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http://www.centroefficacemente.it/saronno/studiare-con-stile/

https://www.unicusano.it/blog/didattica/corsi/tecniche-di-memorizzazione/

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DESCRIZIONE E-LEARNING

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DESCRIZIONE E-LEARNING

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I corsi online sono corsi che si svolgono in modalità di 'non presenza', attraverso un dispositivo di connessione a Internet e sfruttando le potenzialità delle nuove Information and Communication Technology (ICT).

Gli studenti possono lavorare da casa o da qualsiasi luogo dal quale possano accedere ad Internet. Il centro di formazione ha un 'campus' virtuale dove è possibile accedere al contenuto del corso e interagire anche con altri studenti e con l'insegnante.

Le comunicazioni possono essere effettuate in sincrono (con interazioni simultanee tra studente e insegnate) o in asincrono (interazioni in tempi distiniti) Più frequentemente queste sono asincrone, facilitando così ritmi di lavoro e orari di tutti gli studenti, che possono organizzare il proprio lavoro a seconda dei loro impegni personali. Tuttavia, in alcuni casi, può succedere che vi siano interazioni sincrone nel caso, ad esempio, della partecipazione a dibattiti o conferenze, organizzate dai centri di formazione per offrire agli iscritti una ulteriore attività formativa e di confronto.

I materiali utilizzati in questi corsi, e il tipo di attività, possono essere molto diversi, a seconda dell'impostazione data dai docenti ai singoli corsi e della metodologia scelta. In ogni caso i corsi online mettono a disposizione degli iscritti documenti, materiali didattici e video per offrire tutti gli strumenti necessari per seguire i corsi e apprenderne i contenuti. Parte integrante dei corsi online sono le attività di gruppo con altri studenti, le discussioni scritte nei forum, la creazione di presentazioni dinamiche, la valutazione del lavoro da parte dei coetanei, le esercitazioni pratiche su un argomento, attività, queste, che servono agli studenti per avere momenti di confronto necessari per mettere in pratica le tematiche e gli argomenti trattati nel corso.

Le principali modalità attraverso le quali si organizzano corsi online sono e-learning, m-learning e i b-learning,le cui differenze si basano principalmente sulle differenze dei dispositivi usati per seguire il corso:

e-learning: questa modalità prevede l'utilizzo di un computer desktop, o di un laptop portatile, strumenti la cui fruizione è legata a determinati ambienti in cui sia presente, necessariamente, una connessione internet.

m-learning: in questo caso gli strumenti multimediali necessari per frequentare il corso online non sono vincolati ad un luogo, possono essere fruibili ovunque ed in qualsiasi situazione. Sono strumenti anche più discreti e che facilmente possono essere portati on sé.

b-learning: questo tipo di apprendimento riunisce tutti gli altri metodi. In esso sono presenti, contemporaneamente, la formazione in aula, quella in e-learning (tramite computer e laptop) e quella in m-learning (tramite smartphone e tablet).

I corsi online hanno una serie di vantaggi e svantaggi, ecco i principali:

Facilità di comunicazione tra studenti e insegnanti.

Diversità di risorse e materiali utilizzati.

Varietà nelle attività di apprendimento che si svolgono.

Apprendimento di competenze tecnologiche non direttamente connesse al corso.

Possibilità di studiare ovunque e in qualsiasi momento.

Per svolgere bene il corso è necessaria una buona connessione a internet.

Gli studenti devono possedere competenze tecnologiche prima di iniziare il corso.

Se i compiti e gli obiettivi formativi non sono ben descritti, è facile che gli studenti lascino il corso a metà senza sfruttare a pieno la formazione.

Agli studenti è richiesto un alto grado di coinvolgimento per ottenere dei risultati.

In cosa consistono i corsi a distanza?
I corsi a distanza, a differenza dei corsi online, non utilizzano piattaforme di apprendimento attraverso internet per realizzare i corsi. In questo caso il centro di formazione fornisce gli studenti i materiali su carta e in formato multimediale. Le comunicazioni con gli insegnanti avvengono via e-mail, posta o telefono.

Attraverso i materiali che il centro offre, lo studente impara da autodidatta avendo sempre, in ogni caso, un insegnante a sua disposizione.

In questo caso di corsi ei materiali non sono tanto vari: si utilizzano testi scritti, video e talvolta CD interattivi.

Anche in questo caso sono presenti dei vantaggi e degli svantaggi:

Consentire apprendimento ovunque e in qualsiasi momento.

Lo studente ha accesso ad un insegnante per i suoi dubbi durante l'apprendimento.

Non sono richieste conoscenze tecniche per superare con successo il corso.

