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22 de Junio.  Hola Chicos!! Recuerden que nos estamos comunicando por el Drive. Gracias por los saluditos que me mandaron!!! Saludos.

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22 de Junio.  Hola Chicos!! Recuerden que nos estamos comunicando por el Drive. Gracias por los saluditos que me mandaron!!! Saludos.

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Nuestra pizarra de la Novela: audios con invitados sorpresa y Texto completo

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Nuestra pizarra de la Novela: audios con invitados sorpresa y Texto completo

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Se va actualizando cada semana... los invitamos a escuchar y leer

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El rastro de la canela. De Liliana Bodoc

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El rastro de la canela. De Liliana Bodoc

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Lectura compartida. Audio-libros

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La ciudad naciente

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Tarea. Ciencias Sociales. Buenos Aires colonial. IV

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La revolución y la independencia no fueron en un día

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Ciencias Sociales. TP 2. Proceso revolucionario

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Cuando las divisiones no dan exacto

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Hola Chicos !!
Como andan? Espero que bien!! Los extraño mucho, pronto nos volveremos a ver!!
Les prepare desafíos de coordinación para que practiquen y cuando nos veamos en el cole me muestren como les salieron.
Marquen dos lineas paralelas en el piso con cinta, tiza, hilo. Usen su ingenio.
Saludos
Jorge.

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Como estar allí...

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Revolución de Mayo de 1810 en Realidad Virtual

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Modelado. Relación de tamaño entre Planetas del Sistema Solar

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Tiempos revolucionarios

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Hola chicos ! les dejo dos desafíos de coordinación utilizando números pares, impares.
Recuerden que si comienzan con el color rojo deben terminar con el mismo color delante de la linea.
Traten de ir haciéndolo cada vez más rápido.
Practiquen y compartan los desafíos en casa.
Suban algún video o foto.
Les mando un saludo enorme y espero verlos pronto en el cole!!!!
Jorge

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Imágenes tomadas por sondas espaciales

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National Geographic: Viaje a los límites del Universo

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de National Geographic

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Teorías geocéntrica y Heliocéntrica

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Problemitas con M y D

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Hello! Recordar que en Inglés dejaremos de utilizar este espacio y empezaremos a utilizar sólo EDMODO.
Ya está publicada la tarea de esta semana en nuestro espacio de INGLES en EDMODO.
Bye! Your teacher

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Hola Chicos! les dejo este juego para  ver que recuerdan de los huesos, articulaciones y musculos de nuestro cuerpo.
A jugar!!!!

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Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

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Hola chicos les propongo este juego para ver que recuerdan del cuerpo humano. A jugar!!!!

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Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

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Acá les dejo un video ilustrando y a forma de recordar el uso de cada pronombre personal usado en la oración como sujeto.
I / You / He / She / It / We / You / They
Recordar que los usamos cuando reemplazamos en la oracióna la/las personas u objeto/objetos por cada uno de ellos.

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ENGLISH FOR BEGINNERS - SUBJECT PRONOUNS

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Hello everyone!
Are you ready for our class?
Let´s go!
Acá les dejo la clase y actividades para esta semana.
También en otro posteo compartiré un video para que vean el uso de cada uno de los pronombres personales I/You/He/She/It/We/You/They.
A quién/ quiénes o qué representa cada uno de ellos cuando los usamos en nuestras raciones.

Kisses, your teacher.

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Trabajo. Nada de tucanes. 3, 4 y 5

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Material de lectura para actividad 8

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Ciudades. 1

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Misión H

# data[].attributes.body
Misión G

# data[].attributes.body
Misión F

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Hola Chicos!
Espero se encuentren bien.
Como la están pasando?
Están haciendo algunos ejercicios?
Pudieron hacer algunos  de los desafíos? Se animan a subir alguno hecho por ustedes?
Los quiero ver en acción!
Los extraño! guarden energías para cuando volvamos al cole!
Saludos.

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Hello everyone!

Vamos a continuar trabajando con la temática de la clase pasada.
Les dejo las propuestas de esta semana para seguir ejercitando.

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Activity 3          Likes and dislikes     20 - 04

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1. Video: Francia  y la Revolución francesa.

