# data[].attributes.body
Czy możemy nazwać Kodiana artystą?

Dlaczego Kordian czyta dzieła W. Szekspira?

# data[].attributes.body
Jak Kordian przeżywa miłość?

# data[].attributes.body
Prześledźcie monolog wygłoszony przez bohatera na szczycie Mont Blanc.

1.      Dlaczego Kordian, podsumowując swoje dotychczasowe życie, znajduje się na szczycie góry? (Co ona symbolizuje?)

2.      Jak ocenia samego siebie?

3.      Jakie targają nim sprzeczności?

4.      Jaką wiedzę o świecie, życiu i człowieku zdobył w czasie wędrówki po Europie?

5.      Czy bohater znalazł cel w życiu? Jeżeli tak, określcie go.

6.      Szukając odpowiedzi na pytania, wypiszcie cytaty i skomentujcie je lub podajcie odpowiednie argumenty.

# data[].attributes.body
Prześledźcie wędrówkę Kordiana po Anglii.

1.      Opiszcie scenerię, w której znajduje się bohater.

2.      O czym rozmawia z dozorcą?

3.      W jaki sposób ta rozmowa wpływa na jego wiedzę o świecie?

4.      Przeanalizujcie monolog Kordiana w Dover.

5.      Dlaczego bohater czyta fragmenty Króla Leara?

6.     Zwróćcie uwagę na stosunek Kordiana do wiedzy o świecie        reprezentowanej przez Szekspira.

# data[].attributes.body
Omówcie znajomość Kordiana z Wiolettą?

1.      Gdzie rozgrywa się scena?

2.      Kim jest Wioletta dla Kordiana? Prześledźcie zachowanie bohaterki wobec Kordiana.

3.      Dlaczego Kordian wystawia Wiolettę na próbę i na czym ona polega?

4.      Omówcie zakończenie sceny.

# data[].attributes.body
Przedstawcie przebieg spotkania Kordiana z papieżem w Watykanie.

1.      Jak papież wita Kordiana i o czym to świadczy?

2.      W jakim celu Kordian przybywa do Watykanu?

3.      Wypiszcie cytaty ukazujące stosunek papieża do Polaków i zinterpretujcie je.

4.      Jak Kordian reaguje na klątwę papieża?

(Zwróćcie uwagę na gest bohatera i słowa, które wypowiada.)

# data[].attributes.body
Akt II ukazuje Kordiana jako dojrzałego młodzieńca, który konfrontuje chłopięce marzenia z rzeczywistością. Podróż przynosi mu rozczarowanie. Dojrzałość Kordiana objawia się w przeciwstawieniu się schematom społecznym i pokusom dostatniego życia.

# data[].attributes.body
W jakim wieku był Kordian i jakie ma pochodzenie?

Scharakteryzuj Kordiana na podstawie pochodzenia jego imienia.

# data[].attributes.body
cel wędrówki
Był wiek, żem ja w dziecinnych marzeniach budował

Wszystkie stolice ziemskie, dziś je widzę różne;

Alem pierwszych obrazów w myśli nie zepsował,

Są dziś porównań celem jak księgi podróżne.

Rzeczywistości naga, wynagrodź marzenie!

Obym się sam ocenił, skoro świat ocenię…

# data[].attributes.body
Którzy bohaterowie romantyczni cierpieli na "chorobę wieku"?

Czym objawia się "choroba wieku"?

Podaj wyrazy bliskoznaczne terminu "choroba wieku".

# data[].attributes.body
W akcie I poznajemy bohatera jako zniechęconego do życia marzyciela. Próba samobójstwa jest wywołana negatywną postawą wobec rzeczywistości i brakiem nadziei, aby można było ją zmienić.

# data[].attributes.headline
Akt II - dramat rozczarowań i poszukiwania idei.

# data[].attributes.subject
Akt II - dramat rozczarowań i poszukiwania idei.

# data[].attributes.headline
Zadnie do przemyślenia  jako przygotowanie do kolejnej lekcji.

# data[].attributes.subject
Zadnie do przemyślenia  jako przygotowanie do kolejnej lekcji.