Nessuna comunicazione con gli altri studenti, si utilizzano strumenti meno interattivi.

Il tipo di attività e le modalità di apprendimento non sono così varie

Agli studenti è richiesto un alto grado di coinvolgimento per ottenere dei risultati.

Profilo dello studente online.
Realizzare un corso on-line o a distanza è alla portata di tutti, anche se non per tutti rappresenta la scelta ideale.

Per essere uno studente on-line 'di successo' è consigliabile avere una serie di caratteristiche:

Organizzazione: al fine di poter rispettare il calendario e periodi di studio è necessario essere ben organizzati.

Competenze ICT: è necessario padroneggiare gli strumenti tecnologici necessari per seguire con successo il corso. Non possedere conoscenza di alcuni strumenti ICT può significare non essere in grado di fare buon uso del corso.

Atteggiamento: l'atteggiamento dello studente on-line deve essere attivo e partecipativo nei confronti dei diversi compiti proposti.

Comunicazione: è possibile che lo studente debba partecipare ad un forum o contattare l'insegnante o gli altri studenti. Si deve avere una buona capacità di comunicazione.

Responsabilità: la responsabilità è la virtù che deve possedere ogni studente per raggiungere gli obiettivi del corso. Dovendo organizzare il tempo dedicato allo studio in completa autonomia, a seconda dei propri impegni, lo studente è spesso l'unico responsabile della buona riuscita del corso.

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differenze tra corsi online e corsi di formazione a distanza

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scopri le differenze tra corsi online e corsi a distanza.

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Formazione on-line/a distanza - Differenze tra corsi online e corsi di formazione a distanza

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I corsi online sono corsi che si svolgono in modalità di 'non presenza', attraverso un dispositivo di connessione a Internet e sfruttando le potenzialità delle nuove Information and Communication Technology (ICT). Gli studenti possono lavorare da casa o da qualsiasi luogo dal quale possano accedere ad Internet.

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DESCRIZIONE E-LEARNING

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Caratteristiche e potenzialità dei principali modelli di e-learning

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STRUMENTI

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Il microlearning ha il vantaggio di essere veloce, di facile fruizione e pronto all'uso. Per questo viene sempre più utilizzato nella formazione online, specie quella aziendale che ha maggiore necessità di tenere i dipendenti aggiornati sempre e velocemente. Se i microcontenuti sono presentati sotto forma di video, poi, l'indice di gradimento da parte dei corsisti è molto alto e di conseguenza, aumenta anche il loro coinvolgimento e l'efficacia della formazione. In quali casi il formato delle video lezioni di microlearning è più indicato? Come si creano dei video di microlearning? Ecco alcune informazioni utili.

Quando è meglio usare i video per trasmettere microcontenuti?

I video di microlearning sono indicati per le aziende che hanno un bisogno costante di aggiornare i propri dipendenti. In genere, i video non durano più di 3-5 minuti e possono essere modificati velocemente, inserendo le ultime novità del proprio settore. I video di microlearning sono quindi adatti a realtà dove:

I contenuti devono essere aggiornati costantemente

I dipendenti hanno bisogno di imparare al momento del bisogno

Il mercato in cui si opera richiede una rapida applicazione delle novità

Tuttavia, anche le aziende con tempi standardizzati traggono benefici dalla velocità e dall'efficacia del microlearning.

Come creare video lezioni di microlearning

Per creare dei video efficaci che si possano definire di microlearning è necessario:

Identificare un solo obiettivo da raggiungere, ad esempio apprendere le caratteristiche di un nuovo prodotto rispetto alla versione precedente.

Pianificare il contenuto attraverso uno storyboard, con uno script ben definito per sapere cosa dire e cosa far vedere agli studenti.

Concludere il video con un quiz per verificare il grado di apprendimento da parte dei dipendenti e fornire link a materiale di supporto per l'approfondimento.

Come rendere i video di microlearning più efficaci?

Strutturare la formazione online tramite diversi micro-contenuti, significa produrre un catalogo di risorse molto ampio. Per rendere più semplice per i dipendenti la ricerca del materiale adatto basta creare una libreria di contenuti online sfruttando le potenzialità del proprio LMS. Organizzando i contenuti per argomento, grado di importanza o data di modifica è più facile rintracciare i micro video di cui si ha bisogno.

I video di microlearning sono particolarmente indicati per le aziende che hanno bisogno di aggiornare costantemente le novità su procedure o prodotti. Anche aziende con tempistiche meno vertiginose possono usufruire dei vantaggi dei video di microlearning a patto che creino una libreria dei contenuti ben organizzata e strutturino il video trattando un solo argomento in maniera concisa e con un'attenta pianificazione.