Reproduce el video y mira con atención. Luego enumera algunas de las CAUSAS que recuerdes.¿Qué provoca una REVOLUCIÓN? ‌

2. Busca en el DICCIONARIO y explica:
Revolución:
Monarquía:
Burguesía:

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Les compartimos nuestra nueva Biblioteca virtual donde podrán encontrar todo tipo de libros y descargarlos. ¡Los invitamos a entrar al padlet que los llevara al sitio clickeando en la imagen y a compartir sus lecturas o recomendaciones, o lo que quieran en los comentarios!

https://padlet.com/2418maipu/qdt065jftw92wfnc

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Espero se encuentren bien.
Les cuento que no veo las horas de poder disfrutar las clases de educación física con ustedes en el cole.
Este año nos toca Volley. Les dejo un video para que conozcan un poco mas de este deporte tan lindo.

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Educación Física / Colegio Marianista de Buenos Aires

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Activ. 5. Esclavitud y Revolución de 1810

# data[].attributes.subject
Activ. 5. Esclavitud y Revolución de 1810

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Anteriormente conocimos a los esclavos que prestaron servicios en el ejército de la Confederación  argentina.
Aquí les dejo La Constitución del año 1853. Lean el artículo 15. ¿Qué dice sobre la esclavitud?
https://www.wipo.int/edocs/lexdocs/laws/es/ar/ar147es.pdf

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Hello everyone!
Vamos a continuar con la última clase donde estuvimos trabajando sobre las distintas comidas diarias y sobre nuestros gustos y preferencias.
Acá les dejo algunas explicaciones y actividades para realizar.
Talking about likes and dislikes.

# data[].attributes.body
Familias: los invitamos a visitar el blog de la Biblioteca de la Escuela para encontrar material complementario, videos, páginas recomendadas, literatura, y con el transcurso de los días, ¡mucho más! IMPORTANTE: si van a entrar con un teléfono móvil elegir la opción PÁGINA WEB .

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"Leer vale la pena. Convertirse en lector vale la pena... Lectura a lectura, el lector va buscando su lugar en el mundo" Graciela Montes

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Activ. 4. La Revolución de 1810 y los esclavos

# data[].attributes.subject
Activ. 4. La Revolución de 1810 y los esclavos

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Acercándonos a la Revolución de Mayo desde otras miradas: "Bajo Pueblo". Esta es una "Docu-ficción" o un documental con actuaciones- está  basado en una historia, escrita por historiadores, sobre cómo pudo haber sido la vida de un esclavo desde que lo alejan de su hogar hasta su llegada a nuestras tierras. Además escucharás a expertos que nos contarán detalles de la vida de los esclavos antes de los tiempos de la Revolución de 1810.
‌
Video: http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8082

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Luego de ver el video. Esclavos y revolución.

# data[].attributes.body
Familias: Grabé este video para poder explicarles algunas cosas.
Voy a grabar más para ir comunicándome con las/os chicas/os y con ustedes.

https://youtu.be/OYd1a3nZaQs?list=TLPQMTcwNDIwMjAUwZ79SYhSdw

Avisos:

1. Les iré poniendo nota teniendo en cuenta la participación (ya sea en Edmodo o en soporte papel entregado los viernes) y teniendo en cuenta la interpretación y el cumplimiento de las consignas en tiempo y forma

2. Las consignas de trabajo serán subidas a la Biblioteca de Edmodo y/o entregadas en soporte papel los viernes junto a la entrega de alimentos.

3. La entrega de los trabajos se realiza vía Edmodo (en Word) o en soporte papel el viernes posterior al que fue entragada la consigna

4. Recuerden:

1. Apretar F5 cada ratito.

2. No abrir conversaciones salvo pedido expreso del docente.

Aclaraciones:

Los/as chicos/as no pueden iniciar conversaciones porque resulta muy complicado leer los aportes de todos/as

Es importante utilizar el espacio de los martes en Edmodo para hacer preguntas, consultas, comentarios, aportar ideas, corregir entre todos los trabajos, etc.

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(Activity 3)
Armemos un menú para nuestra familia para cada comida del día.
Recordá y tené presente todas las palabras que aparecían en el ejercicio anterior.
Plan a menu for your family!

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(Activity 2)
What do you like for breakfast/lunch/tea/dinner?
Think and complete what you like / you don´t like.
Pay attention to the words around!

