo hacer un alebrije fácil. Aprovechando que nuestro logotipo es un quetzal, vamos a hacer una figura de esta maravillosa ave. No obstante, si tienes algún otro animal que es tu preferido y quieres hacer una figura basándote en él, no hay ningún problema. La técnica y los pasos descritos en este artículo son igualmente válidos. Tan solo deberás cambiar la forma.

Cómo hacerlos

Estas populares artesanías mexicanas, tan apreciadas por los turistas que visitan México, se realizaron en un inicio con el antiguo arte de la cartonería. Así es cómo trabajaba su creador Pedro Linares. Sin embargo, nosotros vamos a tomar algunas de sus técnicas para esta ocasión. Con el deseo de que todo el mundo pueda seguir nuestro tutorial, las hemos simplificado para que puedas tener alebrijes fáciles de hacer.

Antes de entrar en detalle y ver paso a paso lo que hay que hacer, vamos a dejar claro la técnica básica a seguir. El papel maché y el uso de alambre, será una parte indispensable de nuestra creación e iniciaremos con el armado del armazón del alebrije con el alambre, esta estructura es el esqueleto de nuestro trabajo, y es una parte esencial porque es la que sostendrá el papel y el resto de los elementos.

Materiales para hacer un alebrije

La buena noticia es que los materiales que se emplean a la hora de hacer alebrijes no son nada caros. Además, otra ventaja es que son muy fáciles de encontrar. En cualquier papelería de tu colonia podrás adquirirlos.

Materiales

Periódico

Engrudo y pegamento blanco (del escolar)

Alicates planos

Cinta adhesiva (masking tape)

Tijeras y lápiz

Alambre galvanizado de 1mm

Cartón

Yeso (gesso)

5 palitos de paleta

Migajón (opcional)

Pincel y pinturas

Cómo elaborar el engrudo

Diluye en una cacerola, una taza y media de agua con dos cucharadas de harina, mezclándolo bien para desbaratar los grumos, ponla a fuego lento hasta que espese y suelte el hervor, y listo ya tienes el engrudo. Prepara tanto como sea necesario, lo puedes guardar en tu refrigerador por unos cinco días. No olvides esperar a que se enfríe antes de almacenarlo allí. De lo contrario gastarás más electricidad.

Pasos para hacer un alebrije

Paso 1: la base

Comovamos a hacer el quetzal, que es la mascota de nuestra página, y este está posado sobre las letras "alebrijes.net", armaremos una base con los 5 palitos, para que se pose. Pon pegamento blanco en la punta de cada palito y únelos armando una "A", tal y como se muestra en la imagen. Será necesario que repitas el proceso para tener dos letras "A". Usa masking tape o cinta adhesiva para reforzar las uniones una vez que el pegamento haya secado. Ahora, pega el quinto palito sobre esas dos "A". Guíate con la imagen y ya está, tienes la base donde se posará el alebrije.

Paso 2: la cabeza

Toma un trozo de alambre bastante largo y dóblalo por la mitad. Esto se hace así pues el armado del armazón se hace generalmente de forma continua sin cortar el alambre, aunque hay excepciones.

Iniciaremos formando la cabeza, comenzando por la punta doblada. Para darle forma, dobla el alambre en forma de huevo, la parte donde se une el alambre es el cuello y el otro extremo será el pico. Asegúrate de torcer bien los dos extremos del alambre que forman la cabeza.

Paso 3: el cuerpo

Una vez armada la cabeza, procederemos con el cuerpo. Tuerce el alambre, usando las dos partes como si fueses a hacer una trenza. Torceremos tanto alambre como largo queramos que sea el cuerpo de nuestro alebrije. Al tratarse de un animal fantástico, no es necesario que las medidas o proporciones sean exactas. Dobla el alambre dándole una forma sinuosa desde la cabeza.

Paso 4: las patas

Terminada la sección del cuerpo, vamos a moldear las patas. Utiliza cada sección separada del alambre doblándola para cada pata. Primero dobla el alambre para formar dos dedos, tuércelo para darle rigidez y dobla formando una curva de tal forma que se ajuste al palito en donde estará posado nuestro alebrije, haz esto mismo con ambas patitas. Guíate con las imágenes.

Paso 5: la cola

Ahora vamos a armar la cola, tuerce las dos secciones sobrantes del alambre, haz la cola tan larga como quieras, "trenzando" el alambre entre sí para darle más fuerza. Dobla la cola de tal forma que ésta toque el piso y sirva de apoyo a nuestro alebrije, para que pueda sostenerse sobre la base. Mira bien la imagen para ver cómo puedes hacerlo.

Paso 6: las plumas de la cola

Cuando la cola tenga el largo deseado, deja las dos últimas puntas del alambre sin torcer entre sí, en ellas pegaremos las dos plumas que tiene el quetzal en su cola. La parte de las plumas la puedes hacer tan larga como quieras. Dobla la punta como se muestra en la imagen, torciendo el extremo del alambre. Listo, ya tenemos el cuerpo, ahora siguen las alas.

Paso 7: las alas

En esta parte, es importante que tengas cuidado que las alas sean simétricas. No es obligatorio pero sí se ven mucho mejor en sentido estético. Vamos a cortar dos pedazos de alambre, con cada uno modelaremos un ala dejando un poco de alambre para unirlas al cuerpo, torciéndolo entre sí. Una vez haciendo esto, el armazón del alebrije está listo.