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Come creare dei video efficaci per il microlearning?

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Il microlearning ha il vantaggio di essere veloce, di facile fruizione e pronto all'uso. Per questo viene sempre più utilizzato nella formazione online, specie quella aziendale che ha maggiore necessità di tenere i dipendenti aggiornati sempre e velocemente.

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STRUMENTI E CONSIGLI

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Le aziende in tutto il mondo investono oltre $ 200 miliardi in soluzioni di formazione sulle competenze trasversali, ma i programmi non sono efficaci quanto quelli implementati per le competenze tecniche. Perché? La risposta alla neuroscienza dell'apprendimento.

La neuroscienza dell'apprendimento: il "cosa", il "come" e il "sentire"

Secondo Todd Maddox, ricercatore presso Amalgam Insights, il cervello si basa su tre diversi sistemi di apprendimento: cognitivo, comportamentale ed emotivo. Ognuno di questi sistemi, che opera in una parte diversa del cervello, è "programmato" per apprendere un diverso insieme di competenze: il "Cosa", il "Come" e il "Sentire".

Il sistema cognitivo: il "Cosa"

apprende conoscenze e informazioni basate sui fatti

è limitato alla memoria a breve termine e alla capacità di attenzione di una persona

è soggetto alla curva dell'oblio

necessita di ripetizione per trasformare la memoria a breve termine in memoria a lungo termine

Il sistema comportamentale: il "Come"

applica alle situazioni ciò che la persona già sa

impara attraverso l'interazione in tempo reale e il feedback correttivo

è più probabile che ripeta i comportamenti premiati e eviti i comportamenti puniti in passato

richiede ripetizione fisica e cambiamenti graduali e incrementali nel comportamento per sviluppare la "memoria muscolare"

Il sistema emotivo: il "Sentire"

è in grado di leggere una situazione e interagire con l'insieme appropriato di comportamenti

sviluppa consapevolezza situazionale, una comprensione profonda di situazioni e persone

elabora le situazioni e adatta i comportamenti in pochi secondi

richiede giochi di ruolo con scenari di vita reale inseriti in un contesto per sviluppare un migliore apprendimento

Apprendimento delle conoscenze vs. abilità delle persone

Il know-how tecnico è in continua evoluzione e il reparto formazione deve costruire i propri programmi per soddisfare le esigenze aziendali in qualsiasi momento. Le competenze trasversali, invece, sono sempre necessarie, indipendentemente dalle innovazioni nei processi o nella tecnologia: ascolto attivo, leadership e comunicazione efficace sono abilità sempre necessarie. Altre abilità trasversali essenziali sono rispetto ed empatia. Una squadra può dimostrare hard skills ben consolidate, ma senza la capacità di cooperare e lavorare insieme, queste abilità saranno vane in un clima di incomprensioni e frustrazione.

Ma come vengono acquisite le competenze trasversali? Innanzitutto, attraverso il sistema comportamentale. È proprio grazie ad esso che comprendiamo i nostri comportamenti e quelli degli altri e sviluppiamo capacità interpersonali. Tuttavia, quello comportamentale non è il solo sistema coinvolto. Un leader può conoscere le caratteristiche di una comunicazione efficace e avere un forte repertorio comportamentale, ma se non ha abbastanza intelligenza emotiva, non potrà mai mettere in atto una forte e vera comunicazione. E' necessario possedere consapevolezza e sensibilità. L'empatia, il mettersi nei panni di un altro sviluppa le soft skills e questo fenomeno si verifica nell'amigdala e in altre strutture limbiche del cervello.

Anche se non sappiamo ancora in dettaglio come funziona il sistema emotivo, una cosa è chiara: il sistema emotivo influenza fortemente i sistemi cognitivi e comportamentali. Dato che l'apprendimento delle hard skills (competenze tecniche) è strettamente legato all'apprendimento delle soft skills (competenze trasversali), perché i programmi di formazione sulle soft skills spesso si rivelano inefficaci?

Le insidie del microlearning per lo sviluppo delle competenze trasversali

Il microlearning, se combinato con test e ripetizione nel tempo, è in grado di trasferire i contenuti appresi dalla memoria a breve termine alla memoria a lungo termine. Tutto ciò è ottimo per coinvolgere il sistema di apprendimento cognitivo e acquisire competenze tecniche. Tuttavia, non lo è per lo sviluppo delle capacità trasversali e per accrescere la consapevolezza della situazione, anzi può persino essere dannoso. Infatti, le soft skills e la consapevolezza situazionale sono sviluppate dai sistemi di apprendimento comportamentale ed emotivo e quindi il microlearning non si allinea alle loro caratteristiche di elaborazione.