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Hello again!
Esta semana les voy a proponer 3 actividades relacionadas con lo que estamos trabajando.
Recordemos los momentos del día mas importantes relacionados a las comidas diarias.
Our meals!
In the morning,
We have breakfast.
At midday,
We have lunch.
In the afternoon,
We have tea.
At night,
We have dinner.

¿Te animás a ordenar estas imágenes según el momento del día en el que ocurren?

(Activity 1)
Think, match and complete.
It´s very easy!
1- _____________
2- _____________
3- _____________
4- ______________

# data[].attributes.body
Espero se encuentren bien.
Hoy es el turno de conocer un poquito mas del deporte hockey.

# data[].attributes.body
(En cada columna las actividades nuevas están arriba, las más antiguas debajo)

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Ciencias Sociales y Formación Ética y Ciudadana. (F. E.C.)

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Ciencias Sociales y Formación Ética y Ciudadana. (F. E.C.)

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(En cada columna las actividades nuevas están arriba, las más antiguas debajo)

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(En cada columna las actividades nuevas están arriba, las más antiguas debajo)

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(En cada columna las actividades nuevas están arriba, las más antiguas debajo)

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Hello again!
Hoy les propongo escuchar una historia muy cortita
THE HUNGRY DRAGON
Les voy a proponer tres ejercicios distintos. Los dos primeros están en el link que les voy a compartir y el tercero estará planteado aquí.
Dentro del link encontrarán la primera actividad presentada con la palabra
PREPARATION.
(ACTIVITY 1)
Match the word to the picture.
Allí estará la primera actividad de vocabulario previo a escuchar la historia propuesta. Podrán escuchar cada palabra y conectarse con el vocabulario que aparecerá dentro de la historia. Prestar atención a las palabras nuevas.
Luego escucharemos la historia.
Listen to the story and enjoy it!
Luego tendrán la segunda actividad planteada con la palabra
GAME (ACTIVITY 2)
Watch the story. Match the numbers and the food.

Finalmente yo te propongo la tercera actividad.
ACTIVITY 3
What do you like?
Think and answer these questions.
a) Do you like mushrooms?
b) Do you like chicken?
c) Do you like meatballs?
d) Do you like rice?
e) What is your favourite food?
f) What is your favourite breakfast?

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Importante: Chicas, chicos, familias:  RECUERDEN QUE NOS TRASLADAMOS A EDMODO.  Cualquier consulta, pueden enviar un mensaje a esa plataforma. Seño Lidia

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Hello!
Les dejo el día y horario que estableceremos en EDMODO para tener la posibilidad de conectarnos o sacarnos dudas también.
Jueves de 10:00hs a 10:45hs.
Recordar que por aquí seguiremos planteando las propuestas. Seguir atentos por este medio. Thanks!
Mrs Sabrina

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Aprovechando que se suspendieron los juegos olimpicos de Tokio, vamos a conocer un poco mas de este evento.

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Recuerden que por el EDMODO tendrán contacto con su seño LIDIA y  SABRINA (inglés) , en el grupo del grado.

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Recuerden que por el EDMODO tendrán contacto con su seño LIDIA y  SABRINA (inglés) , en el grupo del grado.

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En el tecnología con JOSÉ

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Queridos chicos 5to: Cada profe mandará un mensaje por EDmodo, por materia. Uds y los profes contestaran en: ESCRIBE UN COMENTARIO. NO DEBEN HACERLO EN: INICIAR OTRA DISCUSIÓN. Solo cuando esa tarea o ese tema lo dé por terminado el docente, él abrirá otra conversación. Deberán tener así: un tema o tarea de matemática, etc. y todos conversarán sobre eso. Lo mismo ocurrirá con inglés y las demás áreas (dentro del grupo de cada grado).Uds podrán ver el dibujo grande que pertenece al docente y dibujitos más chiquitos de cada uno de los que responden.Para ver todos los comentario de cada conversación: debes hacer clik en: Mostrar más respuestas.No se olviden de apretar la tecla F5 de vez en cuando, esto les va a actualizar el muro de Edmodo, permitiendo que ingresen los mensajes nuevos (esto es por si no se cargaron).Para evitar problemas de conexión, es importante que una vez al día te conectes y puedas escribir en cada tema abierto. A más tardar al día siguiente tendrás respuesta .