Paso 8: las alas y plumas de cartón

Dibuja un ala en un trozo de cartón imitando las plumas del quetzal, fíjate que sea tan larga como el ala de alambre de tu alebrije. Vamos a necesitar dos. Pega estas alas de cartón con cinta adhesiva (masking tape), pon pegamento blanco sobre el alambre para fijarlo al cartón. Vamos a hacer lo mismo con las dos plumas de la cola. Te debe quedar algo como esto.

Paso 9: dar volumen

Ha llegado el momento de dar volumen. Con papel periódico y cinta adhesiva (masking tape), tomamos trozos y haciéndolos bolas, los unimos a la estructura de alambre con la cinta, aquí daremos volumen a la parte del cuerpo, la cabeza, el cuello y la cola. Modelando el quetzal como más nos guste. Puedes usar engrudo o pegamento blanco, para darle más solidez al papel. Dejamos secar.

Finalizado este paso, llegó el momento de empapelar: corta periódico en trozos no muy grandes y con engrudo, velos pegando al alebrije, esto hará que se torne sólida dándole más volumen. Da entre cuatro a cinco capas de papel, dejando secar entre capa y capa. Empapela todo el cuerpo, las alas, la cola, la cabeza. No tengas miedo de ensuciarte las manos.

Ahora dibujaremos en cartón, las crestas que el quetzal tiene sobre la cabeza. Las recortamos y empapelamos para que sean más firmes. Cuando todo esté seco, las unimos al alebrije con pegamento y cinta adhesiva (masking tape). Empapélalas una vez más para unirlas con más firmeza al cuello de la figura.

Uso del migajón

Si quieres dar más detalles a tu alebrije, mezcla migajón con un poco de pegamento y moldea los ojos y el pico, así lo hicimos nosotros para hacer esos ojos saltones tan característicos de los alebrijes.

Paso 12: yeso o gesso

Cuando el alebrije esté bien seco, lo cubrimos con varias capas de yeso (gesso), poniendo también a la base de palitos y dejamos secar. Si no tienes yeso, da varias capas de pintura acrílica blanca. Una vez seco, está listo para que lo pintes de los colores que más te gusten.

¡Hora de pintar!

Vaya, vaya. Ha quedado muy bien el alebrije, ¿verdad? Pero, parece que le falta algo. ¡Color, mucho color! Ahora que ya sabes cómo hacer un alebrije, es el momento de darle una personalidad muy colorida. Vamos a sacar el pincel y las pinturas y darle nuestro toque personal hasta que quede como nos gusta.

Alebrijes fáciles de hacer

Recuerda que la característica de los alebrijes es que estos son animales fantásticos llenos de muchos colores vivos y variados. Con esta técnica acabas de aprender te habrás dado cuenta de que hay alebrijes fáciles de hacer, como en este caso el de nuestro logo. Sin embargo, puedes utilizarla también para otros animales de tu elección. A muchos de nuestros lectores este tutorial les ha servido para estudiar cómo hacer un alebrije de perro y cómo hacer un alebrije de dragón, por ejemplo.

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✅ Cómo hacer un alebrije fácil paso a paso

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Es cierto que la mayoría de la gente se limita a coleccionar estas artesanías mexicanas. Sin embargo, una de las cosas más divertidas sobre los alebrijes es poder hacerlos tú mismo. Además de ser un pasatiempo, te permite desarrollar tus habilidades manuales y expresar tu creatividad. A fin de cuentas se trata de arte.

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Apprendre l'espagnol > Cours & exercices d'espagnol > test d'espagnol n°50271 : Impératif négatif

Rappel :

L'impératif négatif = No suivi du verbe au subjonctif présent.

Exemple : No hables (tú) = Ne parle pas ! (tutoiement singulier) = on s'adresse à une seule personne que l'on tutoie.

- No hable (usted) = Ne parlez pas ! (vouvoiement singulier) = on s'adresse à une seule personne que l'on vouvoie.

- No hablemos (nosotros/nosotras) = Ne parlons pas !

- No habléis (vosotros/as) = Ne parlez pas ! = (tutoiement pluriel/collectif) = on s'adresse à plusieurs personnes que l'on tutoie.

- No hablen (ustedes) = Ne parlez pas ! (vouvoiement collectif/pluriel) = On s'adresse à plusieurs personnes que l'on vouvoie.

: Si à l'impératif affirmatif (pour exprimer un ordre), le ou les pronoms compléments sont toujours enclitiques, en revanche à l'impératif négatif (pour exprimer une défense ou une interdiction), le ou les pronoms compléments doivent être placés devant le verbe :

avec l'impératif affirmatif : Quédate aquí = Reste ici (enclise du pronom 'TE')

. avec l'impératif négatif : No te quedes aquí = Ne reste pas ici (le pronom 'te' se retrouve placé entre la négation (= NO) et le verbe au subjonctif présent.

Complétez les phrases ci-dessous en conjuguant les verbes à l'impératif négatif en n'oubliant pas de taper les pronoms personnels s'il y a lieu:

Fin de l'exercice d'espagnol "Impératif négatif"
Un exercice d'espagnol gratuit pour apprendre l'espagnol.
Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices d'espagnol sur les mêmes thèmes : | Ordres

# data[].attributes.attachment_link.description
Rappel : L'impératif négatif = No suivi du verbe au subjonctif présent.Exemple : - No hables (tú) = Ne parle pas ! (tutoiement singulier) = on s'adresse à une seule personne que l'on tutoie. - No hable (usted) = Ne parlez pas ! (vouvoiement singulier) = on s'adresse à une seule personne que l'...

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Cómo hacer alebrijes con materiales en casa durante la cuarentena

# data[].attributes.body
Casa de la cultura

# data[].attributes.attachment_link.title
COMO HACER UN ALEBRIJE PARA PRINCIPANTES