La difficoltà è che l'apprendimento delle abilità comportamentali richiede un approccio meno formale, focalizzato sulla formazione di comportamenti multipli in vari contesti. Per indurre un cambiamento comportamentale a lungo termine, le persone devono essere formate a riflettere "su due piedi" e questo può accadere solo in situazioni in cui vi è casualità e incertezza sulle conseguenze. Si può diventare consapevoli di una situazione e decidere come comportarsi in pochi secondi. Il microlearning non consente di reagire rapidamente in vari contesti poiché si concentra su un argomento, lo testa e poi si concentra su un altro.

Costruire una formazione efficace

Le competenze trasversali sono i fondamenti del successo aziendale. Tuttavia, non possiamo applicare lo stesso approccio all'apprendimento delle soft e delle hard skills; sono necessarie soluzioni di apprendimento specifica con cui possiamo:

Articolo tratto da eLearningIndustry

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Le aziende in tutto il mondo investono oltre $ 200 miliardi in soluzioni di formazione sulle competenze trasversali, ma i programmi non sono efficaci quanto quelli implementati per le competenze tecniche. Perché? La risposta alla neuroscienza dell'apprendimento. Secondo Todd Maddox, ricercatore presso Amalgam Insights, il cervello si basa su tre diversi sistemi di apprendimento: cognitivo, comportamentale ed emotivo.

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Chi si dedica al mondo della formazione sa che gli studenti non sono tutti uguali. Per questo, non è così semplice progettare un corso online. Pensare a tutte le esigenze dei corsisti, infatti, è complesso se non impossibile. Nonostante ciò, nel momento in cui si crea un percorso di formazione è bene ricordare che non tutti imparano e studiano nello stesso modo.

L'apprendimento cambia a seconda delle abitudini e delle capacità di ciascun studente. C'è chi preferisce prendere appunti, fare schemi o chi sceglie di guardare e riguardare più volte uno stesso contenuto. Un'ulteriore sfida dell'eLearning, dunque, è quella di venire incontro a tutte queste esigenze. Il vantaggio? Grazie agli strumenti tecnologici, rispetto all'insegnamento tradizionale è possibile creare contenuti che si adattino a tutte le esigenze di studio. A seconda dei "sensi" utilizzati nello studio, si possono distinguere tre tipi di apprendimento:

1. Apprendimento visivo

Vi sarà capitato più volte di dire (o che qualcuno vi dicesse) di avere una memoria visiva. Cosa significa? I cosiddetti "studenti visivi" ricordano più facilmente i concetti quando sono in grado di visualizzarli nella propria mente. Ciò vuol dire che questo genere di corsisti sono più sensibili al design della piattaforma e dei contenuti. Usare colori e font diversi, video, immagini e gif può essere la miglior maniera per aiutare questo tipo di studenti ad apprendere e a fissare i concetti rapidamente e con facilità. Le infografiche sono, senza dubbio, uno strumento valido per gli studenti visivi. In questo articolo, ad esempio, potete trovare qualche spunto per sfruttare al meglio questo elemento.

2. Apprendimento uditivo

Un altro tipo di studente piuttosto comune è quello " uditivo". In questo caso, l'apprendimento e la memorizzazione avvengono principalmente attraverso i contenuti audio. Questi corsisti, dunque, imparano ascoltando. Via libera, quindi, a podcast, video, voce fuori campo e a tutto ciò che utilizzi audio e contenuti musicali. Ovviamente, per rendere efficace questo tipo di elementi è necessario registrare audio di qualità, come vi abbiamo raccontato precedentemente in questo articolo.

3. Apprendimento cinestetico

Gli studenti che sono più portati per un "apprendimento cinestetico" sono quelli che hanno bisogno della pratica, non solo di essere meri recettori dei contenuti video/audio. L'apprendimento e la memorizzazione, infatti, avvengono più agevolmente se i contenuti del corso online possono essere poi messi in pratica. Come? Mettendo alla prova ciò che il corsista ha appena studiato attraverso quiz ed esercizi periodici. In questo modo, l'apprendimento avverrà in maniera quasi automatica. Se volete sapere come usare i quiz nell'eLearning date un'occhiata a questo articolo.

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eLearning: coinvolgere tutti i tipi di studenti

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Chi si dedica al mondo della formazione sa che gli studenti non sono tutti uguali. Per questo, non è così semplice progettare un corso online. Pensare a tutte le esigenze dei corsisti, infatti, è complesso se non impossibile. Nonostante ciò, nel momento in cui si crea un percorso di formazione è bene ricordare che non tutti imparano e studiano nello stesso modo.