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Queridos chicos 5to: Cada profe mandará un mensaje por EDmodo, por materia. Uds y los profes contestaran en: ESCRIBE UN COMENTARIO. NO DEBEN HACERLO EN: INICIAR OTRA DISCUSIÓN. Solo cuando esa tarea o ese tema lo dé por terminado el docente, él abrirá otra conversación. Deberán tener así: un tema o tarea de matemática, etc. y todos conversarán sobre eso. Lo mismo ocurrirá con inglés y las demás áreas (dentro del grupo de cada grado).Uds podrán ver el dibujo grande que pertenece al docente y dibujitos más chiquitos de cada uno de los que responden.Para ver todos los comentario de cada conversación: debes hacer clik en: Mostrar más respuestas.No se olviden de apretar la tecla F5 de vez en cuando, esto les va a actualizar el muro de Edmodo, permitiendo que ingresen los mensajes nuevos (esto es por si no se cargaron).Para evitar problemas de conexión, es importante que una vez al día te conectes y puedas escribir en cada tema abierto. A más tardar al día siguiente tendrás respuesta .

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Acá les dejo el juego de las comidas que les mencioné.
FOOD GAME.

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Play some word games to learn and practise food vocabulary.

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Hello again!
Chicas, chicos y familias, la idea es seguir aprendiendo juntos y disfrutando del idioma.
En esta oportunidad les dejo una bella canción, CHOCOLATE CAKE, para que a través  de ella podamos seguir practicando y también aprendiendo cosas nuevas.
En principio van a encontrar una actividad para realizar antes de escuchar la canción con la palabra PREPARATION. Antes de escuchar la canción realicen esta actividad para tener contacto con el vocabulario que aparecerá en la canción.
Luego podrán escuchar la canción y cantarla en familia si lo desean y finalmente, a través de la palabra GAME accederán a una actividad posterior para trabajar sobre  la canción y los contenidos que en ella aparecen.
Tranqui que cuando entren al link que les compartí debajo podrán observar todo lo que les estoy comentando.
Les dejo un beso enorme y a disfrutar aprendiendo.
También les voy a dejar un juego para practicar vocabulario referente a las comidas. Food Game.

See you soon, Sabri, your teacher.

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Te gusta el pollo, el arroz y los guisantes? ¿Te gusta el pastel de chocolate? ¿Te gusta el jugo de grosella negra? ¡A nosotros sí! Canta esta canción sobre la comida rica.

# data[].attributes.body
¿Hay antecedentes en el pasado de Buenos Aires de una gran epidemia?
Les dejo estos 2 videos que cuentan el caso de la Fiebre amarilla en Argentina en 1871. Luego de ver los videos podrán responder lo que sigue debajo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Historia de Buenos Aires: Fiebre Amarilla (Parte 1 de 2)

# data[].attributes.attachment_link.title
BÁDMINTON TAFADMadrid- Ejecución Drive (II)

# data[].attributes.body
Vamos a seguir con las clases que comenzamos en el cole para seguir aprendiendo un poco mas
de este lindo deporte.
Les paso un video !!!!

# data[].attributes.body
Hola chicos y Familia.
Espero se encuentren bien.
Recuerden que estos  días en casa no son VACACIONES. Son para cuidarse y cuidar a los demás, sin alarmarse, pero teniendo en cuenta la salud de todos. Acordate de lavarte bien las manos, hacerle caso a las indicaciones sanitarias.
A través de este sitio trabajaremos juntos actividades sobre la materia.

# data[].attributes.body
Hello children and families!
Vamos a seguir aprendiendo desde casa y de una manera que nos permita disfrutar aprendiendo.
Vamos a practicar en esta ocasión algo que veníamos aplicando en nuestras últimas clases, el uso del like.
Remember!

We can use ‘like’, ‘love’ and ‘hate’ to say how we feel about an activity.
She loves watch ing TV.
He hates tidy ing his room.
They don’t like go ing to the dentist.

Be careful!

After ‘like’, ‘love' and ‘hate’ ’ we usually use the verb with ‘ing’.
I love us ing the computer.
He doesn’t like shopp ing.
She hates read ing.
Les adjunto la posibilidad de poner en práctica y ejercitar sobre el tema. Podrán obtener información sobre el tema,  la posibilidad de ejercitar y también chequear el trabajo realizado.
Enjoy and learn!

# data[].attributes.attachment_link.description
Do you want to practise using 'like' + ing in English? Play our grammar games and have fun while you learn.